CURRICOLO DI TECNICA AMMINISTRATIVA & ECONOMIA SOCIALE CLASSE IV INDIRIZZO Servizi Socio-sanitari
DIPARTIMENTO DELL’ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO PROFESSIONALE SERVIZI SOCIO-SANITARI
COORDINATORE: Prof.ssa Cristina Catinello
2.OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
Essi sono individuati in base alle Indicazioni nazionali . La scelta dei contenuti va intesa come minimo essenziale all’interno del quale è possibile ricavare percorsi e unità didattiche secondo le esigenze della classe e gli stili di insegnamento dei docenti che potranno eventualmente presentare una integrazione dettagliata.
Competenze:
Utilizzare il linguaggio e i metodi della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative.
Utilizzare metodologie e strumenti operativi per collaborare a rilevare i bisogni socio-sanitari de territorio.
Redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali o di gruppo relative a situazioni professionali.
Comprendere e utilizzare i principali concetti relativi all’economia, all’organizzazione, allo svolgimento dei processi produttivi e dei servizi.
Collaborare nella gestione di progetti e attività.
Gestire azioni di informazione e di orientamento.
Individuare i problemi attinenti al proprio ambito di competenza e impegnarsi nella lorio soluzione collaborando efficacemente con gli altri.
Abilità:
Identificare e utilizzare gli strumenti necessari a risolvere i problemi di pratica commerciale e operazioni finanziarie.
Individuare le motivazioni dell’attività economica.
Distinguere l’attività di produzione dall’attività di consumo e di risparmio.
Individuare le caratteristiche dei soggetti che svolgono attività economica.
Individuare gli elementi e i soggetti aziendali.
Competenze:
Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti
Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi
Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti costituzionali della persona e della collettività
1. OBIETTIVI EDUCATIVO DIDATTICI TRASVERSALI
Stabilita l’acquisizione delle competenze di cittadinanza al termine del biennio dell’obbligo, sono individuati i seguenti obiettivi comuni che l’alunno deve consolidare nel corso del secondo biennio e ultimo anno.
Riconoscere la tipologia delle aziende in base ai loro elementi.
Riconoscere gli elementi e i soggetti aziendali.
Individuare le funzioni aziendali, riconoscere le caratteristiche e i loro collegamenti.
Individuare le caratteristiche delle diverse strutture organizzative.
Disegnare un organigramma aziendale.
Riconoscere le caratteristiche delle operazioni di gestione.
Compilare la situazione patrimoniale e la situazione economica, lo Stato patrimoniale e il Conto economico.
Riconoscere le fasi della compravendita.
Analizzare gli elementi e le clausole del contratto di vendita.
Riconoscere le caratteristiche e i presupposi I.V.A..
Classificare le operazioni I.V.A..
Calcolare l’I.V.A..
Effettuare la liquidazione I.V.A..
Identificare le caratteristiche degli strumenti di pagamento cartacei e elettronici.
Compilare la scheda di conto corrente.
Individuare il ruolo e le attività svolte dalle banche nel sistema economico.
Conoscenze:
Proporzioni, calcolo percentuale diretto e inverso, formule dirette e inverse dell’interesse, dello sconto commerciale, del montante e del valore attuale.
Bisogni: concetto e classificazioni.
Bisogni sociali e socio sanitari.
Attività economica: fasi e soggetti.
Elementi costitutivi di un’azienda.
Tipologie di aziende.
Soggetti aziendali.
Aziende profit e aziende non profit.
Organizzazione aziendale.
Funzioni e strutture organizzative.
Gestione delle aziende profit oriented e delle aziende non profit.
Patrimonio aziendale e reddito d’esercizio nelle aziende profit oriented.
Bilancio d’esercizio.
Fasi ed elementi del contratto di vendita.
L’I.V.A. : operazioni , liquidazione e versamento.
Documenti emessi nelle fasi della trattativa e stipulazione del contratto di compravendita.
Fattura.
DDT o DDC.
Scontrino e ricevuta fiscale.
Strumenti di pagamento cartacei e elettronici.
Sistema bancario.
Funzioni svolte dalle banche.
3.OBIETTIVI MINIMI
Il Dipartimento stabilisce i seguenti obiettivi minimi per la soglia di sufficienza validi anche per il recupero
Competenze Conoscenze Uso appropriato del linguaggio specifico e
costruzione corretta delle frasi.
Utilizzo degli strumenti operativi nella soluzioni di problemi semplici.
I bisogni socio sanitari . L’attività economica.
L’azienda. Il contratto di vendita . Principali strumenti di regolamento degli scambi commerciali.
Saper individuare i nuclei essenziali delle tematiche affrontate e saper operare collegamenti non complessi nell’ambito della disciplina
Saper applicare i concetti appresi a situazioni professionali risolvendo situazioni di media problematicità
Saper costruire mappe concettuali ed operare analisi e sintesi accettabili.
4.METODOLOGIE DIDATTICHE
X Lezione frontale X Problem solving
X Lezione interattiva Attività di laboratorio
Lezione multimediale Esercitazioni pratiche
X Lettura e analisi diretta dei testi Altro
X Cooperative learning
5. STRUMENTI/SPAZI
X Libri di testo
Stage
X Dispense, schemi, mappe ……
Aula multimediale
……
Laboratorio di ……
Palestre Visite guidate
6. VERIFICHE E VALUTAZIONE
TIPO DI VALUTAZIONE TIPOLOGIA DELLA VERIFICA
SCANSIONE E NUMERO DELLE VERIFICHE Per le valutazioni orali
Interrogazioni dal posto e alla cattedra
I
periodo 2 Interventi appropriati e pertinenti durante
lezioni dialogate. II
periodo 3 Esiti del cooperative learning.
Per le valutazioni scritte
Prove strutturate e semistrutturate.
I
periodo 1
Quesiti a risposta aperta.
II periodo
2
Per le valutazioni pratiche I
periodo II periodo INDICATORI DI
VALUTAZIONE
Per la valutazione saranno adottati i criteri stabiliti dal PTOF d’Istituto, le griglie elaborate dal Dipartimento ed allegate alla presente
programmazione.
Ogni intervento di recupero e/o sostegno mirerà a consolidare le competenze, che sono veicolate dalle conoscenze, per questo si ritiene preferibile utilizzare modalità didattiche diverse da quelle normalmente in uso nelle attività curricolari ed alternative alla lezione frontale.
RECUPERO IN AMBITO CURRICOLARE: Assegnazione, verifica e valutazione di compiti personalizzati e specifici assegnati dal docente per studenti che presentano carenze negli apprendimenti recuperabili autonomamente. L’organizzazione del recupero potrà avvenire:
7. RECUPERO
9. PROVE COMUNI Obiettivi specifici di
apprendimento
Saper effettuare calcoli percentuali diretti e inversi. L’attività economica. L’azienda . Gestione aziendale.
Contenuti
Indicatori per la valutazione
Tempi di somministrazione La prova dovrà essere svolta in un’ora e verrà somministrata entro la prima metà del mese di febbraio
Modalità condivisa di correzione
(es. a campione)
Roma, 11 novembre 2020 Firma
Cesidia Coccia 1) in orario curricolare secondo modalità stabilite dal docente in rapporto al livello della classe 2) nel corso dell’anno secondo le necessità
3) dopo lo scrutinio intermedio
8.POTENZIAMENTO E /O PROVE INTERDISCIPLINARI (se previste )
CURRICOLO DI TECNICA AMMINISTRATIVA &ECONOMIA SOCIALE CLASSE V INDIRIZZO Servizi Socio-sanitari
DIPARTIMENTO DELL’ASSE SCIENTIFICO-TECNOLOGICO PROFESSIONALE SERVIZI SOCIO-SANITARI
COORDINATORE: Prof.ssa Cristina Catinello
1. OBIETTIVI EDUCATIVO DIDATTICI TRASVERSALI
Stabilita l’acquisizione delle competenze di cittadinanza al termine del biennio dell’obbligo, sono individuati i seguenti obiettivi comuni che l’alunno deve consolidare nel corso del secondo biennio e ultimo anno.
Competenze:
Padroneggiare gli strumenti espressivi e argomentativi per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti,
Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo, Produrre testi di vario tipo in relazione ai diversi scopi comunicativi;
Collocare l’esperienza personale in un sistema di regole fondato sul reciproco riconoscimento dei diritti costituzionali della persona e della collettività
2. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO
Essi sono individuati in base alle Indicazioni nazionali . La scelta dei contenuti va intesa come minimo essenziale all’interno del quale è possibile ricavare percorsi e unità didattiche secondo le esigenze della classe e gli stili di insegnamento dei docenti che potranno eventualmente
presentare una integrazione dettagliata.
Competenze:
Organizzare e valutare adeguatamente le informazioni qualitative.
Gestire azioni di informazioni e di orientamento.
Individuare i problemi attinenti al proprio ambito di competenza.
Facilitare la fruizione di servizi pubblici e privati presenti sul territorio.
Comprendere e utilizzare i principali concetti relativi allo svolgimento dei processi produttivi e dei servizi.
Documentare le attività relative a situazioni professionali.
Collaborare nella gestione di progetti e attività.
Abilità: Individuare i fattori che sono a fondamento dell’economia sociale.
Riconoscere le caratteristiche delle iniziative imprenditoriali fondate sui valori
dell’economia sociale e le attività che qualificano la responsabilità sociale di impresa.
Distinguere le attività svolte da P.A., imprese e enti del terzo settore.
Riconoscere la funzione di un sistema di protezione sociale.
Individuare le caratteristiche degli strumenti di protezione sociale . Individuare le caratteristiche delle varie forme di previdenza.
Valutare la finalità dei tre pilastri del sistema previdenziale.
Riconoscere le funzioni svolte dagli enti di gestione delle assicurazioni sociali.
Individuare le caratteristiche delle prestazioni previdenziali e assistenziali.
Individuare gli obblighi dei datori di lavoro e dei lavoratori nei confronti degli previdenziali e in
materi di sicurezza del lavoro.
Individuare le caratteristiche e le dinamiche della domanda e dell’offerta di lavoro.
Conoscere le procedure utilizzate nel reclutamento e nella gestione delle risorse umane.
Riconoscere le diverse tipologie di lavoro subordinato.
Compilare il foglio paga.
Calcolare la quota annua di T.F.R..
Individuare le caratteristiche del settore socio-sanitario.
Riconoscere le competenze degli enti e delle organizzazioni che appartengono al S.S.N..
Utilizzare e trattare i dati relativi alle proprie attività professionali con la dovuta riservatezza.
Individuare le caratteristiche organizzative delle aziende socio-sanitarie.
Applicare gli strumenti che consentono di valutare l’andamento della gestione delle aziende socio-sanitarie.
Conoscenze:
Concetto di economia sociale.
Principali teorie dell’economia sociale.
Redditività e solidarietà nell’economia sociale.
Documenti europei sull’economia sociale.
Soggetti che operano nell’ambito dell’economia sociale.
Vision e mission aziendali.
Responsabilità sociale dell’impresa.
Enti del terzo settore.
Il sistema di protezione sociale: previdenza assistenza e sanità.
Documenti europei sull’economia sociale.
Il sistema di previdenza sociale: pubblica, integrativa e individuale.
Le assicurazioni sociali obbligatorie.
Gli enti di gestione delle assicurazioni sociali.
La sicurezza nei luoghi di lavoro.
Il mercato del lavoro.
Il lavoro autonomo, subordinato e le prestazioni occasionali.
Le tipologie e gli elementi della retribuzione.
Le ritenute sociali e fiscali.
Il T.F.R. e l’estinzione del rapporto di lavoro.
Il Sistema sanitario nazionale.
Gli enti e le organizzazioni del settore socio sanitario.
Il trattamento dei dati personali nel settore socio sanitario.
I modelli organizzativi aziendali.
L’organizzazione e la gestione delle aziende socio sanitarie.
3.OBIETTIVI MINIMI
Il Dipartimento stabilisce i seguenti obiettivi minimi per la soglia di sufficienza validi anche per il recupero
Competenze Conoscenze
Uso appropriato del linguaggio specifico e Concetto di modelli economici, economia sociale costruzione corretta delle frasi. e i soggetti dell’economia sociale.
Concetto di protezione sociale, previdenza sociale e assicurazioni sociali.
Nozioni riguardanti l’amministrazione del personale e la gestione delle risorse umane.
Saper individuare i nuclei essenziali delle tematiche affrontate e saper operare
collegamenti non complessi nell’ambito della disciplina
Saper applicare i concetti appresi a situazioni professionali risolvendo situazioni di media
problematicità
Saper costruire mappe concettuali ed operare analisi e sintesi accettabili anche in vista del colloquio dell’Esame di Stato
4.METODOLOGIE DIDATTICHE
X
Lezione frontale
X
Problem solving
X
Lezione interattiva Attività di laboratorio
Lezione multimediale Esercitazioni pratiche
X Lettura e analisi diretta dei testi Altro
X Cooperative learning
5. STRUMENTI/SPAZI X Libri di testo
Stage X
Dispense, schemi, mappe ……
Aula multimediale
……
Laboratorio di ……
Palestre Visite guidate
6. VERIFICHE E VALUTAZIONE
TIPO DI VALUTAZIONE TIPOLOGIA DELLA VERIFICA
SCANSIONE E NUMERO DELLE VERIFICHE Per le valutazioni orali Interrogazioni dal posto e alla cattedra I
periodo 2 Interventi appropriati e pertinenti durante
lezioni dialogate II
periodo 3 Esiti del cooperative learning.
Per le valutazioni scritte
Prove strutturate e semistrutturate
I periodo
1
Quesiti a risposta aperta
II periodo
2
Per le valutazioni pratiche I
periodo II periodo INDICATORI DI
VALUTAZIONE
Per la valutazione saranno adottati i criteri stabiliti dal PTOF d’Istituto, le griglie elaborate dal Dipartimento ed allegate alla presente
programmazione.
7. RECUPERO
Ogni intervento di recupero e/o sostegno mirerà a consolidare le competenze, che sono veicolate dalle conoscenze, per questo si ritiene preferibile utilizzare modalità didattiche diverse da quelle normalmente in uso nelle attività curricolari ed alternative alla lezione frontale.
RECUPERO IN AMBITO CURRICOLARE: Assegnazione, verifica e valutazione di compiti personalizzati e specifici assegnati dal docente per studenti che presentano carenze negli apprendimenti recuperabili autonomamente. L’organizzazione del recupero potrà avvenire:
1) in orario curricolare secondo modalità stabilite dal docente in rapporto al livello della classe 2 nel corso dell’anno secondo le necessità
3) dopo lo scrutinio intermedio
9. PROVE COMUNI
Obiettivi specifici di I modelli economici e i soggetti dell’economia sociale.
apprendimento La protezione sociale: previdenza, assistenza e sanità.
Contenuti
Indicatori per la valutazione
Tempi di somministrazione La prova dovrà essere svolta in un’ora e verrà somministrata entro la prima metà del mese di febbraio
Modalità condivisa di (es. a campione) correzione
Roma, 11 novembre 2020 Firma
Cesidia Coccia 8.POTENZIAMENTO E /O PROVE INTERDISCIPLINARI (se previste )
