MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA CONCORSO PER TITOLI ED ESAMI PER IL PERSONALE DOCENTE
Classe di concorso A28 Matematica e Scienze scuola secondaria I grado Griglia per la valutazione della prova scritta per l’attribuzione del punteggio
Estratto del VERBALE n. 2 del 20 luglio 2016 CODICE CANDIDATO
_____________________________________ LINGUA ______________________________________
GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVA SCRITTA
CONCORSO A028
Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6
CRITERI DESCRITTORI PUNTEGGIO
1. PERTINENZA
1.a Esposizione ampiamente corrispondente alle indicazioni richieste dalla traccia.
Presenti costrutti teorici e esempi pertinenti.
1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5
1.b Esposizione corrispondente alle
indicazioni richieste dalla traccia.
1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
1.c Esposizione frammentaria, con argomentazioni non sempre rispondenti alle indicazioni della traccia.
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
1.d Esposizione non pertinente o quesito non
svolto.
0 0 0 0 0 0
2.
CORRETTEZZA DEI
LINGUAGGI
2.a Esposizione chiara, lessico ricco e
appropriato, terminologia corretta.
1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5
2.b Esposizione complessivamente chiara, lessico e terminologia sostanzialmente corretti.
1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
2.c Esposizione non sempre chiara; lessico
impreciso e terminologia carente.
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
2.d Uso scorretto dei linguaggi o quesito non
svolto.
0 0 0 0 0 0
3.
COMPLETEZZA
3.a Elaborazione articolata. Ottima padronanza dei contenuti disciplinari e interdisciplinari, con sequenzialità logica delle argomentazioni trattate.
1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5
3.b Elaborazione esauriente.
Argomentazione corretta e buona padronanza dei contenuti.
1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
3.c Trattazione essenziale sostenuta da
argomentazioni parziali.
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
3.d Trattazione lacunosa e frammentaria o
quesito non svolto.
0 0 0 0 0 0
4.
ORIGINALITA'
4.a Presenza di collegamenti interdisciplinari
e itinerari didattici originali e motivanti.
1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0
4.b Presenza di alcuni collegamenti
interdisciplinari e alcuni itinerari didattici
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
4.c Assenza di collegamenti interdisciplinari
e itinerari didattici o quesito non svolto
0 0 0 0 0 0
PUNTEGGIO PER QUESITO
….../5.5 ….../5.5 ….../5.5 ….../5.5 ….../5.5 ….../5.5
TOTALE
PUNTI IN QUARANTESIMI
……/40
PUNTEGGIO FINALE
(TOTALE PUNTI*3/4)
….../40
GRIGLIA CORREZIONE LINGUA STRANIERA
QUESITI A RISPOSTA CHIUSA PUNTEGGIO
MASSIMO
PUNTI OTTENUTI
QUESITO 7 3.5
QUESITO 8 3.5
Classe di concorso A28 Matematica e Scienze scuola secondaria I grado Griglia per la valutazione della prova pratica per l’attribuzione del punteggio
Estratto del VERBALE n. 2 del 20 luglio 2016
CANDIDATO _______________________________________
GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVA CONCORSO A028 Articolazione
punteggio
CRITERIO PUNTEGGIO MASSIMO DESCRITTORE
1. PERTINENZA 3
Nello svolgimento della prova opera con precisione organizzando il
lavoro in modo efficace ed esauriente. 3
Nello svolgimento della prova opera in modo adeguato
organizzando il lavoro in modo soddisfacente. 2
Nello svolgimento della prova opera e organizza il lavoro in modo
accettabile. 1
Nello svolgimento della prova opera e organizza il lavoro in modo
confuso o prova non svolta. 0
2. CORRETTEZZA
SCIENTIFICA 3
Descrive i fenomeni osservati e formula ipotesi in modo corretto,
utilizza la terminologia scientifica in modo ricco e appropriato. 3 Descrive i fenomeni osservati e formula ipotesi in modo adeguato,
utilizza la terminologia scientifica in modo appropriato. 2 Descrive i fenomeni osservati e formula ipotesi in modo accettabile,
utilizza la terminologia scientifica in modo non sempre appropriato. 1 Descrive i fenomeni osservati e formula ipotesi in modo
inappropriato, utilizza la terminologia scientifica in modo impreciso e inadeguato o prova non svolta.
0
3. USO DI MATERIALI E STRUMENTI
2
Utilizza con chiara competenza i materiali e gli strumenti, esegue
misure e/o osservazioni in modo attento e preciso. 2
Utilizza con correttezza i materiali e gli strumenti, esegue misure e/o
osservazioni in modo adeguato. 1
Non utilizza i materiali e gli strumenti in modo adeguato, esegue
misure e/o osservazioni in modo scorretto o prova non svolta. 0
4. ORIGINALITA' 2
Colloca pienamente e con precisione l’attività di laboratorio in un
percorso didattico significativo e motivante. 2
Colloca l’attività di laboratorio in un percorso didattico poco
incisivo. 1
Non colloca l'attività di laboratorio in un percorso didattico
significativo o prova non svolta. 0
10
