“La scuola che sogno”
Autore: Prof. Giancarlo Pavano
LIBRO RIVOLTO A TUTTI COLORO CHE SI OCCUPANO DI EDUCAZIONE
SI HA UN BUON APPRENDIMENTO SCOLASTICO QUANDO IN
CLASSE REGNA L’ORDINE E LA SERENITÀ
PROPOSTE EDUCATIVE PER IL BENESSERE
SETTING PSICO-DIDATTICO DEL GRUPPO-CLASSE
ALL’INTERNO DELLE CLASSI È DI FONDAMENTALE IMPORTANZA
DIVERSIFICARE LE STRATEGIE EDUCATIVE IN RAPPORTO AGLI ASPETTI COMPORTAMENTALI DEGLI ALUNNI
Alunni responsabili, educati
Alunne furbe, caratterialmente complesse Alunni iperattivi, con disturbo dell’attenzione Alunni iperattivi con buona sensibilità emotiva
I MEDIATORI SCOLASTICI (ALUNNI CHE A PRESCINDERE DAL LORO
CHE FARE?
NON DARE A TUTTI GLI ADOLESCENTI LA STESSA COSA, MA DARE AD OGNUNO CIÒ DI CUI HA BISOGNO
L’IMPORTANZA DELLE GIUSTE REGOLE
COMPORTAMENTI CHE UN EDUCATORE NON DEVE MAI METTERE IN ATTO
ALFABETIZZAZIONE EMOZIONALE
CAPACITÀ DI COMPRENDERE E GESTIRE IN MODO CONSAPEVOLE LE PROPRIE E LE ALTRUI EMOZIONI
Esiste in alcuni ragazzi un diverso tipo di lacuna, assai più pericolosa di quella curriculare: l’ analfabetismo emozionale.
DUE PROGRAMMI VINCENTI
LIFE SKILLS TRAINING
TRI-PAX
LIFESKILLS TRAINING
PROGRAMMA CHE PREVEDE LA CONOSCENZA DI COMPETENZE E CAPACITÀ INDIVIDUALI, SOCIALI E RELAZIONALI, SUDDIVISE IN TRE AREE DIVERSE:
COGNITIVA,EMOZIONALE,EMOTIVA
15 UNITA’ DIDATTICHE CON FINALITA’ E OBIETTIVI SPECIFICI:
GESTIONE DELLANSIA-RABBIA-ABILITA’ COMUNICATIVE-ASSERTIVITA’-RISOLUZIONE CONFLITTI
TRI-PAX
TRIBUNALE DI PACE. BUONA PRATICA, COME STRATEGIA PER COMBATTERE IL BULLISMO
UTILIZZA LE LIFESKILLS TRAINING PER GIUNGERE ALLA SOLUZIONE DEI CONFLITTI ED ALLA MEDIAZIONE
SI ADOTTA IL GIOCO DI RUOLO PER RICHIAMARE I VALORI DELLA
SOLIDARIETA’, LA NECESSITA’ DELLE REGOLE, IL RUOLO DELL’EMPATIA COGNITIVA E AFFETTIVA
IL BULLISMO
IL BULLO-LA VITTIMA- IL GRUPPO CLASSE METODOLOGIE E STRATEGIE DI INTERVENTO
I MEDIATORI SCOLASTICI (ALUNNI CHE A PRESCINDERE DAL LORO RENDIMENTO SCOLASTICO, SONO DOTATI DI BUONE CAPACITÀ RELAZIONALI)
EDUCARE- EDUCARSI ALL’ALLEANZA EDUCATIVA
PER EDUCARE UN FIGLIO CI VUOLE UN VILLAGGIO SINERGIA DELL’ ALLEANZA EDUCATIVA
I PRIMI MEDIATORI DELL’INSERIMENTO SOCIALE DEI
GIOVANI (FAMIGLIA, SCUOLA, ORATORIO, ASSOCIAZIONI SPORTIVE, CULTURALI, VOLONTARIATO, SCOUT, ECC. )
COSTRUIRE UN’ ALLEANZA EDUCATIVA È IL DONO PIÙ BELLO CHE SI POSSA FARE AI GIOVANI
TRE PROGETTI DI ALLEANZA EDUCATIVA
REALIZZATI!!!
L’ ARTE DI EDUCARE INSIEME ( PREVIENE LA DISPERSIONE SCOLASTICA)
ABILI ALLA VITA ( PROSPETTA UN PROGETTO DI VITA POST SCUOLA AI RAGAZZI DIVERSAMENTE ABILI)
SUPER SPORTIVI A SCUOLA E NELLA VITA
LA MANAGERIALITÀ NEL SOCIALE
•ORGANIZZAZIONE INTERNA CHE ELEGGE EDUCATORI CON SPICCATE CAPACITA’ RELAZIONALI
•RESPONSABILE PROGETTO E RELAZIONI ESTERNE . COORDINA UN TEAM DI PERSONE IN GRADO DI FARE SQUADRA
•METTE SINERGICAMENTE IN RELAZIONE TRA DI LORO GLI
OPERATORI SCOLASTICI CON LE AGENZIE EDUCATIVE PRESENTI SUL TERRITORIO, FAVORENDONE L’UNIONE
•REFERENTE BULLISMO E CYBERBULLISMO AUTONOMIA
SCOLASTICA
HO PENSATO CHE FOSSE DEBITO DI COSCIENZA ISTRUIRE I GIOVANI,
ABORRENDO DALL’ ANDAZZO DI TENERE MISTERIOSO GELOSAMENTE IL FRUTTO DELLA PROPRIA ESPERIENZA, MA RIVELARLO A LORO.
San Giuseppe Moscati
16/02/2017
