LICEO G.V.GRAVINA CROTONE

LICEO ”G.V.GRAVINA”CROTONE

LINGUISTICO – SCIENZE UMANE – ECONOMICO SOCIALE – MUSICALE – COREUTICO ---===> *** <===---

ANNO SCOLASTICO: 2021/2022

INDIRIZZO DI STUDI : LICEO MUSICALE CLASSE : I A

AREA: UMANISTICA

DISCIPLINA : GEOSTORIA

DOCENTE: VALENTINA GALDIERI QUADRO ORARIO : 3 h (n. ore sett. nella classe)

FIRMA LEGGIBILE DELL’INSEGNANTE prof.ssa

Valentina Galdieri

COMPETENZE

Individua gli elementi significativi per confrontare aree e periodi.

Riconosce le dimensioni del tempo e dello spazio, attraverso l’osservazione di eventi storici e di aree geografiche.

Conosce ed interpreta il territorio nelle sue diverse componenti fisiche e antropiche.

Comprende per linee essenziali fatti, processi, eventi.

Si esprime con un linguaggio semplice ma corretto.

ABILITA’/CAPACITA’

 Individuare gli aspetti fondamentali della disciplina storica

 Riconoscere la specificità dello spazio geografico

 Leggere carte geografiche

 Collocare nel tempo e nello spazio gli eventi storici

 Riconoscere le origine storiche delle principali costituzioni

 Comprendere come gli interventi umani abbiano condizionato gli equilibri del paese

CONOSCENZE

 Che cosa è la storia, le fonti

 Le periodizzazioni fondamentali della storia antica.

 I principali fenomeni storici e le coordinate spazio-tempo che li determinano.

 L’orientamento nello spazio, i movimenti della terra

 Le varie epoche storiche

 Le civiltà

 Le prime forme di Stato

 La cultura greca e la cultura romana

CONTENUTI

 Gli stumenti della storia, e della geografia

 Le ere geologiche dalle origini all’inizio della storia

 Le civiltà del vicino oriente

 Egiziani, cretesi e micenei

 La grecia arcaica e la nascita della polis

 Sparta e Atene

 Alessandro Magno

 Roma monarchica

 Roma repubblicana

 Un mondo di persone

 Il pianeta blu

 I cambiamenti climatici

 L’urbanizzazione

 L’Italia e l’Europa

 Cittadinanza e costituzione

METODI

Alla luce di quanto sperimentato in questi due anni di pandemia ed in vista di una possibile Didattica integrata si affiancherà alle metodologie tradizionali quali:

● presentazione organica degli aspetti più rappresentativi che caratterizzano i contesti storici studiati e collegamento tra le diverse epoche,

● analisi sintetica e critica dei documenti, delle fonti, dei dossier, oggetto di studio

● lettura e interpretazione dei testi

alcune metodologie che rendono l’allievo protagonista del proprio processo di apprendimento quali:

● Flipped classroom;

● Ricerca sul web;

● Debate in presenza o con lezione sincrona;

● Audio lezioni registrate

● Video lezioni/conferenze

● Realizzazione di prodotti originali da parte dello studente al termine di ogni percorso

STRUMENTI

Il libro di testo ESPERIENZA GEOSTORIA, CORSO DI STORIA E GEOGRAFIA PER LA PRIMA CLASSE, DI BRANCATI, PAGLIARANI, MOTTA, ED. LA NUOVA ITALIA.

 Contenuti digitali a corredo del testo e/o creati dalla docente (registrazioni audio, power point, mappe concettuali)

 Pc, tablet e smartphone

 Rete: Youtube, Wikipedia, Istituto Luce

 Registro elettronico

 Piattaforma GSuite

 Materiale digitale: registrazioni audio, presentazioni multimediali, mappe concettuali

 Utilizzo dei Social, in modo particolare WhatsApp

PERCORSI DIDATTICI INDIVIDUALIZZATI IN RIFERIMENTO AGLI STILI DI APPRENDIMENTO

 Pause didattiche periodiche

 Programmazione delle verifiche

 Attività di sportello o di studio assistito (se organizzati dalla scuola)

 Approfondimento di tematiche con realizzazione di prodotto finale STRUMENTI DI VERIFICA

 Osservazione sistematica dei comportamenti

 Ove necessario questionari vero/falso, presentazioni multimediali,

 Verifiche orali

 Ricerche

Le verifiche orali dovranno accertare:

● il livello di conoscenza, comprensione e competenza posseduto da ciascun alunno,

● l’uso del linguaggio, la chiarezza dei concetti, le capacità di collegamento, analisi, sintesi e rielaborazione personale.

VALUTAZIONI (Strumenti e modalità) Nella valutazione si terrà conto di:

 Capacità di lettura degli studenti

 Capacità di comprensione

 Capacità di sintesi

 Capacità di esprimere opinioni e valutazioni personali

 Progressione e miglioramento individuale delle abilità

 Partecipazione e impegno

 Competenze digitali

 Puntualità nelle consegne

Le valutazioni avranno una duplice finalità:

 Formativa (nel corso di una unità didattica)

 Consuntiva (alla fine di ogni percorso didattico organico e saranno espresse in decimi).

La scala di misurazione fa riferimento a quella indicata nella programmazione dipartimentale

Crotone 12 Novembre 2021 La docente Valentina Galdieri

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