ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE
UDITORE – SETTI CARRARO VIA TIEPOLO, 4 - PALERMO
PROGETTO DI RECUPERO:
AREA LINGUISTICA – LETTERARIA Classi 3^
SCUOLA SECONDARIA DI 1^ GRADO – SETTI CARRARO ANNO SCOLASTICO 2016/2017
La referente per la dispersione scolastica della secondaria Prof.ssa M. Dragotto
a b c
d e f g l
Sezione 1 – Descrittiva 1.1 Denominazione progetto
PROGETTO RECUPERO
Promuovere il successo scolastico
Recuperare le competenze fondamentali relative all’area linguistica
Il progetto prevederà l'attivazione di un percorso progettuale finalizzato al recupero delle strumentalità di base e delle conoscenze di alcuni segmenti di apprendimento dell’area linguistica - letteraria al fine di favorirne negli alunni destinatari il successo scolastico e prevenirne la dispersione scolastica.
1.2 CRITERI DI SELEZIONE DEGLI ALUNNI
CRITERI DI SELEZIONE DEGLI ALUNNI : PUNTI DI DEBOLEZZA
Brevi tempi di attenzione e concentrazione
Mancanza di puntualizzazione a casa di quanto svolto a scuola
Parziale acquisizione delle regole della vita scolastica in merito all’ambito didattico (area conativa: interesse, partecipazione, impegno, comportamento)
Difficoltà nelle abilità di base relative all’ambito letterario (L1)
Alunni inseriti nella fascia di recupero nel primo quadrimestre nella disciplina di italiano
Alunni a rischio dispersione scolastica nonché già segnalati con modello n.1 e alla P.I.
Si precisa che tale progetto nasce dall’esigenza di recuperare alunni con difficoltà nelle abilità di base e a rischio dispersione scolastica e sarà rivolto ad alunni rispondenti a criteri ben delineati.
Pertanto i coordinatori , sentito il C.d.C. e visti i risultati degli scrutini del primo
quadrimestre alla luce dei criteri sopraelencati, segnaleranno alla figura referente per la dispersione scolastica l ’eventuale adesione per la partecipazione al progetto al fine di promuovere il successo formativo degli alunni destinatari del progetto di recupero.
Gli alunni destinatari saranno individuati in base alla maggiore rispondenza ai criteri sopraelencati.
1.3 OBIETTIVI – ATTIVITA
Obiettivi generali
- Sviluppare atteggiamenti positivi verso l’impegno scolastico e sociale.
- Sviluppare la consapevolezza del ruolo della scuola nel percorso di crescita personale.
- Promuovere, nel rispetto delle diversità individuali, lo sviluppo della personalità.
Obiettivi trasversali
- Consolidare comportamenti mediante richieste di aiuto al docente - Promuovere il senso di appartenenza ad un gruppo, quello classe - Consolidare le regole del vivere civile
- Aumentare i tempi di attenzione
ISTITUTO COMPRENSIVO “UDITORE – SETTI CARRARO”
PROGETTO RECUPERO
- Coinvolgere nelle attività mediante domande stimolo - Accrescere l’autostima
- Lavorare in piccoli gruppi e a rotazione
- Portare a termine semplici consegne mediante guida e poi supervisione
Obiettivi Disciplinari: area linguistico - letteraria - Recuperare le abilità in letto-scrittura
- Scrivere un testo coeso e coerente attraverso ausili compensativi - Produrre oralmente un testo attraverso una scaletta e l’uso delle 5 w - Migliorare le capacità di ascolto per un minimo di 20 minuti
- Migliorare le capacità di comprensione attraverso l’uso di strategie di lettura della consegna e di decodifica del testo
- Migliorare le conoscenze e le capacità di operare sul testo letterario-narrativo - Migliorare le conoscenze e le capacità di operare sul testo poetico
- Migliorare la comprensione di un testo narrativo d’uso
- Migliorare le conoscenze e le capacità di individuare alcune funzioni logiche della frase
Metodologie
Le conoscenze e le abilità saranno sviluppate attraverso esercitazioni di gruppo e singole sul quaderno.
Gli alunni saranno guidati nell’esecuzione delle consegne e continuamente stimolati. Si prediligerà un metodo che attraverso l’uso di scalette e mappe concettuali li porti alla risoluzione e alla ricerca - azione dell’attività proposta.
Si cercherà per quanto possibile di utilizzare sia il modello del problem solving legato alla soluzione di brevi segmenti di attività sia il modello progettuale-deduttivo, legato alla sequenza didattica breve e della ricerca-azione.
ATTIVITA’ DI ITALIANO Lavoro individuale e di gruppo - Lezione frontale e interattiva
- Uso di scalette esemplificative - Uso delle 5 W
- Schemi logici - Mappa concettuale
- Riflessione guidata di un testo e individuazione dei dati salienti - Schematizzazione
- Correzione delle attività svolte
Gli alunni saranno guidati:
- alla costruzione di un testo espressivo – emotivo ( la lettera);
- alla lettura e comprensione sia di testi poetici che letterari – narrativi di autori del Novecento con riferimento a tematiche ben delineate, anche estrapolati da altri testi di antologia;
- alla lettura di fonti storiche sia scritte che visive;
- alla selezione e lettura di argomenti collegati a tematiche
- alla discussione e realizzazione di mappe concettuali con gli argomenti affrontati -
1.4 STRUMENTI – SPAZI
Libro di testo, fotocopie, computer, quaderni, materiale di facile consumo Aula : aula del pianterreno individuata per le attività di diversa tipologia Destinatari:
5 Alunni i della scuola secondaria di primo grado.
1.5 VERIFICA E VALUTAZIONE
Le verifiche saranno sistematiche (in itinere e finale) e avverranno attraverso colloqui, prove scritte e prove assegnate.
Per la valutazione si terrà conto della partecipazione e dell’impegno mostrato, dell’atteggiamento sviluppato, delle capacità di operare in ambito linguistico - letterario.
I voti sono stati espressi in decimi.
1.6 RISORSE - TEMPI- DESTINATARI
4 docenti di lettere che dovrebbero svolgere 20 ore 20 alunni delle classi terze a gruppi massimo di 5 Totale ore 80
