PROGETTO A.S. 2018/2019 TITOLO PROGETTO ACCOGLIENZA (PRE-INSERIMENTO/INSERIMENTO SCAGLIONATO) DOCENTE RESPONSABILE BONAMANO ANNA

Ministero dell’Istruzione, dell’università e della ricerca Istituto Comprensivo Statale di Pontoglio

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e-mail: bsic84200b@istruzione.it; bsic84200b@pec.istruzione.it

PROGETTO A.S. 2018/2019 TITOLO PROGETTO

“ACCOGLIENZA”

(PRE-INSERIMENTO/INSERIMENTO SCAGLIONATO)

DOCENTE RESPONSABILE BONAMANO ANNA

ALUNNI DESTINATARI

(specificare il n. degli alunni, le classi o le sezioni coinvolte)

N. ALUNNI CLASSE SEZIONE

GRUPPI ANCORA DA FORMARE

A

“ B

“ C

“ D

“ E

“ F

PERSONALE DOCENTE E ATA CHE PARTECIPANO AL PROGETTO

(specificare: il ruolo dei docenti nell’attività (co-conduttore/vigilante) e, per il personale ATA , le attività amministrative (contabili, ecc.) e/o di supporto alla didattica (fotocopie, sorveglianza, ecc.)

LE INSEGNATI DELLE SEZIONI INDICATE

IL PERSONALE ATA E’ PRESENTE MA NEL PROPRIO ORARIO DI SERVIZIO

OBIETTIVI FORMATIVI

(specificare gli obiettivi attesi e valutabili a fine percorso)

Nei confronti del bambino le insegnanti si propongono di promuovere:

- un’ entrata a scuola piacevole;

- un graduale distacco del bambino dalle figure parentali e viceversa;

- l’incoraggiamento del bambino a muoversi nello spazio-sezione e spazio-scuola con sicurezza;

- l’ esplorazione e la curiosità per i materiali didattici e di gioco;

- favorire l’ingresso dei bambini alla Scuola dell’Infanzia utilizzando modalità, strumenti e strategie consone ad ogni singolo bambino.

- affrontare l’ingresso alla Scuola dell’Infanzia attraverso esperienze stimolanti e significative.

Nei confronti dei genitori le insegnanti si propongono di : - stimolarli a lasciare i figli con serenità;

- far capire l’importanza di una frequenza regolare del bambino;

- incoraggiarli a partecipare e a collaborare in prima persona alle attività proposte nell’ambito scolastico;

- considerare la Scuola dell’Infanzia come un luogo importante per la crescita dei figli.

ATTIVITÀ PREVISTE

(specificare i moduli formativi e la loro articolazione didattica; indicare la previsione di eventuali incontri con docenti di classe e/o genitori)

1° FASE

 Open Day a Gennaio

2 °FASE

 Open school con genitori e bambini/e a giugno

 Assemblea con i genitori nelle sezioni di appartenenza

3° FASE

Inserimento scaglionato a settembre con gruppi di tre/quattro bambini a giorni alterni, come calendarizzato nella riunione con i genitori nel mese di giugno.

L’orario di ingresso e di uscita sarà flessibile. Il tempo di permanenza di ciascun bambino verrà concordato con le docenti, secondo lo schema orario del progetto

Primi tre giorni: dalle ore 8,30 alle ore 10,30

successivi cinque giorni dalle ore 8,30 alle ore 11,30 a proseguire dalle ore 8,30 alle ore 12,45(pranzo) successivamente sino alle 16,00

comunque in base alle esigenze e alle reazioni di ognuno e seguendo il principio della flessibilità e gradualità.

STRATEGIE E METODI

(specificare le strategie e le metodologie didattiche utilizzate per il raggiungimento degli obiettivi)

Con i genitori:

 Incontri programmati con i soli genitori per condividere l importanza di valorizzare l’ingresso alla scuola dell’infanzia come inizio di un cammino di esperienze e di socializzazione in un contesto diverso dalla famiglia;

 programmare con loro l’ingresso a scuola del proprio figlio o figlia ;

 dare tutte le informazioni pratiche necessarie ad una serena frequenza a scuola (tempi, orari, cambio, bavaglia ecc..);

 Con i bambini:

Con l’Open School i bambini/e accompagnati dal genitore possono divertirsi, giocando e manipolando materiali vari: pasta di sale, farina…, per sperimentare il gusto dello stare con altri coetanei e favorire l’approccio con il nuovo ambiente (spazio/materiali/persone)

Attraverso l’Open School le insegnanti possono anche osservare le prime dinamiche relazionali che si sviluppano fra i bambini/e per

 accogliere a Settembre ogni bambino nel miglior modo possibile,

 aiutarlo a vivere il più serenamente possibile il distacco dalle figure familiari,

 promuovere un progressivo e sereno inserimento nella realtà scolastica.

IPOTESI ORGANIZZATIVA

(specificare il periodo, la durata, la cadenza temporale dell’attività; indicare l’eventuale calendarizzazione degli incontri con docenti e/o genitori)

Il progetto si articola in tre fasi:

A Gennaio

 Open Day: di Sabato mattina, nella sala mensa, assemblea con i soli genitori e possibilità di visitare la scuola

A Giugno

 Open School; pomeriggio infrasettimanale dalle ore 16,00 alle18,00 con attività organizzate per i bambini nei tre saloni della scuola

 Dopo aver comunicato la sezione di appartenenza, le docenti incontrano i soli genitori in un'assemblea di sezione per programmare l’ingresso dei loro figli a Settembre, distribuire un questionario di tipo conoscitivo circa le abitudini e i bisogni del loro bambino e dare ulteriori informazioni e raccogliere eventuali richieste particolari.

A Settembre:

 (dal secondo giorno d'inizio delle attività scolastiche) inserimento scaglionato dei bimbini in piccolo gruppo e con orario ridotto, a giorni alterni, come calendarizzato nella riunione con i genitori nel mese di Giugno. La frequenza con orario ridotto è di circa due settimane per ciascun bambino secondo il seguente schema:

Primi tre giorni: dalle ore 8,30 alle ore 10,30 successivi cinque giorni dalle ore 8,30 alle ore 11,30 a proseguire dalle ore 8,30 alle ore 12,45 (pranzo)

successivamente sino alle 16,00

 Il progetto si conclude verso la metà di Ottobre con la frequenza per l'intera giornata di tutti i bambini/e del primo anno.

ATTIVITÀ LOGISTICA SPAZI UTILIZZATI

(specificare gli ambienti necessari per lo svolgimento dell’attività)

Sala mensa-salone-sezione

MATERIALI E SUSSIDI

(specificare il materiale di facile consumo e/o i sussidi didattici necessari per la realizzazione dell’attività)

Carta per stampa del questionario individuale

materiale strutturato e non (costruzioni, animali, pasta di sale, pongo, farina, pennarelli, carta, ...)

DOCUMENTAZIONE DEL PROGETTO

(indicare la modalità individuata, tra quelle scelte a pag. 7 e la motivazione della scelta)

MODALITÀ MOTIVAZIONE

A metà Giugno:

Assemblea informativa:

nelle sezioni

3° FASE

A Settembre:

inizio della frequenza a scuola con inserimento a piccoli gruppi e orario ridotto

Discussione dei tempi e modi dell’accoglienza che avverrà durante il mese di Settembre

Consegna dei questionari per raccogliere alcune utili informazioni di ciascun bambino.

Per:

accogliere a Settembre ogni bambino nel miglior modo possibile,

aiutarlo a vivere il più serenamente possibile il distacco dalle figure familiari,

promuovere un progressivo e sereno inserimento nella realtà scolastica.

VALUTAZIONE

(indicare uno o più strumenti di verifica e valutazione tra quelli a pag. 7 Per: questionario/griglie di osservazione strutturate/interviste strutturate,

devono essere allegati - in formato elettronico - i documenti utilizzati)

Osservazione diretta e feedback sul gradimento da parte di genitori e bambini/e

data: 07/06/2018

IL DOCENTE RESPONSABILE

Bonamano Anna

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SINTESI PROGETTO P.T.O.F. - anno scolastico 2018/2019

Scheda descrittiva - Programma Annuale TITOLO

“ACCOGLIENZA”

PRE-INSERIMENTO/INSERIMENTO SCAGLIONATO

RESPONSABILE Bonamano Anna INSEGNANTI

COINVOLTI

INSEGNANTI DELLE SEZIONI: A-B- C-D-E-F

DESTINATARI BAMBINI/E NUOVI ISCRITTI NATI 2015, 2014, 2013,

OBIETTIVI FORMATIVI (rif. P.T.O.F.)

CONOSCENZA RECIPROCA BAMBINI/INSEGNANTE FAMILIARIZZARE CON L’AMBIENTE SCUOLA

INSERIRSI NEL CONTESTO SCOLASTICO-SOCIALE IN MODO SERENO E FIDUCIOSO

ATTIVITÀ PREVISTE

INCONTRI SIA CON I GENITORI, DI TIPO INFORMATIVO-CONOSCITIVO CHE CON I BAMBINI IN AMBIENTE LUDICO STRUTTURATO

STRATEGIE E METODI

ASSEMBLEE CON I GENITORI- ESPERIENZE LUDICHE PER COINVOLGERE I BAMBINI/E

IPOTESI ORGANIZZATIVA

1° FASE: OPEN DAY,

2°OPEN SCHOOL ED ASSEMBLEA CON SOLO I GENITORI A FINE GIUGNO 3° FASE: SETTEMBRE INSERIMENTO SCAGLIONATO IN DUE SETTIMANE CIRCA (per ogni gruppo)

SPAZI SALA MENSA-SALONE-SEZIONE-GIARDINO

MATERIALI CARTA PER FOTOCOPIE, FARINA, PASTA DI SALE, PENNARELLI, ECC.

RISORSE ORARIE INTERNE

/ESTERNE ORE EXTRA SCOLASTICHE PER LE INSEGNANTI DELLE SEZIONI INTERESSATE.

NESSUN COSTO PER L’ISTITUTO DURATA DEL PROGETTO GENNAIO-GIUGNO E SETTEMBRE

LINK CON IMMAGINE DEL PROGETTO

https://www.google.it/search?q=IMMAGINE+GIROTONDO+DI+BAMBINI&tbm=isch&sour ce=iu&ictx=1&fir=_j84JL0s4cWb8M%253A%252C_7vRc6VtfN32eM%252C_&usg=__HJE5 _VTuboPYZ68pbHGkoTgxo9Q%3D&sa=X&ved=0ahUKEwij45mvk8TbAhURWsAKHeGQC 7sQ9QEILTAC#imgrc=P9gUlnPJaF8x2M:&spf=1528463804572

MODALITÀ DI DOCUMENTAZIONE DEL PROGETTO

Relazione scritta

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Disegni

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Altro - specificare ________________________________________________________________

VALUTAZIONE Strumenti di verifica e valutazione

Osservazione diretta

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Discussioni di gruppo

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Tempi di valutazione In itinere

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