SCRUTINI SCUOLA PRIMARIA

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A N N O S C O L A S T I C O 2 0 1 7 - 2 0 1 8

DESCRITTORI – GIUDIZIO DI COMPORTAMENTO TRACCE – GIUDIZIO GLOBALE

I.C. “G. SOLARI” – LORETO (AN)

SCRUTINI

SCUOLA

PRIMARIA

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1 | I.C. “G. SOLARI” – LORETO (AN)

1

INDICATORI E DESCRITTORI PER LA VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO:

- Partecipare al dialogo educativo con interesse e motivazione.

- Collaborare con compagni e adulti.

- Rispettare le persone, l’ambiente scolastico e le regole condivise.

OTTIMO (o)

- Rispetta sempre le regole della convivenza civile ed assume un atteggiamento educato.

- Sa gestire le proprie relazioni emotive: rispetta compagni ed adulti e collabora con loro.

- Partecipa alle varie attività didattiche apportando un contributo costruttivo e propositivo.

- Si impegna proficuamente sia in classe che a casa.

- È sempre provvisto del materiale scolastico ed ha cura di esso.

DISTINTO (ds)

- Rispetta le regole della convivenza civile ed assume un atteggiamento corretto.

- È disponibile al dialogo e alla collaborazione con gli adulti ed i compagni.

- Partecipa in modo costruttivo alle attività scolastiche.

- Si impegna con regolarità nel rispetto delle modalità e dei tempi delle consegne.

- È provvisto del materiale scolastico e lo gestisce con cura.

BUONO (b)

- Di norma rispetta le regole della convivenza civile ed assume un atteggiamento piuttosto corretto.

- È abbastanza disponibile al dialogo ed alla collaborazione con gli adulti ed i compagni.

- Partecipa in modo adeguato alle attività scolastiche.

- Si impegna con una certa regolarità nel rispetto delle modalità e dei tempi di consegna.

- È quasi sempre provvisto del materiale scolastico e lo gestisce in modo autonomo.

DISCRETO (dc)

- Generalmente rispetta le regole della convivenza civile ed assume un atteggiamento per lo più corretto.

- Manifesta qualche difficoltà nella gestione delle proprie reazioni emotive e nel controllo dell'aggressività (verbale e/o fisica).

- Partecipa alle lezioni, ma spesso in modo poco appropriato.

- Si impegna in modo settoriale e/o inadeguato, nonostante le sollecitazioni ed i richiami degli insegnanti.

- Talvolta è sprovvisto del materiale scolastico e/o non lo gestisce con cura.

SUFFICIENTE (s)

- Ha difficoltà a rispettare le regole della convivenza civile e non sempre assume un atteggiamento corretto.

- È poco disponibile a collaborare con i compagni e gli insegnanti: manifesta difficoltà nella gestione delle proprie reazioni emotive e nel controllo dell'aggressività (verbale e/o fisica), necessitando di richiami.

- Partecipa alle attività solo se sollecitato e/o in modo non sempre pertinente.

- Si impegna occasionalmente e con modalità spesso non adeguate, nonostante i richiami e le strategie educative adottate.

- Dimentica spesso il materiale scolastico e/o ne ha poca cura.

- Necessita occasionalmente di annotazioni e/o note disciplinari.

NON

SUFFICIENTE (ns)

- Non rispetta le regole della convivenza civile e assume spesso un atteggiamento inadeguato.

- Fa fatica a gestire le proprie reazioni emotive e a controllare l'aggressività (verbale e/o fisica), necessitando di sollecitazioni e continui richiami.

- Ha scarsa consapevolezza del proprio dovere scolastico.

- Necessita frequentemente di annotazioni e/o note disciplinari.

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CLASSE PRIMA – 1^ QUADRIMESTRE a.s.2017-2018

L’alunno/a è ben inserito/a nel gruppo classe (1A) . oppure (1B) (1C) (1D)

Si dimostra ……… (2) e ……… (3) (3A) ……… (4) a rispettare le regole concordate.

(Difficilmente) Partecipa alle attività scolastiche rivelando un interesse ……… (5) e una attenzione ……… (6)

(Non) Porta a termine le consegne ricevute……… (7), evidenziando un impegno

……… (8).

Le abilità strumentali di base, nel corso del primo quadrimestre risultano ……….(9) conseguite.

Oppure (Sta acquisendo le abilità…..) (le abilità strumentali di base sono in via di acquisizione…)

(1B) non è ancora del tutto inserito nel gruppo classe e comunica preferibilmente nel piccolo gruppo.

(1C) non è ancora ben inserito nel gruppo classe e tende ad isolarsi.

(1D) non è ancora ben inserito e mette in atto dei comportamenti inadeguati (2) autonomo – abbastanza autonomo - poco autonomo – non sempre autonomo

(3) sicuro – deciso - sereno - tranquillo - preoccupato - apprensivo – irrequieto (talvolta) - oppositivo

(3A) nelle varie situazioni – durante le attività e/o il gioco libero - solo con i compagni - solo con gli insegnanti (4) Riesce – Riesce quasi sempre - Riesce ma con difficoltà - Non sempre riesce - Fa fatica Non riesce ancora

(5) INTERESSE vivo – evidente - costante – crescente – discreto – settoriale – occasionale – discontinuo - limitato – modesto poco adeguato - settoriale - parziale - non sempre evidente - scarso

(6) ATTENZIONE costante – adeguata – discreta – labile – saltuaria – superficiale – insufficiente – scarsa

(7) SVOLGIMENTO DEL LAVORO (piuttosto) correttamente – in modo appropriato – sfruttando appieno le proprie capacità - in modo preciso e ordinato / ripetitivo e meccanico - con tempi più lunghi del previsto - molto / ancora frammentariamente - con precisione – con serietà, ma ancora frammentariamente

(8) IMPEGNO responsabile – accurato – considerevole - adeguato - costante – soddisfacente – inadeguato – superficiale – discontinuo

(9) LIVELLO DELLE CONOSCENZE MATURATE pienamente – complessivamente – lentamente ma compiutamente - discretamente - parzialmente – sufficientemente - frammentariamente - non ha sufficientemente … (per cui necessita di una sistematica attività di consolidamento)

(4)

3

CLASSE SECONDA – 1^ QUADRIMESTRE a.s.2017-2018

L’alunno/a evidenzia una ……… (1) disponibilità a relazionarsi con gli altri nel rispetto delle regole concordate. Oppure (1A)

Partecipa alla vita della classe con interesse ……… (2) e impegno

……… (3) .

Si mostra ……… (4) sicuro/a ed autonomo/a nell’esecuzione delle attività didattiche e

……… (5) a portarle a termine nei tempi stabiliti.

oppure (5A) o (5B)

Ha acquisito ……… (6) le conoscenze e le abilità relative agli obiettivi formativi previsti nel primo quadrimestre. oppure (6A)

(1) RELAZIONALITÀ E RISPETTO DELLE REGOLE

ottima – notevole – lodevole – (più che) buona – discreta – adeguata – sufficiente - scarsa – poco adeguata - insufficiente

(1A) ma non sempre rispetta le regole concordate

(2) INTERESSE

vivo – costante – crescente – discreto – occasionale – limitato – poco adeguato – settoriale – parziale - scarso - non sempre evidente

(3) IMPEGNO

serio – accurato – lodevole – notevole - rilevante - considerevole - adeguato - costante – soddisfacente – discreto – non sempre adeguato - inadeguato (rispetto ai bisogni formativi) – superficiale – discontinuo - scarso.

(4) AUTONOMIA

del tutto - completamente - fin troppo - abbastanza - discretamente – sufficientemente oppure Sta acquisendo maggiore sicurezza ed autonomia operativa

Non ha ancora acquisito un’adeguata autonomia operativa

(5) ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO riesce – non sempre riesce – non riesce

(5A) Appare ancora insicuro nell’organizzare e portare a termine il proprio lavoro (5B) Riesce ad organizzare e portare a termine il suo lavoro solo se guidato

(6) CONOSCENZE

pienamente – globalmente - complessivamente – discretamente - in modo essenziale - sufficientemente – parzialmente

(6A) Deve consolidare le proprie conoscenze ed abilità in ( tutte – quasi tutte – alcune) aree di apprendimento particolarmente per gli aspetti ( logici, logico-matematici – comunicativi ed espressivi …)

(5)

4

CLASSE TERZA – 1^ QUADRIMESTRE a.s.2017-2018

L’alunno/a si relaziona ……… (1) e sa rispettare/ mostra di non saper ancora rispettare ……… (2) le regole della vita di classe.

Partecipa ……… (3) alle attività scolastiche con impegno ……… (4) e/ma una ……… (5) attenzione.

Organizza il proprio lavoro in modo ……… (6), evidenziando una ………

(7) gestione dei tempi e dei materiali occorrenti.

Dimostra di aver acquisito un ……… (8) livello di apprendimento rispetto agli obiettivi previsti nelle varie discipline. oppure (8A)

(1) RELAZIONALITÀ

correttamente – educatamente (abbastanza - non sempre) – in modo (non sempre) appropriato - solo con i compagni/adulti

(2) RISPETTO DELLE REGOLE

in modo esemplare, sempre, con regolarità, quasi sempre, in modo irregolare

(3) PARTECIPAZIONE

attivamente – costruttivamente - costantemente – positivamente – adeguatamente – in modo soddisfacente - discretamente – superficialmente – saltuariamente – occasionalmente - limitatamente – poco – solo se sollecitato/a e guidato/a

(4) IMPEGNO

notevole – lodevole – responsabile - serio - produttivo - costante – assiduo - buono – generalmente buono – discreto – crescente - incostante – scarso - dispersivo – inadeguato - scarso

(5) ATTENZIONE

costante – adeguata – discreta – labile – saltuaria – superficiale – insufficiente – scarsa

(6) MODALITÀ DI LAVORO

sicuro - autonomo - discretamente produttivo - incerto - preciso - frettoloso - poco ordinato - disordinato - lento e /ma corretto

(7) GESTIONE DEI TEMPI E DEI MATERIALI

più che buona – apprezzabile - buona – discreta - non ancora/non del tutto adeguata – ridotta – da perfezionare

(8) LIVELLO DELLE ACQUISIZIONI

ottimale o ottimo (10, 9+) – più che buono (9) – buon (8) – discreto (7) – più che sufficiente (7-) – sufficiente (6) – quasi sufficiente (6-) – non ancora (completamente) sufficiente

(8 A)

Deve però consolidare le proprie conoscenze ed abilità in ( tutte – quasi tutte – alcune) aree di apprendimento particolarmente per gli aspetti ( logici, logico-matematici – comunicativi ed espressivi – dell’area storico – geografica)

(6)

5

CLASSE QUARTA – 1^ QUADRIMESTRE a.s.2017-2018

L’alunno/a rispetta ……… (1) le regole di comportamento, si relaziona

……… (2) con (tutti i - gran parte dei - solo alcuni) compagni ed è

……… (3) disponibile nei confronti degli adulti di riferimento.

Partecipa con (un) ……… (4) interesse alle attività proposte con (numerosi) interventi

……… (5). Nell’esecuzione delle attività, dimostra (un) ……… (6) impegno, un ……… (7) buon grado di autonomia e cura esecutiva, nel rispetto dei tempi assegnati. oppure … (7A)

Ha complessivamente raggiunto un livello di apprendimento ……… (8) nei vari ambiti disciplinari. oppure (8A)

(1) RISPETTO DELLE REGOLE DI CONVIVENZA

costantemente – adeguatamente - in modo responsabile - in modo soddisfacente - in modo controllato - discretamente – sufficientemente - sia pur con qualche sollecitazione – manca/difetta di autocontrollo – fa fatica ad accettare il confronto

(2) RELAZIONE CON I PARI

responsabilmente - positivamente - correttamente - serenamente - in modo abbastanza positivo - in modo vivace ma controllato - in modo settoriale

(3) RELAZIONE CON GLI ADULTI

sempre – molto – solitamente – abbastanza - poco

vivace - costante - notevole - apprezzabile - manifesto - discreto - sufficiente - parziale - modesto - limitato - scarso – appare disinteressato

(5) INTERVENTI

attivi - spontanei - frequenti – pertinenti – significativi – chiari e coerenti – personali - (abbastanza, sufficientemente, per lo più, poco) appropriati - semplici - talvolta guidati

(6) IMPEGNO

eccellente - proficuo - costante e responsabile - puntuale - regolare - discontinuo - settoriale - limitato - superficiale - non ancora adeguato - modesto - inadeguato - scarso - esiguo

notevole –adeguata – appropriata - discreta – soddisfacente – accettabile – poco produttiva - parziale – scarsa

(7A) OPPURE

Dimostra (limitata – scarsa) autonomia nell’esecuzione dei lavori, che porta (parzialmente – in parte) a termine nei tempi richiesti e/ma (in modo essenziale / poco preciso / ordinato – frettolosamente)

(7)

6

(8) LIVELLO DEGLI APPRENDIMENTI

eccellente (10) - ottimo (9) – molto buono (9-) – più che buono (8 ½) buono (8) – soddisfacente (8-) - discreto - più che sufficiente - sufficiente – di base - appena sufficiente - parzialmente sufficiente - non sufficiente - non ancora adeguato - non adeguato alle sue capacità

(8A) Deve consolidare le proprie conoscenze ed abilità in ( tutte – quasi tutte – alcune) aree di apprendimento particolarmente per gli aspetti ( logici, logico-matematici – comunicativi ed espressivi …)

(8)

7

CLASSE QUINTA – 1^ QUADRIMESTRE a.s.2017-2018

L’alunno/a collabora/si relaziona ……… (1) con i compagni e gli insegnanti ……… (2) rispettando/non rispettando le regole concordate.

Partecipa alle attività della classe, dimostrando interesse ……… (3) e attenzione ……… (4).

Svolge il proprio lavoro con ……… (5) autonomia e/ma con ……… (6) precisione (con tempi a volte più lunghi del previsto / ma in modo frammentario).

Evidenzia un impegno ……… (7) e/ma ha consolidato/deve consolidare un metodo di studio

……… (8) .

Mostra di aver acquisito ……… (9) le conoscenze e le abilità fondamentali nelle diverse aree disciplinari proposte per il primo quadrimestre. oppure (9A) .

(1) COLLABORAZIONE

puntualmente e fattivamente - in modo significativo - positivamente - energicamente - (sempre) attivamente - costruttivamente - regolarmente - maggiormente - timidamente - (molto) saltuariamente - solo occasionalmente - solo su sollecitazione personale - con indifferenza

(2) RISPETTO DELLE REGOLE DI CONVIVENZA

sempre – quasi sempre - non sempre - abbastanza - solo in certe occasioni - a fatica - con (grande) difficoltà

profondo - vivo - evidente - costante - crescente - settoriale - discreto - discontinuo - occasionale - limitato - modesto - scarso

(4) ATTENZIONE

costante - adeguata - discreta - saltuaria - labile - superficiale - insufficiente - scarsa

sicura e produttiva - buona - soddisfacente - adeguata - sufficiente (appena) - parziale - modesta - incerta - scarsa (per cui necessita della frequente guida dell’insegnante)

(6) PRECISIONE

lodevole - notevole - ottima - adeguata - discreta - sufficiente - discontinua - insufficiente - scarsa

(7) IMPEGNO

notevole - responsabile - serio - metodico e produttivo - costante - apprezzabile - crescente - discreto - sommario - discontinuo - superficiale - inadeguato – modesto - limitato

(8) METODO DI STUDIO

autonomo ed efficace; valido - adeguato - produttivo - più che buono - tendente alla memorizzazione - in via di acquisizione - dispersivo e superficiale - poco strutturato - approssimativo – da migliorare nella fase dell’esposizione.

(9)

8

(9) ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE E ABILITÀ

pienamente - complessivamente - lentamente ma compiutamente - discretamente - sufficientemente - parzialmente - frammentariamente - faticosamente - Non ha sufficientemente … (per cui necessita di attività di recupero o consolidamento)

(9A) Deve consolidare le proprie conoscenze ed abilità in ( tutte – quasi tutte – alcune) aree di apprendimento particolarmente per gli aspetti ( logici, logico-matematici – comunicativi ed espressivi - dell’area storico geografica …)

(10)

9

CLASSE PRIMA – 2^ QUADRIMESTRE a.s.2017-2018

Nel corso del secondo quadrimestre l’alunno/a ha evidenziato un atteggiamento scolastico positivo (1a) rispettando ……… (1b) le regole di convivenza.

Durante le attività ha manifestato un ……… (2) interesse ed una partecipazione

……… (3). Ha rivelato un impegno ……… (4) e un ……… (5) grado di autonomia.

Dimostra di aver conseguito ……… (6) le abilità e le conoscenze fondamentali nelle varie discipline oppure (6a) (6b)

(1) CONVIVENZA

(1a) ha migliorato il proprio atteggiamento scolastico - ha mostrato alcune difficoltà nell’adeguare il proprio atteggiamento al contesto scolastico

(1b) sempre - quasi sempre - con qualche difficoltà - con difficoltà

vivo – lodevole – notevole – costante – crescente – adeguato – soddisfacente - discreto – settoriale – occasionale – discontinuo - limitato – poco adeguato - parziale scarso

(3) PARTECIPAZIONE

sempre positiva – più attiva - soddisfacente – timida – (non sempre) pertinente - meno attiva per lo più invariata - sostanzialmente poco adeguata – che spesso (a volte) è stato necessario sollecitare

(4) IMPEGNO

serio - responsabile – considerevole – notevole – adeguato – buono - non sempre adeguato discontinuo – limitato – molto limitato oppure: Non ha rispettato gli impegni scolastici in diverse discipline, nonostante la gradualità didattica attuata

(5) GRADO DI AUTONOMIA

sicuro e produttivo - buon - soddisfacente - adeguato - discreto - sufficiente (appena) - parziale - modesto - incerto - scarso (necessitando pertanto della frequente guida dell’insegnante)

(6) LIVELLO DELLE CONOSCENZE MATURATE

pienamente - complessivamente - globalmente - gradualmente ma compiutamente - discretamente - sufficientemente - parzialmente - in modo frammentario - faticosamente - non ha sufficientemente raggiunto (per cui necessita di attività di recupero o consolidamento) oppure

(6a) Deve ancora consolidare le proprie conoscenze ed abilità in alcune aree di apprendimento, particolarmente per gli aspetti …

(6b) Il Consiglio di classe, in sede di scrutinio, ha deciso all’ unanimità, di ammettere l’ alunno/a alla

classe successiva nonostante non abbia raggiunto gli obiettivi minimi in alcune discipline (…), confidando in un recupero attento e puntuale durante l’estate.

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CLASSE SECONDA – 2^ QUADRIMESTRE a.s.2017-2018

L’alunno/a ha continuato a mostrare una ……… (1) disponibilità ad interagire e a collaborare con gli altri, ……… (2) le regole concordate.

Ha partecipato con ……… (3) interesse e impegno ……… (4) alle varie attività scolastiche, rivelandosi [poco] autonomo nell’esecuzione dei lavori che è sempre riuscito/a a portarli a termine [non riuscendo a portarli a termine nei tempi stabiliti].

Dimostra di aver acquisito ……… (5) le abilità e le conoscenze fondamentali nelle varie discipline oppure (5a) (5b)

(1) CONVIVENZA

spiccata – evidente – buona – adeguata – sufficiente – scarsa – poca oppure:

[ha continuato a mostrare] difficoltà ad interagire …

(2) RISPETTO DELLE REGOLE CONCORDATE rispettando anche – ma fatica a rispettare

(3) INTERESSE

vivo - regolare – costante – superficiale – settoriale – scarso

(4) IMPEGNO

serio – tenace - adeguato – responsabile – discontinuo – superficiale - limitato – molto limitato - non sempre adeguato

oppure:

L’impegno è aumentato – è stato confermato – è diminuito

Non ha rispettato gli impegni scolastici in diverse discipline, nonostante la riduzione degli obiettivi e la gradualità didattica attuata

pienamente - complessivamente - gradualmente ma compiutamente - discretamente - sufficientemente - parzialmente - frammentariamente - faticosamente - non ha sufficientemente raggiunto

(5a) Deve ancora consolidare le proprie conoscenze ed abilità in alcune aree di apprendimento, particolarmente per gli aspetti (comunicativi – espressivi, logico – matematici, extra-verbali …)

(5b) Il Consiglio di classe in sede di scrutinio ha deciso, all’ unanimità, di ammettere l’ alunno/a alla classe successiva nonostante non abbia raggiunto gli obiettivi minimi in alcune discipline (…), confidando in un recupero attento e puntuale durante l’ estate.

(12)

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CLASSE TERZA – 2^ QUADRIMESTRE a.s.2017-2018

L’alunno/a ha mostrato di saper rispettare ……… (1) le regole di convivenza, evidenziando [però] una ……… (2) disponibilità a collaborare con i compagni.

Ha continuato a partecipare alle attività proposte con interesse ……… (3) ed impegno ……… (4), rivelando una ……… (5) autonomia operativa e capacità di riflessione personale.

[ (6) difficoltà nell’organizzare il proprio lavoro].

Ha dimostrato di aver conseguito un ……… (7) livello di conoscenze ed abilità le abilità [fondamentali] nelle varie discipline. oppure (7a) (7b)

(1) CONVIVENZA

sempre - quasi sempre - con qualche difficoltà - con difficoltà

(2) CAPACITÀ DI COOPERAZIONE

elogiabile - apprezzabile - notevole - più che buona – buona – discreta - limitata – scarsa

vivo - regolare – costante – discreto - settoriale - discontinuo - occasionale – modesto - limitato - saltuario - scarso

(4) IMPEGNO

serio e responsabile - buono – generalmente buono – metodico e produttivo - costante – apprezzabile - crescente - discreto – discontinuo - superficiale – dispersivo – inadeguato - modesto - limitato oppure: Non ha rispettato gli impegni scolastici in diverse discipline, nonostante la gradualità didattica attuata

(5) AUTONOMIA OPERATIVA

sicura - produttiva - buona - soddisfacente - adeguata - parziale - modesta - incerta - scarsa

(6) CAPACITÀ DI ORGANIZZARE IL LAVORO [INDICATORE FACOLTATIVO]

(a) è ancora piuttosto dispersivo nell’organizzare il proprio lavoro; (b) trova qualche difficoltà a gestire il proprio lavoro; (c) non sempre riesce ad organizzarsi nei tempi e nei modi previsti

ottimo – più che buono – buono – quasi o pressoché buono – discreto – più che sufficiente – sufficiente – appena sufficiente oppure

(7a) Deve ancora consolidare le proprie conoscenze ed abilità in alcune aree di apprendimento, particolarmente per gli aspetti (comunicativi – espressivi, logico –

matematici, extra-verbali …)

(13)

12

(7b) Il Consiglio di classe in sede di scrutinio ha deciso, all’ unanimità, di ammettere l’ alunno/a alla classe successiva nonostante non abbia raggiunto gli obiettivi minimi in alcune discipline (…), confidando in un recupero attento e puntuale durante l’ estate.

(14)

13

CLASSE QUARTA – 2^ QUADRIMESTRE a.s.2017-2018

L’alunno ha continuato a mostrarsi ……… (1) motivato nelle varie attività proposte e a rispettare ……… (2) le regole di convivenza.

Ha manifestato una partecipazione ……… (3) e un impegno ……… (4).

Ha evidenziato una modalità di lavoro ……… (5) ed/ma accurata/poco accurata nella fase esecutiva e una modalità di studio ……… (6).

Sulla base dei livelli di apprendimento rilevati, dimostra di aver conseguito ……… (7) abilità e conoscenze fondamentali nei vari ambiti disciplinari oppure (7a)

(1) MOTIVAZIONE

molto – piuttosto – abbastanza – discretamente – (apparentemente) poco – molto poco

(2) CONVIVENZA

consapevolmente - sempre - quasi sempre - con qualche difficoltà - con difficoltà

(3) PARTECIPAZIONE

vivace e attiva - produttiva - propositiva - esuberante - spontanea - pertinente - da sollecitare - scarsa - non pertinente

(4) IMPEGNO

notevole – lodevole – esemplare - responsabile – serio – profondo – consapevole – produttivo – costante - sistematico – assiduo – apprezzabile – crescente - discreto - sommario – discontinuo – superficiale – saltuario – inadeguato – limitato – scarso

(5) MODALITÀ DI LAVORO

responsabile - autonoma e produttiva - metodica - sicura e corretta - affrettata ed imprecisa - incerta e lenta - (ancora/piuttosto/spesso) approssimativa ed imprecisa - superficiale ed incompleta - discontinua ed incompleta - discontinua e poco produttiva.

oppure Non ha acquisito alcuna modalità di lavoro ed aspetta sempre indicazioni aggiuntive.

(6) MODALITÀ DI STUDIO

autonoma ed efficace; valida - adeguata - produttiva - tendente alla memorizzazione - in via di acquisizione - dispersiva e superficiale - poco strutturata - approssimativa – caratterizzata da un’eccellente 7 più che buona / buona capacità di esposizione - da migliorare nella fase dell’esposizione.

(7) LIVELLO DEGLI APPRENDIMENTI

ottime - molto buone - buone - apprezzabili - discrete - adeguate - sufficienti - parziali (7A) Il Consiglio di classe in sede di scrutinio ha deciso, all’ unanimità, di ammettere l’ alunno/a alla

classe successiva nonostante non abbia raggiunto gli obiettivi minimi in alcune discipline (…)

(15)

14

CLASSE QUINTA – 2^ QUADRIMESTRE a.s.2017-2018

L’alunno/a ha mantenuto/maturato un atteggiamento ... (1) nel rispetto delle regole di convivenza.

Ha [sempre] mostrato interesse e partecipazione ... (2) (unico/duplice aggettivo) ed un impegno ... (3).

Il suo metodo di lavoro e di studio risulta ... (4).

Pertanto ha raggiunto gli obiettivi previsti al termine del percorso della scuola Primaria con un livello di competenze ... (6 - 6A) .

(1) ATTEGGIAMENTO (RISPETTO DELLE REGOLE)

positivo – costruttivo – responsabile – partecipativo – adeguato alle richieste (poco, non sempre ...) (2) INTERESSE

vivo – profondo – evidente - crescente - costante - continuo - discreto – adeguato - parziale – settoriale – occasionale – limitato

PARTECIPAZIONE

positiva ed attiva (solitamente / non sempre) – costruttiva - adeguata - poco attiva – saltuaria – occasionale – limitata – inadeguata

(3) IMPEGNO

notevole - responsabile - serio - assiduo – sistematico - produttivo - costante - buono (generalmente) - - discreto - sommario - discontinuo - superficiale - modesto - inadeguato – scarso

(4) METODO DI LAVORO

responsabile - autonomo e produttivo - metodico e accurato - completo e preciso - sicuro e corretto - spesso affrettato/approssimativo e impreciso - discontinuo e poso produttivo - incerto e (piuttosto/ancora) – lento - spesso superficiale e incompleto – dispersivo – frettoloso

(5) CAPACITÀ DI ESPOSIZIONE / RIELABORAZIONE

ottima – buonissima - buona (più che) – adeguata (non sempre) - apprezzabile (non sempre) - discreta – modesta – limitata

oppure: Deve ancora consolidare/maturare adeguate/sufficienti capacità di esposizione e/o di rielaborazione personale per poter meglio padroneggiare gli apprendimenti acquisiti.

(6) PREPARAZIONE

ottimo - molto buono - buono - apprezzabile - discreto - adeguato - sufficiente - parziale

(6A)

Il Consiglio di classe in sede di scrutinio ha deciso, all’unanimità, di ammettere l’ alunno/a al successivo grado di istruzione nonostante non abbia raggiunto gli obiettivi minimi in alcune discipline (... segue elenco), confidando in un recupero attento e puntuale durante l’ estate.