STRATEGIE FORMATIVE
AVANZATE
Luigi Falco Direttore UOC di
Terapia Intensiva Neonatale e Trasporto Neonatale d’Emergenza
LA FORMAZIONE LA FORMAZIONE
IN CAMPO MEDICO DEVE IN CAMPO MEDICO DEVE
NECESSARIAMENTE NECESSARIAMENTE
ESSERE EFFICACE ESSERE EFFICACE
Importanza di:
Importanza di:
¾¾ ContenutiContenuti
¾¾ Strumenti di comunicazioneStrumenti di comunicazione
DIFFICOLTA
DIFFICOLTA ’ ’ DELLA DELLA FORMAZIONE
FORMAZIONE
Necessit
Necessitàà di di
sapere sapere
e esaper fare saper fare
quindi:
quindi:
¾¾ Sistema che sia continuamente Sistema che sia continuamente aggiornabile
aggiornabile
¾¾ Collegamento tra sistema teorico ed Collegamento tra sistema teorico ed approccio manuale
approccio manuale
POSSIBILITA
POSSIBILITA ’ ’ ATTUALI ATTUALI
UTILIZZO PRATICO MOLTO UTILIZZO PRATICO MOLTO
LIMITATO LIMITATO Per esempio:
Per esempio:
¾¾ Bambola evolutaBambola evoluta
¾¾ Manichino pupazzoManichino pupazzo
INTUBAZIONE OROTRACHEALE INTUBAZIONE OROTRACHEALE
DI UN NEONATO DI UN NEONATO
¾¾ Manichino?Manichino?
¾¾ Neonato sano?Neonato sano?
¾¾ Neonato asfittico?Neonato asfittico?
¾¾ Neonato deceduto?Neonato deceduto?
¾¾ Neonato Neonato anencefaloanencefalo deceduto?deceduto?
E E ’ ’ QUINDI FONDAMENTALE E QUINDI FONDAMENTALE E PRIORITARIO MIGLIORARE PRIORITARIO MIGLIORARE
L L ’ ’ OFFERTA STUDIANDO DEI OFFERTA STUDIANDO DEI
SISTEMI FORMATIVI AVANZATI
SISTEMI FORMATIVI AVANZATI
AFIM = Alta Formazione in Medicina AFIM = Alta Formazione in Medicina
CITTA
CITTA’’ DELLA SCIENZA DI NAPOLIDELLA SCIENZA DI NAPOLI
sono i nostri partner nello sviluppo della nostra idea di
sistema formativo avanzato
NON NON PIUPIU’’
UN MANICHINO UN MANICHINO
PUPAZZO PUPAZZO
MA MA
UN MANICHINO UN MANICHINO
ROBOT ROBOT
un robot un robot
che interagendo che interagendo
con un con un
sistema teorico sistema teorico tramite adeguati tramite adeguati
supporti
supporti
informatici
informatici
possa possa
modificare modificare
il proprio il proprio
assetto biologico assetto biologico
e dunque la e dunque la
propria patologia
propria patologia
un sistema un sistema teorico in cui teorico in cui
tutto il tutto il
“ “ materiale materiale didattico
didattico ” ” sia sia effettivamente effettivamente implementabile implementabile
ad ad horas horas
con conseguenti variazioni di con conseguenti variazioni di
tutti i parametri vitali
tutti i parametri vitali
¾¾ Sistema organizzato per singole Sistema organizzato per singole patologie
patologie
¾¾ Scelta delle patologie fatta da gruppi di Scelta delle patologie fatta da gruppi di pediatri con interessi analoghi
pediatri con interessi analoghi
¾¾ Sistema governato da Sistema governato da tutorstutors opportunamente addestrati opportunamente addestrati
LA FORMAZIONE LA FORMAZIONE
EE’’ DA INTENDERE COME DA INTENDERE COME CONCETTO
CONCETTO PIUPIU’’ GLOBALE DI GLOBALE DI CAMBIAMENTO IN CUI
CAMBIAMENTO IN CUI
LA SIPPS SI PRESENTA COME LA SIPPS SI PRESENTA COME
PARTE ATTIVA PARTE ATTIVA
PER RAGGIUNGERE NUOVE PER RAGGIUNGERE NUOVE
FRONTIERE PER IL PEDIATRA, FRONTIERE PER IL PEDIATRA,
TRACCIANDO IL SOLCO PER QUESTO TRACCIANDO IL SOLCO PER QUESTO
