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“Young Factor: un dialogo tra giovani, economia e finanza” edizione 2020 N.B. Questo modulo deve essere COMPILATO DAL DOCENTE che propone la candidatura dello studente: NOMINATIVO DOCENTE: ……………………………………… MATERIA INSEGNATA: …………………………………………...

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Academic year: 2022

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“Young Factor: un dialogo tra giovani, economia e finanza” edizione 2020

N.B. Questo modulo deve essere COMPILATO DAL DOCENTE che propone la candidatura dello studente:

NOMINATIVO DOCENTE: ………

MATERIA INSEGNATA: ………...

Dati dello studente

Caratteristiche dello studente

Attribuire allo studente le seguenti caratteristiche indicandole con i numeri da 1 a 5, dove:

1: PER NIENTE - 2: POCO - 3: COSI’ E COSI’ - 4: ABBASTANZA -5: MOLTO

Ragioni della scelta: La invitiamo a spiegare perché questo studente merita di partecipare al convegno (indicare anche delle curiosità sulla persona, oltre che le caratteristiche come studente):

Le ricordiamo che il modulo di ogni studente dovrà essere inviato tramite email all’indirizzo di posta elettronica vania.nigro@osservatorionline.it

Nome e Cognome:………Data di Nascita:………..

Recapito Telefonico:……….

Indirizzo e-mail:……….Classe Frequentata:………...

Partecipa all’iniziativa “Il Quotidiano in Classe & Young Factor” da (anni): ……….

Grado di interesse manifestato per il progetto “Il Quotidiano in Classe& Young Factor”: …..

Grado di partecipazione alle lezioni de “Il Quotidiano in Classe& Young Factor”: ….

E’ una persona estroversa, in grado di intervenire nei dibattiti senza imbarazzo: ….

E’ una persona originale e brillante nei suoi interventi: …..

E’ una persona che possiede doti di riflessione: ……

E’ una persona che manifesta interesse per i fatti che accadono nella nostra società: …..

Lo studente ha già partecipato a convegni promossi dall’Osservatorio: SI NO

Riferimenti

Documenti correlati

L’iscrizione è obbligatoria e deve essere effettuata inoltrando il presente modulo compilato e firmato all’indirizzo: futureofwork@inail.it. La possibilità di partecipazione è

24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; discreta capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare in modo rigoroso i contenuti richiesti; discreta

24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; discreta capacità di analisi e sintesi con capacità di argomentare in modo rigoroso i contenuti richiesti; discreta

Non idoneo: Scarsa o carente conoscenza e comprensione degli argomenti; limitate capacità di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni dei contenuti richiesti; incapacità

Valuterà la capacità dello studente di aver acquisito le conoscenze relative ai contenuti degli insegnamenti e le loro integrazioni, e accerterà l'uso appropriato

24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; discreta capacità di analisi e sintesi e capacità di argomentare in modo rigoroso i contenuti richiesti; discreta capacità

30-30L: Ottimo livello di conoscenza e comprensione dei contenuti richiesti con un’ottima capacità di analisi e sintesi; ottima autonomia di giudizio e di

30-30L: Ottimo livello di conoscenza e comprensione dei contenuti richiesti con un’ottima capacità di analisi e sintesi; ottima autonomia di giudizio e di