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Insegnare la scienza ai cittadini di domani

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Academic year: 2021

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Oggi nuovi modi di insegnamento della Fisica  sono  necessari, per creare cittadini informati, prima che futuri scienzati.

Verra‘ illustrata l'esperienza pilota diTrieste che sfrutta la

concentrazione sul territorio di fisici di diverse discipline ed il legame tra questa materia e l'arte che, sempre piu’, sta

emergendo

Insegnare la scienza ai cittadini di domani

.

Paolo Salucci (SISSA)

(2)

OGGI E’ MOLTO IMPORTANTE FAR CAPIRE QUANTO LA SCIENZA, IN TUTTI I SUOI ASPETTI, COINVOLGA LA VITA QUOTIDIANA DELLE

PERSONE

A TRIESTE SONO NATE SVARIATE INIZIATIVE DI

DIVUGAZIONE SCIENTIFICA PER SCUOLE E CITTADINI

LA SCIENZA E’ UN BENE DI TUTTI

TUTTI HANNO IL DIRITTO DI POTER CAPIRE LE TEMATICHE DI CARATTERE SCIENTIFICO PRESENTI NELLA SOCIETA’ ATTUALE LE PERSONE HANNO IL DIRITTO DI ESSERE IN GRADO DI

RAGIONARE E GIUDICARE SAPERE E’ POTERE

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ESEMPI:

-LE CENTRALI NUCLEARI: LE RAGIONI DEL SI, DEL NO, QUALI RISCHI, QUALI VANTAGGI ...

-LE CELLULE STAMINALI: COSA SONO, LE PROSPETTIVE -OGM : RISCHI REALI O PRESUNTI, VANTAGGI ..

- RIGASSIFICATORI COME DIVERSIFICAZIONE DEL REPERIMENTO DELLE FONTI ENERGETICHE: I RISCHI PER IL TERRITORIO .

(4)

A TRIESTE: ENORME POSSIBILITA’ DI UN ESPERIMENTO PILOTA

8000 SCIENZIATI SU 250000 ABITANTI E 50 KM^2 UNA CONCENTRAZIONE DI ISTITUTI SCIENTIFICI DI

ALTISSIMO LIVELLO INTERNAZIONALE: SISSA, ICTP, ICGEB, AREA DI RICERCA, UNIVERSITA’

LA PROVINCIA DI TRIESTE ED ALTRI ENTI LOCALI

FINANZIANO LE INIZIATIVE DI DIVULGAZIONE SCIENTIFICA DA PARTE DEL SISTEMA DELLA RICERCA DI TRIESTE

IMPEGNO DA PARTE DI INSEGNANTI, SCIENZATI, ORGANIZZATORI

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NEL 2009 ABBIAMO REALIZZATO IL PROGETTO

LA SCIENZA SI PRESENTAÿ

INCONTRO DI SCIENZATI (30) CON TUTTE LE CLASSI QUARTE DELLE SCUOLE MEDIE SUPERIORI.

GLI SCIENZATI LLUSTRANO LA DISCIPLINA IN MODO SEMPLICE RACCONTANO DI SE’ E LO SCOPO DELLA LORO RICERCA

PRESENTAZIONI RIGOROSE MA AFFASCINANTI

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ARTE
E
FISICA

COINVOLGERE GLI STUDENTI SU TEMI SCIENTIFICI NON SOLAMENTE ATTRAVERSO LA DIFFUSIONE DEL SAPERE IN

MODO TRADIZIONALE, MA ANCHE ATTRAVERSO METODOLOGIE FINO QUALCHE TEMPO FA ERANO IMPENSABILI.

LA FISICA ENTRA IN CONTATTO CON L’ARTE NELLE SUE VARIE FORME AI SUOI LIVELLI PIU’ SIGNIFICATIVI

LA CONTAMINAZIONE ARTE E SCIENZE DURE E’ ABBASTANZA RECENTE E PUO AGEVOLARE L’INSEGNAMENTO DI TEMATICHE DI DIFFICILE COMPRENSIONE

SPACEART UN ESEMPIO DI COME SI POSSA INSEGNARE LA LEGGE DLLA GRAVITA’ E L’EVOLUZIONE DELL’UNIVERSO

COINVOLGENDO LO STUDENTE CON LUCI, COLORI E MUSICA

(12)

SPACEART

LA
MOSTRA
HA
AVUTO
SUCCESSO
ALL
IMMAGINARIO
SCIENTIFICO
DI TRIESTE

ED
E
STATA
PORTATA

A
ROMA,

MONACO
DI
BAVIERA
E
LINZ
CITTA’

EUROPEA
DELLA
CULTURA

(13)

� Altre
culture
si
propongono
agli
studenti
,
agli adolescenti,

con
potenti
metodi
di
attrazione raffinate
strategie

di
persuasione

Occorre
verame
nte
insegnare
le
scienze
dure
con

durezza?

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