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Academic year: 2021

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“Evidence–Based Practice”

Bologna, 27 Maggio 2017

Il nuovo corso di laurea in Medicina e Chirurgia in lingua inglese

Franco Trevisani

Semeiotica Medica

Alma Mater Studiorum - Università di Bologna

BOLOGNA MEDICAL SCHOOL

2017

La vocazione internazionale dell’Alma Mater

Erasmus Overseas

Brown university Bando L. Vinci (francia)

Bando DAAD

(Germania) Summer schools

La vocazione internazionale dell’Alma Mater

BOLOGNA MEDICAL SCHOOL

2017

 Attuale sistema educativo orientato sul modello «diagnose and treat»

 Limiti:

• aspetta l’instaurarsi della patologia per intervenire

• suggerisce che la medicina è eminentemente tecnologica, disegnata per togliere la causa della patologia diagnosticata

• distorce/limita il rapporto medico-paziente (privilegia il rapporto medico- malattia, nonché medico/procedura)

• tende a «frammentare» il paziente in una collezione di organi e sistemi

• considera relativamente poco il paziente nella sua estrema complessità (culturale, educazionale, sociale, familiare, psicologica e spesso multipatologica)

• non insegna a cogliere gli aspetti psicologici dello stato di malattia, fondamentali nella risposta al trattamento e nella qualità di vita, soprattutto nelle malattia cronica

• non insegna in modo sistematico come interagire e comunicare al meglio con il paziente, colleghi, personale paramedico e care givers

• non insegna come organizzare il proprio lavoro ed il lavoro di equipe

BOLOGNA MEDICAL SCHOOL

2017

(2)

2

Oggi più che mai si richiede una formazione medica che preveda anche l’acquisizione di conoscenze riguardo a:

 «Medical Humanities» (filosofia e storia della medicina, conoscenze etiche, legali, competenze nella comunicazione)

 metodiche di promozione della salute

 tecniche di prevenzione delle malattie

 medicina del territorio

 medicina cooperativa (assistenza medica multidisciplinare, assistenza infermieristica, sociale, occupazionale, ecc.)

A healthy people-centred and patient-centred medicine

BOLOGNA MEDICAL SCHOOL

2017

Oggi, come cittadino/a, come genitore, come figlio/a, come paziente,… quale medico vorrei incontrare?

Proviamo a formarlo!

BOLOGNA MEDICAL SCHOOL

2017

Orizzonte internazionale

– didattica e studio in inglese

– curriculum disegnato in base a orientamenti internazionali

– attirare studenti e docenti dall’estero: comunità di studio internazionale (sistema aperto)

BOLOGNA MEDICAL SCHOOL

2017

Didattica e studio in inglese

• Buona conoscenza dell’Inglese (requisito di accesso: livello B2)

• ..ma anche prova di conoscenza dell’Italiano (per i tirocini)

Direttive generali:

 Massima integrazione orizzontale e verticale fra insegnamenti (es: anatomia + fisiologia + semeiotica normale)

 Maggior coordinamento fra insegnamenti dei C.I. e fra i diversi C.I (inderogabili obiettivi formativi e team leader)

 Maggior spazio a medical humanities, community medicine, global health, prevention, applied-medicine economics

 Maggior spazio all’apprendimento del metodo scientifico, dell’uso delle fonti bibliografiche e all’interpretazione critica della letteratura

 Maggior spazio al «saper fare» (laboratori, BLS, nursing skills, ALS, case presentation and discussion):  laurea abilitante

 Insegnamenti clinici maggiormente «case-based» (PBL – Problem-Based Learning)

 Potenziamento dei contatti con realtà didattiche estere e strutture assistenziali extraospedaliere (hospice, RSA, case della salute ecc.) ed internazionali

BOLOGNA MEDICAL SCHOOL

2017

Ye a rS e m Ele ctive s/P ro fe ssio n a l skills

1 1H U M AN IT IE S AN D S C IE N T IFIC M E T H O D S

C H E M IS T R Y AN D B IO C H E M IS T R Y

C E LLU LAR M O LE C U LAR B IO LO G Y AN D G E N E T IC S

2M E D IC AL P H Y S IC S M O R P H O LO G Y AN D D E VE LO P M E N T

S IG N ALIN G P AT H WAY S IN H E ALT H AN D D IS E AS E

E LE C T IVE C O U R S E C LIN IC AL C LE R K S H IP (B AS IC LIFE S U P P O R T )

2 1G AS T R O IN T E S T IN AL S Y S T E M , N U T R IT IO N , AN D M E T AB O LIS M

M U S C U LO S K E LE T AL S Y S T E M AN D M O VE M E N T

C AR D IO VAS C U LAR AN D R E S P IR AT O R Y S Y S T E M S

C LIN IC AL C LE R K S H IP (B AS IC N U R S IN G S K ILLS )

2N E R VO U S S Y S T E M AN D S E N S O R Y O R G AN S

G E N IT O -U R IN AR Y AN D

R E P R O D U C T IVE S Y S T E M SM IC R O B IO LO G Y FU N D AM E N T ALS O F P H AR M AC O LO G Y

E LE C T IVE C O U R S E C LIN IC AL C LE R K S H IP S (AP P R O AC H IN G T H E P AT IE N T ; B AS IC S U R G IC AL S K ILLS )

3 1B AS IC M E C H AN IS M S O F

D IS E AS E D IAG N O S T IC T E C H N O LO G Y C O M M U N IC AT IO N T O O LS C LIN IC AL C LE R K S H IP (R AD IO LO G Y )

2N E O P LAS IA AS D IS E AS E M O D E L

T H O R AC IC AN D VAS C U LAR D IS E AS E S

C LIN IC AL C LE R K S H IP S (C AR D IO LO G Y ; P N E U M O LO G Y ; E M E R G E N C Y M E D IC IN E )

4 1B O N E AN D JO IN T D IS E AS E S N E U R O LO G IC AL, P S Y C H IAT R IC D IS E AS E S AN D P AIN

B LO O D D IS E AS E S C LIN IC AL C LE R K S H IP S (N E U R O LO G Y ;

E LE C T IVE )

2AB D O M IN AL D IS E AS E S H E AD AN D N E C K D IS E AS E SE N D O C R IN E AN D M E T AB O LIC D IS E AS E S

C LIN IC AL C LE R K S H IP S (O T O R H IN O LAR Y N G O LO G Y ; O P H T H ALM O LO G Y ; E LE C T IVE )

5 1IM M U N E , R H E U M AT IC , AN D S K IN D IS E AS E S

C LIN IC AL M IC R O B IO LO G Y AN D IN FE C T IO U S D IS E AS E S

C O M M U N IT Y AN D P R IM AR Y C AR E , P U B LIC AN D G LO B AL

H E ALT H

E LE C T IVE C O U R S E C LIN IC AL C LE R K S H IP S (IN T E R N AL M E D IC IN E ; E LE C T IVE )

2O B S T E T R IC S , G Y N AE C O LO G Y , AN D N E O N AT O LO G Y

P AE D IAT R IC S G E R IAT R IC S AN D FR AILT Y LE G AL, FO R E N S IC , O C C U P AT IO N AL M E D IC IN E , AN D M E D IC AL E T H IC S

C LIN IC AL C LE R K S H IP S (O B S T E T R IC S AN D G Y N AE C O LO G Y ; P AE D IAT R IC S )

6 1E M E R G E N C Y AN D IN T E N S IVE C AR E

C LIN IC AL C AS E S AN D S C IE N T IFIC E VID E N C E IN IN T E R N AL M E D IC IN E AN D S U R G E R Y

C LIN IC AL C LE R K S H IP S (G E N E R AL P R AC T IC E AN D O U T P AT IE N T C LIN IC S ; C O M M U N IT Y C AR E ; AD VAN C E D LIFE S U P P O R T )

2T H E S IS C LIN IC AL C LE R K S H IP S (M E D IC AL

AR E A; S U R G IC AL AR E A; E M E R G E N C Y M E D IC IN E ; E LE C T IVE ) CO URS E T IT L E

(3)

3

Ye a rS e m Ele ctive s/P ro fe ssio n a l skills

1 1H U M AN IT IE S AN D S C IE N T IFIC M E T H O D S

C H E M IS T R Y AN D B IO C H E M IS T R Y

C E LLU LAR M O LE C U LAR B IO LO G Y AN D G E N E T IC S

2M E D IC AL P H Y S IC S M O R P H O LO G Y AN D D E VE LO P M E N T

S IG N ALIN G P AT H WAY S IN H E ALT H AN D D IS E AS E

E LE C T IVE C O U R S E C LIN IC AL C LE R K S H IP (B AS IC LIFE S U P P O R T )

2 1G AS T R O IN T E S T IN AL S Y S T E M , N U T R IT IO N , AN D M E T AB O LIS M

M U S C U LO S K E LE T AL S Y S T E M AN D M O VE M E N T

C AR D IO VAS C U LAR AN D R E S P IR AT O R Y S Y S T E M S

C LIN IC AL C LE R K S H IP (B AS IC N U R S IN G S K ILLS )

2N E R VO U S S Y S T E M AN D S E N S O R Y O R G AN S

G E N IT O -U R IN AR Y AN D

R E P R O D U C T IVE S Y S T E M SM IC R O B IO LO G Y FU N D AM E N T ALS O F P H AR M AC O LO G Y

E LE C T IVE C O U R S E C LIN IC AL C LE R K S H IP S (AP P R O AC H IN G T H E P AT IE N T ; B AS IC S U R G IC AL S K ILLS )

3 1B AS IC M E C H AN IS M S O F

D IS E AS E D IAG N O S T IC T E C H N O LO G Y C O M M U N IC AT IO N T O O LS C LIN IC AL C LE R K S H IP (R AD IO LO G Y )

2N E O P LAS IA AS D IS E AS E M O D E L

T H O R AC IC AN D VAS C U LAR D IS E AS E S

C LIN IC AL C LE R K S H IP S (C AR D IO LO G Y ; P N E U M O LO G Y ; E M E R G E N C Y M E D IC IN E )

4 1B O N E AN D JO IN T D IS E AS E S N E U R O LO G IC AL, P S Y C H IAT R IC D IS E AS E S AN D P AIN

B LO O D D IS E AS E S C LIN IC AL C LE R K S H IP S (N E U R O LO G Y ;

E LE C T IVE )

2AB D O M IN AL D IS E AS E S H E AD AN D N E C K D IS E AS E SE N D O C R IN E AN D M E T AB O LIC D IS E AS E S

C LIN IC AL C LE R K S H IP S (O T O R H IN O LAR Y N G O LO G Y ; O P H T H ALM O LO G Y ; E LE C T IVE )

5 1IM M U N E , R H E U M AT IC , AN D S K IN D IS E AS E S

C LIN IC AL M IC R O B IO LO G Y AN D IN FE C T IO U S D IS E AS E S

C O M M U N IT Y AN D P R IM AR Y C AR E , P U B LIC AN D G LO B AL

H E ALT H

E LE C T IVE C O U R S E C LIN IC AL C LE R K S H IP S (IN T E R N AL M E D IC IN E ; E LE C T IVE )

2O B S T E T R IC S , G Y N AE C O LO G Y , AN D N E O N AT O LO G Y

P AE D IAT R IC S G E R IAT R IC S AN D FR AILT Y LE G AL, FO R E N S IC , O C C U P AT IO N AL M E D IC IN E , AN D M E D IC AL E T H IC S

C LIN IC AL C LE R K S H IP S (O B S T E T R IC S AN D G Y N AE C O LO G Y ; P AE D IAT R IC S )

6 1E M E R G E N C Y AN D IN T E N S IVE C AR E

C LIN IC AL C AS E S AN D S C IE N T IFIC E VID E N C E IN IN T E R N AL M E D IC IN E AN D S U R G E R Y

C LIN IC AL C LE R K S H IP S (G E N E R AL P R AC T IC E AN D O U T P AT IE N T C LIN IC S ; C O M M U N IT Y C AR E ; AD VAN C E D LIFE S U P P O R T )

2T H E S IS C LIN IC AL C LE R K S H IP S (M E D IC AL

AR E A; S U R G IC AL AR E A; E M E R G E N C Y M E D IC IN E ; E LE C T IVE ) CO URS E T IT L E

L’evoluzione della Medicina moderna

Medicina delle Scuole e dei Maestri

Elementi fondanti

- Parere di esperti - Serie di casi

- Studi randomizzati - Studi di coorte e caso/controllo - Meta-analisi

Medicina basata sulle evidenze

L’evoluzione della Medicina moderna

Medicina delle Scuole e dei Maestri

Elementi fondanti

- Parere di esperti - Serie di casi

- Studi randomizzati - Studi di coorte e caso/controllo - Meta-analisi

Medicina basata sulle evidenze

Medicina di precisione - Medicina basata sulle evidenze - Esperienza

- Multidisciplinarità esperta

Comunità di studio internazionale

La diversità è

ricchezza

(4)

4 2017-2018: primo anno di

attivazione

• sentieri da aprire

• pionieri (studenti e docenti) ma….

Primo anno di attivazione

• sentieri da aprire

• pionieri (studenti che docenti) ma….

Chi vuole sopravvivere deve cambiare

Metodo deduttivo Metodo induttivo

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