per il riordino delle disposizioni legislative vigenti e i successivi Decreti legislativi attuativi;

(1)

Collegno, 01.11.2021 - All’Albo - In Amministrazione Trasparente - Agli Atti

- Sito - Registro Elettronico

Oggetto: Comunicazione adozione e pubblicazione Piano dell’Offerta Formativa a.s. 2021-2022 - IC Collegno III.

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

VISTO il D.lgs n. 297/1994 “Testo Unico delle disposizioni legislative vigenti in materia di istruzione, relative alle scuole di ogni ordine e grado”;

VISTA la Legge n. 59/1997 “Delega al Governo per il conferimento di funzioni e compiti alle regioni ed enti locali, per la riforma della Pubblica Amministrazione e per la semplificazione amministrativa"

VISTO il DPR n. 275/1999 concernente il Regolamento recante norme in materia di autonomia delle Istituzioni scolastiche, ai sensi della Legge n. 59/1997;

VISTO il D.Lgs n. 165/2001 recante “Norme generali sull’ordinamento del lavoro alle dipendenze delle Amministrazioni Pubbliche e ss.mm.ii.;

VISTO la Legge n. 107/2015 “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti” e i successivi Decreti legislativi attuativi; VISTO il D.I. n. 129/2018 recante il “Regolamento concernente le Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche";

VISTO le delibere nr. 29-2779 e 30 -2780 del 15.01.2021 della Giunta regionale del Piemonte;

VISTO le note dell’USR per il Piemonte n. 555 e 556 del 21.01.2021;

VISTO la nota dell’UST di Torino n. 1308 del 04.02.2021 avente ad oggetto “Piano revisione e dimensionamento della rete scolastica - Città Metropolitana di Torino- Scuola dell’infanzia, primaria, I e II grado- Anno scolastico 2021-2022”;

(2)

CONSIDERATO che dal 1 settembre 2021 è nata la nuova autonomia scolastica denominata Istituto Comprensivo “Collegno III”, con sede amministrativa in Viale dei Partigiani, 36 - 10093 Collegno (TO);

VISTO la nomina dell’USR Piemonte n. 10504 del 7.09.2021 con la quale è stato designato, a partire dal 1 settembre 2021 sino alle elezioni dei nuovi organi collegiali, Commissario Straordinario per l’Amministrazione dell’Istituto Comprensivo “Collegno III” di Collegno (TO) il sig. Michele Capozzi;

VISTO l’Atto di Indirizzo concernente l’individuazione delle priorità politiche del Ministero dell’Istruzione, adottato con D.M. n. 281 del 15 settembre 2021 registrazione Corte dei Conti il 23 settembre 2021 n. 2547;

VISTO l’Atto di Indirizzo al Collegio dei docenti dell’IC “Collegno III”del Dirigente scolastico prot. n.

3362 del 18.10.2021;

VISTO l’elaborazione del Piano dell’Offerta Formativa del Collegio dei docenti per l’a.s. 2021-2022 e la delibera dell’organo succitato nella seduta del 20.10.2021;

VISTO la delibera n. 18 di approvazione e adozione del Piano dell’Offerta Formativa a.s. 2021-2022 dell’IC “Collegno III”

COMUNICA

● l’adozione del Piano dell’Offerta Formativa a.s. 2021-2022 dell’Istituto Comprensivo

“Collegno III” allegato al presente atto;

● la realizzazione dello stesso è strettamente correlata allo stato di emergenza sanitaria da Sars-Cov2/Covid-19;

● la pubblicazione del succitato Piano sul sito dell’Istituzione scolastica www.scuolecollegno3.edu.it, nella sezione Documenti Identificativi - Piano Triennale dell’Offerta Formativa, all’Albo on line e in Amministrazione Trasparente. Per una maggiore disseminazione il documento sarà trasmesso anche attraverso il Registro elettronico;

(3)

PROGETTI D’ISTITUTO

DENOMINAZIONE PROGETTO E FINALITÀ’ PLESSO CLASSE O SEZIONE

ORARIO PERIODO

FINANZIAME NTO

ESPERTO ESTERNO

ENTE PARTN

ER

DOCENTE RESPONSA

BILE SPORTELLO D’ASCOLTO

Offrire a coloro che vivono e interagiscono nel contesto scolastico (alunni, insegnanti e genitori) un supporto competente per fare della scuola un ambiente sereno, tale da favorire l’apprendimento di ciascun alunno.

tutti tutte intero anno

scolastico MIUR

Psicotera peuta iscritta all’Albo degli Psicologi

Claudia Carena

ATTIVITÀ’ DI PRATICA PSICOMOTORIA

Favorire lo sviluppo, la maturazione, l’espressività del bambino;

accompagnare il bambino nel suo processo di crescita e di strutturazione dell’identità; favorire il passaggio dal piacere di agire al piacere di pensare (sviluppo della funzione simbolica);

rassicurare il bambino nei confronti delle sue paure e delle angosce tramite il piacere delle attività ludiche; stimolare la comunicazione e l’incontro, gli scambi autentici con gli altri bambini; promuovere la cooperazione e la collaborazione tra tutti i bambini; rafforzare il senso di responsabilità e di condivisione, le abilità diverse e specifiche di ognuno, nel rispetto dei tempi di crescita.

infanzia e primaria

tutte le sezioni dell’infan

zia Classi 1^

scuola primaria

intero anno

scolastico MIUR no Nunzia

Convertito

(4)

COLLEGNO III OUTDOOR- FARE SCUOLA FUORI DALLA SCUOLA

Rigenerare e rinnovare le pratiche educative e didattiche, utilizzando l’esterno come ambiente di apprendimento privilegiato. Aiutare i bambini e i ragazzi a crescere e formarsi come cittadine e cittadini consapevoli, attivi e responsabili, con una mente critica ed ecologica. Praticare e far esplorare quotidianamente i principi di autonomia, democrazia e responsabilità. Promuovere gli obiettivi di sostenibilità dell’agenda 2030.

scolastico no no no

Francesca Chiesa /

Aurora Ruggiero

LA METROPOLITANA: tra mobilità sostenibile, educazione ambientale e teatro

Le attività laboratoriali pedagogiche e teatrali, vogliono dare la possibilità agli studenti di poter comprendere la complessità del lavoro in esecuzione riguardo il prolungamento della metropolitana Automatica di Torino che insiste sul territorio di Collegno, favorendo quindi l’utilizzo futuro da parte degli alunni. Il progetto mira a far riflettere e a far capire le problematiche ambientali, con particolare attenzione all’inquinamento e alla mobilità sostenibile tramite la collaborazione in gruppo degli alunni in modo da stimolare la messa in gioco delle proprie competenze sociali.

secondaria / primaria

Classi scuole primarie secondo ciclo (meglio se classi quinte) e

classi scuole secondari

e di I grado (meglio se classi terze).

intero anno scolastico

Infra.TO srl

educatore

Avvent ura Urbana

S.r.l.

Francesca Chiesa /

Aurora Ruggiero

DIGITALE E FUTURO

La finalità del progetto è quella di realizzare un curricolo per l'imprenditorialità Digitale attraverso un percorso didattico in grado di sviluppare competenze digitali interdisciplinari di facile replicabilità e capaci di avviare i giovani verso le nuove carriere digitali anche in base al framework DigComp 2.1.

scolastico MIUR-PNS no no Carmela

Indelicato

(5)

METTIAMOCI IN GIOCO CON LO STEM!

L’azione progettuale si inserisce nel PTOF al fine di migliorare la qualità e l'efficacia dell'istruzione e della formazione in modo tale che il contesto scolastico risponda ai bisogni e alle potenzialità dell’utenza, nonché ai cambiamenti storico- socio-culturali della società, portando gli alunni a padroneggiare strumenti scientifici e tecnologici necessari per l’esercizio della cittadinanza e per migliorare e accrescere le competenze richieste al futuro cittadino.

primaria tutte intero anno

scolastico MIUR- PNSD no no Carmela

Indelicato

“BULLISMO? NO GRAZIE!” - PROGETTO PER LA PREVENZIONE E IL CONTRASTO DEL BULLISMO E CYBERBULLISMO

Il progetto vuole prevenire e contrastare il fenomeno del bullismo e del cyberbullismo attraverso una serie di interventi e di attività che hanno come destinatari tutti gli studenti dell’Istituto. Questo percorso vede il coinvolgimento di tutte le figure presenti nella scuola (Dirigente Scolastico, docenti, personale ATA) ed una proficua collaborazione con Forze dell’Ordine, Polizia Postale e Polizia Municipale.

scolastico no no

Polizia Munici pale, Polizia Postale Psicolo

go

Carmela Indelicato

PROGETTO DIDEROT

Approfondire le materie tradizionali con metodologie innovative e avvicinamento a discipline che esulano dallo stretto ambito curriculare: dall’arte alla matematica, dall’economia al computing, dagli stili di vita alla prevenzione delle dipendenze, dall’inglese all’arte contemporanea, all'opera lirica.

primaria

secondaria tutte intero anno

scolastico FONDAZIONE

CRT da

definire no Aurora

Ruggiero

RACCHETTE IN CLASSE

Orientamento sportivo e promozione del Tennis nelle scuole del I ciclo d'istruzione, in avvicinamento alle

"Nitto ATP Finalis" e "Coppa Davis".

secondaria / primaria

classi 3-4^-5^

primaria classi 1^

secondari a

ottobre 2021 novembre

2022 MIUR istruttore

FIT

PADEL SPORTI

NG FRIEND

S

Aurora Ruggiero/

Maria Teresa De

Rocco

SCUOLA ATTIVA KIDS (SPORT DI CLASSE) primaria 1^-2^-3^

(incontri/

webinar

novembre 2021

giugno 2022 MIUR tutor

sportivo FSN Aurora Ruggiero

(6)

Valorizzare l'educazione fisica e sportiva nella scuola primaria per le sue valenze formative, per la promozione di corretti e sani stili di vita e per favorire l'inclusione sociale.

di informazi

one) 4^-5^

(affianca mento

tutor) MONITOR 440: L'aula scolastica… SCHOOL CLASSROOM in

the GREEN FREE

Il progetto si pone la finalità di consolidare la scuola come comunità educante incentrata sul dialogo, sulla ricerca-azione e sulla sperimentazione, fondata sull’esperienza sociale con interventi di valorizzazione e di scoperta del territorio con l’apprendimento formale, informale e non formale. La progettazione mira alla promozione di ambienti di apprendimento innovativi che inducono alla scoperta attraverso l’osservazione ed il fare concreto, in un contesto dove l’aula non è più un luogo fisico bensì mentale, sociale ed affettivo.

primaria/seco ndaria

classi 4^-5^

(primaria ) classi 1^-2^

(seconda ria)

intero anno

scolastico MIUR Aurora

Ruggiero

LIB(E)RIAMOCI

Il progetto ha lo scopo di avvicinare i ragazzi ai libri per condurli ad una lettura spontanea e divertente e alla consapevolezza della sua funzione formativa, volta all’arricchimento del pensiero e allo sviluppo delle potenzialità espressive.

tutti i plessi tutte intero anno

scolastico no no no

Francesca Chiesa Aurora Ruggiero FESTEGGIAMO INSIEME

Favorire momenti di aggregazione e scambio tra alunni e adulti. Condivisione di momenti di gioia, di serenità, di solidarietà, di collaborazione, di divertimento tra alunni e adulti

Tutti i plessi tutte

Dicembre 2021 e Maggio/

Giugno 2022

FMOF (Personale

ATA) NO Cristiana

Divina, Maria Parisi

(7)

UNO SPAZIO TEMPO SPECIALE: ” Il momento del rilassamento”

Offrire uno spazio – tempo adeguatamente allestito per un’attività cherisponda ai bisogni fisiologici dei bambini di questa fascia di età.

tutte i plessi

infanzia tutte intero anno

scolastico no no no Annarita

Carlucci

CODING – Giocare e apprendere con le tecnologie

Le finalità del progetto sono quelle indicate dalla Comunità Europea in riferimento al comparto scolastico. Le stesse finalità sono riprese dal Piano Nazionale per la Scuola Digitale che è il documento guida per l’introduzione del CODING nella scuola italiana.

Infanzia tutte II quad. no no no Laura

Mancin

BENESSERE IN CLASSE - GESTIONE CLASSI DIFFICILI - Esprimere i propri bisogni

- Conoscere e gestire le emozioni - Gestire lo stress emotivo - Allenare l’attenzione

- Consapevolezza del proprio corpo

- Gestire le relazioni e la conflittualità tra pari

tutti tutte II quad si da

definire da definire

Claudia Carena Silvia Rinaldi Giuliana De

Marco GIORNATE DI SENSIBILIZZAZIONE: Diritti dei bambini -

Disabilità – Memoria – Autismo

- Promuovere i diritti e il benessere di ogni individuo.

- Sostenere la piena inclusione delle persone con disabilità in ogni ambito della vita.

- Ridurre ogni forma di discriminazione e di violenza.

scolastico no no no

Marco BIBLIOTECA AUSILI PER L’INCLUSIONE

Promozione di uno spazio di riferimento per l’inclusione

- Sostegno, attraverso del materiale, alle classi dove è inserito un alunno BES

- Catalogazione del materiale (libri operativi, libri di lettura, dvd, giochi, software, sussidi informatici, ausili per la comunicazione) dell’Istituto Comprensivo

scolastico no no no

Marco

(8)

EMERGENZA COVID-19 PROGETTO NAZIONALE

“Piano per il monitoraggio della circolazione di Sars Cov 2 nelle scuole primarie e secondarie di primo grado”

Monitorare la circolazione di SARS-coV-2 durante l’anno

scolastico in un determinato territorio primaria secondaria

tutte Adesione volontari

a

intero anno scolastico

Istituto Superiore

Sanità

Laura Mancin

PROGETTI PATTO SCUOLA-CITTA’

Promuovere la formazione dell’alunno e del futuro cittadino;

Valorizzare le competenze, le attitudini degli allievi attraverso progettualità specifiche con la contemporaneità del docente curricolare con esperti esterni presenti sul territorio per l’arricchimento del curricolo di Istituto.

tutti tutte II quad Comune di

Collegno da

definire da

definire Aurora Ruggiero

PROGETTO RECUPERO E POTENZIAMENTO

Partecipazione al dialogo educativo e didattico in classe Accrescimento dell'autostima

Motivazione all'ascolto e quindi al miglioramento scolastico Recupero e sviluppo delle abilità e competenze disciplinari Conoscenza delle proprie potenzialità, stili di apprendimenti Potenziamento ed ulteriore sviluppo delle abilità e competenze disciplinari

primaria tutte intero anno

scolastico no no no Lorenza

Vocisano

AREE A RISCHIO E FORTE FLUSSO IMMIGRATORIO “TENDIMI LA MANO”

Promuovere il successo formativo in particolare degli allievi di recente immigrazione e, in generale, di allievi soggetti a dispersione/emarginazione scolastica .Promuovere un rapporto positivo con la scuola. Prolungare i tempi di attenzione e concentrazione. Incentivare forme di collaborazione e responsabilizzazione. Sviluppare modalità di apprendimento con diverse metodologie, in tempi dilatati e personalizzati Aiutare gli alunni che presentano difficoltà ad acquisire

tutti da

definire intero anno

scolastico no no no Bertaina

Roberta

(9)

maggiore sicurezza e quindi maggiore autostima e motivazione a proseguire ad apprendere.

ATTIVITA’ ALTERNATIVA ALLA RELIGIONE CATTOLICA

Imparare a vivere in armonia con gli altri, sia nell’ambiente scolastico che a casa e nel proprio paese; prendere consapevolezza del valore inalienabile dell'uomo come persona; contribuire alla formazione integrale della persona, nel rispetto delle regole del vivere comune e del convivere;

promuovere la valorizzazione delle differenze e delle diversità culturali; promuovere una coscienza ambientale e di salvaguardia dello spazio che ci circonda; promuovere esperienze significative che pongano le basi per l’esercizio della cittadinanza attiva; promuovere l’utilizzo di buone pratiche per il raggiungimento effettivo di una convivenza civile e democratica.

tutti tutti intero anno

scolastico no no no Roberta

Bertaina

PROGETTO ACCOGLIENZA E CONTINUITA’

Favorire un passaggio sereno da un grado scolastico all’altro, superando ansie e disagi e acquisendo coscienza di sé e dei propri bisogni per collocarsi in un contesto con un nuovo gruppo, ricreando soluzioni di condivisione e cooperazione.

tutti

alunni dell’ultim o anno di

ogni ordine- classi 4^

primaria e 2^

secondari a

intero anno

scolastico FIS no no Giulia Boero

Rul

BIBLIOTECA E INNOVAZIONE ALLA LETTURA

Il progetto prevede un ampio ventaglio di iniziative legate alla promozione della lettura. Saranno coinvolti tutti e tre gli ordini di scuola in attività di continuità integrate nel curricolo verticale.

tutti tutte II

quadrimestre Comune di

Collegno da

definire Patrizia

Pomarico

(10)

PROPOSTE DI INTERVENTI PER LA PROMOZIONE ED EDUCAZIONE ALLA SALUTE

La Struttura Semplice Promozione della Salute organizza iniziative indirizzate alla popolazione presente sul proprio territorio, volte a promuovere corretti stili di vita e sostenere scelte salutari per vivere meglio e ai fini della prevenzione delle patologie croniche.

Catalogo:

https://www.aslto3.piemonte.it/servizi/promozione-della-salute/

tutti tutte Intero anno

scolastico si si Asl TO

3

Francesca Chiesa Aurora Ruggiero

PROGETTI PLESSO GRAMSCI

ORARIO PERIODO

FINANZIAME NTO

ESPERTO ESTERNO

ENTE PARTN

ER

DOCENTE RESPONSA

BILE GIRALASCUOLA

Trasformare la scuola dal punto di vista degli ambienti e della didattica per creare una nuova realtà

per gli allievi e per i docenti.

Gramsci Tutte Intero anno

scolastico NO NO NO Chiesa

Francesca

1 KM AL GIORNO

Migliorare la salute psicofisica

Sensibilizzare all’adozione di corretti stili di vita Gramsci Tutte Intero anno

scolastico NO NO NO

De Rocco Maria Teresa

(11)

BIATHLON

Migliorare la salute psicofisica

Acquisire modalità di comportamento in sicurezza Sensibilizzare all’adozione di corretti stili di vita

Gramsci

Tutte le classi seconde

Secondo quadrimestre

(da definire)

Quota delle famiglie se non dovesse rientrare nel Patto Scuola

e Città

SI NO

SPORT: NEVE E NATURA

Avvicinare gli alunni agli sport invernali e alle attività in ambiente naturale.

Promuovere una visione dell'ambiente come interazione uomo/natura

Acquisire modalità di comportamenti in sicurezza in ambienti inusuali

Classi prime: ciaspolata in montagna

Classi seconde: Parco avventura (Salgari Campus) Classi terze: sci di fondo in montagna

Gramsci Tutte

1 uscita di una giornata

neI II quadrimestre

febbraio/

marzo

Famiglie NO NO

CINEFORUM

Il progetto cineforum si propone di avvicinare gli alunni ad una particolare espressione di forma artistica qual è il cinema considerando che, spesso, i nostri alunni “consumano” le immagini senza disporre di elementi per

la riflessione. La narrazione cinematografica è uno strumento che riesce ad incidere profondamente sulla

sfera emotiva dei bambini e dei ragazzi, allenandoli allo sviluppo dell’empatia, stimolando l’immaginazione

ma anche la conoscenza di mondi altri, contribuendo a sviluppare il pensiero divergente.

Gramsci

Alunni del tempo prolunga

to

Intero anno

scolastico NO NO NO Grieco

Giuseppe

IMPARARE AD IMPARARE

Far acquisire agli alunni delle terze iscritti al tempo prolungato un metodo di studio e per lo svolgimento dei compiti assegnati.

Gramsci

to

Intero anno

scolastico NO NO NO

Grieco, Pesce, Scala, Schiffo

(12)

LABORATORIO TEATRALE

- conoscenza e consapevolezza di sé e del proprio corpo - rispetto e fiducia nel rapporto con gli altri

- riconoscere ed esprimere le emozioni

- acquisire alcuni elementi di base per la rappresentazione e l’interpretazione teatrale di un testo

Gramsci

to

Intero anno

scolastico NO NO NO Schiffo

Luigi

LABORATORIO DI TASTIERE

1) Favorire i processi di cooperazione e socializzazione, 2) Favorire l’acquisizione di strumenti di conoscenza,

3) Valorizzare la partecipazione alla pratica degli strumenti musicali (Tecnica e strategia per l’apprendimento della tastiera)

4) Favorire la produzione creativa, l’ascolto, la comprensione e la riflessione.

5) Sviluppare le capacità motorie, cognitive e affettive.

Il tutto potrà contribuirà ad un benessere psico-fisico.

Gramsci

to

Intero anno

scolastico NO NO NO Angelillo

Francesca

MATEMATICANDO

Applicare gli strumenti, le regole, il metodo della matematica in situazioni reali e enigmistiche divertendosi e coniugando le capacità individuali e sociali di gruppo attraverso lo sviluppo delle competenze chiave di apprendimento.

Sviluppare l'autoconsapevolezza per rispondere all'atavica domanda che gli alunni mi pongono : "prof, ma io della matematica che me ne faccio?"

Gramsci

to

Intero anno

scolastico NO NO NO Scala Carlo

MI ESPRIMO IN POESIA

Il laboratorio di poesia e lettura espressiva vuole avvicinare gli alunni alla poesia, stimolare il piacere di leggere, la capacità di trasmettere emozioni con le parole e la sperimentazione legata all’uso creativo del lessico.

Gramsci

to

Intero anno

scolastico NO NO NO Cristina

Pesce

(13)

LABORATORIO DI COREOGRAFIA/Olimpiadi della danza - PROGETTO EXTRACURRICOLARE

Valorizzare la danza come arte per lo sviluppo delle capacità espressive

Stimolare la partecipazione collaborativa e sociale nel contesto dell’attività di gruppo legato al

raggiungimento di un fine unico

Gramsci

una ventina di alunni (iscrizion

e facoltativ

a)

Gennaio/Mar zo

A carico delle

famiglie SI

’Associ azione

“Fare Danza”

di Rovere to

“ECONOMIA CIRCOLARE – IL CICLO DEL RICICLO”

L’attività proposta affronterà il tema dell’economia circolare dei rifiuti, approfondendo esperienze, curiosità

e buone abitudini e offrendo spunti di riflessione sulle proprie azioni quotidiane.

Gramsci

Tutte le classi prime

Da definire Cidiu SI Cidiu Pignata

Valentina

SERMIG “ARSENALE DELLA PACE”

Riconoscere nelle differenze di cultura, di provenienza e religione, una ricchezza. La commozione può diventare una chiave di cambiamento e aiuto concreto per capire le radici dell’odio e delle ingiustizie e abbracciare una nuova mentalità di pace, unica garanzia perché le atrocità del passato e del presente non si ripetano più.

Gramsci

Tutte le classi terze

Secondo

quadrimestre NO SI Sermig Baglione

Caterina

La SINDONE

Gli studi e le ricerche per cercare di comprendere il mistero.

l’uomo di oggi di fronte al mistero della sofferenza, del dolore, della morte.

Gramsci

Tutte le classi prime

Marzo/maggi

o NO SI

Museo della Sindon

e di Torino

Baglione Caterina

CONCORSI LETTERARI

Stimolare l’interesse e l’amore per la scrittura creativa. Gramsci

2H - 2L - 3L - 3I -

3H - 2I

Intero anno

scolastico NO NO NO Brignone

Monica L’EUROPA NEL CUORE

Costruzione del senso di appartenenza alla UE. Scambio culturale con la Francia: piattaforma E-twinning; scambio epistolare con due classi del Collège

Gramsci 2H - 2L Secondo

quadrimestre NO NO NO Brignone

Monica

(14)

Descartes di Antony (coordinate dal Prof. Matteo Peirone) SOTTODICIOTTO Film Festival

Conoscere e comprendere il linguaggio audiovisuale.

Conoscere le iniziative culturali della Città di Torino rivolte al pubblico giovane (sotto i diciotto anni).

Gramsci 2H - 2L -

3L Dicembre NO SI

Sottodi ciotto Film Festival

Brignone Monica

SULLE ORME DI GAUDI’

Imparare a mettersi in gioco sperimentando nuove abilità e facendolo in gruppo.

Gramsci

Alunni di classi diverse -

da definire

Intero anno

scolastico NO NO NO Gibaldi

Daniela

NOI CITTADINI DELL’UNIONE EUROPEA

Visita del Parlamento europeo e partecipazione a una seduta plenaria. Riconoscere il valore e le potenzialità dei beni artistici. Riconoscere gli aspetti geografici, ecologici e territoriali degli ambienti. Entrare in contatto con nuove tradizioni culturali.

Gramsci classe 3H - 3I

Inizio secondo quadrimestre

- da definire

Parlamento europeo (in

parte) Famiglie (in

parte)

NO

Parlam ento europe

o

Suppo Lorella

SCUOLA FORMAZIONE-LAVORO

Prevenire e contrastare il fenomeno della dispersione scolastica

Il progetto è aperto a ragazzi pluriripetenti e che abbiano tra i 14 ed i 16 anni d’età.

Gramsci 1 alunno classe 3H

Intero anno scolastico

Regione

Piemonte NO

Scuola capofil

a

“Tallon e”

Alpigna no

Suppo Lorella

XKE’? IL LABORATORIO DELLE CURIOSITA’

Offrire alle classi esperienze e attività hands-on, a vocazione scientifica. L’idea di base è di suscitare stupore e

curiosità per i fenomeni scientifici attraverso il gioco e la scoperta, in maniera creativa.

Gramsci classi 2M

- 1 I - 3M Da definire Quota delle

famiglie SI NO Saracino

Silvia

N-emory

Stimolare le abilità manuali canalizzandole nella creazione di grandi tessere di cartone con lo scopo di utilizzarle per un

Gramsci 2M Intero anno

scolastico NO NO NO Martini

Serena

(15)

gioco del memory. Le schede avranno per oggetto argomenti delle materie curriculari.

Il percorso permette di lavorare sul gruppo classe per rendere il clima più sereno e partecipativo, allentare le

tensioni nell’ottica dell’inclusione di tutti gli allievi.

SCUOLE RI-APERTE

Creare la giusta atmosfera del gruppo

Promuovere modalità comportamentali rispettose Cogliere i punti di forza e quelli di debolezza di tutti e di ciascuno

Definire per ogni minore un ambiente gratificante e propositivo

Gramsci 2M - 3I Da definire Comune

Collegno SI

Spazio mnibus

- Cooper

ativa 360 - La Caraba

ttola

De Marco Giuliana

ARGOMENTO, QUINDI SONO

Imparare a discutere, a difendere o a contestare un’idea, per provare a dimostrare una tesi o a riflettere sui pro e contro di una scelta, esercitandosi nell’ars oratoria.

Gramsci 3M da definire Scuola

Holden SI Scuola

Holden

Pesce Cristina

OSSERVATORIO ASTRONOMICO DI PINO TORINESE

La proposta, inserita nel catalogo del Centro Servizi didattici della Città Metropolitana, prevede una full immersion per la classe che passerà una mattinata a stretto contatto con l’astronomia e gli astronomi, nella sede di Pino Torinese.

Gramsci 3M da definire NO SI

Osserv atorio astron omico

Saracino Silvia

#CUORICONNESSI, IL VIRTUAL TOUR

Attraverso le dirette streaming del tour virtuale

#cuoriconnessi, patrocinato dalla Polizia di Stato, aumentare il livello di consapevolezza nei confronti di tematiche di interesse sociale, quali il cyberbullismo e l’uso

corretto della rete e dello smartphone.

L’attività servirà anche come punto di partenza per lo sviluppo di un percorso multidisciplinare nell’ambito

dell’educazione civica.

Gramsci 3M I

quadrimestre

NO SI Polizia

di stato

Saracino Silvia

(16)

GIOCHI MATEMATICI DEL MEDITERRANEO 2022 - XII EDIZIONE

Mettere a confronto fra loro allievi di diverse scuole, gareggiando con lealtà nello spirito della sana

competizione sportiva al fine di sviluppare atteggiamenti positivi verso lo studio della matematica, offrire

opportunità di partecipazione, integrazione, inclusione e di valorizzazione delle eccellenze. (art. 1, comma 1

del Regolamento)

Gramsci 2H - 2I - 2L - 2M

intero anno

scolastico SI NO

Accade mia Italiana

per la Promo

zione della Matem

atica

Scala Carlo

EUROPE DIRECT: ESPLORIAMO L’EUROPA

L’obiettivo dell’offerta formativa del percorso Esploriamo l’Europa è quello di avvicinare

gli studenti all’Unione europea riflettendo sia sui valori che hanno guidato il processo di

integrazione europea che sui diritti collegati al concetto di cittadinanza europea.

Gramsci 2I

Un incontro della durata di una o due

ore - da definire

NO NO Europe

Direct

Suppo Lorella

ATTIVITA’ DI STUDIO ASSISTITO

In alternativa alla religione cattolica e all’attività di alternativa (Progetto d’istituto)

Svolgimento di compiti o attività didattiche a scelta dell’alunno con supporto di un insegnante.

Gramsci tutti intero anno

scolastico no no no Brignone

Monica

PROGETTI PLESSO DON MILANI

ORARIO PERIODO

FINANZIAME NTO

ESPERTO ESTERNO

ENTE PARTN

ER

DOCENTE RESPONSA

BILE

MURALES A SCUOLA Don Milani tutte maggio-giugn

o 2022

Comune di

Collegno no no Patrizia

Pomarico

(17)

Creazione di un murales sul muro di cinta del cortile interno della scuola primaria Don Milani che costeggia la ferrovia.

Sarà necessario progettare il disegno (scegliendo la tematica) con gli alunni e definire tutti gli step per la realizzazione dell’opera. Il progetto prevede la collaborazione dei genitori e del comune attraverso la sottoscrizione di un patto di comunità.

DAI FORMA AL TUO BABBO NATALE

Sostenere attivamente le iniziative promosse dalla Fondazione dell’Ospedale Regina Margherita (Forma

onlus) e partecipare al raduno dei Babbi Natale. Don Milani 2B - 2A -

3A -5B I quad no no no

Patrizia Pomarico

Agatina Moschetti

PROGETTI PLESSO CALVINO

ORARIO PERIODO

FINANZIAME NTO

ESPERTO ESTERNO

ENTE PARTN

ER

DOCENTE RESPONSA

BILE Scuola Aperta e partecipata Calvino

Valorizzare la scuola come comunità educante e bene comune.

Promuovere sinergia con Associazioni/esterni attraverso patti di comunità per creare attività indirizzate all’utenza, in corrispondenza a quelle che sono le esigenze del territorio.

Promuovere attività ricreative a supporto degli apprendimenti per gli alunni.

Pianificare attività indirizzate alle famiglie e agli abitanti del territorio sulla base delle esigenze.

Calvino tutte

tutto l’anno scolastico (inizio fine Novembre)

Si Si

Associa zione Labsus

Caterina Criniti Carmen Indelicato

(18)

PROGETTI PLESSO BOSELLI

ORARIO PERIODO

FINANZIAME NTO

ESPERTO ESTERNO

ENTE PARTN

ER

DOCENTE RESPONSABILE BOSELLI OUTDOOR

Riconsiderare la centralità dello spazio-scuola non solo come luogo “esclusivo” dei processi didattici, ma porre l’ambiente esterno come campo di esperienza (a partire da quello più prossimo: il giardino della scuola o il suo cortile.

Consentire ai bambini di trascorrere tempi non residuali ma significativi all’aperto, come condizione fondamentale per affidare a loro stessi un’autonomia di azione e di relazione impossibile in ambienti chiusi, alimentando inoltre la buona salute psicofisica e il massimo sviluppo della motricità e della sensorialità, legati alla prevenzione di disturbi e difficoltà sempre più diffusi nell’infanzia (attenzione/concentrazione, movimento, stress, ansia ecc.).

BOSELLI TUTTE LE CLASSI

INTERO ANNO

SCOLASTICO NO NO

COMU NE DI COLLE GNO

PAOLO MACAGNO

CRESCERE A PICCOLI PASSI

Individuare momenti specifici di apprendimento individualizzato per bambini con maggiori difficoltà

didattiche e relazionali BOSELLI 1 A e 1 B INTERO

ANNO

SCOLASTICO NO NO /

IRENE D’ANTONIO

NADIA SCIMECA STEFANIA MOLINARI ORIANA ZEOLLA

(19)

RECUPERO E POTENZIAMENTO

Progettazione di interventi didattico educativi da effettuare in piccoli gruppi di alunni per rispondere ai diversi e personali ritmi di apprendimento, difficoltà di attenzione e di

ragionamento

BOSELLI 2 A INTERO

ANNO

SCOLASTICO NO NO /

ROBERTA BRACHET

COTA SERENA

SCOZZI RECUPERO E POTENZIAMENTO

Progettazione di interventi didattico educativi per piccoli gruppi di alunni al fine di rispondere a personali bisogni e stili di apprendimento di allievi che presentano ritmi diversi di apprendimento, difficoltà di attenzione, lacune concettuali e difficoltà di ragionamento logico.

BOSELLI 2 B INTERO

ANNO

SCOLASTICO NO NO /

ANNALISA BONOTTO

ANNA AFFINITO

OUTDOOR

Conoscenza di sé stessi, delle proprie capacità e dei propri limiti.

Sviluppo del concetto di stima di sé.

Sviluppo del concetto di sicurezza e di salvaguardia di se stessi.

Conoscenza e rispetto verso l’altro in qualità di essere vivente (persona, pianta o animale)

BOSELLI 2 B INTERO

ANNO

SCOLASTICO NO NO /

ANNALISA BONOTTO

ANNA AFFINITO

UN MOMENTO ...STO PENSANDO!

Ampliare le conoscenze informatiche e le competenze digitali degli alunni, proponendo attività didattiche interdisciplinari.

Arricchire le strategie cognitive degli alunni al fine di migliorare l’apprendimento e rendere più efficace il problem solving.

BOSELLI 3 B INTERO

ANNO

SCOLASTICO NO NO / MUSTI MARIA

(20)

PROBLEMI AL CENTRO , MATEMATICA SENZA PAURA (Giunti scuola)

Promuovere negli allievi un atteggiamento positivo verso la

matematica BOSELLI 3 A

INTERO ANNO

SCOLASTICO NO NO / GRAZIA

AZZOLINA

IMPARIAMO INSIEME

Offrire l’opportunità agli alunni di recuperare alcune abilità nell’ambito delle discipline, ponendo particolare attenzione allo sviluppo della capacità di risoluzione dei problemi, la capacità di cooperare, di affrontare in modo creativo l’approccio alle conoscenze.

BOSELLI 3 A INTERO

ANNO

SCOLASTICO NO SI’

(ANNA BARALE) /

GRAZIA AZZOLINA

CHIARA PANIZZI ALDA

BONACCI A MISURA DI BAMBINO

Il progetto prevede l’organizzazione e il coordinamento di percorsi didattici e di interventi personalizzati a favore degli alunni, facilitando gli apprendimenti, al fine di superare le difficoltà e promuovere il successo formativo di ciascuno.

BOSELLI 3A

INTERO ANNO

SCOLASTICO NO NO /

GRAZIA AZZOLINA

ALDA BONACCI INTERPRETAR-LEGGENDO

Il Progetto contribuirà a sviluppare le funzioni cognitive, le competenze emotive e la capacità di riconoscere le emozioni altrui (potenziare l’empatia); aumentare la conoscenza di sè e l’autostima; potenziare attraverso lo svolgimento delle attività condivise l’interazione con gli altri; aiutare i bambini ad esprimersi attraverso varie modalità mimiche, gestuali, vocali e musicali.

BOSELLI 4 A

INTERO ANNO

SCOLASTICO NO NO /

MARIA ANGELA DI

STEFANO

MANIPOLARTE

ll progetto contribuirà a sviluppare attraverso un approccio ludico- sensoriale abilità manipolative, creative e progettuali.

Mira ad aumentare la conoscenza di sè e l’autostima, a potenziare attraverso lo svolgimento delle attività condivise l’interazione con gli altri, ad avvicinare gli alunni al mondo dell’Arte, della Scienza, della Natura e della Storia.

BOSELLI 4 A INTERO

ANNO

SCOLASTICO NO NO /

MARIA ANGELA DI STEFANO

ADRIANA RIZZA

(21)

ORIGAMI: IL VALORE DELLE PIEGHE CHE LASCIANO UN SEGNO

Imparare a procedere con gradualità secondo un progetto.

Stimolare la curiosità e motivare all’uso della tecnica degli origami finalizzata alla socializzazione, alla didattica laboratoriale e di inclusione .

Stimolare e favorire in particolare la coordinazione

oculo-manuale e quella del movimento delle mani, affinando anche la motricità fine.

BOSELLI 4 B INTERO

ANNO

SCOLASTICO NO NO /

MARIANNA FATATO MARGHERITA

INGOGLIA

ARTISTICAMENTE

Sviluppare le capacità espressive degli alunni coinvolgendoli in un'attività di laboratorio in cui possano vivere l'arte

sviluppando la creatività, divenire consapevoli delle proprie capacità manuali ed artistiche e possano imparare le armonie di forme e colori.

Acquisire una sensibilità estetica anche verso il patrimonio culturale ed artistico.

BOSELLI 5 A

INTERO ANNO

SCOLASTICO NO NO /

LORENZA VOCISANO

NUNZIA CONVERTITO

DALL’ORTO ALLE BOCCE... PEDALANDO- OUTDOOR RISORSA EDUCATIVA.

Valorizzare l'ambiente esterno, assunto come ambiente educativo, nelle sue diverse configurazioni.

Sostenere la “programmazione debole” e i tempi lunghi per i bambini.

Ricercare nella varietà delle esperienze, attitudini e vocazioni di ciascun alunno.

BOSELLI 5 B INTERO

ANNO SCOLASTICO

NO NO /

LEONARDA NACCI PAOLO MACAGNO

PROGETTI PLESSO DON SAPINO

(22)

ORARIO PERIODO

FINANZIAME NTO

ESPERTO ESTERNO

ENTE PARTN

ER

DOCENTE RESPONSA

BILE IO SONO QUELLO CHE TU VEDI”QUI, ORA , ADESSO!!!

Aumentare le capacità di osservazione logico spazio temporale ( causa-effetto). Stimolare la creatività e la fantasia . Aiutare a superare i blocchi emotivi rafforzando il sé. Aumentare l’autostima.Sviluppare la gestualità e il linguaggio verbale e non verbale.

Don Sapino tutte intero anno

scolastico si no no

Germana Turolla Aurora Ruggiero AULA A CIELO APERTO - IL PARCO DELLA MANDRIA

Ampliare le esperienze sensoriali del bambino e stimolarlo nella ricerca autonoma di attività complementari a quelle didattiche attraverso la riprogettazione e la valorizzazione dell’ambiente

esterno e la pianificazione di attività all’aria aperta. Don Sapino tutte intero anno

scolastico no no no Aurora

Ruggiero

IO MANGIO BENE E TU?

Costruire la settimana ideale considerando l’intera giornata rispettando le regole per la sana alimentazione. Riscoprire in tutti i piatti e gli alimenti le vitamine e le proteine.

Abbinare i colori della frutta e della verdura ai colori della natura.

Costruire la propria piramide personale alimentare.

Don Sapino 2A - 2B intero anno

scolastico no no no Germana

Turolla

CODING E NON SOLO

Sviluppare il pensiero coinvolgendo i vari ambiti ( matematica, geometria, arte, tecnologia, geografia). Sviluppare la capacità logico spaziale e organizzativa.

Favorire e stimolare la creatività.

Don Sapino 2A - 2B intero anno

scolastico no no no

Germana Turolla Lina Cannone Gisella Cominone

(23)

PROGETTI PLESSO DON MILANI INFANZIA

ORARIO PERIODO

FINANZIAME NTO

ESPERTO ESTERNO

ENTE PARTN

ER

DOCENTE RESPONSA

BILE ARTISTI ....CRESCONO

La finalità del progetto sarà quella di avvicinare i bambini all’arte, scoprire i suoi linguaggi e le nuove tecniche grafico – pittoriche, sviluppando la creatività e la fantasia.

DON MILANI TUTTE Intero anno

scolastico NO NO NO BERARDI

CARMELA

EDUCAZIONE STRADALE

Il progetto si propone di costruire un percorso educativo che insegni ai bambini a vivere la strada in modo accorto, sicuro e responsabile.

DON MILANI SEZIONE A

II

quadrimestre NO NO NO VIETTI

VIVIANA

“Oltre le parole ... la LIS”, Lingua Italiana Segni (LE PAROLE DEL SILENZIO 2020-2021)

• Educare alla conoscenza dell’altro diverso da me;

• Stimolare e accrescere la fantasia;

• Conoscere e far sperimentare una lingua nuova e una cultura nuova (sorda);

• Arricchire la conoscenza della LIS;

• Conoscere le modalità o le strategie con le quali entrare in relazione-comunicazione con una persona sorda.

DON MILANI SEZIONE B

Intero anno

scolastico NO NO NO ROSSO

DANIELA

PROGETTI PLESSO MAMMA PAJETTA

(24)

ORARIO PERIODO

FINANZIAME NTO

ESPERTO ESTERNO

ENTE PARTN

ER

DOCENTE RESPONSA

BILE IL MIO PRIMO QUADERNO

Attraverso attività specifiche per i bambini dell’ultimo anno di frequenza alla scuola dell’infanzia, in preparazione del passaggio alla scuola primaria, per avvicinare i bambini all’uso adeguato, all’autonomia nella gestione del materiale;

Il quaderno a quadretti di cm.1, per abituare i bambini all’utilizzo di spazi definiti e delimitati

Svolgere attività che richiedono tempi di attenzione, e di svolgimento del lavoro dati

Utilizzo di strumenti nuovi (temperino, gomma, righello, forbici…)

MAMMA

PAJETTA TUTTE Intero anno

scolastico NO NO NO

Nicoletta D’Agostini, Barbara Serra, Daniela Trungadi, Silvia Betulia, Michelina Giuliano

CREAT(T)IVIAMOCI: ATTIVIAMOCI CON CREATIVITA’ E FANTASIA

Con questo progetto il nostro intento è di potenziare, oltre gli aspetti tattili, sensoriali e cognitivi, l’espressione di sè, l’emotività, la socialità e la creatività del bambino.

MAMMA

PAJETTA TUTTE Intero anno

scolastico NO NO NO

Mariagrazia Iannì, Viviana Mancini,

Giuliana Provera, Annarita Carlucci

PROGETTI PLESSO RODARI

ORARIO PERIODO

FINANZIAME NTO

ESPERTO ESTERNO

ENTE PARTN

ER

DOCENTE RESPONSA

BILE

(25)

“FACCIAMO FINTA DI…” (drammatizzazione)

La finalità educativa principale che caratterizzerà queste attività sarà quella di proporre giochi ed attività che possano in qualche modo aiutare i bambini a cooperare e collaborare tra loro, nel rispetto delle regole, sperimentando e facendo propri i valori della convivenza.

Questo tipo di attività e di giochi ha lo scopo di creare un clima in cui tutti possano”mettersi alla prova” per sperimentare le proprie capacità serenamente, per migliorarsi e divertirsi ed in cui tutti possano provare il piacere di raggiungere, collaborando insieme agli altri, un risultato. Si sottolinea come questa modalità di gioco faciliti, soprattutto in questa fascia di età, la possibilità di sperimentare situazioni di dialogo, di amicizia e di aiuto reciproco.

RODARI TUTTE Ottobre

Maggio NO NO Paderi

Messineo

“MANI IN TERRA!” (manipolazione)

I bambini esplorano continuamente il mondo che li circonda, lo sperimentano con le mani, con i sensi. Danno un loro significato a tutto ciò che vedono. Accanto alla necessità di valorizzare le loro intuizioni occorre guidarli in un percorso che risponda concretamente al loro bisogno di sapere, non attraverso la trasmissione di conoscenze ma mediante il diretto contatto con le cose, gli oggetti, gli ambienti, gli animali. La natura offre ai bambini un immenso patrimonio di materiali naturali ricchi di stimoli. Le qualità fisiche, percettive ed evocative degli elementi naturali, le diverse strutture ed essenze, i profumi, aprono ad esplorazioni multisensoriali, stimolano la curiosità, la creatività, il pensiero divergente e metaforico dei bambini, assumono un valore del tutto nuovo, non più legato alla propria funzionalità. Il piacere di toccare, di tastare la consistenza, di sentire l'odore, vedere il colore, scoprire le caratteristiche della materia potenziano la percezione e la discriminazione tattile e favoriscono l’espressione di stati emotivi.

RODARI TUTTE Ottobre

Maggio NO NO Paderi

Messineo

(26)

PROGETTI PLESSO VILLAS

ORARIO PERIODO

FINANZIAME NTO

ESPERTO ESTERNO

ENTE PARTN

ER

DOCENTE RESPONSA

BILE UNO, DUE, TRE… ADESSO TOCCA A TE!

Imparare a controllare il proprio corpo

Consolidare gli schemi motori di base VILLAS TUTTE

Novembre 2021/Aprile

2022 NO NO

Cristiana Divina, Barbara Reynaud, Sara Cottica, Francesca Torchia

PROGETTI PLESSO FRESU

CRESCERE INSIEME

- Comunicare eventi, norme, atteggiamenti, stati d’animo, emozioni

- Conversare rispettando il turno di parola e il tema

- Collaborare, partecipare e agire in modo autonomo e responsabile

- Risolvere i problemi

- Gestire la conflittualità tra coetanei - Imparare a vivere nella società

FRESU D intero anno

scolastico no no no

Claudia Carena Laura Mancin, Sara Petrone

(27)

(28)

PIANO GITE PLESSO GRAMSCI

Gite e uscite Didattiche

Plesso Destinazione Classe Periodo Finalità Discipline Mezzo di trasporto Durata

Gramsci Salone del libro -

Torino 1H - 1I -1L - 1M 15 ottobre 2021

Nell’ambito del progetto d’Istituto

Lib(e)riamoci Italiano Pullman da prenotare

mattinata scolastica

Gramsci

Museo della Sindone - Duomo di Torino

1H - 1I -1L - 1M II quadrimestre

Progetto formativo interdisciplinare

“Sindone”

Religione - storia da definire mattinata scolastica

Gramsci

Uscita in montagna, passeggiata con

le ciaspole

1H - 1I - 1L - 1M Gennaio/febbraio data da definire

Nell’ambito del progetto Sport e

Natura Socializzazione

Scienze motorie

Pullman da

prenotare Una giornata

Gramsci

Gita di un giorno da definire in base all’evolversi

della situazione pandemica

1H - 1I - 1L - 1M II quadrimestre Socializzazione

Pullman da prenotare o

Treno

da definire

Una giornata

Gramsci Gita al parco della Dora/Mandria

1I II quadrimestre Socializzazione scienze motorie -

scienze Pullman di linea Una giornata

(29)

da definire in base alla situazione pandemica e ad eventuali attività

qui proposte

Uscita sul territorio

Gramsci

Uscita didattica al XKè: il laboratorio della

curiosità

1I - 2M - 3M II quadrimestre

curiosità e approfondimenti

matematici

Matematica

Pullman di linea o

Treno

Mattinata scolastica

Gramsci

Uscita naturalistica:

Parco del Gran Paradiso (in alternativa, Monte Cuneo, Avigliana)

2H -2L II quadrimestre

Socializzazione, conoscenza del

territorio

Pullman da prenotare, con

visita guidata Una giornata

Gramsci

Verbania, Museo della Resistenza e Lago Maggiore

3L - 3M II quadrimestre

Socializzazione, conoscenza di luoghi importanti per la nostra storia

recente

Storia

Pullman da prenotare, con viaggio sul lago compreso

Una giornata

Gramsci Torino, Arsenale

della pace 3H - 3I - 3L - 3M

Socializzazione, conoscenza del territorio

Religione - storia - ed. civica

Pullman da

prenotare Una mattinata

(30)

Gramsci

Uscita in montagna:

sci di fondo

3H - 3I - 3L - 3M II quadrimestre

Scienze motorie

Pullman da

Gramsci Concerti per le scuole

3L - 3M Musica Uscita sul

territorio

Gramsci

Osservatorio Astronomico di

Pino Torinese 3M II quadrimestre

avvicinamento al mondo dell’astronomia

Scienze e tecnologia

Pullman da

prenotare Una mattinata

Gramsci Parco avventura 2H - 2I - 2L - 2M II quadrimestre

Scienze motorie

Pullman da

Gramsci

Siena: palazzo pubblico. Ciclo di affreschi di A.

Lorenzetti - In alternativa uscita didattica

al Lago Maggiore.

2I II quadrimestre

● Approfond

imento attraverso il linguaggio iconico delle caratteristiche di una buona forma di governo.

● Socializzazi one

Italiano- storia-arte-ed.

civica - scienze

Pullman da prenotare

Due giorni (Siena) -

Un giorno (Lago Maggiore)

(31)

Gramsci

Parlamento europeo di Strasburgo

3H 3I 3M II quadrimestre

Avvicinare gli studenti all’Unione

europea

Italiano-Educazion e civica- storia-

Pullman da

prenotare Tre giorni

Gramsci

(alternativa al viaggio a Strasburgo) Entracque con visita alla Centrale Idroelettrica

3H II quadrimestre

Studio dell’argomento dal

vivo.

Scienze-tecnologia Pullman da

prenotare Un giorno

Gramsci

(alternativa al viaggio a Strasburgo) Uscita didattica da definirsi

3I II quadrimestre Un giorno

Gramsci

Torino.

Museo Delle carceri Nuove

3H 3I II quadrimestre

Riflessione sul concetto di legalità

e libera scelta.

Italiano- educazione civica

storia

Pullman di linea se possibile.

1 giorno ( 8-16))

(32)

PIANO GITE PLESSO DON MILANI

Don Milani

Museo Gianni Rodari per bambini ad Omegna

1A - 1B I quadrimestre

Attività laboratoriali nel

museo

Tutte Pullman da

Don Milani Cascina Govean

di Alpignano 1A - 1B II quadrimestre

Attività laboratoriali in

cascina

Tutte

Treno Una giornata

Don Milani

Laboratorio Artigianale

Zuccarello

1A - 1B II quadrimestre

Autonomia Ed. alimentare

Tecnologia

Tutte Uscita sul

territorio 1/2 giornata

Don Milani

Parco Dalla Chiesa e altri luoghi della città

2A da definire Conoscere la

nostra città tutte Uscita sul

territorio da definire

(33)

Don Milani Teatro 2A da definire

Conoscere il linguaggio espressivo

italiano

Pullman da

prenotare da definire

Don Milani Museo della

scuola 2A - 2B Da definire

Conoscere metodologie e gli

strumenti della scuola del passato

storia

Pullman di linea /

Metro da definire

Don Milani

Villa Paolina oasi wwf Valmanera (Asti)

2A - 2B da definire

Conoscere gli animali, il loro habitat e le loro

abitudini

Scienze/ geografia

Pullman da

prenotare da definire

Don Milani Collegno 2B tutto l’anno

Raccordo con la programmazione

della classe e arricchimento

dell’offerta formativa

italiano, storia, scienze, Geografia,

arte, motoria….

trasversali

Uscita sul

territorio mezza giornata

Don Milani

COLLEGNO/

TORINO

TEATRO

2B da definire

Raccordo con la programmazione

della classe e arricchimento

italiano, storia, scienze, Geografia, arte, motoria….

trasversali

Pullman da prenotare o

mezza giornata

Don Milani

Salone del

libro 3A 14.10.21

Relazione positiva all’interno del gruppo classe;

cooperazione;

piacere della lettura.

tutte pullman da

prenotare 1 giorno

(34)

Don Milani _Collegno^{Apiario di} 3A maggio 2022

Conoscere le api come esempio di

micro comunità dedita alla collaborazione

per il bene comune.

scienze geografia

uscita sul territorio

Don Milani ^Biblioteca 3A aprile 2022

Avvicinare i bambini alla bellezza della

lettura.

Pensare al libro come oggetto prezioso per la

nostra crescita.

italiano uscita sul territorio

Don Milani Biciclettata al

parco 3A giugno 2022

Vivere in una città green,

fatta di osservazione

del codice stradale e rispetto dell’ambiente.

tutte uscita sul

territorio

Don Milani MUSLI: Museo

della scuola 3A novembre 2021

Ricostruzione della storia:

fonti scritte, orali, visive e

materiali che ricostruiscono

la storia della scuola e dei

bambini di una volta

Storia, geografia,

italiano Pullman di linea o

metro 1 giorno

(35)

Don Milani

Archea-archeolo gia didattica e

sperimentale 3A primavera 2022

vedere dal vivo le abitazioni dei

popoli che si sono alternati;comp

rendere le difficoltà di un

passato così remoto;

simulare uno scavo archeologico.

storia pullman da

prenotare 1 giorno

Don Milani

COLLEGNO/

TORINO TEATRO

3A da definire

Raccordo con la programmazio ne della classe

e arricchimento

italiano, storia, scienze, Geografia, arte,

motoria....

trasversali

Pullman da prenotare o Uscita sul territorio

1/2 giornata

Don Milani Museo Egizio

( con guida) 4A - 4B aprile / maggio

Conoscenza di civiltà

antiche,

approfondimento di alcuni aspetti della

civiltà egizia attraverso l’osservazione di reperti, fonti di vario genere, laboratori didattici e

Storia, ed civica, , italiano, immagine, tecnologia, Geografia.

treno 1 giorno

(36)

attività pratiche.

Don Milani

“I Santi sociali”:Visita alla chiesa di Maria Ausiliatrice e mostra di presepi.

Torino

4A - 4B Dicembre

Conoscere attraverso l’osservazione di oggetti,presepi di icone, la nostra cultura religiosa.

L'osservazione del Presepe Può essere

un'occasione educativa per ritrovarsi nei valori delle feste

tradizionali.

Storia, IRC, immagine,tecnolo

gia. metro 1 giorno

Don Milani

Museo dei Perchè. Teatro Regio.

Laboratorio: la voce il tuo strumento

4A- 4B Febbraio- marzo.

Scoprire il mondo dell’arte e della musica attraverso l’uso della voce.

Favorire in modo divertente l’approccio all’acustica con particolare attenzione agli aspetti della voce umana

Musica, immagine,

italiano, scienze. treno 1 giorno

Don Milani Bosco di

Salbertrand 4A 4B maggio

Osservare il microcosmo animale e vegetale, osservare gli

Scienze,

motoria, treno 1 giorno

(37)

Laboratori:

microcosmo, Il filo di Arianna ( con guida)

ambienti

indispensabili per la sopravvivenza di alcuni insetti.

Conoscere gli

ambienti ed

imparare a

muoversi nei boschi sfruttando I

sistemi di

orientamento, da quelli empirici a quelli scientifici.

Comprendere le norme di comportament o da seguire e la segnaletica dell’area protetta.

tecnologia, ed civica,geografia,

Don Milani SUSA 5A - 5B II quadrimestre

Apprendimento tematiche area antropologica

storia

Pullman da

prenotare 1 giorno

Don Milani SERMIG 5A - 5B da definire Pullman di linea 1 giorno

(38)

PIANO GITE PLESSO CALVINO

Calvino

Frutto permesso (Bibiana)

1 A Marzo/Maggio

Esperienze laboratoriali in un agriturismo

Scienze, geografia,

educazione civica

Pullman da

prenotare

1 giorno

Calvino Parco delle

cicogne 2A aprile/maggio

Osservazione dell’

ecosistema

Italiano scienze tecnologia arte.

Pullman da

prenotare

1 giorno

Calcino Museo

della scuola

classe 2 A Conoscere

alcuni aspetti della scuola nel tempo

Italiano, storia, geografia,

educazione civica

½ giornata

Calvino

Bene Vagenna (Cuneo)

3 A aprile/Maggio

attività laboratoriali sulla preistoria

Storia Geografia Italiano

Arte e immagine

Pullman da

prenotare

1 gorno

Calvino

Carceri Nuove (Torino)

3 A Marzo/Maggio/ laboratorio sul

silenzio per conoscersi

Irc

Educazione civica

Pullman di linea

½ giornata + 1/2

giornata

(39)

meglio e saper ascoltare di più gli altri e il mondo che ci circonda(un incontro alle Carceri, un incontro in classe)

Motoria italiano geografia

Metro

Calvino Valdocco/C

ottolengo 4 A Dicembre/Maggio

la Torino dei Santi sociali:

conoscere Don Bosco, la realtà di Valdocco e il Cottolengo

Irc

educazione civica educazione motoria italiano geografia storia

Pullman da

prenotare

1 giorno

Calvino Museo

Egizio 4 A Gennaio/ Maggio

Conoscenza della civiltà egizia

Italiano, storia, geografia, scienze

Pullman di linea

Metro

½ giornata

Calvino Gam 4 A Gennaio/ Maggio Laboratorio

artistico italiano,

educazione

Pullman di linea

!/2 giornata

(40)

all’immagine,

educazione civica

_Metro

Calvino

Museo Egizio Torino)

5 A Gennaio/ Maggio

Conoscenza della civiltà egizia

Italiano, storia, geografia, scienze, arte e immagine

Pullman di linea

Metro

1 giorno

Calvino Torino

romana 5 A Gennaio/ Maggio

Conoscenza della Torino romana

Italiano, storia, geografia, arte e immagine

● Pullman da prenotare

● Pullman di linea

● Treno

● Metro

● Uscita sul territorio

1 giorno

Calvino

Teatro Regio

(Torino) 5 A Gennaio/ Maggio

Conoscere il teatro dietro le quinte

italiano, storia, geografia, arte e immagine

Pullman di linea

Metro

½ giornata

Calvino Palazzo

Reale, Gennaio/ Maggio Scoprire i

monumenti

italiano, storia,

arte e immagine 1 giorno

(41)

Palazzo Madama, il Carignano 5 A

principale di Torino

Pullman di linea

Metro

Calvino

Sermig, percorsi di pace a Torino

5 A

Dicembre/ Maggio

Conoscere realtà solidali, di accoglienza e ricerca della pace a Torino

Irc, educazione civica, storia, italiano, educazione motoria

Pullman di linea

Metro

1 gorno

Calvino

Acquario di Genova e Genova

5 A Aprile/ Maggio

Conoscere le attrazioni principali della città di Genova

Italiano, storia, scienze,

educazione civica

Pullman da

prenotare

1 giorno

Calvino

Planetario di Pino Torinese

5 A Marzo/Maggio

Conoscere l’astronomia:

la terra e gli altri pianeti

Scienze, storia, arte e immagine

1 giorno

Calvino

Cinema a Natale (Pianezza)

tutte le classi Dicembre 2021

Un film di Natale per tutti i bambini

Italiano,

educazione civica

Pullman di linea

1/2 giornata

(42)

Calvino

Carignano (o altro teatro)

tutte le classi gennaio/maggio Un giorno a teatro

Italiano,

educazione civica

Pullman di linea

Metro

1/2 giornata

PIANO GITE PLESSO BOSELLI

BOSELLI FATTORIA DIDATTICA “IL FRUTTO PERMESSO”

1A - 1B MARZO-MAG

GIO

SOCIALIZZAZIONE ED APPRENDIMENTO

IN AMBIENTE NATURALE

TUTTE PULLMAN DA

PRENOTARE

1GG

BOSELLI

PARCO DELLA DORA 1A - 1B MARZO -

MAGGIO

AUTONOMIA E SOCIALIZZAZIONE,

ESPERIENZE IN ESTERNO

TUTTE USCITA A PIEDI SUL TERRITORIO

1 GG

(43)

BOSELLI

CASCINOTTO - CANILE

1A - 1B MARZO-MAG

GIO

AUTONOMIA E SOCIALIZZAZIONE,

1GG

BOSELLI CASA DELLE API 1A - 1B MARZO -

MAGGIO

AUTONOMIA E SOCIALIZZAZIONE.

1GG

BOSELLI LABORATORIO ARTIGIANALE

ZUCCARELLO

1A - 1B MARZO -

MAGGIO

AUTONOMIA, EDUCAZIONE ALIMENTARE, TECNOLOGIA

1GG

BOSELLI MUSEO EGIZIO 4B PRIMAVERA STORIA, ED.

CIVICA

PULLMAN DA PRENOTARE

1GG

BOSELLI Laboratorio dei xkè

-misure

-l’illusione del colore

4B FEBBRAIO-

MARZO Scienze,

matematica, arte e immagine, italiano Ed civica

3 ORE

(44)

BOSELLI La Mandria

La foresta in punta di piedi

4B FINE MAGGIO Geografia,

scienze, italiano, ed civica

1GG

BOSELLI Eventuali uscite inerenti al Progetto

outdoor

BOSELLI CASTELLAMONT E (TO) presso struttura EQUINOZIO

5 B da martedì

26/4/22 a venerdì 29/4/22

GEOGRAFIA SCIENZE STORIA

ARTE/IMMAGI NE

4 giorni/ 3 notti

BOSELLI Frabosa Soprana (CN) presso GROTTE DI BOSSEA

5 B venerdì 19

novembre 2022

GEOGRAFIA SCIENZE

1GG

BOSELLI AOSTA ROMANA 5 B MAGGIO STORIA PULLMAN DA

PRENOTARE

1GG

(45)

TECNOLOGIA

BOSELLI TORINO presso Museo Egizio e visita Porte Palatine

5 B MARZO o

APRILE

STORIA METRO 1GG

BOSELLI TORINO presso MAO o GAM

5 B PRIMAVERA

2022

ARTE E IMMAGINE

STORIA

METRO 1GG

BOSELLI TORINO presso SERMIG

5 B DA DEFINIRE RELIGIONE

ED.CIVICA STORIA

METRO e AUTOBUS

GTT ½ giornata

BOSELLI COLLEGNO presso Teatro Arpino (spettacolo 1)

5 B DA DEFINIRE ARTE/IMMAGI

NE ITALIANO

USCITA A PIEDI SUL

TERRITORIO ½ giornata

BOSELLI COLLEGNO presso Teatro Arpino (spettacolo 2)

5 B DA DEFINIRE ARTE/IMMAGI

NE ITALIANO

USCITA A PIEDI SUL

(46)

BOSELLI COLLEGNO presso Sala delle Arti (mostra 1)

5 B - 1A -1B DA DEFINIRE ARTE/IMMAGI

NE STORIA

USCITA A PIEDI SUL

BOSELLI COLLEGNO presso Sala delle Arti (mostra 2)

5 B - 1A -1B DA DEFINIRE ARTE/IMMAGI

NE STORIA

USCITA A PIEDI SUL

BOSELLI COLLEGNO presso Laboratorio Gelateria Racca, Corso Francia

5 B PRIMAVERA

2022 STORIA

SCIENZE GEOGRAFIA TECNOLOGIA

USCITA A PIEDI SUL

BOSELLI COLLEGNO presso Biblioteca Civica

5 B DA DEFINIRE ITALIANO

STORIA SCIENZE...

USCITA A PIEDI SUL

BOSELLI COLLEGNO presso mostra mercato artigianato equo e solidale PRESETIK - Via Fiume

5 B DA DEFINIRE EDUCAZIONE

CIVICA RELIGIONE STORIA GEOGRAFIA

USCITA A PIEDI SUL

(47)

BOSELLI COLLEGNO presso Stabilimento Discarica

Barricalla, via Brasile 1 + Parco Dalla Chiesa… IN BICICLETTA

5 B DA DEFINIRE SCIENZE

EDUCAZIONE CIVICA TECNOLOGIA

(in bicicletta) 1 GG

BOSELLI GRUGLIASCO presso Circo Vertigo + Parco Porporati e/o mostra presso Le Serre…

IN BICICLETTA

5 B DA DEFINIRE ARTE E

IMMAGINE

(in bicicletta) 1 GG

BOSELLI Oasi WWF Villa Paolina Valmaneggia - Asti

(AT)

2 A - 2 B APRILE -

MAGGIO

OSSERVAZIONI SCIENTIFICHE, ORIENTAMENTO

SCIENZE, GEOGRAFIA,

ARTE E IMMAGINE,

STORIA

1 GG

BOSELLI Outdoor 2 A - 2 B intero anno

scolastico

Tutte Mezza

giornata

(48)

BOSELLI Collegno Villaggio Leumann

3A-3B Da definire FAVORIRE LA

CONOSCENZA DEL TERRITORIO E DELLA

SUA STORIA MIGLIORARE IL

LIVELLO DI SOCIALIZZAZIONE,

AUMENTARE LA RESPONSABILITà E

L’AUTONOMIA

Interdisciplinare USCITA A PIEDI SUL TERRITORIO

MEZZA GIORNATA

BOSELLI COLLEGNO

BIBLIOTECA CIVICA

3A-3B DA DEFINIRE

(3 A) PRIMAVERA 2022 (3 B)

FAVORIRE LA CONOSCENZA DEL TERRITORIO E DELLA

SUA STORIA MIGLIORARE IL

L’AUTONOMIA PROMUOVERE LA

LETTURA

STORIA, GEOGRAFIA,

ITALIANO, SCIENZE, EDUCAZIONE

CIVICA

USCITA A PIEDI SUL TERRITORIO

MEZZA GIORNATA

(49)

BOSELLI Alpignano Cascina Govean Attività didattica in

cascina

3A-3B DA DEFINIRE

(3 A)

PRIMAVERA 2022 (3 B)

MIGLIORARE IL LIVELLO DI SOCIALIZZAZIONE,

L’AUTONOMIA SVILUPPARE UN’EDUCAZIONE

ECOLOGICA E AMBIENTALE ESPLORARE AMBIENTI

NATURALI, EDUCARE AL RISPETTO DELL’AMBIENTE, CONOSCERE GLI ECOSISTEMI.

Interdisciplinare (Geografia, scienze, Ed.

Motoria, Musica, Arte e Immagine)

Mezzo pubblico (treno)

intera giornata

(50)

BOSELLI Parco Naturale della Dora a Collegno

3A Da definire MIGLIORARE IL

L’AUTONOMIA FAVORIRE LA CONOSCENZA DEL

TERRITORIO SVILUPPARE UN’EDUCAZIONE

ECOLOGICA E AMBIENTALE

Interdisciplinare USCITA A PIEDI SUL TERRITORIO

MEZZA O INTERA GIORNATA

(51)

BOSELLI MUSEO LABORATORIO DELLA PREISTORIA

DI Vaie visita con laboratorio sulla

preistoria

3 A-3B DA DEFINIRE (3 A)

PRIMAVERA 2022 (3 B)

FAVORIRE LA CONOSCENZA DIRETTA

DI ASPETTI SIGNIFICATIVI DELLA

PREISTORIA.

MIGLIORARE IL LIVELLO DI SOCIALIZZAZIONE,

AUMENTARE LA RESPONSABILITÀ

E L’AUTONOMIA.

RIPRODURRE REPERTI E OGGETTI DI USO

QUOTIDIANO DEL NEOLITICO.

COMPRENDERE I PRINCIPI DELL’ECOLOGIA STRATIGRAFICA APPLICATI AL PERIODO

STORICO.

storia, tecnologia,

geografia, scienze

treno INTERA

GIORNATA