Oggetto: Relazione annuale attività Nucleo Interno di Valutazione RELAZIONE

(1)

Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca

SCUOLA SECONDARIA STATALE DI PRIMO GRADO

“G. PASCOLI”

via Ovidio, 25 c.a.p. 81031 – Aversa(CE) tel/fax : 081.5038017- 081.8154889

e-mail : cemm01700d@istruzione.it – e-mail PEC cemm01700d@pec.istruzione.it sito web: www.pascoliaversa.edu.it

COD. MECC. CEMM01700D - C.F.: 90005790614

Al Dirigente Scolastico Al Collegio dei docenti Al Consiglio di Istituto Scuola Secondaria di I grado “G. Pascoli” di Aversa

Oggetto: Relazione annuale attività Nucleo Interno di Valutazione

Le sottoscritte : Lidia Di Puorto e Livia Fattore nominate membri del Nucleo Interno di Valutazione per il corrente anno scolastico 2019-2020 comunicano in merito alle attività svolte per detto incarico redigendo la seguente

RELAZIONE

Il NIV è stato costituito con la finalità di attuare tutte le attività di monitoraggio e valutazione inerenti le azioni di miglioramento previste nel Piano di Miglioramento della scuola.

Il primo passo di tutto il lavoro svolto ha riguardato l’attenta analisi del Rapporto di Autovalutazione elaborato nello scorso anno scolastico, nel quale erano individuate le criticità della scuola, per affrontare le quali sono state progettate le azioni di miglioramento che strutturano il Piano di Miglioramento successivamente approvato, parte integrante del PTOF 2019/2022 e riportate di seguito:

Traguardo del PdM

Rispetto alla valutazione diagnostica in ingresso della classe prima aumentare la media delle valutazioni di almeno di 1 voto al termine del triennio.

Azione del PdM Azione 1 Percorso n° 1 “PASSO DOPO PASSO… DIVENTO COMPETENTE”

Traguardo del PdM Migliorare la media della valutazione del comportamento al termine del triennio di almeno 1 voto (livello superiore del giudizio sintetico)

Azione del PdM Azione 2 Percorso n° 2 “PASSO DOPO PASSO…CITTADINI DEL FUTURO”

(2)

Il NIV ha provveduto successivamente a stilare una dettagliata pianificazione e calendarizzazione delle azioni di monitoraggio e valutazione da attuare con particolare riferimento a:

1. Riepilogo ed elaborazione esiti delle prove di ingresso somministrate alle classi prime;

2. Monitoraggio degli esiti delle valutazioni del primo quadrimestre;

3. Monitoraggio degli esiti conseguiti dagli alunni alle valutazioni finali e degli esiti delle azioni di recupero attuate;

4. Confronto sintetico e analitico delle insufficienze riportate dagli alunni al primo e al secondo quadrimestre;

5. Elaborazione e somministrazione di questionari per la rilevazione della customer’s satisfaction (genitori, alunni, docenti, personale ATA, genitori classi CLIL);

6. Pianificazione dell’elaborazione, somministrazione e valutazione delle prove oggettive per classi parallele in, somministrate nel mese di febbraio per le classi prime e italiano e inglese seconde;

7. Alla luce dell’emergenza Covid 19 la verifica e revisione del RAV e del PDM saranno effettuate nel mese di settembre.

8. Monitoraggio degli esiti finali degli ex alunni iscritti al primo anno degli istituti di istruzione secondaria di II grado.

Per le azioni sopra riportate, si riferiscono le attività finora svolte e quelle da attuare in seguito:

• L’azione di riepilogo ed elaborazione degli esiti delle prove di ingresso ha riguardato sia la rilevazione dei livelli di apprendimento che dei voti medi per classe e per l’intera scuola;

• L’azione di monitoraggio e valutazione degli esiti conseguiti dagli alunni al termine del primo quadrimestre è stata effettuata in forma sintetica, con specifico riferimento alla rilevazione dei voti medi per classe e per l’intero istituto, alle insufficienze riportate nelle varie discipline, e al voto medio di comportamento per classe e per l’intero istituto.

• L’azione di monitoraggio e valutazione degli esiti finali conseguiti dagli alunni è stata effettuata attraverso il confronto fra le valutazioni da loro riportate al termine del secondo quadrimestre, oltre che dalla rilevazione degli esiti delle attività extracurriculare e/o attuate dai docenti dell’organico potenziato, attingendo alle relazioni finali presentate, oltre che alla rilevazione delle valutazioni riportate dagli alunni nelle discipline di riferimento dei progetti;

• I questionari di rilevazione della customer’s satisfaction sono stati elaborati e somministrati a docenti, personale ATA, genitori, genitori classi Clil eD alunni classi terze, utilizzando le applicazioni Google Moduli e Google Drive, su account archiviopascoli@pascoliaversa.edu.it. Gli esiti con i relativi grafici e tabelle sono allegati alla presente relazione. Sono state aggiunte, mei questionari, sezioni riguardanti la rilevazione dei dati anche in relazione alla Didattica a Distanza, e le rilevazioni di gradimento per quanto riguarda le classi con sperimentazione CLIL.

(3)

• Nel mese di gennaio, sono state definite dai dipartimenti le prove oggettive per classi parallele da somministrare a fine primo quadrimestre, secondo le modalità concordate con il DS in apposita riunione. Le prove oggettive del secondo quadrimestre e quella di matematica per le classi seconde non sono state svolte a causa della sospensione dell’attività in presenza.

Sintesi degli esiti dei monitoraggi effettuati

CLASSI PRIME

1- Esiti test d’ingresso classi prime

Si riporta di seguito un estratto di sintesi dell’analisi dei test di ingresso somministrati alle classi prime, da cui si evince che una consistente parte degli alunni in ingresso si colloca tra il livello base ed il livello negativo, per cui si sono resi necessari interventi di recupero e consolidamento fin dai primi mesi dell’anno scolastico. Allegato A

Voto medio del test di ingresso per le classi prime

2019/2020=6,33

(4)

2- Esiti voti classi prime

CLASSI PRIME VOTI Allegati B1-B2-B3

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

eccellente alto intermedio base negativo

0

65 65

94

43

Nà alunni

livelli

Test di ingresso classi prime

Distribuzione complessiva alunni per livelli a.s.2019 20

N° alunni

Voto 10, 00%

voto 9, 03%

voto 8, 21%

voto 7, 24%

voto 6, 20%

voto 5, 15%

voto 4, 16%

TEST DI INGRESSO CLASSI PRIME

DISTRIBUZIONE COMPLESSIVA VOTI IN PERCENTUALE

A.S.2019 20

(5)

3-Esiti insufficienze classi prime

insufficienze Allegati C

006 006 006 006 006 007 007 007 007 007 008

VOTO MEDIO TEST DI INGRESSO

VOTO MEDIO PRIMO QUADRIMESTRE

VOTO MEDIO SECONDO QUADRIMESTRE 006

007

CONFRONTO VOTO MEDIO CLASSI PRIME

TEST DI INGRESSO-PRIMO QUADRIMESTRE-SECONDO QUADRIMESTRE

VOTO MEDIO CLASSI PRIME

000 001 002 003 004 005 006 007 008 009

1A 1B 1C 1 D 1 E 1F 1G 1H 1 I 1L 1M

007 006

007

005 006 006 006 006 007

006 006 008

007 007 007 007 007 007 007

007

007 007 008 008 008 008 007 007 008

007 008

007 007

VOTO MEDIO PER CLASSE

CONFRONTO TEST DI INGRESSO - PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE 2019 2010

VOTO MEDIO TEST DI INGRESSO VOTO MEDIO PRIMO QUADRIMESTRE VOTO MEDIO SECONDO QUADRIMESTRE

(6)

161

17

0 20 40 60 80 100 120 140 160 180

1

Insufficienze

confronto primo e secondo quadrimestre a.s.2019 2020

CLASSI PRIME

Insufficienze totali 1°

quadrimestre Insufficienze totali 2°

quadrimestre 19 20

(7)

4-Esiti comportamento classi prime

Comportamento Allegati B1-B2-B3

Gìudizio MEDIO di comportamento PER LE CLASSI PRIME NEL I

QUADRIMESTRE

distinto 7,77

Gìudizio MEDIO di comportamento PER LE CLASSI PRIME NEL II

QUADRIMESTRE

distinto 8,10

0 10 20 30 40 50 60

1A 1B 1C 1 D 1 E IF 1G 1H 1 I 1 L I M

4 4

7

21

10 8

21

51

3

7

25

2 3

0 0 0 0

6 6

0 0 0

INSUFFICIENZE PER SEZIONE

CONFRONTO PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE A.S.

19 20 CLASSI PRIME

Insufficienze totali per sezione 1°quadr Insufficienze totali per sezione 2°quadr

(8)

Dal confronto dei dati si evince un netto miglioramento tra il primo ed il secondo quadrimestre sia per l’aumento del voto medio con uno scarto di 0,65, che del giudizio di comportamento aumentato in valore di 0,33. Anche le insufficienze sono nettamente diminuite passando dalle 161 del primo quadrimestre alle 17 del secondo. Il miglioramento è ancora più evidente se si confrontano il voto medio dei test di ingresso con il voto medio del secondo quadrimestre con uno scarto del 1,16 punti

0 20 40 60 80 100 120 140 160

eccellente otttimo distinto buono sufficiente scarso 0

29

151

90

0 0

0

82

132

55

0 0

GIUDIZIO DI COMPORTAMENTO

CONFRONTO PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE CLASSI PRIME A.S. 2019 2020

N° alunni I Quadrimestre N° alunni II quadrimestre

(9)

CLASSI SECONDE

1- Esiti voti classi seconde

CLASSI SECONDE VOTI Allegati E1-E2-E3

2-Esiti insufficienze classi seconde

6.93

7.52

6.60 6.70 6.80 6.90 7.00 7.10 7.20 7.30 7.40 7.50 7.60

VOTO MEDIO PRIMO QUADRIMESTRE VOTO MEDIO SECONDO QUADRIMESTRE

CONFRONTO VOTO MEDIO CLASSI SECONDE PRIMO QUADRIMESTRE-SECONDO

QUADRIMESTRE

7.52 6.91 6.63 6.92 6.70 6.39 7.38

6.48 7.00 7.32 6.94 8.12 7.77 7.33 7.75 7.35

6.74

8.15 7.16 7.73

6.95 7.44

0.00 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00

2A 2B 2C 2D 2E 2F 2G 2H 2I 2L 2M

VOTO MEDIO PER CLASSE

CONFRONTO PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE 2019 /2020

(10)

insufficienze Allegati F

0 50 100 150 200 250

1

Confronto insufficienze totali 1° e 2° quadrimestre

classi seconde

Insufficienze totali 1° quadrimestre Insufficienze totali 2° quadrimestre 19 20

0 5 10 15 20 25 30

35 31

24

12 33

25 32

12 12

8

2 3

9

3 0

5

0 5

0 0 0 0 0

INSUFFICIENZE PER MATERIE

CONFRONTO PRIMO E SECONDO

QUADRIMESTRE A.S. 19/20 CLASSI SECONDE

Insufficienze totali per materia 1° Quadrimestre Insufficienze totali per materia 2° Quadrimestre

(11)

3-Esiti comportamento classi seconde

Comportamento Allegati G1-G2-G3

0 10 20 30 40 50 60

1A 1B 1C 1 D 1 E IF 1G 1H 1 I 1 L I M

10 5

28 24

10 9

3

54

7

39

3 5

0 5

0 0 0 0

8

0

6

0

INSUFFICIENZE PER SEZIONE

CONFRONTO PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE A.S. 19/20 CLASSI SECONDE

Gìudizio MEDIO di comportamento PER LE CLASSI SECONDE NEL I ° QUADRIMESTRE

distinto 7,73

Gìudizio MEDIO di comportamento PER LE CLASSI SECONDE NEL II°

QUADRIMESTRE

distinto 8,02

(12)

Dal confronto dei dati si evince un netto miglioramento tra il primo ed il secondo quadrimestre sia per l’aumento del voto medio con uno scarto di 0,59 che del giudizio di comportamento aumentato in valore di 0,29. Anche le insufficienze sono nettamente diminuite passando dalle 194 del primo quadrimestre alle 22 del secondo.

0 20 40 60 80 100 120

eccellente otttimo distinto buono sufficiente scarso

0

42

113

93

9 6 0

66

115

68

3 0

GIUDIZIO DI COMPORTAMENTO

CONFRONTO PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE CLASSI SECONDE A.S. 2019 2020

(13)

CLASSI TERZE

1- Esiti voti classi TERZE

VOTI

Allegati H1-H2-H3

007 007 007 007 007 008 008 008 008

VOTO MEDIO PRIMO QUADRIMESTRE

VOTO MEDIO SECONDO QUADRIMESTRE 007

008

CONFRONTO VOTO MEDIO CLASSI TERZE

PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE

VOTO MEDIO CLASSI TERZE

0 10 20 30 40 50 60 70 80

Voto 10 voto 9 voto 8 voto 7 voto 6 voto 5 voto 4 0

37 62

71 71

5 0

49 49

59 51

38

0 0

DISTRIBUZIONE VOTI CLASSI TERZE

PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE 2019 2020

N° alunni 1° quadrimestre N° alunni 2° quadrimestre

(14)

2-Esiti insufficienze classi terze

insufficienze Allegato I

0.00 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.00 8.00 9.00 10.00

3A 3B 3C 3 D 3 E 3F 3G 3H 3 I 3L

8.13

7.26 7.38

6.87 6.81 6.81

7.77

6.77

7.59

6.84 9.09

8.41 8.19

7.43 7.63 7.37

8.77

7.62

8.59

7.68

VOTO MEDIO PER CLASSE CONFRONTO PRIMO E SECONDO

QUADRIMESTRE 2019 2010

CLASSI TERZE

144

6 0

20 40 60 80 100 120 140 160

1

Insufficienze

confronto primo e secondo quadrimestre a.s.2019 2020

CLASSI TERZE

Insufficienze totali 1°

quadrimestre Insufficienze totali 2°

quadrimestre 19 20

(15)

(16)

0 5 10 15 20 25 30 35 40

15 14

4

25 25

37

5

8 7

4

0

0 0 0

2 1

3

0 0 0 0 0

INSUFFICIENZE PER MATERIE

CONFRONTO PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE A.S. 19 20 CLASSI TERZE

Insufficienze totali per materia 1° Quadrimestre Insufficienze totali per materia 2° Quadrimestre

(17)

3-Esiti comportamento classi TERZE

Comportamento Allegati H1-H2-H3 Gìudizio MEDIO di

comportamento PER LE CLASSI TERZE NEL I QUADRIMESTRE

distinto 7,91

Gìudizio MEDIO di

comportamento PER LE CLASSI TERZE NEL II QUADRIMESTRE

distinto 8,35

0

25

8

26

22

11

0

33

6

13

0 1

0 0

5

0 0 0 0 0

0 5 10 15 20 25 30 35

3A 3B 3C 3D 3E 3F 3G 3H 3I 3L

INSUFFICIENZE PER SEZIONE

CONFRONTO PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE A.S. 19 20

CLASSI TERZE

(18)

Dal confronto dei dati si evince un netto miglioramento tra il primo ed il secondo quadrimestre sia per l’aumento del voto medio con uno scarto di 0,86 che del giudizio di comportamento aumentato in valore di 0,44. Anche le insufficienze sono nettamente diminuite passando dalle 144 del primo quadrimestre alle 6 del secondo.

CONFRONTO ESITI 2018 2019 E 2019 2020

Confronto esiti 2018-2019 e 2019-2020

CLASSI 2018-2019

VOTO MEDIO 2018-2019

CLASSI 2019-2020

VOTO MEDIO 2019-2020

SCARTO

prime 7,49

Prime 7,33 Seconde 7,52 +0,19

Seconde 7,53 Terze 8,08 +0,55

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

eccellente otttimo distinto buono sufficiente scarso

1

67

95

74

9

0 48

57

80

56

5

0

GIUDIZIO DI COMPORTAMENTO

CONFRONTO PRIMO E SECONDO QUADRIMESTRE CLASSI TERZE A.S. 2019 2020

(19)

Dall’analisi dei dati raccolti, specificamente nel confronto fra voti medi a.s. 2018-2019 e 2019 si rileva un miglioramento positivo (+ 0,19) tra la classe prima del 2018 2019 e la seconda del 2019 2020 e un miglioramento nettamente positivo (+ 0,55) tra la classe prima del 2018 2019 e la seconda del 2019 2020

0 10 20 30 40 50

Confronto insufficienze totali per materia primo quadrimedstre

senconde 18-19 -terze 19-20

Insufficienze totali per materia terze 19 20 Insufficienze totali per materia senconde 18 19

0 50 100

Confronto insufficienze totali per materia

primo quadrimedstre prime18-19 -seconde 19-20

Insufficienze totali per materia seconde 19 20 Insufficienze totali per materia prime 18 19

(20)

In relazione alle insufficienze del primo quadrimestre 2018 2019 e 2019 2020, dall’analisi dei grafici precedenti si evince che anche le insufficienze sono diminuite .

Esiti prove oggettive

Quest’anno le prove oggettive di matematica per l a classe prima sono state svolte on line con il software Quiz Faber.

CLASSI PRIME Allegati M1 M2 M3 Italiano

0 100 200 300

1 194

276

Confronto insufficienze totali Insufficienze totali per materia seconde 19 20 prime 18 19

Insufficienze totali per materia seconde 19 20 Insufficienze totali per materia prime 18 19

0 200 400

1

144 203

Confronto insufficienze totali Insufficienze totali per materia terze

19 20 seconde 18 19

Insufficienze totali per materia terze 19 20 Insufficienze totali per materia senconde 18 19

(21)

(22)

CLASSI PRIME Matematica

000 001 002 003 004 005 006 007 008 009

1A 1B 1C 1 D 1 E 1F 1G 1H 1 I 1L 1M

009

007 007

007 008

005

007 007 009

007

006

Prove oggettive di matematica VOTO MEDIO PER CLASSE PRIMO QUADRIMESTRE 2019 2010

VOTO MEDIO

(23)

CLASSI PIME

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

49

41 40

47

17

36

PROVE OGGETTIVE DI MATEMATICA DISTRIBUZIONE VOTI

PRIMO QUADRIMESTRE 2019 2020

N° alunni

Voto 10, 10%

voto 9, 19%

voto 8, 16%

voto 7, 16%

voto 6, 18%

voto 5, 07%

voto 4, 14%

PROVE OGGETTIVE DI MATEMATICA

PERCENTUALE ALUNNI PER VOTO

PRIMO QUADRIMESTRE 2019 2020

(24)

Inglese

0 10 20 30 40 50 60 70

70

41 36

28 22

32

PROVE OGGETTIVE DI INGLESE DISTRIBUZIONE VOTI

PRIMO QUADRIMESTRE 2019 202 0

N° alunni 000

001 002 003 004 005 006 007 008 009 010

1A 1B 1C 1 D 1 E 1F 1G 1H 1 I 1L 1M

009

007 008 007

008

007 007 007 009

006 005

Prove oggettive di INGLESE VOTO MEDIO PER CLASSE

PRIMO QUADRIMESTRE 2019 2020

VOTO MEDIO

(25)

Voto 10, 10%

voto 9, 27%

voto 8, 16%

voto 7, 14%

voto 6, 11%

voto 5, 09%

voto 4, 13%

PROVE OGGETTIVE DI INGLESE PERCENTUALE ALUNNI PER VOTO

PRIMO QUADRIMESTRE 2019 2020

(26)

CLASSI Seconde Allegati N1 N2

Italiano

(27)

CLASSI Seconde Allegati N1 N2 Inglese

Voto 10, 04%

voto 9, 12%

voto 8, 19%

voto 7, 28%

voto 6, 23%

voto 5, 10%

voto 4, 04%

PROVE OGGETTIVE DI ITALIANO PERCENTUALE ALUNNI PER VOTO

PRIMO QUADRIMESTRE 2019 2020

000 001 002 003 004 005 006 007 008 009

2A 2B 2C 2D 2E 2F 2G 2H 2I 2L 2M

008 009 008

007 008

006 008

009 009 008

006

Prove oggettive di INGLESE VOTO MEDIO PER CLASSE

PRIMO QUADRIMESTRE 2019 2020

VOTO MEDIO

(28)

Esiti progetti curricolari, extracurriculari e di potenziamento

Il monitoraggio delle attività progettuali è stato condotto tenendo presenti alcune direzioni fondamentali, quali, ad esempio, gli strumenti didattici, le metodologie didattiche, il clima relazionale, gli esiti in termini di miglioramento delle competenze disciplinari e di comportamento, i punti di forza ed i punti di debolezza, le opportunità di ricaduta sul processo educativo-didattico della scuola. Per ognuno dei percorsi progettuali è stata elaborata una scheda sintetica di valutazione che si allega nella cartella “monitoraggio progetti 19 20”

2- Esiti finali classi Terze e confronto con a.s. 2018/2019 ESAME DI STATO 2018/19 RIEPILOGO DATI

alunni con valutazione sex/10

alunni con valutazione sette/10

alunni con valutazion e otto/10

alunni con valutazion e nove/10

alunni con valutazion e dieci/10

alunni con valutazione dieci e lode/10

tot. scuola 38 67 59 44 23 4

alunni licenziati con

valutazione ≤ 7 /10 42,71%

alunni licenziati con

valutazione > 7/10 57,28%

ESAME DI STATO 2019/2020 RIEPILOGO DATI alunni con

valutazione sex/10

alunni con valutazione sette/10

alunni con valutazion e otto/10

alunni con valutazion e nove/10

alunni con valutazion e dieci/10

alunni con valutazione dieci e lode/10

tot. scuola 38 51 59 49 49

alunni licenziati con

valutazione ≤ 7 /10 36,18%

alunni licenziati con

valutazione > 7/10 63,82%

0 10 20 30 40 50 60 70

64

50

36

13 13

21

PROVE OGGETTIVE DI INGLESE DISTRIBUZIONE VOTI

PRIMO QUADRIMESTRE 2019 202 0

N° alunni

(29)

Classe

N° di alunni con media voti

<5

N° di alunni con media voti =5

N°

totale alunni

Voto Medio

3A 0 0 0 0 9 3 11 23 9,09

3B 0 0 2 5 5 10 5 27 8,41

3C 0 0 1 7 5 3 5 21 8,19

3D 0 0 5 8 5 5 0 23 7,43

3E 0 0 7 7 6 3 4 27 7,63

3F 0 0 8 6 9 3 1 27 7,37

3G 0 0 1 3 5 9 8 26 8,77

3H 0 0 7 7 4 i5 3 26 7,62

3I ₀ ₀ ₃ ₀ ₁₀ ₆ ₈ 27 8,59

3L 0 0 4 8 1 2 4 19 7,68

Voto medio 19 20 = 8,08 Voto medio 18 19 = 7,08

Rilevazione della customer’s satisfaction. Allegati O-P-Q-R-S

I questionari di rilevazione della soddisfazione degli utenti sono stati somministrati ad alunni, genitori, personale ATA, docenti e genitori classi CLIL in formato digitale, con rilevazione automatica. Nei questionari si sono analizzati i livelli di soddisfazione degli utenti interni ed esterni in relazione a diversi fattori qualificanti l’istituzione scolastica: l’organizzazione, la dirigenza, la docenza, i servizi di segreteria, l’attenzione per l’igiene e la sicurezza, il diritto allo studio e il successo formativo, la Didattica a Distanza. Si considera significativo il campione di rilevamento pari o superiore al 30% dei destinatari.

I questionari hanno fatto rilevare esiti, nel complesso soddisfacenti, indicativa a riguardo può essere considerata la domanda del questionario genitori “Consiglierebbe questa scuola ad un altro genitore?”, circa il 95% dei genitori ha fornito risposte positive.

Tutti i questionari hanno restituito esiti positivi sulla DAD anche se sono stati evidenziati sia punti di forza che di debolezza.

Hanno avuto riscontri negativi le seguenti domande Questionario docenti

VOTO N° alunni

Voto 10 49

voto 9 49

voto 8 59

voto 7 51

voto 6 38

(30)

I carichi di lavoro sono divisi in modo equo?

Giudico adeguato il livello di pulizia di tutti gli ambienti scolastici?

Questionario alunni

Giudico adeguato il livello di pulizia di aule e servizi igienici?

Questionario ata

I carici di lavoro sono divisi in modo equo?

Giudico adeguato il livello di pulizia di tutti gli ambienti scolastici?

3- Rilevazione esiti ex alunni

Nel complesso, al 26 giugno 2020 risultano rilevati gli esiti che si riassumono nella seguente tabella:

Su 112 alunni solo 10 (9%) sono stati ammessi con PAI

Gli esiti dettagliati sono stati forniti dai seguenti Istituti di Istruzione Secondaria di II Grado:

• Liceo Scientifico E.Fermi

• Liceo Scientifico G.Siani

• Istituto Tecnico Andreozzi.

• Istituto Tecnico Mattei.

Istituto Ammessi Ammessi PAI

Istituto professionale Mattei 11 5

Liceo Scientifico E.Fermi 83 4

Siani Liceo Scientifico G.Siani 11 0

Istituto Tecnico Andreozzi 7 1

Aversa, 26 giugno 2020

I docenti del NIV Lidia Di Puorto

Livia Fattore