RELAZIONE FINALE Attività di monitoraggio e valutazione

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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “G. ODDO”

con sezione staccata in Sclafani Bagni e Scillato

P.tta Cav. Di Vittorio Veneto – 90022 CALTAVUTURO (PA) Tel. 0921541196 – fax 0921540835

e-mail PAIC81900V@istruzione.it p.e.c. paic81900v@pec.istruzione.it sito internet www.istitutocomprensivooddo.it

Fondi Strutturali Europei - Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico 10862 del 16/09/2016 “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nelle aree a rischio e in

quelle periferiche”. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE)

CUP: J54C16000050007

CODICE IDENTIFICATIVO PROGETTO: 10.1.1A- FSEPON-SI-2017-630 Titolo progetto “La scuola che ci piace”

RELAZIONE FINALE

Attività di monitoraggio e valutazione

a cura della Referente per la Valutazione ins. Maria Agnese Pia Li Puma

Anno Scolastico 2018/2019

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ATTIVITÀ DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE 2 INS. MARIA AGNESE PIA LI PUMA

Le azioni con i progetti PON sono un’occasione di arricchimento per la scuola e di miglioramento per l’apprendimento degli studenti che, vivendo in ambienti sociali e culturali più o meno stimolanti, necessitano di una scuola che faccia crescere in loro curiosità, favorisca lo sviluppo originale delle personalità e delle abilità e il miglioramento delle competenze di base, attraverso didattiche laboratoriali innovative e accattivanti.

A tal fine, in linea con le direttive ministeriali, nel corso dell’anno scolastico 2017/2018 l’Istituto ha partecipato al Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Avviso pubblico 10862 del 16/09/2016 “Progetti di inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nelle aree a rischio e in quelle periferiche”. Asse I - CUP: J54C16000050007

CODICE IDENTIFICATIVO PROGETTO: 10.1.1A- FSEPON-SI-2017-630 Titolo progetto “La scuola che ci piace”

Sono stati richiesti e autorizzati n.7 moduli; nello specifico n. 3 interventi sono stati rivolti agli alunni delle classi I-II e III della scuola secondaria di I° grado e n. 4 interventi sono stati rivolti agli alunni delle classi II, III, IV e V della scuola primaria.

Il progetto per vari motivi non è stato attivato nell’anno 2017/2018 infatti è stata richiesta e approvata la proroga pertanto è stato avviato nell’anno in corso. Si è avviato nel mese di novembre e si doveva chiudere nel mese di dicembre e questo è una criticità rilevata anche dai monitoraggi ed è stato il motivo per cui uno dei corsi non si è potuto attivare per i tempi ristretti e i numerosi impegni che avevano i corsisti a cui era dedicato il modulo del progetto.

PROGETTI ATTIVATI

Titolo del modulo Tutor Esperti N. ore Destinatarii

Gioco, mi muovo, cresco Li Puma M. Agnese

Sabatino Calogero

30 Alunni cl.III Scuola Primaria Mens sana in corpore sano. Sottile

Antonietta

Sabatino Calogero

30 Alunni cl.II A-B Scuola Secondaria di I°

Facciamo un coro. Teresi Benedetta

Dispenza Orazio

30 Alunni cl.IV Scuola Primaria Parole in gioco. Marci'

Cinzia

Capitummino Eugenia

30 Alunni cl.V Scuola Primaria Ho un problema Sottile

Rosa

Nicotra Lucio

30 Alunni cl.II Scuola Primaria E' logico... Prinzivalli

Giuseppa Antonietta

Colantoni Mario

30 Alunni cl. terze Scuola Secondaria di I°

Un urlo di libertà. 30 Scuola Secondaria di I°

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I moduli attivati si sono svolti in orario pomeridiano e sono stati supportati da un Tutor ed un Esperto, entrambi scelti dal GOP sulla base delle domande presentate e secondo i criteri stabiliti dalle tabelle di valutazione allegate al Bando.

La partecipazione è stata soddisfacente. Ad ogni corsista, che non ha superato il 75% di assenze, è stato consegnato un attestato finale, generato dalla piattaforma ministeriale. Gli obiettivi formativi e le finalità sono stati ampiamente raggiunti.

MONITORAGGIO E VALUTAZIONE

Tutta la documentazione relativa all’attività di informazione e pubblicizzazione, i fogli di presenza, i verbali del Gruppo di Progetto(GOP), le prove e i test realizzati dai corsisti, le relazioni degli esperti, le copie degli attestati di partecipazione e i fogli firma di ricevuta consegna degli stessi, ricevuta del materiale richiesto e ricevuto e i questionari stessi sono conservati agli atti della scuola.

L’informazione e la pubblicizzazione del Progetto è avvenuto con:

 comunicazione agli organi collegiali dell’Istituto;

 comunicazione sul sito web della scuola;

 inserimento nel PTOF;

L’azione di monitoraggio e valutazione dell’intero progetto ha riguardato l’analisi del percorso formativo nelle sue diverse fasi, ha verificato il riscontro della validità dell’azione didattica dei progetti in termini di efficacia, relativamente al raggiungimento degli obiettivi prefissati e ai risultati ottenuti (competenze ed abilità acquisite), e di efficienza dei processi messi in atto ed è avvenuta secondo le seguenti modalità:

FASE INIZIALE

1- Elaborazione del questionario iniziale in base alle aspettative e alle motivazioni dei corsisti.

2- Somministrazione dei modelli predisposti, compilati in forma anonima, durante le attività dei corsi.

FASE FINALE

1- elaborazione dei questionari di monitoraggio finale in base ai contenuti del corso, al contesto di apprendimento, alla didattica, al clima relazionale con i compagni, con il tutor e con l’esperto, rivolti ai destinatari dei corsi.

2- somministrazione dei modelli predisposti, al termine dei corsi.

La sottoscritta, nella qualità di referente per la valutazione ha tabulato, per ogni progetto, le risposte date dagli alunni alle singole domande. Successivamente, per ogni questionario, sono stati creati dei grafici riassuntivi.

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Le tabelle e i grafici di sintesi dei test di valutazione iniziale e finale di tutti i moduli sono di seguito riportati.

QUESTIONARIO INIZIALE

QUALI SONO STATE LE MOTIVAZIONI CHE TI HANNO SPINTO A FREQUENTARE QUESTO CORSO?

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

Per nulla Abbastanza Molto Per nulla Abbastanza Molto Per nulla Abbastanza Molto Per nulla Abbastanza Molto Per nulla Abbastanza Molto Per nulla Abbastanza Molto

Gioco, mi muovo, cresco

Mens sana in corpore sanoE' logico…Ho un problemaParole in giocoFacciamo un coro Interesse e curiosità per gli argomenti trattati

0 5 10 15 20 25

Gioco, mi muovo, cresco Mens sana in corpore sanoE' logico…Ho un problemaParole in giocoFacciamo un coro

Migliorare il mio livello di conoscenze e competenze

(5)

0 5 10 15 20

Socializzare coni miei compagni

0 5 10 15 20 25

Consiglio dei miei genitori

(6)

FREQUENTANDO QUESTO CORSO MI ASPETTO DI:

0 5 10 15 20 25

Gioco, mi muovo, cresco Mens sana in corpore sanoE' logico…Ho un problemaParole in giocoFacciamo un coro

Arricchire le mie conoscenze e acquisire competenze nuove

0 5 10 15 20

Migliorare la mia capacità di dialogare e lavorare in gruppo

(7)

0 5 10 15 20

Divertirmi con i miei compagni

0 5 10 15 20

Migliorare il metodo di apprendimento

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QUALITA’ E ACCOGLIENZA DEL CORSO

0 5 10 15 20

Migliorare il mio modo di affrontare e risolvere situazioni problematiche

0 5 10 15 20 25

Per nulla Abbastanza Molto Per nulla Abbastanza Molto Per nulla Abbastanza Molto Per nulla Abbastanza Molto Per nulla Abbastanza Molto Per nulla Abbastanza Molto

Mens sana in corpore sano

E' logico… Ho un problema Parole in gioco Facciamo un coro

All’inizio del corso le informazioni riguardanti il progetto sono state chiare?

(9)

ATTIVITÀ DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE 9 INS. MARIA AGNESE PIA LI PUMA 0

5 10 15 20 25

Nella fase di accoglienza, il tutor ha mostrato piena disponibilità?

0 5 10 15 20 25

Nella fase di accoglienza, l’esperto ha mostrato piena disponibilità?

(10)

5 10 15 20 25

La gestione organizzativa fornita dai docenti è efficiente?

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

Il progetto proposto ti è sembrato attinente ai tuoi interessi?

(11)

2 4 6 8 10 12 14 16

L’orario di svolgimento è rispondente alle tue esigenze?

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VALUTAZIONE

QUALI SONO STATE LE MOTIVAZIONI CHE TI HANNO SPINTO A

FREQUENTARE QUESTO CORSO? Totale Abbastanza Molto Nulla

ASPETTATIVE

Interesse e curiosità per gli argomenti trattati 137 38,69% 61,31% 0,00%

Migliorare il mio livello di conoscenze e competenze 138 34,78% 63,04% 2,17%

Socializzare coni miei compagni 138 46,38% 49,28% 4,35%

Consiglio dei miei genitori 137 29,20% 16,06% 54,74%

FREQUENTANDO QUESTO CORSO MI ASPETTO DI: Totale Abbastanza Molto Nulla Arricchire le mie conoscenze e acquisire competenze nuove 137 27,74% 69,34% 2,92%

Migliorare la mia capacità di dialogare e lavorare in gruppo 136 47,79% 47,79% 4,41%

Divertirmi con i miei compagni 140 33,57% 57,14% 9,29%

Migliorare il metodo di apprendimento 138 36,23% 57,97% 5,80%

Migliorare il mio modo di affrontare e risolvere situazioni

problematiche 136 37,50% 47,06% 15,44%

QUALITA’ E ACCOGLIENZA DEL CORSO Totale Abbastanza Molto Nulla

All’inizio del corso le informazioni riguardanti il progetto sono state

chiare? 135 33,33% 65,93% 0,74%

Nella fase di accoglienza, l’esperto ha mostrato piena disponibilità? 137 18,25% 81,02% 0,73%

Nella fase di accoglienza, il tutor ha mostrato piena disponibilità? 138 21,01% 78,26% 0,72%

La gestione organizzativa fornita dai docenti è efficiente? 135 38,52% 59,26% 2,22%

Il progetto proposto ti è sembrato attinente ai tuoi interessi? 135 35,56% 62,96% 1,48%

L’orario di svolgimento è rispondente alle tue esigenze? 136 49,26% 32,35% 18,38%

QUALI TRA QUESTE METODOLOGIE RITIENI POSSANO FACILITARE L’APPRENDIMENTO? Percentuale

Lezione frontale 21,43%

Discussioni e dibattiti 12,86%

Lavoro di gruppo 86,43%

Attività laboratoriali 55,71%

Lavori di approfondimento 40,71%

Su un numero totale di 140 alunni hanno risposto al questionario iniziale 137/138 alunni pari al 98%.

Il 61% degli alunni ha deciso di frequentare i corsi PON per interesse e curiosità per gli argomenti trattati.

Il 63% ha accettato di parteciparvi per migliorare il proprio livello di conoscenze e competenze.

Il 49% era desideroso di socializzare con i compagni.

Il 16% ha aderito ai corsi PON perché consigliato dai genitori.

Nella fase di accoglienza, il 81,02% degli alunni ha notato la piena disponibilità dell’esperto e il 78,26% ha constatato la piena disponibilità del tutor.

È rilevante che il 49,26% affermi che l’orario di svolgimento del progetto sia abbastanza e non molto rispondente alle proprie esigenze, infatti questa è stato l’unico punto di criticità del progetto.

(13)

La necessità di concluderlo in tempi molto ristretti ha fatto sì che gli incontri fossero troppo ravvicinati e a volte in orari che impedivano ai corsisti lo svolgimento di impegni presi in precedenza (catechismo, calcetto, ballo ecc.…).

QUESTIONARIO FINALE

0 5 10 15 20 25

L’ambiente e le attrezzature messe a disposizione dall’Istituto secondo Te

risultano

Il clima e le relazioni tra le persone (allievi, esperti,

tutor) sono:

Le informazioni sugli obiettivi, le modalità e i contenuti del corso sono

stati:

L’organizzazione del corso (giorni, orari, ecc…) è stata:

Gioco, mi muovo, cresco

Insoddisfacenti Accettabili Buone Eccellenti

0 5 10 15 20 25

L’ambiente e le attrezzature messe a disposizione dall’Istituto

secondo Te risultano

tutor) sono:

stati:

Mens sana in corpore sano

(14)

5 10 15 20 25

L’ambiente e le attrezzature messe a disposizione dall’Istituto

secondo Te risultano

tutor) sono:

stati:

E' logico

0 5 10 15 20 25

risultano

tutor) sono:

stati:

Ho un problema

(15)

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

risultano

tutor) sono:

stati:

Parole in gioco

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

risultano

tutor) sono:

stati:

Facciamo un coro

(16)

5 10 15 20 25

E' logico Ho un problema Parole in gioco Facciamo un coro

Le metodologie utilizzate per l’esposizione dei vari contenuti sono state

Per nulla appropriate 2 3 4 Molto appropriate

0 5 10 15 20 25 30

Il clima relazionale con l’esperto (gli esperti) è stato positivo

Per niente d’accordo 2 3 4 Completamente d’accordo

(17)

5 10 15 20 25

L’esperto (gli esperti ) è stato coinvolgente?

0 5 10 15 20 25 30

L’esperto ha utilizzato metodologie didattiche innovative

(18)

VALUTAZIONE

Totale Insoddisfacenti Accettabili Buone Eccellenti L’ambiente e le attrezzature messe a

disposizione dall’Istituto secondo Te

risultano 128 0,00% 9,38% 40,63% 50,00%

Il clima e le relazioni tra le persone (allievi,

esperti, tutor) sono: 127 0,00% 5,51% 28,35% 66,14%

Le informazioni sugli obiettivi, le modalità e

i contenuti del corso sono stati: 120 0,00% 2,50% 27,50% 70,00%

L’organizzazione del corso (giorni, orari,

ecc…) è stata: 127 4,72% 23,62% 37,01% 34,65%

Totale Per nulla

appropriate 2 3 4 Molto

appropriate Le metodologie utilizzate per l’esposizione

dei vari contenuti sono state 128 2,34% 0,00% 3,13% 18,75% 75,78%

Il clima relazionale con l’esperto è stato

positivo 127 0,00% 0,79% 5,51% 12,60% 81,10%

L’esperto è stato coinvolgente? 128 0,00% 1,56% 4,69% 10,94% 82,81%

L’esperto ha utilizzato metodologie

didattiche innovative 130 0,77% 3,08% 4,62% 20,77% 70,77%

Gli argomenti trattati sono risultati sempre

chiari e facilmente comprensibili 128 0,00% 0,78% 5,47% 17,97% 75,78%

Anche in questo caso l’unico punto negativo è l’organizzazione del corso intesa come giorni e orari addirittura c’è un 5% circa che l’ha considerata insoddisfacente. Tutti gli altri punti, come è ben visibile sia dai grafici che dalla tabella valutativa delle percentuali, superano il 50%.

0 5 10 15 20 25

Gli argomenti trattati sono risultati sempre chiari e facilmente comprensibili

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QUESTIONARIO FINALE ESPERTO

0 1 2 3 4 5 6 7

Al momento della programmazione degli interventi e delle attività formative erano chiari gli obiettivi e le finalità del progetto Sulla base della risposta degli utenti, ritiene che gli interventi e le attività formative siano stati adeguati ai loro bisogni e alle loro aspettative Sulla base della risposta degli utenti, ritiene che gli interventi e le attività formative siano stati da loro accettati e condivisi Il clima nel quale ha vissuto l’esperienza formativa è stato cordiale, sereno e collaborativo?

Ritieni che

POCO ABBASTA NZA MOLTO

Qual è il grado di interesse, di partecipazione, di coinvolgimento manifestato dai corsisti per le attività formative proposte

Per nulla soddisfacenti

Del tutto soddisfacenti

(20)

ATTIVITÀ DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE 20 INS. MARIA AGNESE PIA LI PUMA Come ritiene la durata complessiva del corso in relazione ai contenuti/argomenti trattati?

Insufficiente

Eccessiva

I mezzi e gli strumenti utilizzati sono stati

Insufficienti

Adeguati

(21)

QUESTIONARIO FINALE TUTOR

Come valuti l’organizzazione complessiva del corso?

Inadeguata

Adeguata

0 1 2 3 4 5 6 7

Le scelte fatte sul piano metodologico e strumentale ed eventuali correttivi apportati in itinere siano state adeguate Sulla base della risposta degli utenti, ritiene che gli interventi e le attività formative siano stati da loro accettati e condivisi I materiali forniti e prodotti sono stati Il clima nel quale ha vissuto l’esperienza formativa è stato cordiale, sereno e collaborativo?

Ritieni che

POCO ABBASTANZA MOLTO

(22)

ATTIVITÀ DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE 22 INS. MARIA AGNESE PIA LI PUMA Esprima un giudizio riguardo all’organizzazione

Inadeguata

Adeguata

Quanto ritiene che gli interventi e le attività formative si siano rivelati adeguati ai bisogni degli alunni?

Inadeguati ai bisogni

Adeguati ai bisogni

(23)

ATTIVITÀ DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE 23 INS. MARIA AGNESE PIA LI PUMA Quanto ritiene che gli interventi e le attività formative si siano rivelati adeguati alle

aspettative degli alunni ?

Inadeguati alle aspettative

Adeguati alle aspettative

Quanto ritiene sia stato il grado di partecipazione degli alunni per gli interventi e le attività formative proposte

Inadeguato

Adeguato

(24)

ATTIVITÀ DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE 24 INS. MARIA AGNESE PIA LI PUMA Quanto ritiene sia stato il grado di coinvolgimento degli alunni per gli interventi e le attività

formative proposte

Inadeguato

Adeguato

Come ritiene la durata complessiva del corso in relazione ai contenuti/argomenti trattati?

Insufficiente

Eccessiva

(25)

ATTIVITÀ DI MONITORAGGIO E VALUTAZIONE 25 INS. MARIA AGNESE PIA LI PUMA Esprima un giudizio riguardo a mezzi e strumenti utilizzati

Insufficienti

Eccessivi

0 1 2 3 4 5 6 7

Cognitivi Operativi Relazionali Comportamentali

I risultati raggiunti sono

Non raggiunti

Parzialmente raggiunti

Totalmente raggiunti

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I 12 docenti (esperti e tutor) hanno risposto al questionario evidenziando questi dati:

Il 100% si ritiene soddisfatto o molto soddisfatto per quanto riguarda la chiarezza e la finalità degli interventi e delle attività formative. dell’organizzazione complessiva del progetto.

Lo stesso risultato vale per l’attinenza e la condivisione degli stessi in base alla risposta degli utenti che è stata ottima visto i risultati raggiunti a livello cognitivo, operativo, relazionale e comportamentale.

Il 100% ritiene molto cordiale, sereno e collaborativo il clima nel quale ha vissuto l’esperienza.

Il 80% valuta adeguata l’organizzazione complessiva del corso.

Spunti di riflessione

I punti di forza del progetto hanno riguardato essenzialmente:

1. l’interazione allievo/docente/esperto;

2. la frequenza pressoché costante in quasi tutti i moduli, segno evidente dell’interesse manifestato dai corsisti.

3. la capacità di coinvolgimento, attraverso le attività proposte, dell’esperto 4. la curiosità e l’impegno dei ragazzi

5. l’approccio metodologico-laboratoriale I punti di criticità si riferiscono:

1. Il tempo di fruizione del percorso formativo, che risulterebbe efficace qualora fosse più prolungato per evitare stanchezza e assenze.

2. Qualche difficoltà nel conciliare lo studio curriculare con la frequenza del corso prescelto.

Tra le proposte di miglioramento si suggerisce il proseguimento di alcuni moduli.

Considerazioni finali

Da quanto finora esposto, si possono trarre delle conclusioni in merito alla valenza e all’efficacia dei progetti PON. È possibile, infatti, affermare con dati oggettivi e

riscontrabili, che questa esperienza ha fornito a tutti i corsisti un input motivazionale nuovo, tale da far ritrovare un interesse rinnovato verso l’apprendimento. Soprattutto per i nostri alunni meno motivati questa esperienza ha fornito loro l’opportunità di conoscere una scuola capace di accogliere e accrescere le loro curiosità, facilitare lo sviluppo delle loro attitudini e stimolare l’acquisizione di competenze.

In definitiva, i progetti realizzati si sono dimostrati uno strumento concreto ed efficace.

La Referente per la Valutazione