Istituto Comprensivo n. 4
“C.Collodi - L.Marini”
Via Fucino, n. 3- 67051- Avezzano (Aq)
Cod.mecc. AQIC843008 - Cod. Fisc.90041410664
CURRICOLO VERTICALE di
ALFABETIZZAZIONE INFORMATICA
SCUOLA DELL’INFANZIA
Raccordi Scuola dell’infanzia – Scuola Primaria SCUOLA PRIMARIA
Raccordi Scuola Primaria – Scuola Secondaria di I grado
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
COMPETENZA CHIAVE:competenza digitale (revisione Consiglio Europeo, maggio 2018)
PROFILO DELLO STUDENTE
AL TERMINE DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE (Indicazioni Nazionali 2012)
“La competenza digitale presuppone l'interesse per le tecnologie digitali e il loro utilizzo con dimestichezza e spirito critico e responsabile per apprendere, lavorare e partecipare alla società.
Essa comprende l'alfabetizzazione informatica e digitale, la
comunicazione e la collaborazione, l'alfabetizzazione mediatica, la creazione di contenuti digitali (inclusa la programmazione), la sicurezza (compreso l'essere a proprio agio nel mondo digitale e possedere competenze relative alla cibersicurezza), le questioni legate alla proprietà intellettuale, la risoluzione di problemi e il pensiero critico”.
“L’alunno ha buone competenze digitali, usa con consapevolezza le tecnologie della comunicazione per ricercare e analizzare dati e informazioni, per distinguere informazioni attendibili da quelle che necessitano di approfondimento, di controllo e di verifica e per interagire con soggetti diversi nel mondo.”
TRAGUARDI FORMATIVI Al termine della Scuola dell’INFANZIA
a) Padroneggiare prime abilità di tipo logico, iniziare ad interiorizzare le coordinate spazio-temporali e ad orientarsi nel mondo dei simboli, delle rappresentazioni, dei media, delle
tecnologie
Al termine della Scuola PRIMARIA
a) Conoscere gli elementi basilari che compongono un computer e le relazioni essenziali fra di essi
b) Utilizzare con dimestichezza e spirito critico le nuove tecnologie
c) Usare il computer e la rete per reperire, valutare, produrre, presentare, scambiare informazioni
d) Riflettere sulle potenzialità, i limiti e i rischi dell’uso delle tecnologie
dell’informazione e della comunicazione
Al termine della Scuola SECONDARIA di I grado
a) Utilizzare strumenti informatici e di comunicazione per elaborare dati, testi e immagini e produrre documenti in diverse situazioni b) Utilizzare la rete per scopi di
informazione, comunicazione, ricerca e svago
c) Conoscere le caratteristiche e le potenzialità tecnologiche degli strumenti d’uso più comuni d) Riconoscere vantaggi, potenzialità,
limiti e rischi connessi all’uso delle tecnologie più comuni, anche informatiche
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SCUOLA DELL’INFANZIA - Alunni sezione 5 anni
1. Giocare con il mouse e impararne gradualmente l’utilizzo corretto (puntare-cliccare-trascinare) 2. Utilizzare i tasti principali della tastiera per scrivere semplici parole
3. Arricchire il vocabolario di termini tecnologici
4. Disegnare con Paint o altro semplice programma di grafica, lasciando spazio alla creatività personale
5. Scrivere il proprio nome su un documento e scegliere un’immagine, predisposta dall’insegnante, per identificarsi 6. Visionare immagini, documentari, ascoltare storie
7. Individuare e aprire icone relative a giochi
8. Eseguire giochi ed esercizi di tipo logico, linguistico, matematico, topologico al computer, alla LIM, con il tablet 9. Conoscere e utilizzare i tasti delle frecce direzionali, dello spazio e dell’invio per utilizzare i giochi proposti
RACCORDI SCUOLA dell’INFANZIA – SCUOLA PRIMARIA
CAMPI DI ESPERIENZA AMBITI DISCIPLINARI Al termine della Scuola dell’infanzia
LA CONOSCENZA DEL MONDO
MATEMATICA SCIENZE TECNOLOGIA
L’alunno:
dimostra interesse per giochi multimediali
si approccia con macchine e strumenti tecnologici
sperimenta le prime forme di
comunicazione attraverso la scrittura, incontrando anche le tecnologie digitali e i nuovi media
esegue giochi ed esercizi di tipo logico, linguistico, matematico, topologico, al computer
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SCUOLA PRIMARIA
Al termine della classe prima
Al termine della classe seconda
Al termine della classe terza
Al termine della classe quarta
Al termine della classe quinta
Conoscere il computer Conoscere il computer Conoscere il computer Uso del computer e gestione dei file
Uso del computer e gestione dei file 1. Accendere e
spegnere correttamente un computer 2. Comprendere
che il mouse controlla il puntatore che appare sullo schermo 3. Possedere una
sufficiente coordinazione tra gli occhi e la mano nell’uso del mouse 4. Selezionare gli
oggetti usando il bottone del mouse appropriato
1. Accendere e spegnere
correttamente e in autonomia un pc o un tablet 2. Comprendere (a
livello di base) cosa sono hardware e software 3. Conoscere le
principali
componenti di un personal
computer 4. Riconoscere le
principali icone:
cartelle, file, cestino,
programmi, ecc.
1. Accendere e spegnere
correttamente e in autonomia un pc o un tablet 2. Aprire
autonomamente i programmi di videoscrittura o per disegnare utilizzati
3. Usare le funzioni
“copia” e “incolla”
per duplicare immagini o parti di esse all’interno di un documento 4. Creare cartelle
personali
5. Salvare con nome in una cartella e/o
1. Essere in grado, in autonomia, di creare,
formattare, rifinire e stampare un documento 2. Salvare e
organizzare con criterio materiali e artefatti digitali
1. Prendersi cura del dispositivo in utilizzo (ad esempio tenere in ordine la memoria,
organizzare file/applicativi in cartelle, evitare download di applicativi sconosciuti …) 2. Acquisire sicurezza
in tutte le procedure già presentate
5. Conoscere e usare la tastiera:
le lettere, i numeri, alcuni tasti/funzione 6. Utilizzare il
mouse e la tastiera per dare alcuni semplici comandi 7. Utilizzare
software per produrre disegni (Paint o simili)
5. Lavorare con le finestre
6. Sapere ridurre, ampliare, chiudere una finestra di applicazione
su supporto removibile quanto prodotto
6. Cancellare immagini 7. Cancellare un
testo
Videoscrittura Videoscrittura Videoscrittura Videoscrittura Videoscrittura
1. Scrivere semplici parole
utilizzando la videoscrittura
1. Scrivere brevi frasi utilizzando la videoscrittura 2. Muoversi nel
testo con le frecce direzionali 3. Salvare sul
desktop un file prodotto, dopo averlo chiuso correttamente 4. Aprire un file già
esistente, modificarlo e salvarlo
1. Approfondire la formattazione di un testo:
cambiare il font e le dimensioni del carattere, usare corsivo, grassetto e sottolineatura, usare i comandi di allineamento e di giustificazione del testo
2. Preparare la stampa:
visualizzare
1. Saper formattare un testo in autonomia 2. Utilizzare elenchi
puntati e numerati 3. Applicare la
funzione Taglia/
Copia/ Incolla
1. Acquisire sicurezza in tutte le
procedure già presentate
correttamente 5. Utilizzare i primi
elementi di formattazione (carattere – colore -
allineamento del testo) per la videoscrittura
l’anteprima di un documento, usare le opzioni di base della stampa stampare un documento
Strumenti di presentazione
Strumenti di presentazione
Strumenti di presentazione
Strumenti di presentazione
1. Utilizzare
software (Paint o simili) per
produrre disegni e colorarli liberamente
2. Affinare la conoscenza di software (Paint o simili) per
produrre disegni e colorarli
liberamente
3. Saper utilizzare lo scanner per acquisire immagini 4. Con la guida
dell’insegnante, utilizzare alcuni semplici software per la
rielaborazione grafica
5. Affinare l’utilizzo di tutti gli
strumenti di Paint e conoscere le funzioni base di Power point per la creazione di diapositive e presentazioni 6. Inserire nei testi
1. Affinare l’utilizzo di Power Point
creando diapositive con inserimento di suoni e immagini
immagini e tabelle
Il web e la posta elettronica 1. Utilizzare le risorse
di Internet per arricchire le proprie conoscenze:
con la guida del docente,
connettersi ad un sito digitandone l’indirizzo (ad esempio quello dell’Istituto)
avviare il motore di ricerca con parole chiave
salvare e /o stampare il
materiale ricercato nella rete
2. Accedere alla posta elettronica
3. Confrontare e contrapporre il formato di una lettera a quello di una mail e
identificare le parti
principali di ciascuna
RACCORDI SCUOLA PRIMARIA – SCUOLA SECONDARIA di I grado
Al termine della Scuola Primaria, l’alunno:
Conosce gli elementi basilari che compongono un computer e le relazioni essenziali fra di essi
Scrive, revisiona, arricchisce con immagini e archivia testi scritti al computer
Scrive ed invia autonomamente messaggi di posta elettronica, rispettando le principali regole della netiquette
Sa utilizzare app e semplici software di vario tipo
Costruisce presentazioni
Accede a Internet con la guida dell’insegnante e utilizza la rete per reperire, produrre, presentare, scambiare informazioni , leggere una mail
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO SCUOLA SECONDARIA di PRIMO GRADO
Al termine della classe prima Al termine della classe seconda Al termine della classe terza Uso del computer e gestione dei file Uso del computer e gestione dei file Uso del computer e gestione dei file 1. Conoscere e personalizzare il
desktop: start, barra delle applicazioni, area notifica
2. Conoscere e utilizzare gli elementi di una finestra del Desktop: barra degli indirizzi, barra del titolo, barra dei menu, barra di stato
3. Utilizzare le chiavette USB, i DVD e i CD-rom
4. Saper spostare, tagliare, copiare, in vari modi file e cartelle anche con i comandi della tastiera Taglia (CTRL+x), Copia (CTRL+c), Incolla (CTRL+v)
5. Conoscere le più comuni estensioni dei file e le loro proprietà
6. Saper comprimere un file ed estrarre file da cartelle compresse
7. Installare e disinstallare
un’applicazione e conoscere le Impostazioni
8. Conoscere gli antivirus e malware
1. Conoscere alcuni servizi di archiviazione (Drive, Dropbox…) 2. Rappresentare i dati di
un’osservazione attraverso tabelle, mappe, diagrammi e grafici
1. Gestire i documenti, gli account, le impostazioni
2. Utilizzare, modificare e salvare, documenti vari
Padroneggiare software di videoscrittura (open source)
Strumenti di presentazione Strumenti di presentazione 1) Conoscere la finestra di lavoro: Barra
dei menu, Barra degli strumenti, Righello, Barra di stato
2) Muoversi all’interno di un documento con la barra di scorrimento e tra più documenti aperti
3) Salva con nome: salvare il
documento in una cartella definita e saper cambiare l’estensione di questo nei vari tipi di file
4) Formattare un documento e usare la tabulazione
5) Inserire simboli
6) Modificare e formattare caratteri e paragrafi, copia formato
7) Inserire oggetti, note, intestazioni e piè di pagina nel documento
8) Creare tabelle, bordi e sfondi 9) Realizzare biglietti augurali,
brochure, volantini attraverso:
pianificazione del layout del prodotto, elaborazione del
messaggio, inserimento di caselle di testo, word art, cornici, clipart ecc., scelta di colori e/o texture,
impaginazione, stampa
1. Aggiungere e formattare il testo ad una diapositiva
2. Modificare l’aspetto del segnaposto 3. Aggiungere, ridisporre ed eliminare
diapositive
4. Creare una presentazione basata su un modello
5. Utilizzare un tema e personalizzarlo:
modificando i colori, i caratteri o gli effetti relativi a linee e riempimento utilizzati
6. Selezionare un insieme di effetti applicare un sfondo
7. Aggiungere le clipart e le immagini modificando la grandezza e
applicando lo stile
8. Inserire disegni, linee, frecce, forme e wordart, spostandoli in primo e secondo piano
9. Inserire tabelle, grafici, pulsanti di azione, video e audio
10. Aggiungere un'intestazione o un piè di pagina a una presentazione 11. Realizzare una presentazione
personalizzata con effetti, tempi di transizione, ecc
12. Conoscere i principi costitutivi e gli strumenti per la produzione di una presentazione con possibilità di inserimento immagini, filmati, grafici,
1) Progettare e realizzare ipertesti con PowerPoint
tabelle, mappe concettuali, musica
Utilizzare la rete Il web e la posta elettronica Utilizzare la rete
1. Conoscere il WWW e le connessioni alla rete
2. Conoscere e saper utilizzare un browser: apertura di più schede e finestre, pulsanti di navigazione, Barra degli indirizzi (URL), Barra dei preferiti, scelta dell’Homepage;
3. Esplorare la rete senza perdere di vista l’oggetto della ricerca 4. Conoscere i principali domini
5. Caricare e scaricare materiali in rete 6. Correggere la bozza di una e-mail 7. Utilizzare l’email, inviare e ricevere
allegati
8. Saper utilizzare una piattaforma per l’accesso alle informazioni e agli usi per i quali è stata creata (Gsuite, Weschool, Zoom…)
9. Rispettare le regole del copyright durante la produzione di contenuti multimediali
10. Creare uno schema per la progettazione di un semplice artefatto digitale
11. Scegliere il linguaggio mediale più adatto al contesto e alla consegna
1. Utilizzare adeguatamente una casella di posta elettronica: sapere la
differenza tra i campi "A", "copia conforme" (Cc), "copia nascosta"
(Ccn) e comprenderne l'utilizzo più adeguato
2. Creare cartelle e spostare una mail 3. Correggere la bozza di una e-mail 4. Confrontare e contrapporre il
formato di una lettera a quello di una mail
1. Impostare un browser: scegliere un motore di ricerca, organizzare i Preferiti e la Barra dei Preferiti con cartelle, controllare e cancellare cronologia e cookies, trovare le password salvate
2. Utilizzo di ambienti di
apprendimento virtuali (weblog, forum)
3. Creazione di un weblog di classe 4. Riconoscere un ipertesto - ipermedia 5. Conservare con consapevolezza gli
identificativi degli account personali (user, password) e conoscere le procedure di ripristino o reset
6. Riconoscere le differenze tra siti web istituzionali, blog, social...
7. Conoscere le basi dell’informatica 8. Conoscere il WWW, l’IP e i codici che
ci sono dietro
9. Conoscere le varie modalità di connessione
Foto-video Utilizzare il foglio di calcolo Foto-video
1. Saper effettuare semplici riprese (video interviste, foto, ecc) 2. Comprendere che una foto può
essere modificata attraverso appositi software
1. Conoscere la finestra di lavoro: Barra multifunzione, Barra degli strumenti, Barra delle formule, Barra di stato, Barra di scorrimento
1) Sapersi muovere all’interno di un foglio di lavoro e inserire dati
2) Formattare il documento, impostare la pagina
3) Inserire/eliminare righe e colonne 4) Formattare le celle: carattere e
bordo; unisci celle 5) Inserire formule
6) Creare e modificare grafici
1. Trasformare una foto in un file pdf
Foto - video Lo smartphone
1. Saper effettuare semplici riprese (video interviste, foto, ecc) 2. Comprendere che una foto può
essere modificata attraverso appositi software
1. Conoscere il proprio smartphone:
videoscrittura, presentazioni, fogli di calcolo
2. Utilizzare la posta elettronica con il dispositivo
