Istituto Comprensivo “Ricci–Muratori”
Sabato 18 dicembre 2021 ore 11.00 – 12.00 Sabato 18 dicembre 2021 ore 11.00 – 12.00
Scuola Primaria “Grande Albero”
Le nostre scuole primarie
Ceci (Ponte Nuovo) Classi 1^ e 2^
Fino a n.4 classi Gulminelli (Ponte Nuovo) Classi 3^, 4^ e 5^
Gulminelli (Ponte Nuovo) Classi 3^, 4^ e 5^
Fino a n.6 classi Grande Albero
(Madonna dell’Albero)
Fino a 5 classi
Muratori (Ravenna) Fino a 20 classi
Tempo Scuola
subordinato alle risorse di organico
TEMPO PIENO TEMPO MODULO
2 CORSI
Primaria “Muratori”
1 CORSO
Primaria “Grande Albero”
Primaria “Muratori” Primaria “Grande Albero”
2 CORSI
Primaria “Ceci”
2 CORSI
Primaria “Muratori”
Tempo Scuola
TEMPO PIENO TEMPO MODULO
40 ore settimanali 29 ore settimanali
PONTE NUOVO e MURATORI MURATORI
dal lunedì al venerdì ore 8.30 – 16.30
PONTE NUOVO e MURATORI
Lunedì e Mercoledì ore 8.30 – 13.00 Martedì e Giovedì ore 8.30 – 16.30 Venerdì ore 8.30 – 12.30
GRANDE ALBERO
Lunedì e Mercoledì ore 8.30 – 16.30
Martedì e Giovedì ore 8.30 – 13.00
Venerdì ore 8.30 – 12.30
Discipline Classe 1^
29 ore settimanali
Classe 2^
29 ore settimanali
Classe 3^
29 ore settimanali
Classe 4^
29 ore settimanali
Classe 5^
29 ore settimanali
Classi 40 ore
settimanali
Italiano 6 6 5 5 5 8
Storia 2 2 2 2 2 2
Geografia 2 2 2 2 2 2
Inglese 1 2 3 3 3 1/2/3
Attivita’ Curricolare
Inglese 1 2 3 3 3 1/2/3
Matematica 6 5 5 5 5 8
Sci. e tecno 1+1 1+1 1+1 1+1 1+1 1+1
Arte e imm. 2 2 2 2 2 2
Musica 2 2 2 2 2 2
Educ. fisica 2 2 2 2 2 2
IRC/altern. 2 2 2 2 2 2
Ed.civica 33 ore annuali (insegnamento trasversale alle discipline)
Laboratorio / / / / / 4/3/2
Mensa 2 2 2 2 2 5
A mpliamento Offerta Formativa
curricolare extracurricolare
condizionata dall’andamento dell’emergenza sanitaria e dalle risorse di organico assegnate
VISIONE DI SVILUPPO
“La nostra scuola . . . una scuola attuale,
innovativa, sostenibile, green, aperta al territorio, all’integrazione e all’inclusione”
all’integrazione e all’inclusione”
MISSIONE
“La nostra scuola . . . un’opportunità di crescita per tutti”
COORDINANO L’OFFERTA FORMATIVA:
M.T. Fuschini (primaria) L.Infurna (secondaria)
MACROAREA PROGETTI DI ISTITUTO Primaria e Secondaria
REFERENTI
S CUOLA APERTA - SCUOLA
DIGITALE - SCUOLA INCLUSIVA
“ INCLU...SI' dall’integrazione all’inclusione”
L.PAGLIAI
S CUOLA APERTA - SCUOLA
DIGITALE - SCUOLA INCLUSIVA
“Una scuola per tutti” A.LOLAIDE
Ampliamento Offerta Formativa
-
S CUOLA APERTA - SCUOLA
DIGITALE - SCUOLA INCLUSIVA
“Un modo c’è”
IPDA
A.FARINELLA V.ZAFFAINA
S CUOLA APERTA - SCUOLA
DIGITALE - SCUOLA INCLUSIVA
“Benvenuti in classe"
Interventi per alunni stranieri
T.CASADIO
S CUOLA APERTA - SCUOLA
DIGITALE - SCUOLA INCLUSIVA
“Verso la scuola primaria” - “Verso il primo grado” - “Verso il secondo grado”
C.CASADIO M.MARIANI A.MEDRI
C ITTADINANZA ATTIVA E LEGALITÀ
“Cittadinanza digitale: profilo etico, sociale e giuridico”
A.PIROLI
A.MAZZAVILLANI
MACROAREA PROGETTI DI ISTITUTO Scuola primaria
POTENZIAMENTO LINGUISTICO “Dal piacere di leggere. . . al piacere di scrivere”
Ampliamento Offerta Formativa
POTENZIAMENTO LOGICO- MATEMATICO-SCIENTIFICO
“Problemi per tutti!”
CITTADINANZA ATTIVA E LEGALITA’ “Buone abitudini oggi . . . . . . buoni cittadini domani!”
SCUOLA APERTA, SCUOLA DIGITALE, SCUOLA INCLUSIVA
“Tutti insieme a scuola;-)”
MACROAREA PROGETTI
POTENZIAMENTO LINGUISTICO “Felici di leggere”
“Mi riconosco” (Progetto di A.A.)
“Una scuola per tutti” (Progetto di O.P.)
Ampliamento Offerta Formativa Scuola Primaria Grande Albero
“Una scuola per tutti” (Progetto di O.P.) POTENZIAMENTO LOGICO -
MATEMATICO - SCIENTIFICO
“Problemi per tutti”
“Una scuola per tutti” (Progetto di O.P.)
CITTADINANZA ATTIVA E LEGALITA’
“Buone abitudini di oggi . . . Buone abitudini di domani”
SCUOLA APERTA, SCUOLA DIGITALE, SCUOLA INCLUSIVA
“Una scuola per tutti”
La Nostra Organizzazione
RAPPORTO SCUOLA-FAMIGLIA alleanza/corresponsabilità educativa
COLLOQUI INDIVIDUALI
. . . ogniqualvolta la situazione lo richieda . . . . . . ogniqualvolta la situazione lo richieda . . .
COLLOQUI GENERALI POMERIDIANI uno a quadrimestre
CONSIGLI DI INTERCLASSE tre nel corso dell’anno scolastico
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’
Servizi Scolastici Integrativi
RISTORAZIONE SCOLASTICA (CAMST)
MINIMO 10 alunni iscritti PER ATTIVARE i seguenti servizi : TRASPORTO (per i residenti a San Bartolo)
TRASPORTO (per i residenti a San Bartolo)
PRE SCUOLA (turno A): dalle ore 7.30 fino all’orario di inizio delle lezioni
POST SCUOLA ORARIO DEL PRANZO (turno B): 1h e 30minuti dalla fine delle lezioni mattutine
DOPOSCUOLA : martedì, giovedì e venerdì dalle fine delle lezioni mattutine
fino alle ore 16.30
Criteri per l’iscrizione ( in ordine di priorità )
PATTO PER LA SCUOLA:
a) Alunni in obbligo scolastico provenienti dallo stradario (anche
trasferimento residenza anagrafica documentata; domicilio nello stradario con residenza al di fuori del territorio comunale).
b) Alunni in obbligo scolastico residenti fuori bacino (l’eventuale accoglienza verrà valutata con i seguenti criteri di priorità in ordine di precedenza, anche in ragione delle risorse di organico nonché del numero e della capienza delle aule e degli spazi disponibili) :
della capienza delle aule e degli spazi disponibili) :
b1) alunni con fratelli frequentanti lo stesso plesso nell’anno scolastico a cui si riferiscono le iscrizioni;
b2) alunni con fratelli frequentanti un plesso dell’Istituto Comprensivo nell’anno scolastico a cui si riferiscono le iscrizioni;
b3) alunni con genitori che hanno la sede di lavoro all’interno dello stradario (da documentare).
c) Alunni anticipatari non in obbligo scolastico: verrà valutata anche in
ragione delle risorse di organico nonché del numero e della capienza delle
aule e degli spazi disponibili.
Criteri di precedenza ( in caso di eccedenze )
DELIBERA n.35 CONSIGLIO di ISTITUTO del 15/12/2021
a) Distribuzione degli alunni nei plessi, in base ai criteri del Patto per la Scuola e alle richieste delle Famiglie, operando le necessarie compensazioni tra le richieste di iscrizione per i vari plessi e tempi scuola.
b) Gli alunni che risulteranno eccedenti in un plesso di scuola primaria saranno indirizzati in un altro plesso dell’Istituto Comprensivo in grado di accogliere l’eccedenza; in caso di impossibilità ad accogliere l’eccedenza, le domande saranno indirizzate ad altro Istituto Comprensivo.
Comprensivo.
c) Gli alunni eccedenti saranno individuati in base ai criteri per le iscrizioni indicati nel Patto per la Scuola e, seguendo lo stesso ordine di priorità, si procederà partendo dall'ultimo criterio.
A parità di requisiti all'interno di ciascun criterio previsto dall’art.3 del Patto, si utilizzerà il criterio della viciniorità: distanza chilometrica tra la sede della scuola e la sede di lavoro dei genitori-tutori/la residenza dell’alunno dichiarata sul modulo di iscrizione. Il criterio della viciniorità dovrà essere adeguatamente documentato, se richiesto dalla scuola. Per individuare la distanza chilometrica, si utilizzerà google maps, quale strumento tecnico oggettivo e omogeneo di rilevazione della distanza. Gli alunni saranno graduati in base alla vicinanza alla scuola;
risulteranno eccedenti gli alunni i cui genitori-tutori hanno la sede di lavoro/la residenza più
distante dalla sede della scuola.
1. Criteri formazione classi scuola primaria
DELIBERA 35bis CONSIGLIO di ISTITUTO del 15/12/2021
a1. Suddividere gli alunni in base all’offerta formativascelta dalla famiglia. b. omissis
c. Assicurare l'eterogeneità all'interno di ciascuna classe e l'omogeneità tra le sezioni parallele, formando gruppi equilibrati numericamente e qualitativamente: equilibrata distribuzione tra maschi/femmine, anticipi, alunni con Bisogni Educativi Speciali (DSA, stranieri, diversamente abili, con svantaggio socio economico-linguistico culturale-comportamentale relazionale, difficoltà o disturbo del linguaggio...), alunni con diversi profili cognitivi e relazionali utilizzando le informazioni fornite dai docenti della scuola dell’Infanzia o dai docenti della Primaria di provenienza e/o dalla Famiglia valutando le eventuali segnalazioni di situazioni di incompatibilità tra alunni, per i quali non è opportuna la frequenza della stessa classe.
d. Accogliere,se possibile, la preferenza di un/una compagno/adella medesima sezione di scuola dell’Infanzia/di scuola Primaria di provenienza, valutando la situazione qualora la preferenza espressa dai genitori sia in contrasto con le indicazioni delle docenti della scuola dell’Infanzia/di scuola Primaria.
docenti della scuola dell’Infanzia/di scuola Primaria.
e. In caso di fratelli gemelli inserirli nella stessa classe solo su esplicita richiesta della famiglia, effettuata dalla stessa all’atto dell’iscrizione motivando opportunamente tale scelta in forma scritta.
f. evitare che tutti gli alunni provengano da un’unica sezione di scuola dell’Infanzia/primaria, al fine di arricchire i rapporti interpersonali; evitare che un bambino sia l’unico alunno della sua scuola di provenienza, fatta salva esplicita richiesta da parte della famiglia.
g. inserire i/le fratelli/sorelle nella stessa sezione solo su esplicita richiesta della famiglia, effettuata dalla stessa all’atto dell’iscrizione;
h. in caso di scelta dell’attività alternativa alla religione da parte della Famiglia, prevedere, se possibile, che l’alunno non sia il solo all’interno del gruppo classe;
i. gli alunni ripetenti rimangono di norma, nella stessa sezione;
j. attribuire la sezione ai gruppi classe così formati mediante sorteggio (ove possibile) da parte del Referente della commissione preposta e del Dirigente Scolastico; alle famiglie non è consentito scegliere la sezione;
k. la scelta del tempo scuola avrà validità per l’intero ciclo di studi, salvo eventuali interventi normativi e/o casi particolari adeguatamente documentati.
