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ISTITUTO SUPERIORE “ELIO VITTORINI”
Via Riccardo da Lentini, 89 tel. 095901969 – fax 095 7835498 - 96016 LENTINI e-mail istituzionale SRIS02800D@ISTRUZIONE.IT
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PROGRAMMAZIONE DI LINGUA E LETTERATURA LATINA
A.S. 2019-2020
CLASSE III S Indirizzo: SCIENZE UMANE DOCENTE: VASTA ROSSANA
LIBRI DI TESTO: E. Cantarella- G. Guidorizzi “Humanitas”, Einaudi scuola,vol, 1 S. Nicola-F. Nicco, Tu quoque, Dea scuola petrini, Vol.unico.
Competenze chiave UE Obiettivi specifici applicabili alla disciplina Competenza alfabetica
funzionale
o Padroneggiare gli strumenti espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti
o Leggere, comprendere ed interpretare criticamente testi scritti di vario tipo o Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi o Utilizzare una lingua per i principali scopi comunicativi ed operativi
o Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e
2 letterario
o Consolidare l’abitudine a ragionare con rigore logico, a identificare i problemi e individuarne le soluzioni
o Saper sostenere tesi e valutare criticamente le argomentazioni altrui
Competenza multilinguistica
o Leggere il testo in lingua latina o Generalizzare ( astrarre ) o Strutturare ( pianificare ) o Formulare ipotesi, interpretareo Saper riconoscere i molteplici rapporti e stabilire raffronti tra lingua italiana e lingua latina
Competenza digitale
o Utilizzare e produrre testi multimedialio Favorire la conoscenza e l’uso di mezzi di comunicazione audiovisiva e multimediale
o Svolgere attività di recupero delle abilità di base nei confronti dei ragazzi in difficoltà che potranno, in questo contesto, trovare lo spazio per esprimere le proprie potenzialità
Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare
o Usare in modo consapevole, ragionato ed efficace il dizionario della lingua latina – Funzionalità ed efficacia di una memorizzazione finalizzata
o Acquisire un metodo di studio autonomo e flessibile, che consenta di condurre ricerche e approfondimenti personali
o Avere la consapevolezza della diversità dei metodi utilizzati rispetto alle altre discipline o Essere in grado di valutare i livelli di affidabilità dei risultati raggiunti
o Costruire i necessari legami tra i metodi e i contenuti della disciplina
Competenza in materia di cittadinanza
o Cogliere gli elementi fondanti e distintivi della cultura e della civiltà latina nel rapporto di continuità/alterità rispetto al presente
o Fruire in maniera sempre più autonoma e critica del bagaglio culturale dell’antichità
Competenza imprenditoriale
o Favorire la riflessione metalinguistica .o Affrontare molteplici situazioni comunicative scambiando informazioni e idee esprimendo anche il proprio punto di vista ed individuando il punto di vista dell’altro in contesti formali e informali o Essere in grado di sostenere e difendere le proprie convinzioni anche in ambito minoritario
Competenza in materia di consapevolezza ed espressione
culturali
o Essere consapevoli del significato culturale del patrimonio archeologico, letterario e artistico del mondo antico
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PERIODO OBIETTIVI DELLA
DISCIPLINA
CONTENUTI E TEMPI COMPETENZE VERIFICHE
- Analizzare le strutture linguistiche del testo
- Comprendere almeno il senso generale (globale) di un brano già studiato o nuovo
- Comprendere il significato letterale e profondo di testi letterari
- Analizzare (anche con esercizi guidati) i testi letterari per comprenderne senso e struttura, compiendo le inferenze
necessarie alla sua comprensione - Comprendere le seguenti
tipologie testuali richieste da vari tipi di esercizi: traduzione, questionario, commento (=
analisi di un testo), breve trattazione, breve saggio argomentativo, riguardo ai testi di argomento letterario e, ove possibile, ad argomenti artistici, filosofici ecc.)
- Sapere individuare le
caratteristiche stilistiche di un testo
- Cogliere l’intenzionalità dell’autore attraverso le spie linguistiche
LINGUA
Ripasso e completamento dei contenuti morfologici e sintattici affrontati nel primo biennio.
LETTERATURA Analisi di testi letterari
afferenti al periodo che va dalla fondazione di Roma alla crisi della repubblica; le
caratteristiche storico-culturali del periodo analizzato, le poetiche, le ideologie di alcuni autori rappresentativi,
l’evoluzione dei generi nei contesti esaminati.
Parallelamente allo studio della letteratura, si leggeranno brani antologici in lingua o in traduzione.
PADRONEGGIARE gli strumenti
espressivi ed argomentativi indispensabili per gestire l’interazione comunicativa verbale in vari contesti
LEGGERE e comprendere semplici testi scritti
TRADURRE dal latino in italiano e viceversa
UTILIZZARE gli strumenti fondamentali per una fruizione
consapevole del patrimonio artistico e letterario
RAGIONARE con rigore logico, identificare i problemi e individuare possibili soluzioni.
UTILIZZARE E PRODURRE TESTI MULTIMEDIALI
UTILIZZARE una lingua straniera per i principali scopi comunicativi
N. 6(3+3) colloqui N.6 ( 3+3) prove scritte
4 PRIMO
QUADRIMESTRE
MODULO I
L’ASCESA DI ROMA
(Settembre-Marzo) U.D.1
DALLE ORIGINI ALLA CONQUISTA DEL MEDITERRANEO (753-121 a. C.) (Settembre)
STORIA:
Dalle origini alla nascita della repubblica
La conquista dell’Italia e del Mediterraneo
I cambiamenti sociali e la questione agraria
LETTERATURA E DIRITTO:
La nascita del diritto nella Roma delle origini
CULTURA
Convivenza e assimilazione La cultura greca a Roma:
conservatori e filelleni LETTERATURA E ANTROPOLOGIA:
Il pater familias divino:
“Giove padre”
5 U.D.2
HUMILIS ITALIA: LA PREISTORIA DELLA LETTERATURA LATINA (Ottobre/Novembre)
Letteratura e preletteratura;
I carmina e gli elogia
Il mito
Le prime forme teatrali
Gli Annales maximi
Le leggi delle XII tavole CAPIRE LA LETTERATURA:
L’alfabeto latino LETTERATURA E ANTROPOLOGIA:
Il mito di fondazione di Roma LETTERATURA E DIRITTO:
Il canto illecito: i reati legati ai carmina
U.D.3
“BARBARI” FILELLENI:
I PADRI FONDATORI (Ottobre/Novembre)
La prima letteratura
“nazionale” latina
Livio Andronico
Il teatro delle origini
Nevio
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CAPIRE LA LETTERATURA:
Il saturnio
LETTERATURA E ANTROPOLOGIA:
Muse e Camene
CAPIRE LA LETTERATURA:
Il poema epico U.D.4
IL PAGLIACCIO DAI PIEDI PIATTI: PLAUTO (Novembre/Dicembre)
Vita di un plebeo
Il teatro plautino
I personaggi
Le trame tipiche
Le altre commedie
Il mondo comico di Plauto
Modelli greci e civiltà latina CAPIRE LA LETTERATURA:
La commedia greca LETTERATURA E ANTROPOLOGIA:
Baccanti e baccanali ANTOLOGIA
L’alter ego del poeta (Pseudolus vv.574-589 testo latino/italiano)
Mi presento: sono il Lare (Aulularia, vv.1-39
7 testo latino/italiano)
L’avaro
(Aulularia, vv.285-350 testo in italiano)
La mia casa è infestata (Mastellaria, vv.431-531 testo in italiano)
LETTERATURA E ANTROPOLOGIA:
Gli spettri nell’antichità
L’eroismo di un servo (Captivi, vv.659-694; 721- 744 testo in italiano)
La sfida di Pseudolo
(Pseudolus, vv.480-573 testo in italiano)
Un conquistatore da operetta (Miles gloriosus, vv.1-71 testo in italiano)
Il conquistatore conquistato (Miles gloriosus, vv.1216- 1280 testo in italiano)
Dopo il danno la beffa (Miles gloriosus, vv.1394- 1437 testo in italiano) LETTERATURA E DIRITTO:
Adulterio ed emancipazione femminile tra Grecia e Roma
8 SECONDO
QUADRIMESTRE
U.D.5
I DUE VOLTI
DELL’ELLENIZZAZIONE:
ENNIO E CATONE (Gennaio)
Filelleni e conservatori
Il padre della poesia latina:
Ennio
CAPIRE LA LETTERATURA:
L’esametro
La corrente tradizionalista:
Catone
LETTERATURA E DIRITTO:
Catone e la lex Oppia
CAPIRE LA LETTERATURA:
Storiografia e Annalistica a Roma U.D.6
UN ORIZZONTE NUOVO:
TERENZIO (Febbraio)
Lo schiavo venuto dall’Africa
LETTERATURA E SOCIETÀ:
Vivere di commedie
Sei commedie soltanto
Un teatro nuovo
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Il “dimezzato Menandro”
CAPIRE LA LETTERATURA:
Menandro
La lingua e lo stile ANTOLOGIA:
Una donna di buon cuore (Hècyra, vv.816-821; 833- 840 testo latino/italiano)
Un successo che tarda ad arrivare
(Hècyra, vv.1-57 testo in italiano)
Personaggi nuovi: padri e figli
(Andria, vv.28-171 testo in italiano)
Personaggi nuovi: il parassita intellettuale (Eunuchus, vv.232-264 testo latino/italiano)
Personaggi nuovi: una suocera diversa
(Hècyra, vv.577-605 testo in italiano)
Il pentimento di un padre (Heautontimorùmenos, vv.53-168 testo in italiano) FORME E TEMI:
Il “manifesto” di Terenzio
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Le colpe dei padri… e quelle dei figli
(Heautontimorùmenos, vv.213-229 testo in italiano)
Voglio essere un padre, non un padrone
(Adelphoe, vv.26-77 testo in italiano)
LETTERATURA E DIRITTO:
La patria potestas
Padre naturale e padre adottivo: due opposte visioni (Adelphoe, vv.82-154 testo in italiano)
C’è bisogno d’amore anche per Dèmea
(Adelphoe, vv.855-881 testo in italiano)
U.D.7
TRA INNOVAZIONE E IMITAZIONE: LA SATIRA E IL TEATRO
(Marzo)
Due generi a confronto
Un genere romano: la satira
Lucilio
Commedia e tragedia perduta
Cecilio Stazio
Pacuvio
Accio
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MODULO II
LA CRISI DELLA REPUBBLICA
(Aprile/Giugno) U.D.1
DA MARIO E SILLA A GIULIO CESARE (107-44 a. C.) (Aprile)
STORIA:
Mario e Silla: la prima guerra civile
Una nuova stella: Pompeo Giulio Cesare
CULTURA
Incertezza e inquietudine Una letteratura rinnovata LETTERATURA E SOCIETÀ:
le filosofie greche a Roma U.D.2
POESIA E PROSA TRA II E I SECOLO a. C.
(Aprile)
La poesia: il teatro
La poesia: la lirica
La prosa: oratoria e retorica
La prosa: la storiografia
12 U.D.3
STORIA DI UN’ANIMA:
CATULLO (Maggio)
Un provinciale a Roma STORIA E PERSONAGGI La storia di Clodia e il processo a Celio Rufo
Il liber di Catullo
La lingua e lo stile
CAPIRE LA LETTERATURA:
La lirica greca
La poesia alessandrina ANTOLOGIA
Passi scelti in latino con testo a fronte o in italiano
MODULO III GRAMMATICA
Morfologia e sintassi (Settembre-Maggio
Mezz’ora a settimana per un totale di 15 ore )
U.D.1
(Settembre/Gennaio) Morfologia
Il modo congiuntivo attivo e passivo delle quattro
13 coniugazioni
Sintassi
La proposizione finale La proposizione consecutiva Il cum+congiuntivo
U.D.2
(Gennaio/Febbraio) Morfologia
Il participio presente, perfetto e futuro
Il supino L’infinito Il gerundio Sintassi
La coniugazione perifrastica attiva
La proposizione infinitiva L’ablativo assoluto
METODOLOGIA STRUMENTI
Lezione frontale Libro/i di testo e altri testi (saggi critici, articoli di giornale)
Lezione dialogata Audiovisivi
Attività laboratoriali Materiali informatici e multimediali
Ricerca individuale Fotocopie fornite dall’insegnante
Lavoro di gruppo Debate
14 Esercizi- Esercitazioni
UDA:
TEMPI TITOLO
PRIMO QUADRIMESTRE REGOLAMENTO DI ISTITUTO E PROPOSTE PER LA SOSTENIBILITÀ
AMBIENMTALE
SECONDO QUADRIMESTRE DA DEFINIRE
ATTIVITA’ DI RECUPERO E POTENZIAMENTO Recupero curricolare
Recupero extracurricolare
Approfondimenti tematici e attualizzazione
VALUTAZIONE
Si terrà conto dei protocolli di valutazione approvati dal Dipartimento di Lettere.
PROGETTI
Alternanza scuola-lavoro Progetti PON E PTOF
LENTINI, lì 04/11/2019 DOCENTE Rossana Vasta
