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Programmazione disciplinare a.s. 2019/2020

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Academic year: 2021

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Programmazione disciplinare a.s. 2019/2020 Istituto di Istruzione Superiore Federico II di Svevia

Indirizzo di studi: LINGUISTICO

Classe: 1 A

Disciplina: Inglese

Docente: Prof.ssa Serena Salvia

Analisi della situazione di partenza

La classe risulta composta da 15 alunni, 11 femmine e 4 maschi.

Quasi tutti gli allievi dispongono di basi buone o molto buone della lingua straniera, con riferimento al livello di uscita A2 previsto dalla Scuola Secondaria di I grado. Qualche alunno/a dovrà tuttavia essere monitorato/a, perché i test di ingresso e i primi interventi orali in classe evidenziano qualche lacuna grammaticale.

La classe appare vivace, ma si attiene alle regole di comportamento e di metodo didattico suggerite dall’insegnante. Il comportamento di qualche allievo/a va tenuto periodicamente sotto controllo e indirizzato, dato che si rileva ancora la tendenza alla distrazione piuttosto che a un impegno poco continuativo e strutturato. Generalmente i compiti per casa vengono svolti da tutti, ma è tutt’ora necessaria una occasionale azione di controllo da parte dell’insegnante, dato che alcuni studiano solo in vista della verifica orale o scritta.

Unità di apprendimento

Tempi Metodologie Strumenti e ausili

didattici

Tipologia di verifica Criteri di valutazione

(2)

A-D Build up Grammar:

Present simple of

“be”, subject pronouns, possessive adjectives, possessive ‘s, Question words, demonstratives,

“have got”,

a/an/any/some, there is/there aren’t, object pronouns

Vocabulary and functions

Hobbies and

interests, classroom objects, prepositions of place, general adjectives,

possessions, families

sett/ottobre 2019 -metodo induttivo -problem solving -didattica laboratoriale -cooperative learning -metodo deduttivo -lezioni frontali -approccio comunicativo:

lezioni dialogiche ed interattive

-ruolo docente:

facilitatore e coordinatore

-introduzione graduale della L2 come lingua veicolare

-Libri di testo:

“Language for Life”, autore Ben Wetz, livello A2, ed. Oxford

-narrativa, “Sherlock Holmes strikes back”, autore Sir Conan Doyle Arthur, ed. Liberty -grammatica,

“Grammar in progress”, autori vari, ed.

Zanichelli -cd audio

-pannello interattivo ANNOTAZIONI GRAMMAR IN

PROGRESS: Il prospetto sintattico sarà al servizio di funzioni comunicative e grammaticali che

offriranno un

approfondimento e/o ampliamento degli argomenti previsti dalla presente

programmazione.

verifica scritta:

conoscenze

grammaticali e lessicali

La valutazione della docente terrà conto sia della maturazione personale che dei progressi disciplinari che si evidenzieranno nell’acquisizione di conoscenze,

competenze e capacità e sarà dunque definita sia da criteri formativi che sommativi.

UNIT 1: Days in our lives

Grammar: Present simple, adverbs of frquency, “at, in,on”+

times

Vocabulary and functions: daily routines, celebrations

ott/nov 2019

verifica orale:

comunicazione e aspetti di pronuncia, fluency e

comprensibilità del messaggio.

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UNIT 2: World of learning

Grammar: Present continuous/Present continuous vs Present simple

Vocabulary and functions: school subjects, studying languages, languages and nationalities UNIT 3: Stay healthy Grammar: countable and uncountable nouns,

“some/any/much/many/

a lot of/lots of, verb+ing Vocabulary and functions: food and drink, quantifying food,

“get”, health and lifestyle

UNIT 4: Big city

Grammar: Imperatives,

“at, in, on” + places, prepositions of movement Vocabulary and functions: Describing places and things, places in a town, antonyms

nov 2019

nov/dic 2019

dic 2019/ gen 2020

verifica scritta:

conoscenze

grammaticali e lessicali

verifica orale:

comunicazione e aspetti di pronuncia, fluency e

comprensibilità del messaggio.

verifica scritta:

conoscenze strutturali e lessicali

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UNIT 5: Do I look OK?

Grammar: Past simple Vocabulary and

functions: describing people, regular and irregular verbs

UNIT 6: Achieve

Grammar:

Comparative and superlative adjectives,

“can, could” (ability) Vocabulary and functions: time and numbers, acronyms, jobs, filler sounds UNIT 7: Going away Grammar: “be going to/will, won’t, Present continuous: future arrangements, “be going to” vs “will” vs

“Present continuous”

Vocabulary and functions: holidays, synonyms, the weather, multiple-choice

listening

UNIT 8: In the wild Grammar: first

conditional, “will/might”,

“must/should”

Vocabulary and functions: survival

gennaio 2020

febbraio 2020

marzo 2020

aprile 2020

verifica scritta:

conoscenze strutturali e lessicali

verifica scritta:

conoscenze strutturali e lessicali

verifica orale:

comunicazione e aspetti di pronuncia, fluency e

comprensibilità del messaggio

verifica scritta:

conoscenze strutturali e lessicali

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skills, homonyms, survival equipment

UNIT 9: It’s my life Grammar: Present perfect, “ever/never”, Present perfect vs Past simple

Vocabulary and functions: events, phrasal verbs, past participles

GRAMMAR IN PROGRESS: Il prospetto sintattico sarà al servizio di funzioni comunicative e grammaticali che rispetteranno le unità sopra indicate.

Melfi, 04.11.2019

mag/giugno 2020

verifica scritta:

conoscenze strutturali e lessicali

verifica orale:

comunicazione e aspetti di pronuncia, fluency e

comprensibilità del messaggio

L’insegnante Prof.ssa Serena Salvia

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