I Quaderni di Eurydice Italia 2020

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I Quaderni di Eurydice Italia 2020

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Strutture dei sistemi educativi europei:

diagrammi 2020/2021

2020

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Struttu re dei sis te m i e du cat iv i eu ro p ei: diag ra mm i 2 0 20 /2 0 21

Il presente volume è stato pubblicato con il finanziamento del Ministero dell’istruzione (MI) e del Ministero dell’università e della ricerca (MUR)

Cura editoriale: Erica Cimò, Unità italiana di Eurydice

Progetto grafico: Miriam Guerrini, Ufficio Comunicazione Indire Impaginazione: Arti Grafiche Nencini/Alberto Sardelli

INDIRE – Unità italiana di Eurydice

Sede legale

Via Michelangiolo Buonarroti, 10 – 50122 Firenze

Sede operativa

Via Cesare Lombroso, 6/15 – 50134 Firenze Tel. 0039 055 2380 325 – 384 – 515 – 571 E-mail: [email protected]

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I Quaderni di Eurydice Italia 2016 2020

Strutture dei sistemi educativi europei:

diagrammi 2020/2021

Il presente quaderno accoglie la traduzione dello studio della rete Eurydice The Structure of the European Education Systems 2020/21 Schematic Diagrams in una veste grafica riela- borata. Rispetto ai contenuti della versione originale inglese, è stata esclusa la parte degli Acknowledgements (Ringraziamenti).

Il presente documento è pubblicato dall’Agenzia esecutiva per l’istruzione, gli audiovisivi e la cultura (EACEA, Education, and Youth Policy Analysis).

Si prega di citare la presente pubblicazione nel seguente modo:

Commissione europea/EACEA/Eurydice, 2020. The Structure of the European Education Systems 2020/21: Schematic Diagrams. Eurydice Facts and Figures. Lussemburgo: Ufficio delle pubblicazioni dell'Unione europea.

Formato pdf: ISBN 978-92-9484-347-0 ISSN 2443-5333 doi:10.2797/39049 EC-AL-20-001-EN-N Lussemburgo: Ufficio delle pubblicazioni dell’Unione europea, 2020.

© Agenzia esecutiva per l'istruzione, gli audiovisivi e la cultura, 2020.

Il documento può essere riprodotto citando la fonte.

Agenzia esecutiva per l'istruzione, gli audiovisivi e la cultura Education and Youth Policy Analysis

Avenue du Bourget 1 (J-70 – Unit A6) B-1049 Bruxelles

E-mail: [email protected]

Sito web: http://ec.europa.eu/eurydice

7 INDICE

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17 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Introduzione

Principali modelli organizzativi Guida alla lettura dei diagrammi

Classificazione internazionale standard dell’istruzione (ISCED 2011)

Diagrammi 2020/2021 Legenda

Albania Austria

Belgio – Comunità fiamminga Belgio – Comunità francese Belgio – Comunità tedesca Bosnia-Erzegovina

Bulgaria

Cechia

Cipro

Croazia

Danimarca

Estonia

Finlandia

Francia

Germania

Grecia

Irlanda

8 Islanda

Italia Lettonia Liechtenstein Lituania Lussemburgo

Macedonia del Nord Malta

Montenegro Norvegia Paesi Bassi Polonia Portogallo

Regno Unito – Galles Regno Unito – Inghilterra Regno Unito – Irlanda del Nord Regno Unito – Scozia

Romania Serbia Slovacchia Slovenia Spagna Svezia Svizzera Turchia Ungheria

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9 INTRODUZIONE

Il presente testo si concentra sulla struttura dei sistemi di istruzione e formazione dal livello preprimario al livello terziario, con riferimento all’anno scolastico e accademico 2020/2021.

Copre 43 sistemi educativi, che corrispondono ai 38 paesi partecipanti al programma dell’Unione europea Erasmus+ (27 Stati membri, Regno Unito, Albania, Bosnia-Erzegovina, Sviz- zera, Islanda, Liechtenstein, Macedonia del Nord, Montenegro, Norvegia, Serbia e Turchia).

Principali modelli organizzativi

Istruzione primaria e secondaria inferiore

I diagrammi mostrano l’esistenza di tre principali modelli organizzativi di istruzione primaria e secondaria inferiore (livelli ISCED 1 e 2). Questi livelli di istruzione sono parte dell'istruzio- ne obbligatoria in tutti i sistemi educativi europei.

• Istruzione a struttura unica: dall’inizio alla fine del percorso di istruzione obbliga- toria, tutti gli studenti seguono un curricolo comune, che offre un’istruzione di tipo generale; inoltre, non sono previsti passaggi tra l’istruzione primaria e l’istruzione secondaria inferiore.

• Offerta di un curricolo comune di base: al completamento con successo dell’istru- zione primaria (livello ISCED 1), tutti gli studenti passano all’istruzione secondaria inferiore (livello ISCED 2), dove seguono lo stesso curricolo comune di base di tipo generale.

• Istruzione secondaria inferiore differenziata: al completamento con successo

dell’istruzione primaria, gli studenti frequentano percorsi di istruzione distinti o ti-

pologie specifiche di istruzione, che prendono avvio o all’inizio o durante il percorso

di istruzione secondaria inferiore. Al termine dei loro studi, conseguono tipologie

differenti di certificato.

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Modelli principali di istruzione primaria e secondaria inferiore (ISCED 1-2) in Europa, 2020/2021

Struttura unica (ISCED 1 + ISCED 2) Curricolo comune di base (ISCED 2) Percorsi/settori differenziati (ISCED 2)

Fonte: Eurydice.

Nota: in Cechia, Lettonia, Ungheria e Slovacchia, l’istruzione obbligatoria è organizzata in una struttura unica fino ai 14, 15 e 16 anni di età, a seconda del paese. Tuttavia, dall'età di 10, 11 e 13 anni (sempre a seconda del paese), gli studenti possono iscriversi in istituti separati di istruzione, che offrono sia istruzione secondaria inferiore che istruzione secondaria superiore.

Guida alla lettura dei diagrammi

Questa breve guida offre le informazioni necessarie alla comprensione dei diagrammi. Più specificamente, ne definisce gli obiettivi, ne presenta i principali elementi, e la modalità di rappresentazione grafica; fornisce, inoltre, le definizioni e la legenda cui fare riferimento per la loro lettura e interpretazione. Infine, include una breve descrizione della Classifica- zione internazionale standard dell’istruzione (ISCED 2011).

Obiettivi

I diagrammi presentano i principali e più rappresentativi percorsi di istruzione di ogni siste- ma educativo, e comprendono:

• educazione e cura della prima infanzia, offerte da istituti finanziati con fondi pubblici e da

istituti accreditati, ai quali possono iscriversi i bambini a partire dall’età minima consentita;

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• percorsi di istruzione di livello primario e secondario;

• percorsi di istruzione di livello post-secondario non terziario;

• principali percorsi di livello terziario.

I diagrammi non presentano:

• offerta educativa rivolta esclusivamente ad adulti con un basso livello di istruzione formale e/o in possesso di un basso livello nelle competenze di base. I diagrammi coprono esclusivamente i corsi che consentono agli adulti di rientrare nel percorso scolastico o di acquisire ulteriori qualifiche nell’ambito dei programmi dell’istru- zione ordinaria. Solitamente, questi corsi vengono integrati nei programmi che of- frono qualifiche basate sulle competenze, a livello di istruzione secondaria, o che consentono l’accesso all’istruzione terziaria (p.e., il livello di istruzione post-secon- dario non terziario);

• offerta separata di istruzione al di fuori del percorso principale di istruzione, rivolta a bambini e a giovani con bisogni educativi speciali;

• studi di dottorato e studi di specializzazione nelle professioni regolamentate, come medicina e architettura (livello terziario).

Principali elementi dei diagrammi e relativa veste grafica

Età degli studenti e durata del programma

I diagrammi si suddividono in due distinte aree grafiche:

• le barre colorate disposte sulla parte sinistra del diagramma mostrano i princi-

pali percorsi di istruzione, dal livello preprimario al livello post-secondario non

terziario (livelli ISCED: da 0 a 4), che vengono messi in relazione con l’età degli

studenti all’inizio di un determinato percorso. Le età sono indicative, vale a dire

riportano l’età teorica alla quale gli studenti dovrebbero accedere ad un livello

di istruzione o iniziare un percorso di studi. L’accesso anticipato o posticipato,

la ripetenza di un anno o altre interruzioni del percorso scolastico non vengono

presi in considerazione;

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• le barre colorate disposte sulla parte destra del diagramma presentano, invece, i principali programmi di istruzione di livello terziario in relazione al numero stan- dard di anni necessario per completare gli studi a tempo pieno. La durata degli stu- di a tempo parziale o i modelli di studio personalizzati non vengono presentati in questo contesto.

Percorsi di istruzione

Le barre colorate mostrano i percorsi di istruzione

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; i colori si riferiscono ai livelli e alle tipo- logie di istruzione. All’interno di queste barre colorate, delle sottili linee verticali mostrano la suddivisione in cicli/key stages/livelli educativi, o l'età che gli studenti hanno all'inizio e alla fine del percorso di istruzione.

Le sottili barre caratterizzate da strisce colorate indicano i livelli di istruzione corrisponden- ti, come definiti dalla Classificazione internazionale standard dell’istruzione (ISCED 2011).

In alcuni casi, i diagrammi mostrano anche i punti di transizione tra i livelli ISCED o i pro- grammi di istruzione. Linee lunghe verticali che collegano le barre colorate (percorsi di istruzione) mostrano questi punti di transizione.

Istituti di istruzione

I termini sotto le barre colorate si riferiscono ai nomi delle scuole o degli istituti di istruzione che offrono i percorsi di istruzione presentati. In alcuni casi, tuttavia, possono riferirsi ai programmi di istruzione o al tipo di insegnamento. In tal caso, i termini sono tra parentesi. Tutti i termini ven- gono presentati nella lingua/lingue ufficiale/ufficiali del paese in questione

Definizioni

Istruzione/formazione obbligatoria a tempo pieno: si riferisce ad un periodo di fre- quenza dell’istruzione/formazione a tempo pieno, obbligatoria per tutti gli studen- ti. Questo periodo è regolamentato per legge e, solitamente, è determinato dall’età degli studenti. Di norma, l’istruzione/formazione obbligatoria a tempo pieno viene

1 Vengono presentati anche i servizi di educazione e cura della prima infanzia al di fuori della Classificazione ISCED.

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offerta da scuole/istituti che offrono istruzione formale. Tuttavia, in alcuni sistemi educativi, determinati percorsi di istruzione/formazione possono combinare corsi a tempo parziale, che si tengono a scuola con corsi a tempo parziale, che si svolgono, invece, sul luogo di lavoro. In tali casi, gli studenti vengono valutati per le attività che questi stessi svolgono in entrambi i luoghi (posto di lavoro e scuola). In alcuni paesi, a determinate condizioni, l'istruzione/formazione obbligatoria può essere offerta a casa (educazione familiare).

Istruzione/formazione obbligatoria a tempo parziale: si può svolgere attraverso due modalità, vale a dire prima o dopo l’istruzione obbligatoria a tempo pieno.

• Prima : programmi di educazione e cura della prima infanzia della durata di 250 ore (o meno) l'anno;

• Dopo : fino ad una certa età, agli studenti viene richiesto di seguire un’istruzione/for- mazione aggiuntiva a tempo parziale su base scolastica o un’istruzione/formazione sul luogo di lavoro.

Anno aggiuntivo: parte di un percorso di istruzione che non è obbligatorio completare per terminare un ciclo o un livello di istruzione, ma che può essere necessario per ac- cedere ad un livello di istruzione superiore o per passare ad un percorso di istruzione di tipo diverso.

Legenda

LIVELLO E TIPOLOGIA DI ISTRUZIONE

Educazione e cura della prima infanzia (responsabilità di un soggetto diverso dal Ministero dell’istruzione) Educazione e cura della prima infanzia (responsabilità del Ministero dell’istruzione)

Istruzione primaria Struttura unica

Istruzione secondaria generale Istruzione secondaria professionale Istruzione post-secondaria non terziaria Istruzione terziaria (tempo pieno)

CORRISPONDENZA CON I LIVELLI ISCED 2011

ISCED 0 ISCED 2 ISCED 4 ISCED 6

ISCED 1 ISCED 3 ISCED 5 ISCED 7

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ALTRE VOCI DELLA LEGENDA Istruzione/formazione obbligatoria a tempo pieno

Istruzione/formazione obbligatoria a tempo parziale Corsi combinati scuola-lavoro

Possibile anno aggiuntivo Studi all’estero

anno Programma in corso di esaurimento nel (anno)

Esperienza professionale obbligatoria + relativa durata (espressa in anni)

Esperienza obbligatoria di lavoro e relativa durata

I diagrammi evidenziano i paesi nei quali è richiesta un’esperienza di lavoro obbliga- toria per progredire al livello successivo di istruzione o per accedere ad un determi- nato percorso di istruzione; se del caso, viene indicata la sua durata minima richiesta (cfr. Legenda: -/n/-).

Programmi in corso di esaurimento

Quando le riforme cambiano i percorsi di istruzione, i diagrammi mostrano, contestual- mente, quelli nuovi e quelli vecchi. In questo caso, viene indicato l'anno di esaurimento del vecchio programma di istruzione (cfr. Legenda: anno).

Classificazione internazionale standard dell’istruzione (ISCED 2011)

La Classificazione internazionale standard dell’istruzione (International Standard

Classification of Education – ISCED) è uno strumento adatto alla realizzazione di stati-

stiche sull’istruzione a livello internazionale. Copre due variabili di classificazioni incro-

ciate: livelli e settori di istruzione e dimensione complementare dell’orientamento all’i-

struzione, al mondo professionale e al settore pre-professionale nonchè al passaggio

all’istruzione/mercato del lavoro. L’ultima versione, ISCED 2011, distingue otto livelli di

istruzione. Di fatto, l'ISCED parte dal presupposto che ci siano vari criteri per attribuire

i programmi di istruzione ai livelli di istruzione. A seconda del livello e del tipo di istru-

zione interessati, c’è la necessità di istituire un sistema gerarchico tra criteri principali

e criteri aggiuntivi (qualifica tipica di accesso, requisiti minimi in ingresso, età minima,

qualifiche del personale, ecc.).

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ISCED 0: educazione della prima infanzia

I programmi di questo livello sono, in genere, concepiti con una visione olistica a supporto del precoce sviluppo cognitivo, fisico, sociale ed emozionale del bambino e per introdurlo a un’istruzione organizzata al di fuori del contesto familiare. Il livello ISCED 0 fa riferimento ai programmi per la prima infanzia, che hanno una componente educativa intenzionale.

ISCED 1: istruzione primaria

I programmi di questo livello sono, in genere, concepiti in modo da trasmettere agli alunni le competenze fondamentali in lettura, scrittura e matematica (cioè alfabetizzazione e alfa- betizzazione numerica) e costituiscono una solida base per l’apprendimento e la compren- sione delle aree fondamentali della conoscenza e per lo sviluppo personale e sociale, in pre- parazione all’istruzione secondaria inferiore. L'età costituisce, di norma, l'unico requisito per l'accesso a questo livello. L’età di ammissione, per legge o per consuetudine, è di solito un'età non inferiore ai 5 anni e non superiore ai 7 anni. Questo livello prevede, in genere, una durata di sei anni, sebbene questa possa variare fra i quattro e i sette anni.

ISCED 2: istruzione secondaria inferiore

I programmi di questo livello sono, in genere, concepiti per proseguire a partire dai risultati di apprendimento del livello ISCED 1. L’età di ingresso al livello ISCED 2 va generalmente dai 10 ai 13 anni di età (12 anni corrispondono all’età più comune).

ISCED 3: istruzione secondaria superiore

I programmi di questo livello sono generalmente concepiti per completare l’istruzione secondaria in preparazione dell’istruzione terziaria o per fornire le competenze rilevanti per l’occupazione, o per entrambi. L’età di ingresso degli studenti va normalmente dai 14 ai 16 anni di età.

ISCED 4: istruzione post-secondaria non terziaria

L’istruzione post-secondaria non terziaria offre esperienze di apprendimento a partire

dall’istruzione secondaria, preparando all’ingresso nel mercato del lavoro o al prosegui-

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mento degli studi nell’istruzione terziaria. I programmi del livello ISCED 4, o dell’istruzio- ne post-secondaria non terziaria, sono concepiti per fornire, a chi ha completato il livello ISCED 3, qualifiche di livello non terziario necessarie per passare all’istruzione terziaria o per il lavoro nei casi in cui le qualifiche di livello ISCED 3 non ne garantiscano l’accesso. Per accedere ai programmi di livello ISCED 4 è necessario avere completato un programma di livello ISCED 3.

ISCED 5: istruzione terziaria di ciclo breve

I programmi di questo livello sono spesso concepiti per fornire ai partecipanti conoscenze, abilità e competenze professionali. Normalmente, sono programmi pratici, orientati pro- fessionalmente e preparano gli studenti a entrare nel mercato del lavoro. Questi programmi possono, tuttavia, costituire un percorso verso altri programmi di istruzione terziaria. Per accedere ai programmi di livello ISCED 5 è necessario avere completato con successo i livelli ISCED 3 o 4, che danno accesso all’istruzione terziaria.

ISCED 6: istruzione terziaria (primo livello)

I programmi di questo livello sono spesso concepiti in modo da offrire ai partecipanti le co- noscenze, le abilità e le competenze accademiche e/o professionali di livello intermedio, che portano al conseguimento di una laurea di primo livello o di una qualifica equivalente. Per accedere a questi programmi è necessario avere completato con successo un programma di livello ISCED 3 o 4, che dà accesso all’istruzione terziaria. L’ingresso può dipendere dalla scelta della materia e/o dai voti ottenuti nei livelli ISCED 3 e/o 4. Inoltre, può essere richiesto il supe- ramento di un esame di ingresso. L’ingresso o il trasferimento nel livello ISCED 6 è possibile in alcuni casi anche dopo avere completato con successo il livello ISCED 5.

ISCED 7: istruzione terziaria (secondo livello)

I programmi di questo livello sono spesso concepiti in modo da fornire ai partecipanti le

conoscenze, le abilità e le competenze accademiche e/o professionali di livello avanzato,

che portano al conseguimento di una laurea di secondo livello o di una qualifica equiva-

lente. Normalmente, i programmi di questo livello sono di carattere teorico ma possono

comprendere componenti pratiche e sono improntati sulla ricerca d’avanguardia e/o sulla

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migliore pratica professionale. Vengono tradizionalmente offerti dalle università e da altri istituti di istruzione terziaria.

L'accesso ai programmi di livello ISCED 7, preparatori a una laurea di secondo livello o suc- cessiva, richiede normalmente il completamento di un programma di livello ISCED 6 o 7. Nel caso di programmi lunghi preparatori a una laurea di primo livello equivalente a una laurea di secondo livello, per accedere è necessario avere completato con successo un program- ma di livello ISCED 3 o 4, che dà accesso all’istruzione terziaria. L’accesso a tali programmi può dipendere dalla scelta della materia e/o dai voti conseguiti nei livelli ISCED 3 e/o 4. Può, inoltre, essere richiesto il superamento di esami di ammissione.

Per ulteriori dettagli su ciascun livello ISCED, si prega di consultare:

UNESCO, Istituto per la statistica, 2012. International Standard Classification of Education. ISCED

2011. Disponibile su: http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/isced-2011-en.pdf.

Diagrammi

2020/2021

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Le genda C or si combinati scuola-lavo ro Po ssibile anno a ggiun tiv o Studi al l’e st er o Pr og ra m ma in corso di esaurimento nel (ann o)

Is truzione /formazione obbli ga toria a tem po pieno Is truzione / formazione obbliga toria a te m po pa rzial e

Livello e ti pol o gia di istruzione A lt re v o ci C orris pondenza con i livelli ISCED 2011 Es perienza p rof es sionale ob bli ga toria + relativa du ra ta (e sp re ss a in anni ) n

_ann^o

Is truzione pri m ari a Stru tt ur a uni ca Is truzione te rziari a

Is truzione pos t- se condari a non te rziari a

Is truzione se condaria pr of es sionale

Is truzione se condaria gene rale

Edu cazione e cu ra della prima in fanzia (r es pon sabilità del M inis te ro del l’i st ruzione) Edu cazione e cu ra della pri m a infanzi a (r es pon sa bili tà di un so gg et to di ve rs o dal M ini st er o del l’i struzione)

ISCED 0 ISCED 1 ISCED 2 ISCED 3 ISCED 4 ISCED 5 ISCED 6 ISCED 7

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A lbania Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Shkollë e mesme përgjithshme (Arsimi I mesëm I)Cerdhe (Arsim parashkollor)(Arsimi parashkollor)(Arsimi bazë)KopshteUniversiteti Shkollë e mesme e Orientuar (Arsimi i mesëm i orientuar) Shkollë e mesme profesionale (Arsimi i mesëm profesional)

Shkollë 9 vjeçare (Arsimi i mesëm i ulët)

Shkollë 9 vjeçare Shkollë e mesme profesionale (Profesional bazë) Shkollë e mesme profesionale (Profesional I profilizuar) Shkollë e mesme profesionale (Teknik/menaxher)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 1 2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Akademia Kolegjet universitare Kolegjet profesionale të larta

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Austria

Universität Fachhochschule

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Kinderkrippe

Kindergarten/Alterserweiterte BildungseinrichtungVolksschule Mittelschule

Allgemeinbildende Höhere Schule Pädagogische Hochschule P( ( (

) )

)

ostgradualer Lehrgang

Oberstufenrealgymnasium Polytechnische Schule Berufsschule und Lehre Berufsbildende Mittlere Schule Berufsbildende Höhere SchuleBerufsbildende Höhere Schule Werkmeister-, Meister-, Bauhandwerkerschulen Kollegs Lehrgang an (tertiärer) Bildungseinrichtung

Ausbildungendes Gesundheitswesens

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8 No ta: le B erufs bildende Höher e S chulen offr ono p er cor si di istruzione della dur ata di 5 anni: i primi tr e anni s ono classific ati come livello ISCED 3 , mentr e gli ultimi due fanno riferiment o al livello ISCED 5 .

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Belgio – C omunità fiamminga

(Kinderopvang)(Kleuteronderwijs)(Lager onderwijs)(Eerste graad secundair Onderwijs)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 1 2 2

(Technisch secundair onderwijs)

(Kunstsecundair onderwijs)

(Algemeen secundair onderwijs)

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

(Beroepssecundair onderwijs) (Secundair-na-Secundair (Se-n-Se))

(DBSO/Syntra leertijd)

Universiteit Hogeschool (Hoger Beroepsonderwijs (HBo5))

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Belgio – C omunità fr ance se

Milieu d’accueil collectif

École maternelleÉcole primaireÉtablissement d’enseignement secondaire

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 5 16 17 18 19 20 21 22

Établissement d’enseignement secondaire Établissement d’enseignement secondaire

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Université/Haute école/École supérieure des arts Haute école/École supérieure des arts

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

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Belgio – C omunità t ede sc a No ta: le Kripp en iniziano a par tir e dai 3 me si.

KindergartenPrimarschule (allgemeinbildender/technischer Übergangsunterricht)Sekundarschule Sekundarschule

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 1 22

(technischer Befähigungsunterricht)

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Hochschule

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Sekundarschule (berufsbildender Unterricht) Ergänzender Berufsbildender Sekundarunterricht

Krippen

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Bosnia-Er ze govina No ta: l’ istruzione per bambini dai 5 ai 6 anni di età è obbligat oria, a temp o par ziale , s olo nella Fe der azione di BiH e nel Distr ett o di Br čk o, ma viene implementata nella Republika Srpska sulla st ess a bas e (a t emp o par ziale), s ebb ene in que st’ ultimo c as o la fr equenza non sia obbligat oria.

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Gimnazija / Umjetnička škola / Vjerska školaPredškolske institucije (Predškolsko obrazovanje i vaspitanje)Osnovna škola (jedinstveno osnovno obrazovanje) Univerzitet / Visoke škole / Fakulteti Srednja stručna školasa specializacijom Trogodišnje srednje stručne školeŠkola za VKV radnike

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 7 1 8 19 20 2 1 22 0 1 2 3 4 5 6 7 8

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Bulgaria

Universiteti, Specializirani vischi utchilishta

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Detska gradinaNatchalno utchilishteOsnovno utchilishteGimnazia

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 14 1 5 16 17 18 19 20 21 22

Detska yasla

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Grupa za preduchilishtno obrazovanieProfilirana gimnazia Professionalna gimnazia KolejKoleji

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C echia Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Mateřská školaZákladní škola Vysoká škola Vyšší odborná škola

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 12 13 14 15 16 17 1 8 19 20 21 22

Zařízení pro péči o děti do tří let

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Dětská skupina(Všeobecné obory) (Odborné obory)

Stř edn í škola

(Nástavbové studium) KonzervatořKonzervatoř

Druhý stupeňPrvní stupeň

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C ipr o

Nipiagogeio Vrefopaidokomikoi Stathmoi

Dimotiko ScholeioGymnasioLykeio Esperino Gymnasio Techniki Scholi Esperini Techniki Scholi

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Dimosies Scholes Tritovathmias Ekpaidefsis

Panepistimia

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Metalykeiaka Instituta Epaggelmatikis Ekpaidefsis kai Katartisis

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C roazia No ta: l’ inizio dell ’istruzione primaria (ISCED 1) dip ende dal p erio do di nas cita del bambino . I bambini nati tr a g ennaio e aprile acce dono all ’istruzione primaria nell ’anno in cui compiono 6 anni; i nati tr a aprile e dicembr e vi hanno acce ss o, inve ce , al compiment o dei 7 anni.

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Osnovna škola Sveučilište (sveučilišni studiji) Veleučilište/visoka škola (stručni studiji)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 12 13 14 1 5 16 17 1 8 19 20 21 2 2

Dječji vrtić

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Gimnazija Ustanova za strukovno obrazovanje Ustanova za obrazovanje odraslih

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D animar ca Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

BørnehaverFolkeskole/GrundskoleUniversitet Professionshøjskole

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 8 19 20 21 2 2

Vuggestuer

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Aldersintegrerede InstitutionerVUC / Gymnasium Institutioner for erhvervsrettet uddannelse

Erhvervsakademi

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Est onia Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Põhikool Ülikool

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 12 1 3 14 15 16 17 18 19 20 2 1 2 2

Koolieelne lasteasutus

0 1 2 3 4 5 6 7 8

(Lapsehoiuteenus)

Gümnaasium Kutseõppeasutus Kutseõppeasutus/Rakenduskõrgkool Rakenduskõrgkool

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Finlandia No ta: gli studenti p oss ono s eguir e pr o gr ammi del livello ISCED 4 a e tà differ enti.

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Päiväkoti - Daghem (*) (*) Esikoulu - Förskola Lukio - Gymnasium Ammatikoulu - Yrkesskola (Erikoisammattitutkinto - Specialyrkesexamen)

(Ammattitutkinto - Yrkesexamen)

Peruskoulu - Grundskola

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 7 18 19 20 2 1 2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Yliopisto / Korkeakoulu - Universitet / Högskola Ammattikorkeakoulu - Yrkeshögskola≥ 2

35

Crèche

École maternelleÉcole élémentaireCollège Lycée professionnel

Lycée général et technologique Centre de formation d’apprentis

Universités CPGE (1) Grandes Écoles Sections de Techniciens Supérieurs (STS) Instituts Universitaires de Technologie (IUT)

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

cycle 1cycle 2cycle 3cycle 4

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Fr ancia

(1) CPGE: Classes prèparatoires aux Grandes Ècoles

No ta: l'istruzione di livello ISCED 4 copr e meno del 2% del numer o t otale de gli studenti (tutti i livelli). D a s ett embr e 2020 , la formazione è diventata obbligat oria p er gli studenti tr a i 16 e i 18 anni di e tà. T ali giovani p otr anno svolg er e que sta formazione obbligat oria attr aver so varie mo dalità: s cuola, appr endistat o, cor si di formazione , s er vizio civile e sist ema di supp or to o misur e di int egr azione s o ciale e pr ofe ssionale .

36

G ermania No ta: l’ istruzione/formazione obbligat oria a t emp o pieno t ermina all ’e tà di 18 o 1 9 anni, a s econda dei Länder .

KrippeKindergartenGrundschuleGymnasium Gymnasiale Oberstufe Fachoberschule BerufsoberschuleRealschule Hauptschule (Duale Berufsausbildung) Berufsschule/Betrieb

Berufsfachschule

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 13 14 15 16 17 18 19 2 0 21 2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Schularten mit drei Bildungsgängen Schularten mit zwei Bildungsgängen (Kinder-)Tageseinrichtung für Kinder aller Altersgruppen

Universität

19 - 21 19 - 21

Abendgymnasium / Kolleg

Kunsthochschule / Musikhochschule Fachhochschule Berufsakademie Verwaltungsfachhochschule Fachschule / Fachakademie

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

37

Paidikos stathmos

2020/21 (1)

NipiagogeioDimotiko scholeioGymnasio Esperino gymnasio

Geniko lykeio

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 1 4 15 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2

Institouto epangelmatikis katartisis (IEK)

Esperino geniko lykeio

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Anotato Ekpaideftiko Idryma (AEI)

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Vrefonipiakos stathmos Epangelmatiko lykeio (EPAL) Esperino Epangelmatiko lykeio

Vrefikos stathmos

2020/21 (1)

G re cia No ta: la le gg e 45 21 /2018 ha istituit o la s cuola pr e-primaria obbligat oria della dur ata di due anni ( Nipiago geio ). V err à intr o dotta in tutt e le municipalità nell ’ar co di 3 anni, dal 2018 al 2021 . L ’anno s colastico 2020 /21 (t er zo e ultimo anno della sua me ss a a r egime), pr eve de la fr equenza obbligat oria di tutti i bambini in e tà pr es colar e in tutt e le municipalità del pae se . Nel fr att emp o, p er un ultimo anno , V refonipiak oi Stathmoi e Paidik oi Stathmoi continuer anno ad acco glier e i bambini a par tir e dai 5 anni di e tà.

(1) Programmi per bambini di età tra i 4 e i 5 anni, in corso di esaurimento dal 2020/21

38

Irlanda

Settings in ECCE scheme (Early years education)

(Infantclasses)Primary schools Secondary / Vocational / Comprehensive / Community Schools and Community Colleges

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 4 15 16 17 18 1 9 2 0 2 1 2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Universities Teacher Training Colleges Institutes of Technology and Other third-level Colleges

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Transition year Further Education and Training Providers

39

Islanda Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Leikskóli Framhaldsskóli

Grunnskóli

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 1 2 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Háskóli

40

Italia No ta: il Nido d'inf anzia è indic at o come ISCED 0 sulla bas e della le gg e 107 /2015 , intr o dotta a par tir e dall'anno s colastico 2017 /18 .

Nido d’infanzia Scuola dell’infanziaScuola primariaScuola secondaria di primo grado (Istruzione e formazione professionale - IFP)

(Istruzione e formazione tecnica superiore - IFTS)

Isituto tecnico / Istituto professionale

Liceo

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Università (Alta formazione artistica/musicale/coreutica - AFAM) Scuola superiore per mediatori linguistici Istituto tecnico superiore

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 13 14 15 16 17 18 19 20 2 1 22

41

Le tt onia Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Augstskola / Koledža

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

Pirmsskolas izglītības iestāde (bērnudārzs) Pirmsskolas izglītības iestāde/ Pirmsskolas izglītības grupas pie skolām

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Sākumskola PamatskolaVidusskola Ģimnāzija Profesionālās izglītības iestāde

Augstskola

42

Lie cht enst ein No ta: gli studenti dell ’istruzione pr ofe ssionale e la mag gior par te de gli studenti dell ’istruzione sup erior e fr equentano istituti di istruzione in Svizz er a.

KindertagesstätteKindergartenPrimarschule

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 13 14 15 16 1 7 1 8 19 20 2 1 22

(Brückenangebote) Gymnasiale Maturitätsschule

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Hochschulen Universitäten / Fachhochschulen / Pädagogische Hochschulen / Höhere Fachschulen / Berufsmaturitätsschule Berufliche Grundbildung Fachschulen / Fachmittelschulen

Oberschule / Realschule

> > > > > > > >

> > > > > > > >

43

Lituania No ta: i Gimnazija p oss ono coprir e i pr o gr ammi di istruzione primaria (ISCED 1) e quelli dell'istruzione di bas e.

Universitetas Kolegija

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Ikimokyklinio ugdymo mokyklaPradiné mokykla / Progimnazija/ Pagrindiné mokykla

Gimnazija

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 5 16 1 7 18 19 20 21 22 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Progimnazija Pagrindiné mokykla Profesiné mokykla

44

Luss embur go No ta: il L uss embur go ha sviluppat o un ’offer ta s colastic a diver sific ata p er venir e incontr o alle c ar att eristiche di una p op olazione s colastic a molt o varia. In ag giunta al principale sist ema s colastico or dinario , il L uss embur go offr e tr e p er cor si s colastici int ernazionali: Ens eignement germano -lux emb our geois, Ens eignement eur op éen e Ens eignement britannique .

École fondamentaleLycée classique Lycée général

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 1 2 1 3 1 4 1 5 16 1 7 18 1 9 20 2 1 2 2

( Formation professionnelle) ( Brevet de maîtrise )

0 1 2 3 4 5 6 7 8

(Enseignement supérieur / universitaire) (Brevet de technicien supérieur)

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Cycle 1Cycle 2Cycle 3Cycle 4 Services d’éducation et d’accueil pour enfants

45

M ace donia del Nor d No ta: l ’e tà di fine studi dell ’obblig o può variar e dai 17 ai 1 9 anni e 6 me si di e tà, a s econda del tip o di pr o gr amma. L ’e tà minima (17 anni) si applic a agli studenti che fr equentano i due anni del pr o gr amma pr ofe ssionale strucno os p os obuvanje , mentr e l ’e tà di fine studi dell'obblig o fiss ata a 18 anni si applic a a quelli che fr equentano i tr e anni di pr o gr amma pr ofe ssionale strucno obr az ovanie za zanimanja . L ’e tà massima di fine studi (1 9 anni e 6 me si) si riferis ce a studenti che fr equentano l’istruzione se condaria gener ale (gimnazis ko obr az ovanie ) o un pr o gr amma di istruzione pr ofe ssionale della dur ata di quattr o anni (chetirigo dis hno struchno obr az ovanie ).

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

GimnazijaDetska gradinka i jasliOsnovno uchilishte Univerzitet Pedagoshki fakultet Sredno struchno uchilishte Post-sredno, netercijalno obrazovanie

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Visoka struchna shkola

1 ≥ 1

46

M alta

Childcare CentresKindergartenPrimary schoolsMiddle schools Secondary schools

Junior College / Higher secondary schools Institute of Tourism Studies (ITS) Institute of Tourism Studies (ITS) Malta College of Arts, Science and Technology (MCAST)Malta College of Arts, Science and Technology (MCAST)

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

University

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 1 4 15 16 1 7 1 8 1 9 2 0 21 2 2

1

47

M ont ene gr o No ta: a par tir e dall ’anno acc ademico 2017 /18 , gli istituti pubblici di istruzione sup erior e hanno iniziat o a immatricolar e i futuri studenti univer sitari in pr o gr ammi di studio 3+ 2(+ 3) (laur ea di primo livello+laur ea di se condo livello+dott or at o di ricer ca). G li istituti privati lo far anno al più tar di entr o il 2020 /21 . Tutti gli istituti di istruzione sup erior e uniformer anno i lor o pr o gr ammi di studio entr o la fine dell ’anno acc ademico 201 9/20 .

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

GimnazijaPredškolsko vaspitanje i obrazovanjeOsnovna škola Univerzitet / Akademija / Fakulteti / Visoka škola Srednja stručna školaViše stručno obrazovanje

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 1 2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8

48

Nor ve gia Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

BarnehageGrunnskole Videregående opplæring

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 11 12 13 1 4 1 5 1 6 1 7 18 1 9 2 0 2 1 2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Fagskole BarnetrinnetUngdomstrinnet ≥ 2 Universitet / Hǿgskole

49

Pae si B assi No ta: gli studenti che a 16 anni non hanno cons eguit o una qualific a di bas e ( Star tkwalific atie ) de vono pr os eguir e il lor o p er cor so di istruzione/formazione fino al compiment o del 18 ° anno di e tà o cons eguir e un diploma di istruzione s econdaria sup erior e di tip o g ener ale (HA V O ), un diploma pr e-univer sitario o un diploma di tip o pr ofe ssionale - VE T (almeno un MB O 2).

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

BasisonderwijsVoorgezet onderwijs (VWO) Voorgezet onderwijs (HAVO) Voorgezet onderwijs

WO (bachelor)(master) HBO (bachelor)(master) HBO (associate degree) (VMBO) MBO (Vakopleiding) MBO (Basisberoepsopleiding) MBO (Entreeopleiding)

MBO (Middenkaderopleiding)

(Specialistenopleiding) Praktijkonderwijs

Voorschoolse educatie en kinderopvang

0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 4 15 16 17 18 1 9 2 0 21 2 2

(Specialistenopleiding)

50

Polonia

Żłobek / Klub dziecięcyPrzedszkole/ Oddział przedszkolny

w Punkt p rzedszkolny/ Zespół wychowania przedszkolnego

Szkoła podstawowa

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 12 13 1 4 15 16 17 18 1 9 20 2 1 2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Età d egli studenti Du rata del p ro g ramma

Uczelnia Kolegium Pracowników Służb Społecznych (KPSS)

Liceum ogólnokształcące Technikum

2022 2022 2024

2023

szkole podstawowej / Szkoły policealne

Branżowa szkoła I stopnia Branżowa szkoła I stopnia

No ta: i principali c ambiamenti o ccor si nel sist ema e duc ativo p olacco s ono quelli elenc ati qui di s eguit o. 1. Nuove tip olo gie di s cuole s econdarie sup eriori ( liceum o gólnoks ztałc ące , della dur ata di 4 anni e technik um , della dur ata di 5 anni) s ono op er ative già dall ’anno scolastico 201 9/20 p er gli studenti che hanno cons eguit o un diploma al t ermine del p er cor so di istruzione a struttur a unic a ( szk oła p odstaw owa ), della dur ata di 8 anni. I pr ogr ammi del 've cchio tip o' del liceum o gólnoks ztałc ące (triennale) e del technik um (quadriennale), bas ati sui curricoli di bas e pr ece denti p er quant o riguar da l ’istruzione g ener ale e bas ati sui nuovi curricoli p er l ’istruzione t ecnic a, s ono ancor a op er ativi nel liceum o gólnoks ztałc ące (fino all ’anno s colastico 2021 /2 2) e al technik um (fino all ’anno s colastico 202 2/2 3) p er i diplomati dei gymnasia , che s ono tip olo gie di s cuola in cor so di gr aduale eliminazione . 2. D a s ett embr e 2020 , una nuova s cuola s econdaria sup erior e br anż owa s zk oła II st opnia , della dur ata di 2 anni, è ap er ta ai diplomati della br anż owa s zk oła I st opnia . Offrir à due tipi di pr o gr ammi: dall ’a.s. 2020 /21 , ne offrir à uno per gli studenti dei gymnasia (s cuole in cor so di pr o gr essiva eliminazione), che si sono diplomati alla br anż owa s zk oła I st opnia , e dall ’a.s. 202 2/2 3 uno p er i diplomati della szk oła p o dstaw owa (tip olo gia di s cuola che afferis ce all ’istruzione a struttur a unic a della dur ata di 8 anni), che si s ono diplomati alla br anż owa s zk oła I st opnia .

51

Por to gallo No ta: Agrupament os de Es colas sono unità or ganizzative che poss ono includer e numer os e s cuole e cicli di appr endiment o, dalla scuola mat erna all ’istruzione se condaria sup erior e. G li istituti r appr es entati nel gr afico costituis cono e sempi di luo ghi di appr endiment o dove viene offer to o gni tip o di p er cor so di istruzione; il gr afico non rip or ta tutti gli istituti di istruzione e sist enti nel sist ema e duc ativo p or to ghe se .

CrecheJardim de infância(Ensino básico)(Ensino básico)(Ensino secundário) (Cursos cientifico-humanísticos) Escolas Secundárias (Cursos profissionais) Escolas Profissionais / Escolas Secundárias /Agrupamentos de Escolas Agrupamentos de Escolas (Cursos artìsticos especializados) Escolas Artisticas / Escolas Secundárias /Agrupamentos de Escolas

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 5 16 17 18 19 2 0 2 1 2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

(Cursos de especialização tecnológica) Escolas Secundárias /Centros de Formação Profissional

(Ensino universitário) Universidades / Faculdades/Institutos Superiores Universitários (Ensino politécnico) Institutos Politécnicos / Escolas Superiores

1° ciclo2° ciclo3° ciclo

52

Re gno Unit o – G alle s

Primary schools Nursery schools Voluntary settings Private settings

Primary schoolsSecondary schools Further education institutions / Secondary schools / Further education institutions

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

PhaseFoundationKey stage 2Key stage 3Key stage 4

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 13 14 15 16 1 7 18 19 2 0 21 2 2

Work based learning providers Further education institutions / Work based learning providers

Higher education institutions

53

Re gno Unit o – Inghilt err a 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Primary schools Nursery schools Voluntary settings Private settings

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 14 15 16 17 18 19 20 21 2 2

Primary schoolsSecondary schools Further education institutions Secondary schools Further education institutions

Key stage 2Key stage 1Key stage 3Key stage 4Early Years Foudation Stage Higher / Further education institutions

54

Re gno Unit o – Irlanda del Nor d 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 5 16 17 18 19 20 21 2 2

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Primary schools Nursery schools Voluntary settings Private settings

Primary schoolsSecondary schools Further education institutions

Secondary schools / Further education institutions

Foundation stage(1) (1) Pre-school education

Key stage 2Key stage 1Key stage 3Key stage 4 Higher / Further education institutions

55

Re gno Unit o – Sco zia 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Early Learning and Childcare centres

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 7 1 8 19 20 21 22

Primary schoolsSecondary schools Further education institutions

Higher / Further education institutions

56

Romania

CreșăGrădinităŞcoală primarăŞcoală GimnazialăLiceu Şcoală profesională /Şcoală profesională în sistem dual

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 1 8 19 20 21 2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Şcoală postliceală

Universitate

Liceu filiera Teoretică / Liceu filiera Vocațională / Liceu filiera Tehnologică

57

Serbia Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Gimnazija / Umetnička škola / Mešovita škola Četvorogodišnja srednja stručna škola

Predškolska ustanovaOsnovna školaUniverzitet / Visoka škola strukovnih studija / Visoka škola / Akademija strukovnih studija Trogodišnja srednja stručna škola sa specijalizacijom

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 12 1 3 14 15 16 1 7 18 19 20 21 22 0 1 2 3 4 5 6 7 8

58

Slovacchia Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Materská školaZákladná školaDetské jasle

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 1 22 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Gimnázium Konzervatórium

Univerzita/Vysoká škola Stredná odborná škola Stredná športovà škola

Stredná odborná škola Konzervatórium

1. stupeň2. stupeň

59

Slovenia Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Osnovna šolaVrtec

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 14 1 5 16 17 18 19 20 21 22 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Gimnazija Univerza/Visokošolski zavod Višja strokovna šola Srednja poklicna in strokovna šola

60

Spagna No ta: le Es cuelas oficiale s de idiomas offr ono cor si di lingua che p oss ono dur ar e anche 11 anni. A lcuni p er cor si di istruzione dei Cons er vat orios p oss ono e ss er e riconos ciuti come pr o gr ammi di istruzione or dinaria a t emp o pieno e contribuir e al cons eguiment o di un cer tific at o di Bachiller at o, il B achiller ar tístico .

Escuelas Infantiles Institutos de Educación Secundaria (IES) Escuelas de arte Centros de enseñanzas deportivas Escuelas Oficiales de Idiomas Conservatorios de Música y Danza Colegios de Educación Primaria (CEP) y Colegios de Educación Infantil y Primaria (CEIP)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 14 15 16 17 18 19 20 21 2 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Facultades y escuelas universitarias Institutos de Educación Secundaria (IES) Escuelas de arte Centros de enseñanzas deportivas Conservatorios superiores y escuelas superiores de enseñanzas artísticas

61

Svezia Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

FörskolaFör- skole- Klass Gymnasieskola Kommunal vuxenutbildning/folkhögskola

Grundskola

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 14 15 16 1 7 1 8 19 20 21 22 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Universitet/Högskola Yrkeshögskola

62

Svizz er a

(1) Kindertagesstätten (1) créches - nidi d’infanzia (2) école enfantine - scuola dell’infanzia (3) école primaire - scuola elementare (4) (secondaire I) - (secondario I) (5) (offres transitoires) - (formazioni transitorie) (6) écoles de maturité générale - scuole di maturità (7) écoles de culture générale - scuole specializzate (8) (maturité spécialisée) - (maturità specializzata) (9) (formation professionnelle initiale) - (formazione professionale di base) (10) (maturité professionnelle) - (maturità professionale) (11) hautes écoles universitaires - università (12) hautes écoles spécialisées - scuole universitarie professionali hautes écoles pédagogiques - alte scuole pedagogiche (13) écoles supérieures - scuole specializzate superiori (14) (examens professionnels) - (esami di professione) (15) (examens professionnels supérieurs) - (esami professionali superiori)

(2) Kindergarten(3) Primarschule

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 1 2 2

(10) (Berufsmaturität) (4) (Sekundarstufe I) (5) (Brückenangebote) (6) Gymnasiale Maturitätsschulen

0 1 2 3 4 5 6 7 8

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

(11) Universitäre Hochschulen (12) Fachhochschulen/Pädagogische Hochschulen (13) Höhere Fachschulen (14) (Berufsprufüngen) (15) (Höhere Fachprufüngen) (7) Fachmittelschulen (8) (Fachmaturität) (9) (Berufliche Grundbildung)

≥ 2 ≥ 4

No ta: nella mag gior par te dei C ant oni, l ’istruzione obbligat oria inizia all ’e tà di 4 anni (in alcuni, all'e tà di 5 o di 6 anni).

63

Tur chia

KreșBağimsiz Ana Okulu Ana siniflari

IlkokulOrtaokul / Ìmam Hatip OrtaokuluAnadolu Lisesi / Fen Lisesi Güzel Sanatlar Lisesi / Spor Lisesi Sosyal Bilimler Lisesi

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 3 14 15 16 17 18 19 20 21 22 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Età d egli studenti Du rata del p ro gr amma

Üniversite Meslek Yüksek Okulu(Yüksek Lisans) Enstitü Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi / Mesleki ve Teknik Eğitim Merkezi / Çok Programli Anadolu Lisesi / Anadolu Ìmam Hatip Lisesi Güzel Sanatlar Lisesi Spor Lisesi

64

Ungheria No ta: nel sist ema e duc ativo ungher es e, è pr es ent e un istitut o chiamat o ‘ Technik um ’. Per s eguir e lo Szakk ép zé si Hídpr o gr am , gli studenti de vono aver e comple tat o almeno il s est o anno , tuttavia, de vono aver e più di 15 anni di e tà; que st o pr o gr amma è in cor so di pr o gr essiva eliminazione . ‘ M űhelyis kola ’ e l’ultimo anno del ‘ Technik um ’ p oss ono e ss er e or ganizzati come pr o gr amma duale .

Età d e gli studenti Du rata del p ro g ramma

BölcsődeÓvodaÁltalános Iskola

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Gimnázium Szakgimnázium

Gimnázium Egyetem / Főiskola

Alsó tagozatFelső tagozat (Érettségi vizsgára felkészítő évfolyam)(Duális képzés) Dobbantó

(Szakképzési Hídprogram)

Technikum / 2021 (Műhelyiskola)

Il presente volume in formato pdf è disponibile sul sito dell’Unità italiana di Eurydice eurydice.indire.it

La versione cartacea può essere richiesta, a titolo gratuito, all’Unità italiana di Eurydice inviando una richiesta scritta all’indirizzo di posta elettronica [email protected],

oppure tramite il modulo online presente sul sito della stessa unità.

Finito di stampare nel mese di marzo 2021

da Arti Grafiche Nencini S.r.l.

I Quaderni di Eurydice Italia 2020

47

Strutture dei sistemi educativi europei:

diagrammi 2020/2021

2020

47

Struttu re dei sis te m i e du cat iv i eu ro p ei: diag ra mm i 2 0 20 /2 0 21