SCUOLA PRIMARIA
Disciplina Italiano
Competenza chiave europea: comunicare nella madrelingua Competenza specifica: ascolto e comprensione
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Ascoltare e comprendere testi cogliendone le informazioni
Riconoscere e interpretare i dati tratti del parlato:
intonazioni e pause.
Chiedere spiegazioni delle parole di cui non si conosce il significato.
Individuare in una narrazione ascoltata i personaggi, i luoghi e l’ordine cronologico degli avvenimenti principali.
Individuare le diverse parti di un testo ascoltato:
descrizioni/ spiegazioni.
Memorizzare filastrocche e poesie
La pertinenza e il rispetto delle opinioni altrui.
Testi di vario tipo fiabe, favole, racconti, filastrocche, poesie, sequenze dialogiche e regolative.
Rielaborazione orale dei testi ascoltati.
Spiegazione di poesie e filastrocche
Competenza specifica: parlato
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Esprimersi in modo chiaro, corretto e completo.
Intervenire in un dialogo in modo ordinato e pertinente.
Descrivere rispettando gli ordinatori temporali e spaziali.
Raccontare esperienze personali rispettando l’ordine logico e cronologico.
Le regole per uno scambio comunicativo attivo.
L’interlocutore nelle situazioni di dialogo.
Le parole per essere capiti e per capire.
Racconti di esperienze personali
Competenza specifica: lettura
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Leggere in modo corretto, scorrevole e comprendere semplici testi.
Potenziare la percezione e la memoria visiva.
Leggere tenendo conto di chi ascolta.
Sviluppare la fluidità e la velocità di lettura per migliorare la comprensione del testo.
Individuare in un testo tecniche descrittive.
Cogliere in un testo le informazioni principali e saperle riferire.
Riconoscere i principali generi letterari.
Riconoscere gli elementi fondamentali della poesia, come strumento per comprendere il messaggio poetico.
Approfondire l’interesse e il piacere per la lettura individuale.
Tecnica per la lettura a voce alta.
Le diverse tipologie testuali: miti, leggende, fiabe e favole, il testo regolativo.
Punto di vista soggettivo e oggettivo nella descrizione Struttura dei diversi tipi di testi.
Strofa, verso, rima, onomatopea nella poesia
Competenza specifica: scrittura
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Scrivere sotto dettatura e autonomamente brevi testi, rispettando la correttezza ortografica.
Comprendere che la frase nasce da un’organizzazione coerente e logica delle parole.
Produrre semplici testi riconoscendone la funzione (narrare descrivere regolare informare).
Inventare e completare storie, racconti, poesie e filastrocche utilizzando diverse tecniche.
Utilizzare altri linguaggi per esprimere emozioni e raccontare esperienze.
Testi collettivi, testi liberi, testi su traccia, testi per raccontare, esperienze, storie, racconti, fiabe.
Dalle immagini in sequenza testo e viceversa.
Parafrasi di sequenza.
Descrizioni reali e immaginarie.
Regole per eseguire i giochi.
Filastrocche e poesie da inventare.
Competenza specifica: riflessione sulla lingua
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Classificare le parole mediante parametri morfologici e sintattici
Applicare correttamente le principali convenzioni ortografiche.
Costruire enunciati corretti e logicamente accettabili.
Riconoscere in una frase semplice dall’enunciato minimo gli argomenti di espansione.
Descrivere azioni e collocarla nel tempo.
Classificare le parole mediante parametri morfologici.
Arricchire il campo semantico attraverso relazioni di connessione lessicale.
Riflettere sul significato delle parole.
Il punto, la virgola, il punto esclamativo ed interrogativo.
Segni di punteggiatura debole e del discorso diretto.
Accento, troncamento, elisione, scansione sillabica.
Uso dell’H nei diversi significati del verbo avere.
Nome, articolo, aggettivo.
Sinonimi, contrari, valore polisemico della parola.
Soggetto, predicato.
Disciplina inglese
Competenza chiave europea: comunicare nelle lingue straniere
Competenza specifica: ascolto e comprensione
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Ascoltare e comprendere istruzioni e brevi dialoghi legati alla realtà della classe.
Comprendere la lingua della classe.
Denominare le principali parti del corpo.
Denominare gli animali domestici.
Denominare i principali capi di abbigliamento.
Denominare i componenti della famiglia.
Le istruzioni per eseguire le attività scolastiche:
ascoltare, scrivere, disegnare, colorare, ritagliare, completare.
Richiesta per utilizzare oggetti di uso scolastico.
Le parti del corpo I capi di abbigliamento Gli animali domestici.
La famiglia.
Competenza specifica: parlato
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Produrre semplici messaggi Utilizzare nel contesto giusti messaggi per soddisfare richieste e bisogni.
Brevi dialoghi orali legati alla realtà dell’alunno.
Le presentazioni, il nome, l’età, il numero di telefono.
I saluti nelle diverse ore della giornata mattino pomeriggio, sera, notte.
Competenza specifica: cultura
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Conoscere alcune tradizioni anglosassoni legate alle varie festività.
Associare correttamente i termini per indicare le principali festività.
Conoscere alcune tradizioni anglosassoni legate alle festività.
Illustrare una storia letta con l’aiuto del disegno e dei fumetti.
Cantare canzoni di cui si conosce il significato.
Le tradizioni legate alle festività nella nostra cultura ed in quella anglosassone.
Nomenclatura di termini in uso nel lessico relativo alle festività.
Canzoni.
Disciplina storia
Competenza chiave europea: competenze sociali e civiche
Competenza specifica: uso delle fonti
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Riconoscere la differenza tra le diverse fonti storiche
Usare procedimenti metodologici della ricerca storica e dell’analisi delle fonti.
Riconoscere l’importanza delle fonti.
Raccogliere documenti e ricavarne informazioni.
Conoscenza, analisi e classificazione delle fonti.
Oggetti antichi e moderni.
La storia dei resti del passato.
Competenza specifica: organizzare le informazioni
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Ordinare fatti ed eventi sulla linea del tempo, riconoscendo il tempo ciclico e lineare.
Individuare e riconoscere i cambiamenti di tipo diverso operati nel tempo.
Comprendere la funzione e l’uso degli strumenti convenzionali per la misurazione del tempo.
Analizzare, osservare e formulare ipotesi.
Collocare in successione e verbalizza fatti ed eventi.
Tempo ciclico e indicatori temporali (giorno, settimana, mesi, anno)
Categorie temporali e nessi logici e causali (fatti, cause, conseguenze)
La durata.
La linea del tempo.
I concetti spazio temporali.
Gli strumenti di misurazione oggettiva del tempo.
L’orologio.
Competenza specifica: produzione scritta e orale
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Individuare elementi per la ricostruzione del vissuto personale.
Raccogliere documenti e ricavarne informazioni . Ricostruire la propria storia attraverso documenti personali.
Collocare sulla linea del tempo avvenimenti relativi alla storia personale.
I procedimenti metodologici della ricerca storica.
Analisi delle fonti per la ricostruzione personale.
Le relazioni parentali (albero genealogico).
La storia delle persone.
La linea del tempo personale
Disciplina geografia
Competenza chiave europea: consapevolezza ed espressione culturale
Competenza specifica: orientamento
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Utilizzare gli indicatori spaziali. Compiere percorsi seguendo indicazioni date.
Conoscere gli indicatori topologici e saperli utilizzare.
Conoscere la funzione degli spazi conosciuti.
I percorsi.
Confini e regioni.
Spazi aperti e chiusi.
Rappresentazioni grafiche dello spazio.
Riconosce la funzione di spazi conosciuti, Discrimina fra elementi mobili e elementi fissi, Riconosce gli spazi interni della casa e quelli della scuola.
Riconosce gli spazi esterni della scuola e della città.
Riconoscere i servizi pubblici.
Scopre che ogni spazio alla sua funzione.
Conosce e riconosce gli spazi esterni della città.
Competenza specifica: conoscenza del territorio.
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Rappresentare gli spazi geografici e i percorsi attraverso l’utilizzo di simbologie.
Riconoscere e rappresentare graficamente i principali tipi di paesaggio.
Piante e mappe
Competenza specifica: produzione scritta e orale
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Individuare gli elementi fisici ed antropici che caratterizzano i paesaggi .
Riconoscere e rappresentare graficamente i principali tipi di paesaggio.
Descrivere un paesaggio nei suoi elementi essenziali, usando una terminologia appropriata,
Riconoscere gli elementi fisici e antropici di un paesaggio cogliendo i principali rapporti di connessione e
interdipendenza,
Riconoscere le più evidenti modificazioni apportate dall’uomo nel proprio territorio.
Gli ambienti naturali.
I paesaggi naturali.
Rappresentazioni grafiche dei paesaggi: marino, montano, pianeggiante, collinare.
Il paesaggio artificiale.
Vantaggi e svantaggi della vita urbana.
Disciplina matematica
Competenza chiave europea: competenze di base in matematica, scienze, tecnologia Competenza specifica: numeri
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Leggere, scrivere, confrontare, ordinare i numeri entro il 200
Leggere e scrivere i numeri naturali entro il 200 avendo consapevolezza del valore posizionale delle cifre.
Confrontare e ordinare numeri.
Conoscere e usare i simboli < = >.
Lettura e scrittura di numeri sia in cifre che in parole fino al 200.
Composizione e scomposizione di numeri.
Competenza specifica: calcoli
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Eseguire operazioni e applicare procedure di calcolo.
Rilevare alcune proprietà dell’addizione e della
sottrazione ed eseguire calcoli mentali padroneggiando semplici strategie.
Eseguire addizioni e sottrazioni in colonna entro il 200 con e senza cambi.
Comprendere il significato della moltiplicazione.
Conoscere le tabelline.
Eseguire moltiplicazioni in colonna con il moltiplicatore a una cifra.
Esplorare e risolvere problemi che richiedono l’uso della moltiplicazione.
Comprendere il significato di divisione ed eseguire semplici divisioni con i numeri naturali e divisore a una cifra tramite la rappresentazione grafica.
Calcolare il doppio, la metà, il triplo.
Raggruppamenti con materiale strutturato in base 10.
La tabella dell’ addizione.
La tabella della sottrazione.
Addizioni e sottrazioni con il cambio.
La moltiplicazione come schieramento, raggruppamento, addizione ripetuta, prodotto cartesiano.
Le tabelline e la tavola pitagorica.
Moltiplicazioni in colonna.
La divisione di contenenza e ripartizione.
Competenza specifica: risoluzione di situazioni problematiche
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Rappresentare graficamente e risolvere semplici problemi.
Rappresentare in modi diversi una situazione problematica.
Analizzare il testo di una situazione problematica, individuando i dati e le domande.
Risolvere situazioni problematiche, utilizzando varie strategie.
Rappresentare il processo risolutivo con i diagrammi adatti.
Confrontare e discutere le diverse strategie risolutive.
Individuare in un testo problematico la pertinenza della domanda.
Completare il testo di un problema con una o più domande pertinenti a risolverlo.
Individuare nel testo di un problema i dati nascosti, inutili o mancanti.
Situazioni problematiche di tipo aritmetico.
Situazioni problematiche di tipo logico.
Problemi con più soluzioni.
Problemi con dati carenti
Problemi con dati nascosti. Problemi con dati sovrabbondanti.
Problemi con dati contraddittori.
Problemi impossibili.
Competenza specifica: spazio e figure
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Orientarsi nello spazio.
Riconoscere e riprodurre le figure geometriche.
Localizzare oggetti nello spazio, prendendo come riferimento sé stessi, persone, cose.
Localizzare oggetti su un piano cartesiano utilizzando le coordinate cartesiane.
Effettuare spostamenti lungo percorsi da descrivere e descrivere percorsi fatti da altri. Riconoscere e denominare figure geometriche piane e solide.
Individuare e rappresentare simmetrie. Rappresentare linee rette, curve, aperte, chiuse. Distinguere i confini, la regione interna e quella esterna.
Percorsi, mappe, labirinti.
Il piano cartesiano.
Alcune figure piane e solide.
Realizzazione di simmetrie assiali.
Le linee e la loro classificazione.
Competenza specifica: misure
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II
Confrontare e ordinare grandezze diverse
Misurare grandezze utilizzando unità arbitrarie. Conoscere il valore dell’euro, delle monete e delle banconote.
Misure di grandezze con unità di misure arbitrarie.
L’orologio.
L’unità di misura di valore: l’euro
Competenza specifica: relazioni, dati e previsioni
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II
Classificare e mettere in relazione. Raccogliere dati e rappresentarli graficamente
Esplorare e descrivere oggetti in termini di p r o p r i e t à .
Osservare e confrontare oggetti per rilevarne uguaglianze e differenze.
Classificare oggetti e figure in base a una proprietà, utilizzando rappresentazioni opportune.
Stabilire relazioni tra gli elementi di due insiemi.
Sapere usare i connettivi “e” e “non”.
Rappresentare con istogrammi semplici rilevazioni statistiche.
Usare in modo coerente le espressioni: certo, incerto, possibile, impossibile.
Classificazioni.
Relazioni.
Ordinamenti.
Ritmi e regolarità.
Costruzione di insiemi.
Prime rappresentazioni (tabelle, frecce, piano
cartesiano, diagramma di Venn, diagramma ad albero).
Previsioni.
Raccolta e interpretazione di dati. Rappresentazione di dati.
Disciplina scienze
Competenza chiave europea: competenze di base in matematica, scienze, tecnologia Competenza specifica: osservazione e sperimentazione
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Individuare la struttura degli oggetti, analizzare le quantità, le proprietà e le funzioni.
Individuare nei fenomeni somiglianze e differenze.
Osservare e interpretare le trasformazioni ambientali naturali.
Analizzare e classificare i materiali in base alle loro caratteristiche.
Comporre e scomporre oggetti nei loro elementi.
Realizzare modelli ricorrendo a schematizzazioni semplici ed essenziali.
Riconoscere fenomeni di trasformazione della materia Riconoscere che l’acqua è l’elemento essenziale per la vita.
Ricostruire il ciclo dell’acqua attraverso i suoi cambiamenti di stato.
Individuare le modalità di adattamento degli esseri viventi al cambiamento del tempo e delle stagioni.
Proprietà, funzioni e materiali di oggetti.
Composizione e scomposizione di oggetti.
Gli stati di aggregazione della materia: solido, liquido e gassoso.
Il ciclo dell’acqua.
L’acqua e i suoi cambiamenti di stato. Animali in letargo.
Ambienti e loro abitazioni.
Le funzioni vitali.
La vita delle piante.
Classificazioni dei viventi in base a caratteristiche comuni.
Competenza specifica: produzione scritta e orale
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Riconoscere le caratteristiche di organismi animali e vegetali.
Individuare le condizioni fondamentali per la vita (respirazione, nutrizione, movimento, difesa naturale, adattamento all’ambiente).
Distinguere le parti principali del corpo umano e comprenderne l’utilità.
Individuare la giusta alimentazione per il corpo umano.
Interiorizzare le basilari norme igieniche.
Principali funzioni vitali degli esseri viventi.
Le principali parti del corpo umano.
I cinque sensi e gli organi di senso.
L’alimentazione quotidiana.
Alimentazione sana.
Pulizia e rispetto per il proprio corpo.
Disciplina musica
Competenza chiave europea: consapevolezza ed espressione culturale Competenza specifica: ascolto
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Percepire stimoli sonori diversi, discriminare suoni e rumori, riconoscere ambienti sonori.
Riconoscere, descrivere e analizzare i tratti percettivi fondamentali del suono.
Ascolto di diverse tipologie di suoni e rumori.
Competenza specifica: produzione musicale
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Utilizzare il corpo, la voce e gli oggetti sonori per accompagnare o riprodurre eventi sonori.
Riprodurre una sequenza sonora mantenendone le caratteristiche specifiche.
Collegare al suono e alla musica la propria gestualità e movimenti del corpo.
Eseguire un percorso adeguando il proprio comportamento motorio a consegne sonoro- musicali. Riprodurre per imitazione una semplice melodia.
Sincronizzare la propria produzione vocale con la gestualità del corpo, con oggetti sonori o con lo strumento didattico.
Esperienza corporea.
Schemi motori.
Giochi musicali.
Canti ad una voce tratti dal repertorio infantile e popolare.
Strumentario didattico e oggetti sonori costruiti dagli alunni con materiale di recupero.
Competenza specifica: uso dei linguaggi specifici
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Riconoscere alcuni elementi costitutivi dei brani ascoltati.
Eseguire brani di sequenze ritmiche e melodiche.
Regolare la propria attività sonoro musicale rispettando semplici consegne.
Ritmi.
Disciplina arte e immagine
Competenza chiave europea: consapevolezza ed espressione culturale Competenza specifica: esprimersi e comunicare
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Utilizzare colori, tecniche e materiali in modo originale per produrre lavori accurati ed espressivi.
Utilizzare consapevolmente il colore per migliorare la qualità dell’immagine.
Esprimere il proprio vissuto attraverso l’uso del colore.
Utilizzare tecniche grafiche pittoriche a fini espressivi.
Rappresentare fatti, personaggi e situazioni utilizzando diversi materiali.
I colori.
Forme e colori.
I colori della fantasia.
I colori della realtà.
I colori primari.
I colori secondari.
Il materiale di recupero come strumento espressivo
Competenza specifica: osservare e leggere immagini
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Descrivere e analizzare immagini. Leggere e decodificare il messaggio di un’immagine.
Raccontare un’immagine e le sensazioni suscitate.
Rappresentare attraverso un’immagine una realtà vissuta.
Gli ambienti naturali.
Dipinti artistici.
Fotografie.
Sequenze logiche di immagini
Disciplina educazione fisica
Competenza chiave europea: competenza ed espressione culturale Competenza specifica: movimento
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Conoscere il proprio corpo e averne il controllo in situazioni statiche e dinamiche.
Assumere diverse posture del corpo e interpretare attraverso il proprio corpo, ruoli e situazioni reali o fantastiche.
Conoscere e nominare le parti del corpo su di sé e sugli altri.
Percepire semplici strutture ritmiche.
Favorire il rilassamento globale e segmentario.
Sviluppare l’equilibrio statico e dinamico.
Sviluppare la lateralizzazione con e senza attrezzi.
La forza.
La rapidità.
Il rilassamento.
La resistenza.
I percorsi, i circuiti.
Il ritmo.
La lateralizzazione.
La coordinazione
Competenza specifica: fair play
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Acquisire e saper applicare regole di igiene, di sicurezza, di comportamento
Sviluppare comportamenti relazionali positivi.
Acquisire sviluppare qualità individuali.
Favorire l’acquisizione di regole e comportamenti adeguati per la realizzazione di attività ludiche.
Ideare e proporre situazioni di gioco.
Acquisire regole di comportamento per non farsi male.
Acquisire semplici regole di igiene.
Giochi di imitazione.
Giochi di immaginazione.
Giochi popolari e competizioni.
Le regole di comportamento.
Le regole di igiene.
Disciplina educazione civica
Competenza chiave europea: competenze sociali e civiche Competenza specifica: costituzione
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Prendere coscienza delle proprie caratteristiche e comunicare bisogni o negoziare eventuali conflitti con attenzione al rispetto degli altri e delle regole.
Conoscere e rispettare le regole scolastiche.
Rispettare consapevolmente le regole del convivere.
Utilizzare il dialogo per la soluzione di conflitti.
Collaborare con l’adulto di riferimento.
Rispetto delle regole.
Uso del dialogo per la soluzione dei conflitti.
Collaborazione con i compagni e i docenti.
Competenza specifica: sviluppo sostenibile
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Adottare semplici comportamenti di tutela del proprio territorio e atteggiamenti consapevoli per preservare la salute attraverso un’alimentazione sana e il rispetto di norme igieniche.
Curare la propria persona per migliorare il benessere proprio e altrui.
Conoscere principi e regole per la tutela
dell’ambiente. Prendere gradualmente coscienza che le risorse del pianeta terra sono preziose e vanno utilizzate con responsabilità.
Conoscenza delle norme d’igiene personale.
Utilizzo consapevole delle risorse naturali.
Riutilizzo di materiali
Competenza specifica: cittadinanza digitale
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Avere consapevolezza delle proprie qualità e bisogni; acquisire consapevolezza delle potenzialità delle diverse forme di comunicazione e comunicare in modo consapevole e corretto.
Usare le tecnologie per interagire con altre persone, come supporto alla creatività e alla soluzione di problemi.
Utilizzare il computer per eseguire giochi didattici.
Avviarsi ad utilizzare programmi di videoscrittura.
Capacità di utilizzo della piattaforma in ambito scolastico
Il “coding” come supporto alla risoluzione di problemi.
Utilizzare il computer e software didattici per attività, giochi didattici, elaborazioni grafiche, con la guida e le istruzioni dell’insegnante.
Disciplina religione
Competenza chiave europea: Competenze sociali e civiche Competenza specifica: I valori religiosi
Obiettivi fondamentali Obiettivi specifici Conoscenze
Classe II Scoprire il mondo come dono da custodire e la terra di Gesù nelle sue peculiarità.
Percepire la bellezza del mondo secondo la figura di San Francesco.
Saper interpretare la creazione secondo la Bibbia.
Individuare le cose create da Dio e quelle costruite dall’uomo.
Sapere individuare forme di rispetto verso il mondo.
Individuare le caratteristiche della Palestina.
Conoscere la vita al tempo di Gesù.
La creazione secondo la Bibbia.
Forme di rispetto e di tutela dell’ambiente.
La Palestina fisica e politica.
Classe II Comprendere il significato della festa del Natale e della Pasqua
Saper analizzare il tempo dell’Avvento.
Scoprire l’origine del presepe.
Comprendere che la Pasqua segna il momento della rinascita.
Individuare le tappe della Settimana Santa.
Storia del Natale.
Storia della Pasqua.
Classe II Individuare i segni di amore e lo sviluppo dell’insegnamento di Gesù.
Riconoscere negli apostoli gli amici di Gesù e l’importanza dell’amicizia.
Conoscere il significato della preghiera cristiana.
Comprendere i miracoli come segni d’amore.
Saper individuare il significato delle parabole.
Comprendere l’importanza dello Spirito Santo (S.
S.)
e i suoi sacramenti.
Gli apostoli.
I miracoli come segni d’amore.
Le parabole come insegnamenti.
La forza dello S. S.
La preghiera del Padre Nostro.
Il Battesimo.
