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ETIMOLOGIA (FAR EMERGERE) CIVICA < CIVIS, CITTADINO CHE VIVE IN UNA SOCIETÀ FAR EMERGERE IL CITTADINO CHE È NEI NOSTRI STUDENTI

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Academic year: 2022

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(2)

ETIMOLOGIA

o EDUCAZIONE < EDUCARE, CAUSATIVO DI EDUCERE (FAR EMERGERE)

o CIVICA < CIVIS, CITTADINO CHE VIVE IN UNA SOCIETÀ

EDUCAZIONE ≠ ISTRUZIONE / FORMAZIONE

FAR EMERGERE IL CITTADINO CHE È NEI NOSTRI STUDENTI

(3)

PROF.SSA FATIMA CARTA

3

(4)

RIFORMA ORDINAMENTALE

• LEGGE 92 DEL 20 AGOSTO 2019

• DECRETO DEL 22 GIUGNO 2020

LINEE GUIDA (ALLEGATO A)

INTEGRAZIONE AL PROFILO DELLE COMPETENZE AL TERMINE DEL

PRIMO CICLO, DI CUI ALLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO PRIMO CICLO, DI CUI ALLE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA E DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE

VIGENTI (ALLEGATO B)

INTEGRAZIONE AL PROFILO EDUCATIVO, CULTURALE E PROFESSIONALE DI CUI ALL’ALLEGATO A AL DECRETO LEGISLATIVO N. 226/2005

(ALLEGATO C)

(5)

PRINCIPI SANCITI NELL’ART. 1 DELLA LEGGE

PROF.SSA FATIMA CARTA

5

(6)

ART. 2: ISTITUZIONE DELL’INSEGNAMENTO

• SCUOLA DELL’INFANZIA: INIZIATIVE DI SENSIBILIZZAZIONE

• PRIMO E SECONDO CICLO: ALMENO ALMENO 33 ORE DI

• PRIMO E SECONDO CICLO: ALMENO ALMENO 33 ORE DI

INSEGNAMENTO TRASVERSALE (UN’ORA ALLA SETTIMANA)

è possibile avvalersi della quota di autonomia utile per modificare il curricolo

(7)

ART. 2: ISTITUZIONE DELL’INSEGNAMENTO

Infanzia Primaria Secondaria I grado

Secondaria II grado

sensibilizzazione 165 ore 99 165

PROF.SSA FATIMA CARTA

7

Totale: 429 ore

(330 al termine dell’obbligo scolastico)

La scuola può e deve sfruttare questa opportunità

(8)

AZIONI A LIVELLO DI ISTITUTO

Nomina del Referente di Istituto

Inserimento nel PTOF

dell’insegnamento di Educazione civica Esplicitazione dei traguardi di Esplicitazione dei traguardi di apprendimento

Predisposizione della griglia di

valutazione di istituto

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ATTIVITÀ DEL CONSIGLIO DI CLASSE

Nomina del Coordinatore di classe di Educazione civica

Programmazione trasversale di classe Programmazione trasversale di classe (corresponsabilità tra docenti)

Documentazione dell’attività svolta

(verbalizzazione del percorso, delle materie

coinvolte e delle ore da dedicare, documentazione delle ore svolte sul registro elettronico)

PROF.SSA FATIMA CARTA

9

(10)

• I NUCLEI TEMATICI DELL’INSEGNAMENTO SONO GIÀ IMPLICITI NEGLI EPISTEMI DELLE DISCIPLINE

Trasversalità

(11)

Il curricolo sarà diverso per ciascuna scuola, in

relazione all’indirizzo di studi e alle scelte fatte su:

● monte ore per ciascuna area tematica

● suddivisione per anno di corso

Curricolo di Educazione civica

● suddivisione per anno di corso

● discipline coinvolte

● partecipazione a progetti con soggetti terzi

● visite guidate sul territorio

PROF.SSA FATIMA CARTA

11

(12)

VALUTAZIONE

Costituisce l’aspetto più delicato di tutta l’attività:

- si valutano competenze, abilità e conoscenze indicate nella programmazione per l’insegnamento dell’educazione civica e affrontate durante l’attività didattica.

- si comunicano i rispettivi voti al Coordinatore di EC

- il coordinatore di EC propone al CdC la valutazone periodica e finale

(13)

Per gli anni scolastici dal 2020/2021 al 2022/2023 la valutazione farà

riferimento agli obiettivi /risultati di apprendimento e alle competenze individuate dai Collegi dei Docenti

A partire dall’anno scolastico 2023/2024 la valutazione avrà a riferimento i traguardi di competenza e gli specifici obiettivi di apprendimento definiti traguardi di competenza e gli specifici obiettivi di apprendimento definiti dal Ministero dell’istruzione.

PROF.SSA FATIMA CARTA

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(14)

INVARIANZA DI ORGANICO

• L’INSEGNAMENTO PUÒ

essere svolto da (uno o) più docenti della classe o del Consiglio di Classe con delibera del Collegio dei Docenti su proposta degli stessi docenti della classe o del consiglio di classe.

docenti della classe o del consiglio di classe.

OPPURE

rientrare nell’utilizzo della quota di autonomia del 20%

(15)

DOCENTE DI DISCIPLINE GIURIDICHE

Contitolare nel C.d.C.

•Insegnamento (non in via esclusiva) e coordinamento gli sono affidati

Presente nell’organico, ma non contitolare

•Può assumere il coordinamento in più classi e ritagliarsi uno spazio di insegnamento anche in compresenza. Entra a far spazio di insegnamento anche in compresenza. Entra a far parte del C.d.C.

Non presente nel C.d.C.

•Contitolarità a più docenti per i diversi obiettivi di apprendimento condivisi in sede di programmazione

PROF.SSA FATIMA CARTA

15

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NUCLEO DI SUPPORTO PER L’EDUCAZIONE CIVICA, USR PER LA SARDEGNA MATERIALI

PROF. FABRIZIO FLORIS, DIRIGENTE TECNICO FABRIZIO.FLORIS@POSTA.ISTRUZIONE.IT TEL. 070/2194413

PROF.SSA FATIMA CARTA

FATIMA.CARTA@POSTA.ISTRUZIONE.IT FATIMA.CARTA@POSTA.ISTRUZIONE.IT TEL. 070/2194484

DOTT. GIAMPAOLO FARCI

GIAMPAOLO.FARCI@POSTA.ISTRUZIONE.IT TEL. 070/2194465

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