Istituto Comprensivo Sturla
OBIETTIVI
Scuola Primaria Classe Prima
Nella Scuola Primaria le attività di arte e immagine si prestano facilmente ad integrare la didattica di tutte le altre discipline come espressione individuale creativa di ogni bambino per esprimersi e comunicare.
Esprimere e comunicare
utilizzando le immagini
Sapere usare i colori in modo appropriato. Distinguere i colori primari da quelli secondari
Osservare e leggere le immagini
Riconoscere e riprodurre i colori di un’immagine artistica.
Riprodurre le linee e le forme di un’immagine.
Illustrare con la produzione di immagini una storia narrata
PIANO DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA
Disciplina: Arte e immagine
Scuola Primaria Classe Prima
Modalità
(Strumenti/Attività)
Strumenti
Registro Elettronico e G Suite for Education
Attività
Produzione di semplici manufatti anche in occasione delle ricorrenze
Disegni per raccontare esperienze e per illustrare storie utilizzando diversi tecniche di uso del colore
Completamento d'immagini
Composizione di ritmi di figure geometriche
riprodurre semplici forme geometriche, linee e colori della realtà (utilizzo di Paint )
Raccontare storie partendo da immagini di pittori famosiMetodologia
Videolezioni in modalità sincrona e asincrona
Strumenti per le verifiche
Riprodurre disegni secondo modelli proposti Descrizione orale di semplici immagini: individuazione del soggetto e dei rapporti spaziali (figura- sfondo)
Capacità di esprimere emozioni e giudizi relativamente ad immagini proposte per sviluppare il senso critico
Valutazione
Si valuteranno: la manualità, la creatività,
la coerenza nella realizzazione degli elaborati, relativamente alle indicazioni fornite
la partecipazione e interesse verso le attività proposte
Scuola Primaria Classe Seconda Obiettivi
Esprimersi e comunicare
- Utilizzare tecniche grafiche e pittoriche diverse.- Sapersi esprimere attraverso una pluralità di linguaggi.
Osservare e leggere le immagini
- Leggere e interpretare una sequenza di immagini - Produrre una storia con immagini.Modalità
(Strumenti/Attività)
Strumenti
Registro Elettronico Attività
Creazione di Aula virtuale in Classe viva da parte dei docenti;
organizzazione di attività mediante strumenti di vario tipo: materiale digitale dei libri di testo, semplici presentazioni di slides preparate dall'insegnante mediante condivisione dello schermo;
lettura e comprensione di semplici immagini e video;
proposte di lezioni con Screecast-O-matic o altri programmi
Metodologia
Videolezioni in modalità sincrona con uso dei testi digitali adottati Videolezioni in modalità asincrona: fruizione di materiale audiovisivo
Strumenti per la verifica
Test interattivi preparati dall'insegnante Verbalizzazioni e discussioni collettive per verificare l'acquisizione dei contenuti
Verifiche proposte dal testo digitale
Valutazione
Verifiche orali a piccoli gruppi Disegni ed elaborati grafici-pittorici
Rispetto delle regole concordate durante le lezioni
Scuola Primaria Classe Terza
Modalità
(Strumenti/Attività)
Strumenti
Registro Elettronico e G Suite for EducationAttività
osservazione, esplorazioni dell’opera;
discussione sulla tecnica utilizzata;
lettura e comprensione dell’immagine;
analisi delle forme e dei colori utilizzati
rielaborazione personale e creativa
videolezioni su autori/pittori …
uso di programmi digitali per il disegno, app di approfondimento …Metodologia
Lezioni partecipate, conversazioni guidate, ipotesi, riflessioni … didattica breve
storytelling
didattica laboratoriale
apprendimento cooperativo
Strumenti per le verifiche
Verifiche: grafica: disegni elaborati/artefatti (creatività, tecniche, uso del colore, precisione …)
orali: descrizioni, uso del linguaggio visivo…
Valutazione
Capacità di esprimere esperienze ed emozioni Capacità di impegnarsi in processi creativi sia individualmente che collettivamente
Curiosità nei confronti del mondo, apertura per immaginare nuove possibilità
Qualità, impegno nella produzione del lavoro proposto
Puntualità nella consegna degli elaborati grafici
Esprimere e comunicare
Esprimersi e comunicare attraverso il linguaggio grafico Primo approccio alla conoscenza ed apprezzamento ad alcune delle molteplici forme d’arte presenti
Osservare e leggere le immagini
Osservare, descrivere immagini con parole e segni grafico-espressivi Riprodurre e rielaborare immagini attraverso molteplici tecniche
Comprendere e apprezzare le opere d’arte
Leggere e analizzare un’opera d’arte individuandone i segni essenzialiScuola Primaria Classe Quarta
Obiettivi
Esprimersi e comunicare
Saper leggere e riprodurre immagini usando adeguatamente tecniche diverseOsservare e leggere le immagini
Saper produrre immagini attraverso la visione di opere d’arte e/o videoModalità
(Strumenti/Attività)
Strumenti
Registro Elettronico e G Suite for Education
Attività
Osservare, leggere e riprodurre immagini attraverso la visione di opere d’arte e/o video
Metodologia
Utilizzo di video ed immagini tratti da internet o predisposti dall’insegnante
Strumenti per le verifiche
Verifiche periodiche attraverso l’invio delle produzioni individuali degli alunni
Valutazione
qualità ed adeguatezza degli elaborati impegno nella produzione del lavoro proposto
puntualità nella consegna dei disegni
Scuola Primaria Classe Quinta
Esprimere e comunicare
Sviluppare la capacità di osservazione delle opere d
’
arte riconoscendo le tecniche adoperate. Saper decodificare i codici narrativi per comprendere significato, messaggio e funzione.
Osservare e leggere le immagini
Individuare gli elementi tecnici che compongono un
’
immagine: linee, colori, forme, volume, spazi…. Saper decodificare i codici narrativi per comprendere significato, messaggio e funzione
Modalità
(Strumenti/Attività)
Strumenti:
Registro elettronico, G SuiteAttività
Video-lezioni, visione di filmati, ascolto di file audio..
Metodologia
Lezioni partecipate Flipped classroom
Digital storytelling.
Strumenti per le verifiche
Elaborati grafici in formato digitale ad es. .jpg verifiche attraverso esercizi e quiz interattivi
Valutazione
Impegno nella produzione del lavoro proposto Puntualità nella consegna dei materiali / elaborati e qualità degli stessi
Interazione costruttiva, contributo attivo e pertinente alle lezioni in modalità sincrona e asincrona
Progressi negli apprendimenti
Presenze e partecipazione alle attività proposte in modalità sincrona e/o asincrona
PIANO DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA Disciplina: Arte e Immagine
OBIETTIVI
Scuola Secondaria di I grado Classe PRIMA
Scuola Secondaria di I grado Classe SECONDA
Esprimere e comunicare utilizzando le immagini
Utilizzo consapevole di alcune tecniche espressive
Imparare ad avere una visione globale dell’immagine
attraverso la struttura del linguaggio visivo
Sviluppo della visione personale nella produzione grafica
Osservare e leggere le immagini
Sviluppo della capacità di osservazione di un’opera d’arte Individuazione degli elementi tecnici che compongono l’immagine
Decodifica dei codici narrativi costitutivi dell’opera
Conoscenza generale delle linee fondamentali dei periodi storici
Esprimere e comunicare utilizzando le immagini
Utilizzo consapevole di alcune tecniche espressive
Superamento degli stereotipi nella rappresentazione
Sviluppo della visione personale nella produzione
Osservare e leggere le immagini
Sviluppo della capacità di osservazione di un’opera d’arte Individuazione degli elementi tecnici che compongono l’immagine
Decodifica dei codici narrativi costitutivi dell’opera
Scuola Secondaria di I grado Classe TERZA
Esprimere e comunicare utilizzando le immagini
Potenziamento delle abilità espressive
Acquisizione di un metodo di lavoro proprio
Sviluppo della visione personale nella produzione grafica e rielaborazione creativa
Osservare e leggere le immagini
Potenziare la capacità di osservazione e lettura di un’opera d’arte Individuazione degli elementi tecnici che compongono l’immagine
Decodifica dei codici narrativi costitutivi dell’opera
Conoscenza generale delle linee fondamentali dei periodi storici
Scuola Secondaria
Modalità (Strumenti/Attività) Strumenti
Registro elettronico, G SuiteAttività
video lezioni, video di approfondimento su youtube, immagini jpg, documenti word e pdf, gite virtuali, videocorsi dedicati
Metodologia
Utilizzo di video ed immagini predisposti dall’insegnante in modalità sincrona ed asincrona.Strumenti per le verifiche
Interrogazioni orali anche a piccoli gruppi per verificare l’acquisizione dei contenuti.- test interattivi preparati dall’insegnante
- verifiche periodiche attraverso l’invio di elaborati individuali degli alunni.
Valutazione
Elaborati grafici : a prescindere dall’attitudine personale, la valutazione grafica terrà conto: della corrispondenza delle fasi di lavoro alle richieste di partenza, della tecnica espressiva e del gusto coloristico, della elaborazione personale e creativa, della puntualità della consegna.Storia dell’arte: conoscere la produzione artistica dei popoli che ci hanno preceduto collegandola alla storia, leggere un’opera d’arte con vocaboli specifici, decodificare il messaggio che vuole comunicare.
