Dipartimento Scienze Umane e Sociali – SHS
Auto-valutazione PERFORMANCE
anno 2020
A. RICERCA
Obiettivo 1: Consolidamento e incremento del numero dei prodotti
Indicatore 1 = numero di prodotti scientifici realizzati dai membri del Dipartimento censibili per ASN.
Parametro 1 = i prodotti di Dipartimento censibili per ASN nel periodo indicato devono essere almeno il doppio dei membri del Dipartimento.
Membri del Dipartimento: 31;
prodotti attesi: 62; prodotti anno 2020: 91
di cui 40 (44 %) in fascia A o Scopus e WOS
Obiettivo 2: Diffusione e promozione delle attività di ricerca
Indicatore 2 = numero di presentazioni di lavori in sedi di convegni e congressi nel periodo indicato.
Parametro 2 = le presentazioni devono essere almeno uguali al numero dei membri del Dipartimento Membri del Dipartimento: 31;
presentazioni attese: 31;
presentazioni anno 2020: 40
1. Pubblicazioni scientifiche censibili ASN
A1. Contributi in rivista di fascia A (settori non bibliometrici) o Scopus e WOS (settori bibliometrici)
Balbiani L. (2020) Dizionari per il futuro - il futuro dei dizionari. Le sfide della lessicografia nella società digitale. NUOVA SECONDARIA, p. 86-89
Balbiani L. (2020). Er, wir oder ich? Frühneuzeitliche Reiseberichte auf dem Weg zur Autobiographie.
In: Ich unterwegs. Studien am Grenzrain von Autobiografie und Reiseliteratur, numero monografico di
«Cultura tedesca», 58, 2020, pp. 35-54
Benozzo, A. (2020) Post-qualitative research: An idea for which the time has come. QUALITATIVE INQUIRY https://doi.org/10.1177/107780042092225 Published on line in June 2020. – Q1 Benozzo, A., Gherardi S. (2020) Working within the shadow: What do we do with ‘not-yet’
data? Qualitative Research in Organizations and Management: An International Journal, 15, p. 145-159. – Q2
Berto, R., Maculan, N., Barbiero, G. (2020). Does sustainability address perceived restoration? An exploratory study on Biosphera 2.0, a net zero energy house. Visions for Sustainability, 13: 17-30 Bobbio A (2020). Children’s rights in Early Child Education and Care. ORIENTAMENTI
PEDAGOGICI, vol. 67, p. 37-45, ISSN: 0030-5391
Bolten, B., Barbiero, G. (2020). Biophilic Design: How to enhance physical and psychological health and wellbeing in our built environments. Visions for Sustainability, 13: 11-16
Boncinelli, V., Civilotti, C., Bernorio, R., Caruso, S., Di Fini, G., Giommi, R., ... & Testa, S. (2020). The Sexual Activity Questionnaire (SAQ): a psychometric evaluation. Sexual and Relationship Therapy, 1- 23. Q2
Calandri E., Graziano F., Borghi M., Bonino S., Cattelino E. (2020). “The role of identity motives on quality of life and depressive symptoms: a comparison between emerging adults with multiple sclerosis and healthy peers”. Frontiers in Psychology (Developmental Psychology), 11, 589815 DOI:
10.3389/fpsyg.2020.589815 Q1
Calandri E., Graziano F., Cattelino E., Testa S. (2020). “Depression, loneliness and emotional skills in early adolescence: the role of emotional self-efficacy”. Journal of Early Adolescence, 1-25 DOI:
10.1177/0272431620919156 Q1
Cattelino E., Chirumbolo A., Baiocco R., Calandri E., Morelli M. (2020). “Depressive symptoms in adolescence: the role of self-efficacy and peer relationships at school”. Child Psychiatry and Human Development DOI: 10.1007/s10578-020-01043-z Q2
Cavallaro M., Zanetti M. A., (2020), Divided we stand: Attitudes, social classes, and voting for the radical right after the Great Recession in Europe. ETHNIC AND RACIAL STUDIES, vol. 43, p. 313-332, ISSN: 0141-9870, doi: 10.1080/01419870.2019.1569701.
Cesti V., Monaci M.G. (online 2020). La percezione del rischio terrorismo nei turisti. Psicologia Sociale, https://www.rivisteweb.it/doi/10.1482/98844 Scimago Q4
Filippa M., Cornara S., Monaci M.G., Grandjean D., Nuti G., Nadel J. (2020). Sound imitation during the preverbal phase: Theory and devices. ENFANCE, vol. 1, p. 131-148, ISSN: 0013- 7545 Scimago Q4
Filippa M., Cornara S., Nuti G., Imitare gesti sonori per apprendere: riflessioni pedagogiche e considerazioni critiche per una didattica musicale inclusiva / Imitating sound gestures to learn:
pedagogical reflections and critical considerations for an inclusive music education Formazione &
Insegnamento XVIII – 4 – 2020 Codice ISSN 2279-7505 (on line) © Pensa MultiMedia Editore pp.77- 97
Filippa M., Lordier L., De Almeida J. S., Monaci M.G., Adam-Darque A., Grandjean D., ... & Hüppi P.
S (2020). Early vocal contact and music in the NICU: new insights into preventive interventions.
PEDIATRIC RESEARCH, p. 1-16, ISSN: 0031-3998 Q1
Filippa M., Menin D., Panebianco R., Monaci M.G., Dondi M., Grandjean D. (2020). Live Maternal Speech and Singing Increase Self-Touch and Eye-Opening in Preterm Newborns: A Preliminary Study. JOURNAL OF NONVERBAL BEHAVIOR, ISSN: 1573-3653, doi: 10.1007/s10919-020- 00336-0 Q1
Filippa M., Monaci M.G., Young S., Grandjean D., Nuti G., Nadel J. (2020). Shall we play the same?
Pedagogical perspectives on infants’ and children’s imitation of musical gestures. FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, ISSN: 1664-1078, doi: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.01087 Scimago Q1 Filippa M., Nuti G., Leggere presto, leggere insieme, leggere ad alta voce. Read early, read together, read
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Giacoma L., (2020). “Declinare wandern sull’esempio di Erich Kästner e Paolo Cognetti” in Balbiani, Laura / Castellari, Marco (eds.) Ich unterwegs. Studien am Grenzrain von Autobiografie und Reiseliteratur, Cultura Tedesca, 58
Giordano, A., Testa, S., Bassi, M., Cilia, S., Bertolotto, A., Quartuccio, M. E., ... & Allegri, B. (2020).
Assessing measurement invariance of MSQOL-54 across Italian and English versions. Quality of Life Research, 29(3), 783-791. Q1
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DOI: 10.1556/2006.2020.00044 - Q1.
Morelli M., Cattelino E., Baiocco R, Trumello C., Babore A., Candelori C., Chirumbolo A. (2020).
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Morelli M., Chirumbolo A., Bianchi D., Baiocco R., Cattelino E., Laghi F., Sorokowski P., Misiak M., Dziekan M., Hudson H., Marshall A., Nguyen T.T., Mark L., Kopecky K., Szotkowski R., Toplu Demirtaş E., Van Ouytsel J., Ponnet K., Walrave M., Zhu T., Chen Y., Zhao N., Liu X., Voiskounsky A., Bogacheva N., Ioannou M., Synnott J., Tzani-Pepelasis K., Balakrishnan V., Okumu M., Small E., Nikolova S.P., Drouin M. (2020). “The Role of HEXACO Personality Traits in Different Kinds of Sexting: A Cross-Cultural Study on 10 Countries”. Computers in Human Behavior 113(2020)106502. DOI: 10.1016/j.chb.2020.106502 Q1
Muzzulini, B., Tinti, C., Conway, M. A., Testa, S., & Schmidt, S. (2020). Flashbulb memory: referring back to Brown and Kulik’s definition. Memory, 1-17 Q1
Nuti G, Filippa M (2020). L’educazione musicale nei contesti prescolastici: specificità e potenzialità di un asilo nido tematico. Nuova Secondaria, vol. 8, p. 93-102, ISSN: 1828-4582
Nuti G., Filippa M. (2020). Beyond Montessori: comparative and diachronic reflections on the theme of differences. Studi sulla Formazione/Open Journal of Education, 23(2), 235-248
Oswgood, J., Taylor C., Andersen C.E., Benozzo, A. … Tobias-Green K. (2020) Conferencing otherwise: A feminist new materialist writing experiment. Cultural Studies ↔ Critical Methodologies, 2020, Vol. 20(6): 596–609. - Q1
Perrucci, V., Khanlari, A., & Cacciamani, S. (2020). The role of the instructor and the tutor in the discoursive interaction in a blended university course: A case analysis. Qwerty-Open and Interdisciplinary Journal of Technology, Culture and Education, 15(2), 85-104. Q2
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Porcellana V., CAMPAGNARO C., Di PRIMA N., Weaving. Methods and tools against homelessness between anthropology and design, in «Antropologia», 2, 2020, pp. 63-82 [ISSN: 2281-4043 E-ISSN:
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Porcellana V., STEFANI S., CAMPAGNARO C., “A Torino non si muore di fame”. Riflessioni antropologiche su cibo e povertà estrema, in «Dada Rivista di Antropologia post-globale», n. 1, giugno 2020, pp. 91-110 [ISSN: 2240-0192] [FASCIA A 11 A5].
Raimondi G., 2020. ALEPO et APV : la contribution de l’Italie à l’étude de la Galloromania peripherica.
«Bien dire et bien aprandre» 34: 109-130. Numéro spécial: Esther Baiwir/Pascale Renders (eds.), Quel dialogue numérique entre les atlas linguistiques galloromans? Actes de la journée d’étude (Villeneuve d’Ascq, 26 settembre 2019).
Raimondi G., 2020. Il francese in Valle d’Aosta (Italia) nel XIX e XX secolo: un caso di linguistic suicide?
«Philologica Jassyensia» 16/2: 197-210.
Ricolfi, L., & Testa, S. (2020). Factorial Invariance and Orthogonal Rotation. Multivariate Behavioral Research, 1-18. Q1
Ripamonti S.C., Galuppo L., Provasoli, G. and Benozzo, A. (2020) Unmasking Reflexivity in HR Managers During the COVID-19 Lockdown in Italy. Frontiers in Psychology Vol.11 Article588128.
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Sofritti, F., Benozzo, A., Carey, N. and Pizzorno M.C. (2020) Working precarious careers trajectories:
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A2. Altri contributi in rivista
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Barbiero, G. “Covid-19 colpisce i Sapiens ma fa riprendere fiato alla Natura”. Azione Nonviolenta, marzo- aprile 2020, pp. 40-43
Barbiero, G. “La città ecologica del futuro è già qui”. Azione Nonviolenta, maggio-giugno 2020, pp. 20-23 Barbiero, G. “Sora Nostra Matre Terra”. InNatura, gennaio 2020, pp. 54-55
Barbiero, G., Bolten, B. “Abitare fra le piante”. Speciale di Casa Naturale, maggio 2020, pp.152-157 Bobbio A (2020). Infanzia. BAMBINI, vol. 3, p. 25-26, ISSN: 0393-4209
Bobbio A (2020). Tra povertà educativa e normalizzazione Dalle suggestioni montessoriane all’ECEC.
SCHOLÉ, vol. 2/2020, p. 167-179, ISSN: 2611-9978
El-Mazahy, H., Gasseau, M., Rakhawy, M. & Sabry N. (2020). Engaging Children in Psychodrama:
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Piseri M. (2020). La competenza degli studenti e della popolazione italiana nelle inchieste internazionali.
Il punto di vista di uno storico dell’alfabetismo, in Scholé, 1, pp. 75-91
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Rigat F.: “Chronique des hauteurs”, L’alpe, n. 88, Juin 2020, pp. 48-53
B. Contributi in volume
Bajetta C. (2020). ‘Elemental fire’: Sir Walter Ralegh e il barocco inglese in La misura del disordine. Miraggi e disincanti nella poesia barocca europea, Pacini Editore, Pisa, pp. 15-26.
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Bertolino F., Perazzone A. (2020), “Muri. Monologo per un dialogo in sei tappe e un’ipotesi”, in F.
Bertolino, M. Guerra, Contesti intelligenti. Spazi, ambienti, luoghi possibili dell’educare, Edizioni Junior- Spaggiari Edizioni, Parma, pp. 24-35. ISBN: 9788884348913
Bianchi P. (con Andrea Merlotti), Fratture e ricomposizioni fra i ceti dirigenti sabaudi nella cornice di un conflitto europeo 1638-1659, in El Piamonte en guerra (1613-1659). La frontera olvidada, a cura di Bernardo Jose García García e Davide Maffi, in open access nel sito web della Fundación Carlos de Amberes https://www.fcamberes.org/es/el-piamonte-en-guerra-(1613-1659)-la-frontera-olvidada e in edizione cartacea Madrid, Ediciones Doce Calles, 2020, pp. 357-374 ISBN 9788487369858 e 9788497443210
Bianchi P., Educare a corte: paggeria ed Accademia Reale fra Sei e Settecento, in Paggi e paggerie nelle corti italiane.
Educare al comando, a cura di A. Merlotti, Firenze, Olschki, 2020, pp. 47-72 ISBN 9788822267429 Bobbio A (2020). Contributi per una pedagogia del gioco e dell’infanzia a partire dal pensiero di Friedrich
Fröbel. In: (a cura di): Savio D., Bambini e gioco. Prospettive multidisciplinari per una pedagogia ludica. p. 19-40, Parma: Junior, ISBN: 978-88-8434-880
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Di Tommaso D., Pioletti A.M. (2020). Le développement du football fèminin en Italie: médiatisation, mondialisation et grande évènement sportifs. In: (a cura di): André Suchet et Abderrazak El Akari, Développement du sport et dynamique des territoires. Expeériences internationales comparées. p.
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Landolfi Petrone G.: Die italienischen Kant-Übersetzungen (1985-2017). In: (a cura di): Gisela Schlüter, Kants Schriften in Übersetzungen. ARCHIV FÜR BEGRIFFSGESCHICHTE. SONDERHEFT, vol. 15, p. 121-155, HAMBURG: Felix Meiner 2020.
Landolfi Petrone G.: Il senso del viaggio. L’esperienza turistica come testo. In: (a cura di): Isabella Pezzini, Luigi Virgolin, Usi e piaceri del turismo. Percorsi semiotici. RIFLESSI, vol. 22, p. 151-166, ROMA: Aracne Editrice 2020
Landolfi Petrone G.: Lingua e popolo nella «Spätaufklärung». In: (a cura di): Anna Maria Rao, Il popolo nel Settecento. BIBLIOTECA DEL XVIII SECOLO, vol. 38, p. 91-101, Roma: Edizioni di Storia e Letteratura 2020.
Nuti G. (2020). Dietro la maschera, suoni. In: (a cura di): COLAZZO S, Abreu e dintorni.... p. 87-96, LECCE: ESE Salento University Publishing, ISBN: 978-88-35846-42-0
Nuti G. (2020). Mescolanze ed esperienze: il valore dell’apprendimento esperienziale per promuovere una cultura delle differenze. In: (a cura di): BOCHICCHIO F, TRAVERSO A, Didattica Interculturale Criteri, quadri, contesti e competenze. p. 307-327, Tricase (Lecce): Libellula, ISBN:
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riflessioni teoriche, nuovi apprendenti e uno sguardo al passato (Collana Sprache, Gesselschaft, Geschichte, 7), Bern, Peter Lang, pp. 315-337.
Revelli L., (2020), Lexicometric Paradoxes of Frequency: Comparing VoBIS and NVdB. In: Iezzi, D.F.; Mayaffre, D.; Misuraca, M.(eds.), Text Analytics: Advances and Challenges, Cham, Springer (Collana Studies in Classification, Data Analysis, and Knowledge Organization): pp. 91-99.
C. Libri
Balbiani L. (2020). Johann Wolfgang Goethe: Dalla mia vita. Poesia e verità. Milano, Bompiani 2020, pp.
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Bettoni G., Pioletti A.M. (2020). Geografia, geopolitica e geostrategia dello sport. Tra governance e mondializzazione. ROMA: QUAPEG, ISBN: 9791220216050, doi: 105281/zenodo.4252626 Favre S./Raimondi G. (dir.), 2020. Atlas des Patois Valdôtains. APV/1: le lait et les activités laitières.
Aoste, RAVdA/Le Château (ISBN: 978-88-7637-242-1).
D. Contributi in atti di convegni
Bertolino F., Guerra M. (2020), Schooling with nature: between past and present, Proceedings of EDULEARN20 Conference 6th-7th July 2020, pp. 741-747. ISBN: 9788409179794
Bobbio A (2020). I diritti dei bambini sono i doveri degli adulti. In: (a cura di): Polenghi S., Cappuccio G. Compagno G., 30 anni dopo la Convenzione ONU sui diritti dell’infanzia Quale pedagogia per i minori?. p. 953-968, LECCE:Pensa MultiMedia.
Bobbio A (2020). Parole che educano. Per una critica ai discorsi di odio. In: (a cura di): S. Polenghi, L.
Agostinetto, G. Zago, Memoria ed Educazione. Identità, narrazione, diversità. p. 75-84, LECCE:Pensa MultiMedia, Padova
Giordano A., Testa S., …, and Rosato R., Applying multidimensional computerized adaptive testing to the MSQOL-54, 27th Annual Conference of the International Society for Quality of Life Research.
(2020). Quality of Life Research, 29(S1), 1–196. https://doi.org/10.1007/s11136-020-02626-y Mazza, S., Ligorio, M.B., Cacciamani, S. (2020). Scenari di orchestrazione strumentale in tre contesti
scolastici: sperimentare Aule Virtuali Classeviva®. In G. Cecchinato e V. Grion (A cura di), Dalle Teaching Machines al Machine Learning (pp. 79-88). Padova: Padova University Press
Perrucci, V. Khanlari, A. e Cacciamani, S. (2020). Il ruolo del docente e del tutor nell’interazione discorsiva in un corso universitario blended: analisi di un caso. In G. Cecchinato e V. Grion (A cura di), Dalle Teaching Machines al Machine Learning (pp. 135-140). Padova: Padova University Press Pioletti A.M., DI TOMMASO D. (2020). I confini nord-occidentali italiani nell'età globale: il caso della Valle d'Aosta . In: (a cura di): Zilli Sergio, Giovanni Modaffari, Confin(at)i/bound(aries). vol. 18, p. 573-581, Firenze: società di studi geografici, ISBN: 9788890892660, Trieste, 13/12/2019
Piseri M. (2020). Il metodo normale in prospettiva europea, in M. Ferrari, M. Morandi (a cura di), Maestri e pratiche educative dalla riforma alla rivoluzione francese. Contributi per una storia della didattica, Brescia, Morcelliana, pp. 207-228.
2. Pubblicazioni scientifiche non censibili ASN
E. Curatele
Balbiani L., Castellari M. (2020). Ich unterwegs. Studien am Grenzrain von Autobiografie und Reiseliteratur,.
Numero monografico di «Cultura tedesca», 58, 2020, pp. 234.
Bertolino F. Guerra M., (a cura di, 2020), Contesti intelligenti. Spazi, ambienti, luoghi possibili dell’educare, Edizioni Junior-Spaggiari Edizioni, Parma. ISBN: 9788884348913
Nuti G. (2020). Prima infanzia: gli anni dell’immaginazione. In: (a cura di): NUTI G MIGNOSI E, Un'infanzia fatta di scienza e arte. p. 39-59, MILANO: FrancoAngeli, ISBN: 978-88-917-9907-4 Nuti G. BERLINGUER L SPADOLINI A. (2020), Musica è Scuola. Ricerche in Italia sul valore della
musica pratica. DIDATTICA GENERALE E DISCIPLINARE, p. 5-140, MILANO:
FrancoAngeli, ISBN: 978-88-351-0549-7
Pioletti A.M. (a cura di) (2020). Gli strumenti per leggere il mondo. La geografia dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria di secondo grado. vol. 7, MILANO: FrancoAngeli, ISBN: 9788835105015
F. Altre tipologie
Bajetta C. (2020). Recensione a: “Alan Gallay, Walter Ralegh: Architect of Empire”, Journal of British Studies, 2020.
Balbiani L. Recensione a Paula Paumgardhen: Auch ich in Italien! Würzburg 2019. In: Goethe-Jahrbuch 136, pp. 335-337.
Bertolino F., Filippa M. “La pedagogia della natura secondo Maria Montessori” PRIN “Maria Montessori from the past to the present. Reception and implementation of her educational method in Italy on the 150th anniversary of her birth”, produzione videoclip di presentazione attività ricerca:
(https://www.youtube.com/watch?v=8SxqERMkYTk)
Bianchi P. Voci in Dizionario biografico degli italiani, Roma, Istituto dell'Enciclopedia Italiana ISBN 9788812000326 (disponibile anche anche on-line)
• Trotti, Bernardo, vol. 97, 2020
• Valperga di Masino, Ghirone e Carlo Francesco I, vol. 98, 2020
• Valperga di Masino, Giovan Tomaso, vol. 98, 2020
• Vasco, Dalmazzo Francesco, vol. 98, 2020
• Vasco, Giovanni Battista, vol. 98, 2020
• Viry, Francesco Giuseppe, vol. 99, 2020
• Vittorio Amedeo I di Savoia, vol. 99, 2020
• Vittorio Amedeo III di Savoia, vol. 99, 2020
Bobbio A (2020). Prefazione. In: V. Rossini. Maria Montessori. Una vita per l'infanzia. Una lezione da realizzare. p. 7-9, CINISELLO BALSAMO (MI): San Paolo, ISBN: 9788892222564.
Bobbio A (2020). Introduzione. In: Soana Vittorio. Il processo di counseling. Metodi e strumenti di lavoro. p. 7-16, MILANO: Paoline Editoriale Libri.
Grange T. Bobbio A. (2020) Introduzione in Raso M., Lampugnani P., Marone L., Lichene C. (2020) Innovazione, continuità e ricerca nei servizi 0-6”, pp. 7-13, Zeroseiup, Bergamo
Landolfi Petrone G. (2020): Recensione a: Immanuel Kant, Bisogna sempre dire la verità? A cura di Andrea Tagliapietra. Milano, Cortina 2019. CULTURA TEDESCA, vol. 58, p. 224-225
3. Presentazioni a congressi scientifici nazionali e internazionali
1. Bajetta C.: 1 dicembre 2020 “Undoing the Empire Right From the Start: Sir Walter Ralegh and the Elizabethan Resistance” Undoing the Renaissance, Università della Calabria (Online)
2. Bajetta C.: 3 dicembre 2020 “Anguished English” La didattica delle lingue come lingua franca, il caso dell'inglese - Dialoghi sull’educazione linguistica. (Online)
3. Balbiani L.: «Die ‘mühsame arbeit’ von Kaspar Stieler», conferenza nell’ambito del master europeo EMLex, 29 maggio 2020 (online).
4. Balbiani L.: Workshop “Vecchie e nuove risorse online/offline per l’apprendimento della lingua tedesca al tempo del coronavirus”, con relazione dal titolo: Studenti e dizionari online: vecchie e nuove pratiche (Università di Verona), 27 novembre.
5. Benozzo A., Carey N.: 'Data trail invention: sustain, sustainability, sustenance...'. European Congress of Qualitative Inquiry, Malta 3-8 febbraio 2020.
6. Benozzo, A. Ripamonti, S.C., Galuppo, L. (2020): (S)CONFINAMENTI. Università in smart working in tempo di Covid-19. AIP. Giornate di Studio Sezione di Psicologia per le Organizzazioni. La psicologia del lavoro e delle organizzazioni ai tempi del Coronavirus: proposte di ricerca e linee di intervento. Bologna 19-20 novembre 2020.
7. Bertolino F., Guerra M., Schooling with nature: between past and present. EDUlearn20 - 12th annual International Conference on Education and New Learning Technologies (A distanza, 6th/7th of July, 2020).
8. Bertolino F.: Convegno Erickson Didattiche.2020 “Trasgredire, connettere, trasformare” (In presenza e streaming, Rimini 13-14 novembre 2020; Relazione: Bertolino Fabrizio e De Biase Maria, Ambiente e pensiero ecologico.
9. Bettoni G., Pioletti A.M., I giochi olimpici di Roma e Torino: strategie territoriali locali e rappresentazione geopolitica a confronto, Decima giornata di studio in Geografia economico-politica “Oltre la globalizzazione – Feedback Firenze 11 dicembre 2020
10. Bianchi P.: “La centralità della frontiera nelle riflessioni storiche di Giorgio Lombardi”.
convegno in ricordo del Prof. Giorgio Lombardi, Università di Torino, 2 ottobre 2020 (realizzato on-line)
11. Bianchi P.: “Quale storia della società? Uno sguardo d'insieme sull'epoca moderna”. Seminario annuale dell’Ecole Française de Rome, 3 luglio 2020, (realizzato on-line)
12. Bobbio A.: Le parole che educano. Per una critica ai discorsi di odio, Memoria ed educazione. Identità, narrazione, diversità, Convegno nazionale SIPed, Padova, Palazzo Bo, 19-20 marzo 2020.
13. Bobbio A.: Ricostruire il patto educativo globale (lectio magistralis), ASA (Alta scuola per l'ambiente, Università Cattolica), 24 gennaio 2020.
14. Cacciamani, S. Cesareni, D. e Ligorio, M.B. (2020). Quando esperienze passate e formazione contano: i risultati di un questionario sull’accettazione della DaD di studenti universitari. Giornate di Studio
“Emergenza Covid-19. Ricadute evolutive ed educative”, AIP, Sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione,15-16 Settembre 2020 Bari (on line).
15. Cacciamani, S., Perrucci, V. e Balboni, G. (2020). Peer feedback and Sense of Community in a blended university course. Paper presented at the 2020 Virtual Knowledge Building Institute “A Global Knowledge Building Design Experiment: Saving the Planet, Saving Lives”, November, 20-21, 2020. https://ikit.org/summerinstitute2020/
16. Carey N., Fairchild, N., Taylor, C., Benozzo A., Elmenhorst, C.: The Somatechnics of tables:
neoliberalism and academic bodies European Congress of Qualitative Inquiry, Malta 3-8 febbraio 2020.
17. Ferro L.: Primo Congresso Nazionale BBWay, (Società Italiana di Medicina, Odontoiatria e Chirurgia Estetica) 03-05 Dicembre 2020Roma
18. Fiorilli, C., Buonomo, I., Cacciamani, S., Cesareni, D. & Ligorio, M.B. (2020) Differences between high and low engaged teachers on burnout level and attitudes towards professional training on ICT. Poster presented online at the INTED2020 Conference, 14th annual International Technology, Education and Development Conference INTED 2020 (2-4 march, 2020 Valencia).
19. Gasseau M., Brinchi M., Fahlstrom E., Dotti L.: “Teoria e tecnica dello Psicodramma online” rotonda).
VIII Seminario Nazionale (ONLINE), Terre e Culture, Associazione Mediterranea Psicodramma 26-27 Settembre 2020
20. Gasseau M., Burmeister J., Van Noorte M., Social Dreaming Matrix. 5TH IAGP Conference in Africa/4thEAGT International Conference, Action, Connection and Inclusion, Cairo (Egitto) 15-18 Gennaio 2020 (svariati contributi)
21. Gasseau M., Dotti L., Greco M., Marini C., Fossati I., Who Shall Survive. XXI Convegno nazionale - Psicodramma a più Voci- Provaglio di Iseo
22. Gasseau M., Dreams and Active Imagination in Jungian Psychodrama Online. PSYCHOTHERAPY CONGRESS ONLINE – THE MODERN SCIENCE OF MAN Kiev, Ukraine 20 – 22 November 2020
23. Gasseau M., Dreams and Rituals in the work on Collective Trauma to avoid retraumatization. FEPTO TASK FORCE for Peace Building and Conflict Transformation, online international Seminar 23 June 2020.
24. Gasseau M., Rakhway M., The Intervision Group Model, American Group Psychotherapy Association Meeting, Group: Growth and Renewal. Sheraton New York Times Square Hotel, New York, March 2-7, 2020
25. Gasseau M., Social Dreaming Matrix, (workshop online), International Association of Group Psychotherapy, Online Social Dreaming Matrix in the Time of Coronavirus 31st March – 29th December 2020
26. Gasseau M., Social Dreaming Matrix. 7TH International Sociodrama Conference (online), Co- creating Social Responsability, Peniche (Portugal), 24-28 Giugno 2020
27. Gasseau M., The Languages of Groups: the power to include and exclude. Group Analytic Psychodrama.
1TH GROUP ANALYTIC SOCIETY SYMPOSIUM ONLINE, 4TH-6TH September 2020.
28. Giacoma L.: 28-30 settembre 2020 (online): ALMCC 2020 Alpine landscape meets culture, con relazione dal titolo: Alpine tourism restarts by walking: best practices of guided tours
29. Giacoma L.: Roma Tre 10 dicembre 2020 (online) (prof.ssa Martina Nied): Zwei Sprachen, zwei Kulturen, dasselbe Wörterbuch: Il Nuovo Dizionario di Tedesco Zanichelli/Klett (hrsg. von L.
Giacoma und S. Kolb) conferenza nell’ambito del master europeo EMLex
30. Giacoma L.: Università di Verona (online) 27 novembre 2020, Vecchie e nuove risorse online/offline per l’apprendimento della lingua tedesca al tempo del coronavirus, con relazione dal titolo: Nuovo Dizionario di Tedesco Zanichelli/Klett (app e piattaforma)
31. Giordano A., Testa S., …, and Rosato R., Application of the bifactor model to the Physical Health Composite of MSQOL-54, Annual RIMS Conference 3-5 dicembre, 2020 (poster)
32. Grange T.: "Dalla definizione di competenza matematica ai profili cognitivi e affettivi: il difficile equilibrio tra ricerca di una definizione teorica dei costrutti e sviluppo di strumenti di osservazione e intervento" XXXVII SEMINARIO NAZIONALE DI RICERCA IN DIDATTICA DELLA MATEMATICA “GIOVANNI PRODI” Rimini, 23-25 gennaio 2020.
33. Grange T.: "Ricerca qualitativa in pedagogia". Summer School SIREF (Società Italiana di Ricerca Educativa e Formativa) LE DECLINAZIONI DELLA SOSTENIBILITÁ COME PROPOSTA DELLA PEDAGOGIA:LA RICERCA EDUCATIVA E FORMATIVA NELLE COMPLESSITA POST-COVID 19, piattaforma TEAMS, 10-19 settembre.
34. Ligorio., M.B., Cacciamani, S. e Cesareni, D. (2020). L’accettazione della DaD. Presentazione orale al Seminario online: “Didattica universitaria a distanza: tra emergenza e futuro”. Realizzato in collaborazione tra CKBG e Università di Foggia. 22 giugno 2020
35. Molina, P., Testa, S., Bulgarelli, D. Évaluer la compréhension des émotions et des états mentaux dans le développement typique et atypique : résultats de deux nouveaux outils, 13e édition du colloque international du Réseau Interuniversitaire de Psychologie du Développement et de l'Éducation (RIPSYDEVE), Nancy (France), 8 et 9 octobre 2020 (on line).
36. Morelli M., Chirumbolo A., Baiocco R., TrumelloC., Babore A., Candelori C., CattelinoE.
“Benessere e Autoefficacia Genitoriale come Fattori di Protezione per il Benessere Psicologico e la Regolazione Emotiva dei Bambini durante la Quarantena del COVID-19”. Giornate di Studio
“Emergenza Covid-19. Ricadute evolutive ed educative”, AIP, Sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, 15-16 Settembre 2020 Bari (on line).
37. Pioletti A.M., “Da industria tessile a polo di innovazione: l'esperienza del Cotonificio Brambilla di Verrès” – Pioletti A.M., Privitera D. & Devecchi M., “Il paesaggio vitato italiano: esperienze di eredità tra Valle d'Aosta e Sicilia”. Convegno nazionale della Società di Studi Geografici di Firenze, Oltre la Convenzione. Pensare, studiare e costruire il paesaggio 20 anni dopo - 4/5 giugno 2020, Firenze
38. Porcellana V.: Convegno nazionale della Società Italiana di Antropologia Applicata. Panel: Il
“tempo giusto”: ripensare l’intervento antropologico nei servizi in epoca di pandemia. Ruolo:
Discussant (3 dicembre 2020);
39. Raimondi G.: For a Storytelling of the Mont-Blanc Cultural Landscape. Convegno internazionale ALMCC 2020: Alpine Landscape Meets Culture. Cultural Heritage and Landscape for a new Alpine Tourism (28-30 September 2020, Web Conference), organizzato dalla Convenzione delle Alpi.
40. Raimondi G.: Identità linguistica nel "paesaggio turistico" della Valle d'Aosta. Giornata di Studi "Lingue minori e turismo”. Carloforte/Calasetta, 25 gennaio 2020;
Tabella di sintesi
contributi a convegni scientifici
rivista fascia A, Scopus e WOS
altri contributi
in rivista
contributi
in volume libri
atti di
convegni curatele altro
40 40 14 26 3 8 5 8
4. Progetti competitivi cofinanziati
Bajetta C.: PRIN Coordinatore unità locale Classical Receptions in Early Modern English Drama. Membro dell’unità di ricercar locale: Grandi R.
Benozzo A.: Responsabile del progetto di ricerca “Immigrazione. Traiettorie inclusive degli immigrati nei luoghi di lavoro: una ricerca in Valle d’Aosta”, finanziato dalla Fondazione CRT di Torino.
Collaboratori coinvolti: Barbiero G., Cattelino E., Scacchi L.
Bobbio A.: PRIN Coordinatore unità locale “Maria Montessori: tra storia e attualità. Ricezione e diffusione della sua pedagogia in Italia a 150 anni dalla nascita”. Membri dell’unità di ricerca locale dell’Università della Valle d’Aosta: Bertolino F., Nuti G., Piseri M.
Pioletti A.: Membro gruppo di ricerca TRANSport (progetto competitivo finanziato dal CNRS)
Raimondi G.: PI e Responsabile di Unità di ricerca locale (Aosta) per il progetto biennale CLiMAlp:
Corpus linguistics meets Alpine cultural heritage: documenting and safeguarding linguistic minorities in the Alps.
Azione PRIN-2017 Capofila: Livio Gaeta, Università di Torino; Codice MIUR:
017HH9NZ2_002; durata 36 mesi. Membri dell’unità di ricerca locale dell’Università della Valle d’Aosta: Revelli L.
Scacchi L., Cattelino E.: Componente in progetto Souvenir (ARPA Vda –bando CRT 2020)
5. Progetti di Rilevante interesse di Ateneo e progetti di Dipartimento
Balbiani L.: Coordinatrice scientifica di progetto PRA “Riscoprire spazio e tempo; nuovi linguaggi per il turismo post-Covid in Valle d’Aosta” 2020-2022. Componenti del gruppo di ricerca: Bajetta C.M., Bianchi P., Giacoma L., Landolfi Petrone G., Locatelli F., Pioletti A.M., Rigat F.
Bertolino F. Responsabile scientifico del Progetto di Ricerca di Ateneo (PRA) “Classi sotto il cielo.
Progetto di Ricerca-Formazione per la costituzione della Rete regionale delle scuole all’aperto”
(durata 2020-2023). Componenti del gruppo di ricerca: Barbiero G., Cattelino E.
Ferro L. Responsabile scientifico del Progetto di Ricerca di Ateneo (PRA) “Oltre il lockdown - Spazi di ricerca e di intervento per il benessere dei singoli, dei gruppi e della comunità” (durata 2020- 2023). Componenti del gruppo di ricerca: Benozzo A., Cattelino E., Cristofanelli S., Gasseau M., Miceli R., Monaci M.G., Scacchi L., Testa S.
Piseri M. Responsabile scientifico del Progetto di Ricerca di Ateneo (PRA) “L’alleanza scuola famiglia come strumento educativo. Esperienze, strategie e modelli pedagogici nella scuola primaria e dell’infanzia” (durata 2020-2022). Componenti del gruppo di ricerca: Bobbio A., Grange T., Nuti G., Piu A.
Piu A. e Testa S. Responsabili scientifiche del Progetto di Ricerca di Dipartimento “Successo accademico e didattica di qualità: fattori psicologici, pedagogico-didattici e organizzativi” (durata 2020-2023). Componenti del gruppo di ricerca: Bertolino F., Cacciamani S., Cattelino E., Grange T., Perrucci V.
6. Convenzioni per attività di ricerca
Barbiero G.: Parco Nazionale del Gran Paradiso, Torino Barbiero G.:AktivHaus, progetto Biosphera
Barbiero G.: Bosco di Puck, Cortona (AR), rete Teffit
Bertolino F.: Convenzione tra l’Università degli Studi di Torino, l’Università degli Studi di Brescia e l’Università degli Studi della Valle d’Aosta per il rinnovo del Centro Interuniversitario IRIS - Istituto di Ricerche Interdisciplinari sulla Sostenibilità (2017-2021) costituito con l’obiettivo di sperimentare un approccio interdisciplinare che permetta il dialogo e il confronto tra le competenze e l’attività di diversi gruppi di ricercatori nell’esame delle problematiche relative alla sostenibilità socio--ambientale, e nella ricerca di soluzioni etiche attraverso la pratica della trasformazione nonviolenta dei conflitti (www.iris-sostenibilita.net/iris/index_sm1.asp).
Cacciamani S.: Accordo di Cooperazione con l’Università di Neuchâtel (CH)- Faculté des lettres and science humaines.
Cattelino E., Scacchi L.: Responsabili scientifici della Convenzione tra la Struttura politiche Giovanili, progetti cofinanziati ed europei del Dipartimento Sovrintendenza agli Studi della Regione Autonoma Valle d’Aosta e l’Università della Valle d’Aosta per l’attuazione di alcune azioni del progetto n. 5162 “GIOVANI” nell’ambito del piano integrato PITEM-PROSOL finanziato dal programma di cooperazione transfrontaliera Italia-Francia ‘ALCOTRA’ 2014/20 (FESR). CUP B69C20000340007.
Cattelino E.: Responsabile scientifico dell’accordo di cooperazione tra l’Università della Valle d’Aosta e la Regione Autonoma Valle d’Aosta per la realizzazione delle attività connesse al Progetto n. 3990
“RISK-COM”, nell’ambito del Piano integrato tematico “PITEM RISK - Resilienza, informazione, sensibilizzazione e comunicazione verso i cittadini” - Programma di Cooperazione transfrontaliera Italia-Francia ALCOTRA 2014/2020 (FESR). Membri del gruppo di progetto: Bianchi P., Monaci M., Scacchi L., Zanetti M.
Cattelino E.: Responsabile scientifico dell’accordo di ricerca con il Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione di “Sapienza” Università di Roma.
Ferro L.: Convenzione con l’Associazione Temporanea di Impresa (AO) per lo sviluppo e la realizzazione di attività di ricerca e formative da svolgersi nell’ambito del progetto “Io vado” - percorsi di vita indipendente, risultato di una co-progettazione tra l'Amministrazione regionale, il Coordinamento delle persone con disabilità (Co.Di.Vda) e l'Associazione Temporanea di Impresa formata da tre cooperative sociali: L'Esprit à l'Envers (capofila), Indaco e C'era l'Acca.
Gasseau M.: Convenzione con Gruppo Torinese Trasporti – GTT per ricerca azione su “Le patologie da stress lavoro-correlate, intervento clinico con i dipendenti ed i loro famigliari e attività di studio e ricerca relativamente ai fattori eziologici e terapeutici , sia di esito che di processo “ con particolare attenzione alla popolazione dei conducenti di tram e autobus pubblici attraverso il monitoraggio di 3 centri permanenti di ascolto e consulenza psicologica per dipendenti del Gruppo Torinese Trasporti dove esercita attività di consulenza psicologica, di psicoterapia breve e di supervisione delle attività cliniche degli psicoterapeuti.
Gasseau M.: Convenzione con CSI Piemonte per ricerca azione su “Le patologie da stress lavoro- correlate, intervento clinico con i dipendenti ed i loro famigliari e attività di studio e ricerca relativamente ai fattori eziologici e terapeutici, sia di esito che di processo attraverso il monitoraggio del centro permanente di ascolto e consulenza psicologica per dipendenti
Grange T.: Responsabile scientifica della Convenzione RAVA – UniVdA, Progetto n. 1579 “P.R.I.MO Perseveranza Riuscita Inclusione Motivazione – Alleanze educative transfrontaliere per la prevenzione della dispersione scolastica” - finanziato dal Programma di Cooperazione transfrontaliera Italia-Francia Alcotra 2014/20, data di conclusione del Progetto fissata al 03 ottobre 2021, capofila Dipartimento Sovraintendenza agli studi, Assessorato Istruzione, Università, ricerca e politiche giovanili, Regione Autonoma Valle d’Aosta. UniVdA soggetto delegato.
Pioletti A.: Convenzione tra UNIVDA e CERVIM (Centro di Ricerca, Studi, Salvaguardia, Coordinamento e Valorizzazione per la Viticoltura Montana) per la realizzazione di uno studio ed analisi sulle specificità della viticoltura alpina e appropriazione dei valori comuni
Pioletti A.: Convenzione con Institut Agricole Régional Pioletti A.: Convenzione con Parco Naturale del Mont Avic
Piu A.: A.s. 2019/2020 – 2020/2021 - Convenzione tra l’Università della Valle d’Aosta e l’istituzione scolastica “OTTAVIO JACQUEMET”. Progetto di ricerca in corso, volto a ideare, progettare, realizzare e sperimentare un percorso didattico per gli alunni della scuola primaria finalizzato a sviluppare l'abilità di riassumere testi narrativi. Docenti del Dipartimento SHS coinvolti: Prof.ssa Angela Piu e Prof.ssa Luisa Revelli.
Porcellana V.: Responsabile scientifica per il Dipartimento di Scienze Umane e Sociali dell’Università della Valle d’Aosta della Convenzione con il Comune di Gagliano Aterno (AQ) per la realizzazione di attività di ricerca-azione e per l’attivazione di una borsa di ricerca di sei mesi Raimondi G.: Responsabile per la Convenzione con Soprintendenza ai Beni e Attività Culturali/BREL per la
collaborazione scientifica, didattica e operativa nell’ambito dei campi della ricerca linguistica e dialettologica e della demoetnoantropologia (durata triennale: dicembre 2020-dicembre 2023)
Revelli L., Accordo di Cooperazione con l’Institut für italienische Sprache und Literatur, Universität Bern:
mobilità scientifica e didattica nell’ambito del Programma SEMP - Swiss-European Mobility Programme.
Revelli L., Accordo di Cooperazione con la Faculté des Lettres et Sciences Humaines dell’Université de Neuchâtel: mobilità scientifica e didattica nell’ambito del Programma SEMP - Swiss-European Mobility Programme.
Revelli L., Accordo di cooperazione scientifica con il CIEBP - Centre d’Information sur l’Education Bilingue et Plurilingue – per la « réalisation d’activités scientifiques intégrées qui visent à promouvoir le dialogue entre les chercheurs dans les domaines de la linguistique, de la sociolinguistique, de la dialectologie et de l’éducation plurilingue ».
Revelli L., Accordo di collaborazione scientifica con il Groupe de Recherche Projet Ecriscol, Unité de Recherche CLESTHIA - Langage, systèmes, discours - Université Sorbonne Nouvelle Paris 3.
Testa S., Cattelino E., Miceli R.: Convenzione con l’Università degli Studi di Torino, Dipartimento di Psicologia.
Zanetti M.: “Convenzione di ricerca trilaterale tra l’Università della Valle d’Aosta, l’Institut National de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) du Ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse e l’Université Paris Descartes – CERLIS (Centre de recherches sur les Liens Sociaux)”
(Del. SHS n. 24, del 06 marzo 2019).
7. Partecipazione a comitati di redazione di riviste o collane
Bajetta C.: Direttore – Textus: English Studies in Italy
Bajetta C.: membro dell’advisory board di: Morìa – Rivista di Studi Moreani (Centro Internazionale Thomas More) Collana “Universale” (Biblion, Milano).
Bajetta C.: Collana “Margini” (Mimemis, Milano).
Bajetta C.: Collana “Universale” (Biblion, Milano).
Barbiero G.: Editor-in-chief della rivista scientifica internazionale Visions for Sustainability https://www.ojs.unito.it/index.php/visions
Benozzo A.: Membro del comitato editoriale della collana 'Individuo, Gruppo e Organizzazione' pubblicata da Raffaello Cortina Editore.
Benozzo A.: Associate Editor della rivista 'Qualitative Research in Organizations and Management: An
International Journal'
(http://emeraldgrouppublishing.com/products/journals/editorial_team.htm?id=qrom) (Emerald), indicizzata su SCOPUS.
Benozzo A.: Membro dell'editorial board della rivista 'Annual Review of Critical Psychology' (https://discourseunit.com/annual-review/).
Bertolino F.: Co-direttore assieme a Maja Antonietti (UniPR), Monica Guerra (UniMIB), Michela Schenetti (UniBO) della Collana “Educazione e Natura”, edita da Gruppo Spaggiari Parma (www.edizionijunior.com/listalibri.asp?area=136&IDArea=Ricerca%20in%20educazione).
Bertolino F.: Membro Comitato Scientifico della Rivista “Bambini”, edita da Gruppo Spaggiari Parma
& Coopselios (ISSN 0393-4209 - https://bambini.spaggiari.eu/).
Bertolino F.: Membro Comitato Scientifico della Rivista “Culture of sustainability - Culture della sostenibilità”, edita da Istituto per l’Ambiente e l’Educazione Scholé Futuro Onlus (http://culturedellasostenibilita.it/).
Bianchi P.:Comitato di direzione della rivista (fascia A) "Società e Storia" (Franco Angeli editore) ISSN ISSN 0391-6987
Bianchi P: Comitato editoriale della Collana del Centro Interuniversitario di Studi e Ricerche Storico- militari (Milano, Unicopli)
Bianchi P: Comitato scientifico della «Rivista di Storia dell'Università di Torino», open journal (cfr.
https://www.ojs.unito.it/index.php/RSUT/about/editorialTeam
Bobbio A.:Membro del comitato scientifico collana Discutere (FrancoAngeli) Bobbio A.:Membro del comitato scientifico della collana Infanzie (FrancoAngeli)
Bobbio A.: Membro del Comitato Scientifico della collana "Spiritualità e Promozione Umana", (Rubbettino)
Bobbio A.:Membro del Comitato Scientifico della collana “Progettazione pedagogica, orientamento, alleanza scuola lavoro” (PensaMultimedia)
Bobbio A.: Membro del Comitato Scientifico della collana "Orientamenti e pratiche 0-6"(Research ECEC) Edizioni Junior Bambini.
Bobbio A.: Membro del comitato scientifico della Rivista "Pedagogia oggi" nonchè responsabile del referaggio.
Bobbio A.:Membro del comitato scientifico della Rivista Bambini Edizioni Junior Spaggiari
Cacciamani S.:Co -direttore della rivista QWERTY, Open and Interdisciplinary Journal of Technology, Culture and Education dell’Associazione Collaborative Knowledge Building Group
Cacciamani S.:Membro del Comitato Scientifico della Collana "Conoscenza, formazione, tecnologie"
pubblicata da Franco Angeli;
Cacciamani S.: Co- Direttore della Serie "Temi e autori della Psicologia dell'Educazione" nella collana
"Dimensioni della Psicologia" pubblicata da Carocci Editore.
Cattelino E.:Membro del comitato scientifico della collana Crescendo. Studi, ricerche e strumenti in psicologia dello sviluppo e dell’educazione. Collana diretta da Paola Corsano e Ilaria Grazzani. Edizioni Junior.
Cattelino E.: Membro del Comitato scientifico della collana “Percorsi di ricerca”. Franco Angeli editore
Cristofanelli S. membro del comitato di redazione collana peer reviewed, direzione Giorgio Caviglia Psicologia, Clinica e Psicoterapia, Franco Angeli Edizioni
Ferro L.: Comitato di redazione della collana “Psicologia Clinica e Psicoterapia” Franco Angeli Edizioni.
Giacoma L.: Membro del comitato di lettura della rivista Éducation et sociétés plurilingues/Educazione e società plurilingui.
Grandi R., Membro del comitato scientifico della collana Teatro Interculturale - Intercultural Theatre Led edizioni http://www.ledizioni.it/colla ne/teatro/teatro-interculturale-intercul tural-theatre/
Grange T.: Directrice de la collection « Ouvertures Pédagogiques », EME & L’Harmattan, Bruxelles – Paris.
Grange T.: Membro del Comitato Scientifico della collana editoriale “Le Frontiere della Pedagogia”, Armando, Roma.
Grange T.: Membro del Comitato Scientifico della Rivista Professionalità Studi, Edizioni Studium, Fascia A.
Grange T.: Membre du Comité Scientifique de la « Revue Internationale des Francophonies », Université Lyon 3, Lyon (F)
Landolfi Petrone G.: Componente del Comitato scientifico di «Studi Filosofici».
Locatelli F. Collaboratrice della rivista Studi francesi, sezione “Novecento”, diretta da F. Scotto e S.
Genetti
Locatelli F.: Membro del Comité de lecture della rivista online Nouvelle Fribourg (http://www.nouvellefribourg.com)
Monaci M.G.: Membro del comitato scientifico della rivista Psicologia di Comunità.
Nuti G.: Membro del Comitato scientifico della Rivista Scienze e Ricerche www.scienze-ricerche.it dal 01-01-2015 a oggi.
Perrucci V.:Membro Editorial Team: Psychology Applications & Developments V (2017- ), Advances in Psychology and Psychological Trends Series, Science Press.
Perrucci V.:Membro Collegio dei Referees della Rivista scientifica: “Scienze e Ricerche”, ISSN 2283- 5873.
Piseri M.:Rivista “Vestnik” dell’Accademia Russo Cristiana di Scienze Umane di San Pietroburgo (San Pietroburgo)
Piseri M.:Rivista “Quaderni di intercultura” (Università di Messina)
Piseri M.:Rivista (fascia A) “Annali di storia dell’educazione e delle istituzioni scolastiche” (Ed. Scholé Morcelliana, Brescia).
Piseri M.:Serie editoriale “Religioznoe Obrazovanie v Rossii i Evrope”, Edizioni dell’Accademia Russo Cristiana di Scienze Umane di San Pietroburgo (Itzdatel’stvo RKhGA)
Porcellana V.: Membro del Comitato Scientifico della Collana Biblioteca / Antropologia (Meltemi) diretta da Andrea Staid.
Raimondi G.: Direttore Responsabile della rivista ESP - Éducation et Societés Plurilingues/Educazione e società plurilingui (ISSN: 1127-266X; online www.revues.org).
Raimondi G.: Membro del Comitato Scientifico della rivista Les Cahiers du GEPE, dell’Université de Strasbourg-Groupe d’Étude sur le Plurilinguisme Européen (ISSN: 2105-0368;
www.cahiersdugepe.fr/index.php?id=3002).
Raimondi G.: Membro del Comitato Scientifico della collana Lingua, cultura, territorio, diretta da Tullio Telmon (Alessandria, Edizioni dell’Orso)
Raimondi G.: Codirettore, insieme a Saverio Favre, e capo redattore dell’APV-Atlas des Patois Valdôtains, a seguito di Convenzione scientifica fra Assessorato alla Cultura della Regione Autonoma Valle d’Aosta e Università della Valle d’Aosta
Revelli L., membro del Comité de Lecture della rivista "E.S.P. Education et sociétés plurilingues"
ISSN1127-266 X
Revelli L., revisore per le riviste di Fascia A «Impossibilia. Revista internacional de estudios literarios»,
«ItalianoL2. Rivista internazionale di linguistica italiana e didattica della lingua italiana»,
«Diacronie. Studi contemporanei»
Revelli L., Direttrice della Collana editoriale CoDiSV –Roma, Aracne.
Rigat F., Membre du Comité de rédaction Revue L’alpe.
Testa S.: Review Editor della rivista Frontiers in Psychology, sezione Quantitative Psychology and Measurement.
Zanetti M.: Membro del comitato di redazione della collana Codisv della casa editrice Aracne.
8. Partecipazione a collegi docenti di scuole di dottorato
Benozzo A.: Membro del Collegio dei Docenti del Dottorato di Ricerca in "Sociologia Economica e Studi del Lavoro" attivo presso l'Università degli Studi di Milano.
Bianchi P.: Collegio docenti di Dottorato presso l'Università degli Studi del Piemonte Orientale, già dottorato in "Istituzioni pubbliche, sociali e culturali: linguaggi, diritto, storia" (cicli: 32, 33, 34, 35), ora in "Ecologia dei sistemi culturali e istituzionali" (ciclo 36)".
Cacciamani S.: Membro del Collegio dei Docenti del Corso di Dottorato di Ricerca in PSICOLOGIA, incardinato nel Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali dell’Università di Parma.
Grange T.: Università degli Studi di Foggia, Dottorato Cultura, Educazione, Comunicazione, Ciclo XXXIV
Raimondi G.: membro del Collegio Docenti della Scuola di Dottorato in Lettere, indirizzo di DIALETTOLOGIA, GEOLINGUISTICA E SOCIOLINGUISTICA dell’Università di Torino (Codice MIUR: DOT1313XNE), nonché tutor per il settore specifico della Geolinguistica.
9. Responsabilità di assegni di ricerca
Bajetta C.: assegno biennale PRIN
Bianchi P.: Tutor dell'assegno "Perfezionamento, ricognizione e interpretazione del materiale raccolto da una prima schedatura dei 'Registres du Pays' (fine XVIII - prima metà XIX secolo", dal marzo 2020 al febbraio 2021, patrocinato dal Consiglio Regionale, con la collaborazione dell'Archivio Storico Regionale nella persona del Dott. Roberto Bertolin. Assegnista di ricerca: Dott.ssa Elena Taddia.
Bobbio A.: E. Filippa, nell’ambito dell’attività connesse al Prin di cui sopra
Cattelino E.: “Performance accademica e benessere degli studenti: continuità e discontinuità”, settore scientifico disciplinare: M-PSI/04 Psicologia dello sviluppo e psicologia dell’educazione; settore concorsuale: 11/E2 (codice UNIVDA/SHS/01/2019). Conclusione assegno il 6 agosto 2020 Grange T.: Responsabile Assegno di ricerca biennale “P.R.I.MO Perseveranza Riuscita Inclusione
Motivazione – Alleanze educative transfrontaliere per la prevenzione della dispersione scolastica”, UniVdA.
Raimondi G.: Assegno di Ricerca biennale sul progetto PRIN 2017 CLiMAlp: Corpus linguistics meets Alpine cultural heritage: documenting and safeguarding linguistic minorities in the Alps (In corso: Paolo Benedetto Mas, febbraio 2020-febbraio 2022, SSD L-FIL-LET/12)
Raimondi G.: Assegno di Ricerca annuale sul progetto di Ateneo Ricerca, meta-ricerca, gestione della ricerca.
Dall’emergenza alla performance (A bando: febbraio 2021-febbraio2022, SSD SPS/02)
10. Altro
Bajetta C., Presidente, Associazione Italiana di Anglistica.
Bajetta C., Membro del comitato direttivo del Centro Transfrontaliero sul Turismo e l’Economia di Montagna (CT-TEM).
Bajetta C., Referee per una borsa di ricerca, National Endowement for the Humanities (USA).
Bajetta C., Membro del gruppo di lavoro nazionale per le tabelle Ministeriali del gruppo lingue e culture straniere (CUN-Area 10)
Bajetta C., Membro del panel nazionale di valutatori delle riviste di fascia A per ANVUR – Ministero dell’Università.
Balbiani L.: attività di peer review per alcune riviste (Cultura tedesca, Morgen-Glantz, AION)
Balbiani L.: componente della commissione di valutazione per i programmi trilaterali DFG-FMSH Villa Vigoni, centro di Eccellenza italo-tedesco per il dialogo europeo
Balbiani L.: Valutatore di progetti nazionali e internazionali (Università di Udine; Berlino);
Balbiani L.: componente del consiglio direttivo della società di studi internazionale Knorr von Rosenroth-Gesellschaft (Sulzbach-Rosenberg, Germania)
Benozzo A.: Segretario dell’Association of European Qualitative Reserchers in Psychology (EQuiP - https://www.equipsy.org/about-equip/organisation) e impegnato nell’organizzazione del primo Congresso di EQuiP che si terrà in modalità on line nel giugno 2021 (https://www.equip2021.gr) Bertolino F.: Membro Comitato Direttivo del Centro Interuniversitario IRIS - Istituto di Ricerche
Interdisciplinari sulla Sostenibilità (2017-2021).
Bianchi P: Membro eletto nel Direttivo della Società Italiana per la Storia dell'Età Moderna (SISEM) fino a ottobre 2020.
Bianchi P: socio corrispondente della Deputazione Subalpina di Storia Patria dall’ottobre 2020
Bianchi P: membro del Centro Studi sull'Arco Alpino Occidentale (CSSAO), con sede presso il Dipartimento di Giurisprudenza dell'Università di Torino
Cacciamani S.: Presidente dell’Associazione Collaborative Knowledge Building Group
Cacciamani S.: Membro del Comitato Scientifico del VIII Congresso online CKBG. “Tecnologie digitali e ambienti di apprendimento oltre l’emergenza”. 16-17-18 settembre 2021- Unitelma Sapienza Università di Roma
Cacciamani S.: Membro della Commissione (prof. Belacchi, Cacciamani e Cuzzocrea) per l’attribuzione PREMIO “MIGLIOR POSTER - GIORNATE DI STUDIO EMERGENZA COVID-19.
RICADUTE EVOLUTIVE ED EDUCATIVE” istituito dall’AIP Sezione di Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione (15-16 settembre 2020)
Cacciamani S.: Membro del Comitato Scientifico del 5th International Conference on Smart Learning Ecosystem and Regional Development (http://slerd2020.uniroma2.it/) ASLERD Bucarest 25- 25 maggio 2020
Cacciamani S.: Membro del Program Committee of the First Workshop on Technology Enhanced Learning Environments for Blended Education (teleXbe) that will be held in Foggia (Italy) on January 21-22, 2021
Cacciamani S.: Membro dell’International Scientific Committee del progetto Classi in rete (Abruzzo) sull’utilizzo di Knowledge Forum in reti di scuole, progetto promosso da Indire
Cacciamani S.: Referee per il Journal of Educational Computing Research ( 1 articolo nel 2020)
Gasseau M.: Direttore Scuola di Specializzazione in Psicoterapia - Istituto di Psicologia Analitica e Psicodramma IPAP – Polo Formativo Universitario Ivrea con oltre 40 specializzandi nel quadriennio. La Scuola è abilitata con Decreto del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca del 25 maggio 2016, N. 1063 (G.U., “Serie Generale”, N. 141, Anno 157°, del 18 giugno 2016).
Giacoma L.: Attività di peer review per alcune riviste (Italiano LinguaDue. Rivista internazionale di linguistica italiana e educazione linguistica; Ricognizioni).
Grandi R., Membro del progetto NaChiLitCUl - Ecocritical Perspectives on Children’s Texts and Cultures – Directed by Prof. Nina Goga - Western Norway University of Applied Sciences Bergen (Norway).
Grange T. Co-coordinatrice (con Renata Viganò, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano) del Gruppo nazionale SIPED “Ricerca pedagogica e valutazione”
Grange T. Membro del Groupe de travail “Réflexion Stratégique: développement du RICSF, recherche et défis”, Réseau International des Chaires Senghor de la Francophonie, mai-juillet 2020
Nuti G., Iscritto al Register of Expert Peer-Reviewers for Italian Scientific Evaluation SH3 - The Social World, Diversity, Population: Sociology, social psychology, demography, education, communication, dal 05-10-2015 a oggi
Nuti G., Delegato del Rettore per l’Ateneo presso il Tavolo tecnico regionale di coordinamento e monitoraggio sull'autismo e nomina dei componenti ai sensi della dgr 1633/2017 Regione autonoma Valle d’Aosta.
Nuti G.: Membro del Comitato Scientifico Fondazione Emanuele Luzzati, Palazzo Ducale, Genova Perrucci V.: Membro Comitato Scientifico: International Psychological Applications Conference and
Trends 2020.
Piu A.: Membro dell’International Scientific Committee – END 2020 – International Conference on Education and New Developments – Zagreb (Croatia) 27 – 29 June, 2020.
Porcellana V.: Responsabile scientifica e supervisione della ricerca etnografica nei contesti socio- assistenziali e sanitari dell’area cuneese nell’ambito del progetto “SALINTER - La salute come immaginario sociale e religioso. Un approccio interculturale” (PI prof. G. Lingua) con attivazione di una borsa di ricerca di 3 mesi.
Raimondi G.: Membro del Consiglio d’amministrazione dell’associazione scientifica CIEBP-Centre d’Information pour l’Éducation Bilingue et Plurilingue, fondata nel 1972 da André Martinet, presieduta dallo stesso, poi da Andrée Tabouret-Keller e da Tullio Telmon.
Raimondi G.: Partecipante al progetto Verba Alpina (responsabile: Thomas Krefeld, Ludwig- Maximilians-Universität München), progetto internazionale finanziato dal governo della Baviera per la documentazione delle parlate alpine.
Dipartimento Scienze Umane e Sociali – SHS
Auto-valutazione performance anno 2020
B. TERZA MISSIONE
Obiettivo 1: Sviluppo di un sistema di descrizione e monitoraggio delle attività di Terza Missione
Indicatore 1 = tracciamento delle attività di divulgazione scientifica utili alla comunicazione e all’autovalutazione e stesura di una relazione annuale sulle attività di terza missione.
Parametro 1 = completezza della relazione annuale, con particolare riferimento alla capacità di far emergere gli aspetti più nascosti delle attività di terza missione, come ad esempio la presenza in commissioni, o il ruolo di “ambasciatori” del Dipartimento in convegni, incontri pubblici, ecc., esplicitando il numero di professori/ricercatori del Dipartimento che svolgono attività di valutazione per organismi nazionali/europei/internazionali (es.
valutatori per la UE, per il MIUR, altro) e il numero e tipo di istituzioni coinvolte negli eventi. Devono rientrare nella relazione anche attività in conto terzi e articoli divulgativi pubblicati (non valutabili come prodotti di ricerca).
La relazione annuale, già sperimentata con successo nel 2019, descrive e monitora le attività di Terza Missione del Dipartimento grazie alla dettagliata “mappatura” delle stesse nel 2020, con riferimento particolare all’impatto sul territorio attraverso collaborazioni con enti locali, organizzazione di eventi, ecc.
Nonostante la pandemia di Covid19 abbia fortemente influito sulle attività in presenza, si osserva come gli afferenti al Dipartimento abbiano mostrato una grande flessibilità riuscendo comunque a coprire tutte le aree di azione previste dalla scheda di monitoraggio, spaziando dalla formazione continua, alla presenza sul web, alle pubblicazioni divulgative. I numeri non hanno subito le flessioni temute. Sono rimasti sostanzialmente stabili gli eventi di formazione continua (2019: 35; 2020: 39), l’organizzazione di eventi pubblici (6 in entrambi gli anni), l’organizzazione di concerti, mostre, ecc. aperti al pubblico (2019: 4;
2020: 5), la partecipazione attiva a incontri pubblici organizzati da altri soggetti (2019: 16; 2020: 16), il numero di pubblicazioni divulgative (2019: 0; 2020: 2), mentre si osserva un lieve calo nella collaborazione con enti per progetti di sviluppo urbano e valorizzazione del territorio, flessione inevitabilmente più vistosa per quanto riguarda i convegni divulgativi (2019: 42; 2020: 18) e, conseguentemente, delle partecipazioni a trasmissioni radiotelevisive (2019: 15; 2020: 9) compensata però da un forte incremento dei siti web (2019: 7; 2020: 12) e della partecipazione alla formulazione di programmi di pubblico interesse
(2019: 3; 2020: 8). Rispetto all’anno precedente sono state inoltre coperte aree nuove di azione, con iniziative di tutela della salute (2) e di democrazia partecipativa (2). Le iniziative di orientamento sono state enormemente potenziate. Nel complesso il Dipartimento ha mostrato una consistente capacità di riorganizzare le proprie attività adattandole al nuovo scenario pandemico, proprio in un’area, quella della Terza Missione, che avrebbe potuto essere particolarmente colpita dal distanziamento sociale.
Obiettivo 2: Promozione sociale e culturale
Indicatore 2 = rilevazione degli eventi di divulgazione scientifica/specializzazione destinati a un pubblico esterno e previsti nella progettazione annuale dei dipartimenti, e di quelli non organizzati dall’Ateneo, a cui partecipano, in qualità di relatori, docenti dell’Ateneo.
Parametro 2 = almeno un evento annuale, fra quelli organizzati da ciascun dipartimento, che preveda un soggetto istituzionale e/o associativo esterno coinvolto.
Quest’anno non si è ritenuto necessario prendere in considerazione quest’ultimo punto.
