CIRCOLARE N. 96
Bientina, 17/02/2021
Al Personale Docente
Istituto Comprensivo “Iqbal Masih” di Bientina e Buti (PI)
OGGETTO: Progetto “Laboratori di recupero e consolidamento” a.s. 2020/2021
Al fine di attivare i laboratori di recupero e consolidamento di italiano, matematica e inglese per la scuola primaria e secondaria di primo grado, si comunica che sono a disposizione degli insegnanti:
ore da retribuire con il F.I.S. per prestazione di insegnamento in orario aggiuntivo al proprio orario di servizio;
ore per l’alfabetizzazione degli alunni stranieri inerenti a “Area a forte processo immigratorio”.
Si invitano i docenti interessati a trasmettere, entro lunedì 22 p.v., a questa Dirigenza ( ic.bientina.2012@gmail.com) la loro disponibilità ad effettuare le attività di cui all’oggetto, al fine di poter procedere ad un consuntivo orario da rapportare alla disponibilità del fondo economico a disposizione.
Di seguito le indicazioni operative:
- La finalità dell’iniziativa è quella di rafforzare i processi di apprendimento; pertanto le attività in oggetto dovranno essere pensate in maniera più specifica prioritariamente verso quegli alunni che, secondo il parere del team dei docenti della classe, manifestino il bisogno di recuperare/consolidare le proprie competenze ed abilità in italiano, matematica e inglese, anche in vista delle prove nazionali Invalsi. Sarà possibile inserire alunni frequentanti le altre classi laddove si riscontrino effettive necessità di intervento.
- Le attività dovranno essere realizzate dai docenti del plesso che hanno espresso la propria disponibilità a svolgere ore aggiuntive al proprio orario di servizio e dovranno necessariamente essere organizzate in coerenza e nel rispetto delle misure di prevenzione anticontagio all’interno della struttura scolastica valutando la possibilità di individuare spazi che garantiscano il rispetto dei requisiti di igiene e sicurezza secondo la normativa vigente (distanziamento, non promiscuità dei gruppi classe, areazione locali, disinfezione dei materiali ecc.). Nei plessi dove ciò non sarà possibile si invitano i docenti a prevedere lo svolgimento di tali attività da remoto con orari da definire con le famiglie e compatibili con l’autonomia degli alunni che dovranno essere coinvolti nelle attività di recupero/consolidamento.
L’iniziativa dovrà essere attivata prontamente per assolvere alla sua funzione di recupero/consolidamento degli apprendimenti, ma ne potrà essere prevista la prosecuzione entro la fine del mese di giugno. Sarà cura dei coordinatori di plesso definire l’organizzazione delle attività, previa acquisizione delle disponibilità dei colleghi ad effettuare le ore di recupero. In particolare si ricorda che dovranno essere precisati i seguenti aspetti:
- Il numero e gli alunni scelti quali destinatari dell’iniziativa per ciascuna delle classi interessate a partire da quelle individuate come prioritarie.
- Le modalità organizzative (precisare cioè se realizzare le attività di recupero/consolidamento in presenza nel caso in cui vi siano nel plesso spazi a disposizione, o in modalità online, opzione quest’ultima da preferire).
- Il calendario delle attività da condividere con le famiglie degli alunni interessati all’iniziativa, avendo cura di acquisire preventivamente il loro esplicito consenso.
- I docenti coinvolti.
- Si riporta in calce alla presente il modello utile a supportare e rendicontare il progetto in oggetto.
Si confida nella consueta collaborazione di tutti vista l’importanza dell’iniziativa e l’impegno profuso dall’Istituto per sostenerla.
LA DIRIGENTE SCOLASTICA (Dott.ssa Maria Rita Agata Ansaldi)
Firma autografa omessa ai sensi dell’art 3 del D.Lgs n. 39/1993
REGISTRO
PROGETTO “LABORATORI DI RECUPERO E CONSOLIDAMENTO”
MATERIA:
DOCENTE:
SCUOLA CLASSE/I ANNO SCOLASTICO: 2020/2021
DATA ATTIVITA’ SVOLTA DALLE
ORE
ALLE
ORE N° ORE
TOTALE ORE:
FIRMA
N COGNOME E NOME CLASSE DATA E ASSENZE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
OBIETTIVI
- Recupero di abilità di base
- Consolidamento del lessico specifico della disciplina
- Rinforzo delle conoscenze ed abilità
- ITALIANO
- MATEMATICA
- INGLESE
METODOLOGIE
• Dimensione organizzativa
• lavoro di gruppo
• lavoro individuale
- . . . .
- . . . .
• Dimensione metodologica
• lezione frontale
• lezione dialogica
• lettura guidata
• problem solving
- . . . .
• spazi utilizzati
• Online_______________
• Laboratorio______________
• Aula______________
STRUMENTI
• testi
• fotocopie
• materiale iconografico
• videocassette/dvd
• audiocassette
• materiale
Commissione Invalsi
• . . . Online
VERIFICHE
Sono previste verifiche:
- in itinere - finali
- nessuna verifica - . . . .
Tipologia delle verifiche:
- test a risposta chiusa - test a risposta aperta
- orale
- grafica
- . . . .
GIUDIZI ANALITICI
ALUNNI
impegno
costante
saltuario
scarso
partecipazione
attiva
limitata
passiva
recupero rispetto alla situazione iniziale
completo
parziale
nullo
VALUTAZIONE FREQUENZA
N° ALUNNI FREQUENTANTI:
RECUPERO
Rispetto agli obiettivi prefissati sono stati raggiunti:
- in misura esauriente: N° alunni: ( %) - parzialmente: N° alunni: ( %) - in modo limitato: N° alunni: ( %)
EVENTUALI ANNOTAZIONI:
Visto: LA DIRIGENTE SCOLASTICA IL DOCENTE
