SERVIZIO CIVILE ALL’ESTERO   Caschi Bianchi: ZAMBIA 2017

SERVIZIO CIVILE ALL’ESTERO  

Caschi Bianchi: ZAMBIA 2017  

SCHEDA SINTETICA – Zambia (CELIM MILANO)  Volontari richiesti: N.3 (3 Sede Livingstone)  PAESE DI REALIZZAZIONE DEL PROGETTO: ZAMBIA

INTRODUZIONE

FOCSIV è la più grande Federazione italiana di ONG che da oltre 40 anni lavora nei sud del mondo realizzando progetti di cooperazione internazionale. Punto fermo di tutti gli interventi è stato ed è quello di contribuire, attraverso il lavoro di partenariato e la promozione dell’autosviluppo al superamento di quelle condizioni di ingiustizia che potenzialmente sarebbero potute essere, sono o sono state fonte di conflitti e di maggiori ingiustizie, costruendo percorsi di pace. Per dare continuità al lavoro di prevenzione dei conflitti (intesi nel senso sopra descritto), volendo offrire la possibilità ai giovani italiani di sperimentarsi come operatori privilegiati della solidarietà internazionale, FOCSIV in collaborazione con l’Associazione Papa Giovanni XXIII, la Caritas Italiana e il GAVCI ha ripresentato nel febbraio del 2007, all’UNSC il progetto madre “Caschi Bianchi” che intende collocare la progettualità relativa al servizio civile all’estero come intervento di costruzione di processi pace nelle aree di crisi e di conflitto (armato, sociale, economico, religioso, culturale, etnico..) con mezzi e metodi non armati e nonviolenti attraverso l’implementazione di progetti di sviluppo tenendo presente che i conflitti trovano terreno fertile dove la povertà è di casa, i diritti umani non sono tutelati, i processi decisionali non sono democratici e partecipati ed alcune comunità sono emarginate. Il presente progetto di servizio civile vuole essere un ulteriore testimonianza dell’impegno della Federazione nella costruzione della pace nel mondo e vuol far sperimentare concretamente ai giovani in servizio civile che la migliore terapia per la costruzione di una società pacificata è lottare contro la povertà, la fame, l’esclusione sociale, il degrado ambientale; che le conflittualità possono essere dipanate attraverso percorsi di negoziazione, mediazione, di riconoscimento della positività dell’altro.

FOCSIV realizza il presente Progetto attraverso la ONG CELIM (MI)

CELIM Milano è presente in Zambia dal 1981, operando inizialmente nella Southern Province nel settore della formazione professionale in campo agricolo, con il progetto ZTF (Zambesi Training Farm) (dal 1982 al 1988): progetto di formazione con scuola agricola ed annessi terreni irrigati per gli agricoltori formati, soprattutto nella coltivazione della banana, nell'area di Chirundu. Successivamente sono stati realizzati diversi progetti, in collaborazione sia con alcune diocesi (Monze, Livingstone e Arcidiocesi di Lusaka) sia con i Ministeri della salute e dell’agricoltura, estendendo le attività alla Central e Western Province. I progetti di CELIM hanno interessato diversi ambiti di intervento con programmi monosettoriali o plurisettoriali che hanno avuto un’ampia copertura territoriale e numerica. Di tali progetti hanno beneficiato le popolazioni rurali più isolate e i gruppi più vulnerabili della popolazione come giovani, donne, orfani e malati di AIDS. Una scelta di target che è stata sempre apprezzata dalle controparti locali. Oltre al settore della formazione professionale in campo agricolo, si è intervenuto nei settori della sicurezza alimentare, del supporto alle donne e ai giovani, della formazione professionale e dell’educazione, della sanità, sia a livello di strutture ospedaliere sia di sensibilizzazione nelle comunità. Temi attuali di intervento CELIM in Zambia sono la salvaguardia ambientale e la riforestazione, la promozione di offerte turistiche gestite localmente con ricaduta economica sulle comunità ospitanti, il sostegno all’educazione primaria. Tra i suoi successi in Zambia CELIM annovera la creazione, nel 2008, dell’Istituzione di Microfinanza E-MFI, nata dalla fusione di due precedenti progetti CELIM di microcredito, che oggi è stata assorbita dall’istituzione zambiana CETZAM.

Il YCTC (Youth Community Training Center) che dal 2003 costituisce una realtà di formazione e avviamento professionale ma anche uno spazio di socializzazione e svago per circa 250 ragazzi e ragazze. Sempre nel 2008 è stato avviato anche il progetto Olga’s che ha portato alla creazione di un ristorante e di una struttura ricettiva no-profit i cui ricavi sostengono finanziariamente le attività del YCTC. Dal 2010 nella Provincia dell’Ovest CELIM è diventata la ONG di riferimento per gli interventi in campo ambientale avendo contribuito a mappare e inventariare le foreste della zona e mettendo in pratica misure di conservazione e prevenzione riconosciute sia a livello locale che nazionale.

Dal 2005 è iniziata l’esperienza di servizio civile in Zambia, affiancando il personale espatriato del CELIM e le controparti locali, nei progetti realizzati in collaborazione con i partner locali nei settori della formazione professione, dello sviluppo rurale, della salute di base, dell’educazione primaria e dell’alfabetizzazione. Da allora sono stati inviati in Zambia 60 volontari, che nello specifico sono stati impiegati nei seguenti progetti:

Centro di Formazione Giovanile a Lusaka (2005-2006), Aiuto e Sicurezza Alimentare per l’Assistenza Domiciliare nella Diocesi di Monze (2006-2008), Sviluppo della Produzione di Reddito Famigliare nel

Distretto di Gwembe (2006-2008), Supporto all’istruzione di base – Community Schools – Southern and Lusaka Provinces (2009-2012), Riduzione della Povertà attraverso l’Utilizzo e la Gestione Sostenibile delle Foreste di Mongu (2009-2012), Learning by Doing: Autofinanziamento e Crescita Professionale in un Centro Formativo con la Creazione di una Struttura Ricettiva a Livingstone (2011-2013), Biodiversità, Tutela Ambientale e Sviluppo Economico: la Sfida di Mongu (2012-2015), Istruzione di Qualità per uno Sviluppo Duraturo in Zambia (2013-2016). I volontari in servizio civile hanno prestato servizio nei detti progetti svolgendo principalmente compiti di sensibilizzazione sui diversi temi, realizzazione di attività formative e aggregative volte a promuovere il valore della pace e della cittadinanza mondiale, e supporto alla realizzazione delle varie attività di progetto. Nella sua trentennale attività nel Paese CELIM ha raggiunto obiettivi significativi nei diversi ambiti di intervento dei suoi progetti quali l’incentivazione del microcredito e la promozione di cooperative di donne; il supporto a gruppi vulnerabili della popolazione con un attenzione particolare agli interventi educativi e di formazione professionale rivolti a bambini e giovani; la valorizzazione del patrimonio ambientale con il sostegno ad un settore in forte crescita come quello del turismo responsabile. Gli interventi di CELIM in Zambia e i risultati raggiunti sono in linea con la mission dell’associazione: trasformare in modo permanente una comunità, trasferendo competenze professionali ed economiche nel corso di un intervento di durata finita in collaborazione con governi, istituzioni e ONG locali. In tre parole, IMPACT TO CHANGE. Questo approccio ha permesso ai progetti di essere efficaci e sostenibili nel tempo.

DESCRIZIONE DEL CONTESTO SOCIO POLITICO ED ECONOMICO DEL PAESE O DELL’AREA GEOGRAFICA DOVE SI REALIZZA IL PROGETTO:

Contesto Zambia

Situato nel cuore dell’Africa meridionale lo Zambia, divenuto indipendente dal dominio coloniale inglese il 24 ottobre del 1964, è stato governato per 27 anni dal presidente Kenneth Kaunda, leader dell’Unip che fino al 1991 è stato l’unico partito politico legale del paese. Kaunda ha governato con pugno di ferro e l’isolamento internazionale e la pessima situazione economica del Paese lo hanno costretto, in seguito a pesanti proteste, a emendare la costituzione consentendo il multipartitismo. I risultati si sono subito fatti vedere: nel 1991 il candidato del MMD (Movement for Multiparty Democracy) Frederick Chiluba è stato eletto presidente a larga maggioranza. Chiluba si è impegnato in una politica di appoggio alle grandi istituzioni finanziarie internazionali, chiudendo le imprese minerarie statali ridotte ormai alla bancarotta e attuando una serie di riforme strutturali che hanno però provocato un pesante rialzo dei prezzi. Il crescente scontento nei confronti dell’amministrazione ha persino portato a un tentato golpe militare nell’ottobre 1997. Impossibilitato a modificare per la seconda volta la Costituzione, affinché potesse essere eletto per la terza volta, Chiluba ha dovuto cedere il passo al proprio delfino Levy Mwanawasa, eletto alla presidenza nel dicembre del 2001 e deceduto per gravi problemi di salute nel 2008. Il governo è stato quindi affidato al vice, Rupiah Banda, in carica fino alle elezioni del settembre 2011, vinte da Micheal Sata, le cui politiche si sono concentrate su lotta alla corruzione, redistribuzione della ricchezza generata dal settore minerario e riduzione della disoccupazione. Il 20 gennaio 2015 Edgar Lungu, candidato del Fronte patriottico (Pf), diventa il nuovo Presidente dello Zambia con l’incarico di portare a termine il mandato presidenziale di Michael Sata, morto per un malore nel 2014. Le ambiziose promesse di Sata di attuare programmi di sviluppo sociale ed economico rischiano di non essere mantenute nel periodo che resta prima delle prossime elezioni previste per la fine del 2016. Dal punto di vista economico, lo Zambia, che oggi è il terzo esportatore di rame al mondo, continua a essere dipendente in maniera preoccupante dalle sue miniere. Nonostante la privatizzazione di molte delle industrie collegate al settore abbia permesso allo Stato di sgravarsi delle pesanti perdite causate dalla cattiva amministrazione precedente, il Paese è uno dei più poveri del mondo, con il 60,5% della popolazione che vive sotto la soglia di povertà. Negli ultimi anni il rialzo del prezzo dei minerali ha favorito una ripresa dell’industria estrattiva, che però ha causato gravi problemi legati all'inquinamento e alle piogge acide, che affliggono soprattutto le zone dedite alle attività estrattive e alla raffinazione dei minerali. Recentemente la crisi economica globale ha colpito anche lo Zambia, raddoppiando il tasso di inflazione, che attualmente si attesta intorno all’10%, aumentando la disoccupazione (15%) e riducendo il tasso di crescita del PIL dal 7,3% al 3,6% (Dati Banca Mondiale 2015).

Nonostante un buon tasso di alfabetizzazione (63,4%) lo Zambia ha un basso indice di Sviluppo Umano. Si colloca infatti al 139° con un indice pari a 0,58 e una speranza di vita alla nascita di 58 anni. Anche se lo Zambia ha compiuto progressi lodevoli per aumentare l'accesso e la parità di genere, più di 250.000 bambini non vanno a scuola e il 47% degli iscritti non completano il ciclo primario. Tra i fattori principali che causano l’abbandono degli studi si possono rilevare: alti costi, scarso livello di insegnamento, un ambiente povero di apprendimento; classi sovraffollate e poca sicurezza dentro e fuori gli istituti. Inoltre, sono presenti ostacoli culturali come i matrimoni e le gravidanze precoci; i riti d’iniziazione che richiedono ragazze periodi di assenza dalla scuola prolungati; il lavoro minorile e in generale le credenze che attribuiscono un basso valore all'istruzione. Per arginare tali fenomeni il governo dello Zambia sta preparando una nuova strategia per incentivare l’istruzione denominato: “Piano d'azione 2014: verso la scolarizzazione entro il 2025”. Tale piano, mira a migliorare il lavoro degli insegnanti, l’apprendimento, e in generale, la qualità dell’educazione offerta, raggiungendo così più alti tassi di completamento scolastico nell’educazione secondaria e

migliorando l’accesso nei livelli di educazione post secondaria e nelle competenze formative. Inoltre, ulteriori misure sono necessarie al fine di promuovere l’uguaglianza di genere e l’autonomia delle donne. Lo Zambia non ha fatto molti progressi nel raggiungimento di questo obiettivo. I matrimoni in giovane età, così come le gravidanze in età adolescenziale, HIV/AIDS impediscono infatti ancora oggi alle donne e alle ragazze di partecipare attivamente alla vita politica, sociale e culturale delle loro comunità. Infine, un aspetto importante riguarda l’ambiente. Lo Zambia, la cui stragrande maggioranza del territorio è occupata da foreste (solo il 4,6% di terra è coltivabile) protegge il 38% del territorio mediante 19 parchi e centinaia di riserve, dove si possono incontrare praticamente tutte le tipologie di flora e di fauna africana. Secondo l’agenzia Usa per lo sviluppo internazionale lo Zambia fa parte dei primi 10 Paesi al mondo ad aver ampiamente contribuito alla produzione di gas serra a causa della deforestazione: infatti l’80% della popolazione rurale dipende dal legname per cucinare e scaldarsi e questo provoca una deforestazione che si attesta in media in 300.000 ettari all’anno. Lo Zambia dispone di circa 5 milioni di ettari di foreste il che significa che con questo ritmo, nel giro di quindici anni il Paese sarà totalmente desertificato (fonte: Daily Nation).

Di seguito si riportano le esperienze maturate dalle singole organizzazioni che opereranno nel Paese con il presente progetto e una breve presentazione dei rispettivi partner (nella parentesi l’ente che avrà la diretta responsabilità delle attività della sede e l’indicazione del codice Helios della sede).

DESCRIZIONE DEL PROGETTO PER SEDE

Livingstone (CELIM MI - 20273)

Livingstone è una città con circa 97 mila abitanti e capoluogo del distretto omonimo, che si trova nella parte più meridionale della Southern Province dello Zambia. La densità di popolazione è di circa 150 persone per kmq. La maggior parte della popolazione, circa l’85%, vive nell’area urbana, mentre il 15% in quella peri- urbana. I gruppi etnici predominanti sono Toka-leya e Lozi. Sono però presenti anche minoranza Tonga, Bemba e Ngoni. L’unica risorsa economica rilevante per la maggior parte della popolazione del distretto è, per la popolazione urbana e semi-urbana, il commercio di frontiera e, per la popolazione rurale, l’agricoltura.

A causa della ristrutturazione dei dipartimenti governativi e del collasso dell’industria tessile, la percentuale dei capifamiglia con lavoro regolare è del 29,7%, mentre il 56,4% è coinvolto in attività informali. Il tasso di povertà è particolarmente alto: l’86% della popolazione vive al di sotto della soglia di povertà, meno di un dollaro al giorno. Anche il tasso di mortalità infantile è molto alto a causa della povertà e della disattenzione alle più semplici regole igieniche, e si aggira intorno al 22%. Recentemente diversi night club sono sorti con la conseguenza di un consistente aumento di prostituzione e di aumento della diffusione del HIV/AIDS. Il tasso di prevalenza dell’Aids sugli adulti è di oltre il 26%, più alto della media paese, soprattutto nel caso di donne incinta sieropositive. La media nazionale di donne incinta sieropositive secondo i Centri di Sorveglianza era nel 2001 pari al 26%, a Livingstone questo valore era del 32%. Significativa è la ripercussione sui bambini-orfani nella zona. Antica capitale della Rhodesia, Livingstone ha un buon potenziale turistico derivante dalle cascate Vittoria dello Zambesi, che, anche grazie al decadimento dell’offerta sul lato Zimbabwano, sta vivendo un momento di forte sviluppo. Nella città convivono zone dignitose e quartieri miserabili, la maggior parte di quest’ultimi identificati con il nome di “compound” posti nella periferia della città. In questi quartieri, l’allargamento e l’accorpamento delle famiglie, in seguito alle alte condizioni di povertà e di mortalità, hanno comportato il sorgere di capanne e baracche tra una casetta e l’altra, aumentando del 100% la densità abitativa e peggiorando sensibilmente le condizioni igieniche ed ambientali.

Nel territorio di Livingstone CELIM MI interviene nel settore Educazione ed Istruzione.

Settore di intervento del progetto:Educazione ed istruzione

La situazione sociale dei giovani e dei ragazzi è particolarmente drammatica, ed è probabilmente dovuta anche alla presenza di numerosi orfani. I dati relativi agli orfani di Livingstone sono stati ottenuti da un’indagine condotta dalla Diocesi di Livingstone con la consulenza del Project Concern International (PCI) in alcuni compound. L’indagine ha evidenziato un altissimo numero di orfani, con una media intorno al 10%

della popolazione. In particolare:

- nel quartiere di Dwamba, il Nakatindi Compound era composto di 323 nuclei familiari, ne sono stati visitati 48, trovandovi 124 orfani; nel Sawmills Compound c’erano 281 nuclei familiari e 439 orfani;

- nel quartiere di Maramba, il Malota Compound presentava 598 orfani di età compresa fra 13 e 25 anni;

- Maloni, una piccola baraccopoli nel quartiere di Linda, aveva 64 orfani;

- gli altri compound contavano non meno di 300 orfani ciascuno.

L’indagine inoltre ha confermato che per questi ragazzi in particolare, ma anche per gli altri in situazioni familiari difficilissime, si presentano situazioni di denutrizione, abbandono scolastico, mancanza di cure e di assistenza familiare, sfruttamento e abuso sessuale. In questo contesto in cui si sommano diverse

concause, la presenza di un fattore di vulnerabilità altissimo è la piaga dell’AIDS, che contribuisce ad un aumento significativo dei bambini e ragazzi orfani, i quali si ritrovano privi di un vero riferimento educativo.

Inoltre l’arretratezza del sistema educativo e del settore professionale e mancanza di interventi e investimenti specifici del governo in materia di educazione portano ad un equilibrio sociale assai fragile, che può facilmente sfociare in tensioni e dinamiche conflittuali.

Il progetto si propone di incidere sui seguenti bisogni e relativi indicatori:

¾ Limitato accesso all’istruzione superiore. Circa 3000 ragazzi a Livingstone non accedono alla scuola secondaria, ovvero abbandona la scuola prima del conseguimento di un diploma. E’ evidente come un così grande numero di bambini e giovani, esclusi dall’accesso all’educazione e al mondo del lavoro, rappresentino un fattore di instabilità socio-economica del distretto. Anche i più dotati o i più fortunati dei ragazzi (e più ancora delle ragazze) con famiglie economicamente più stabili alle spalle, hanno grandi difficoltà a sviluppare le proprie capacità arenandosi negli studi. La cause possono essere individuate nell’arretratezza dei programmi, nella mancanza di attrezzature adeguate e nello scollamento tra il mondo del lavoro e la scuola.

¾ Carenza di possibilità lavorative per i giovani. 15.300 dei giovani dai 15-19 anni non ha un lavoro e quindi nessuna possibilità di migliorare il proprio futuro. Anche gli 800 giovani della città di Livingstone che hanno la possibilità di frequentare una scuola professionale secondaria non sempre riescono ad inserirsi in un contesto lavorativo. In conseguenza del prematuro abbandono scolastico, questi giovani non hanno avuto la possibilità di formarsi personalmente e professionalmente e di realizzare una vita dignitosa sia dal punto di vista umano che lavorativo. In questo modo essi trovano un’univoca destinazione nel mondo ovvero la criminalità, la prostituzione e la droga e non possono migliorare la propria condizione sociale ed economica continuando a perpetrare dinamiche viziose di povertà, arretratezza e violenza.

¾ Assenza di luoghi di aggregazione nei compound che siano punto di riferimento e di crescita per i ragazzi. Questo spiega il nascere del fenomeno dei ragazzi di strada che solo a Livingstone si stima siano circa 1500 bambini e ragazzi di età compresa tra i 4 e i 18 anni. Questi ragazzi vagano tra casa e strada, dandosi talvolta o al furto e alla prostituzione, o peggio oggetto di violenza e sfruttamento.

Secondo il National Living Condition Survey i bambini costretti a lavorare in strada rappresentano oltre il 5% dei bambini tra i 5 e gli 11 anni facenti parte di una comunità familiare, quindi senza tenere conto dei numerosi orfani.

L’ineluttabilità del destino a cui sembra essere consegnato il mondo giovanile può essere spezzata solo aprendo a questi giovani e bambini un ventaglio di opportunità che incrementino il loro godimento dei diritti, le loro competenze e la loro responsabilità come individui e cittadini. A Livingstone lo Youth Community Centre, nato nel 1999 dalla collaborazione tra CeLIM e la Diocesi di Livingstone, si offre da anni come polo di aggregazione e di formazione professionale con corsi professionali in sartoria, ristorazione, costruzioni edili, informatica, fabbricazioni metalliche, impianti idraulici ed elettrici per gli orfani da HIV/AIDS e ragazzi in difficoltà del territorio. Inoltre avvia attività ludico-ricreative e aggregative, volte a togliere dalla strada i ragazzi della periferia della città.

I partner: per la realizzazione del presente progetto CELIM MILANO collaborerà con i seguenti partner:

Diocesi di Livingstone. La Diocesi copre parte della Western e della Southern Province per un totale di 43.650 kmq, ed è costituita da due decanati (Livingstone e Sesheke) costituiti da 12 parrocchie con una popolazione di circa 345.000 persone, la maggioranza delle quali vive sotto la soglia di povertà. Per far fronte ai bisogni della gente, all’interno della Diocesi è stato costituito l’ufficio di promozione umana, che attraverso i gruppi del DEP (Development Educational Programme), mira allo sviluppo spirituale, sociale, economico e politico delle persone. Per questo tipo di attività la Diocesi ha a disposizione un coordinatore a tempo pieno, un assistente e numeroso personale specializzato. L’obiettivo principale dell’intervento del DEP è quello di educare le persone e renderle consapevoli delle proprie potenzialità e delle risorse messe a loro disposizione. Lo staff del DEP lavora nelle diverse parrocchie della zona, cura la formazione dei gruppi, promuove l’auto-mutuo aiuto, l’avvio e la realizzazione di progetti di auto sviluppo a base comunitaria.

Inoltre, il DEP viene periodicamente coinvolto nella gestione e distribuzione degli aiuti umanitari nei casi di calamità naturali e nei programmi di riabilitazione. La Diocesi è parte attiva nel progetto del Centro di Formazione Professionale avviato con CELIM, attraverso la presenza nel Comitato di Gestione (Management Committee) del responsabile dell’Ufficio di Promozione Umana, di un responsabile operativo, di un membro del DEP e dei rappresentanti delle parrocchie dei tre quartieri in cui risiede il più grande numero di ragazzi in difficoltà. I rapporti tra i due enti sono sanciti da un accordo pluriennale, rinnovabile e trasversale su più interventi in corso e in fase di definizione.

Nel settore Educazione ed Istruzione si interviene nel territorio di Livingstone con i seguenti destinatari diretti e beneficiari.

Destinatari Diretti:

¾ 350 studenti del Youth Community Centre che parteciperanno ai corsi di formazione professionale

¾ Circa 300 bambini che parteciperanno alle attività ludico-ricreative dello stesso centro Beneficiari:

¾ 5.000 famigliari degli studenti e 1.500 famigliari dei minori coinvolti nelle attività ricreative, per un totale stimato di 6.500 persone.

OBIETTIVI DEL PROGETTO

¾ Garantita formazione professionale al 14% dei ragazzi di Livingstone che non accedono alla scuola secondaria;

¾ Rafforzato l’inserimento lavorativo per il 44% degli studenti che frequentano una scuola professionale secondaria a Livingstone.

¾ Garantite attività di aggregazione e educazione per il 20% dei bambini e ragazzi di strada del compound

COMPLESSO DELLE ATTIVITA’ PREVISTE PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI

Per ogni sede di realizzazione del progetto si riportano di seguito il dettaglio delle attività previste per il raggiungimento degli obiettivi precedentemente identificati.

Azione 1: Supporto alle attività di formazione professionale rivolte a 350 studenti

1. Sviluppo di 6 corsi professionali (sartoria, ristorazione, costruzioni edili, informatica, fabbricazioni metalliche, impianti elettrici) per 350 studenti

2. Realizzazione di 1 corso di tecniche economico/gestionali per 350 studenti Azione 2: Supporto alle attività di inserimento lavorativo rivolte a 350 studenti

1. Sviluppo di partnership con imprese ed enti locali

2. Attivazione e sviluppo di stage professionalizzanti presso imprese del territorio Azione 3: Supporto alle attività educative e ricreative rivolte a 300 bambini

1. Attivazione di uno sportello d’ascolto psicologico a disposizione dei ragazzi che frequentano il centro 2. Organizzazione di attività sportive per 300 bambini

3. Realizzazione di attività quotidiane d’animazione e ludico-ricreative per 300 bambini 4. Implementazione di attività di lettura nella biblioteca del centro

5. Organizzazione del servizio di ripetizioni e aiuto compiti 6. Organizzazione di laboratori creativi e manuali

Ruolo ed attività previste per i volontari nell’ambito del progetto:

I volontari/e in servizio civile n°1-2-3 saranno coinvolti nelle seguenti attività:

¾ Supporto alla realizzazione e allo sviluppo di corsi professionali (sartoria, ristorazione, costruzioni edili, informatica, fabbricazioni metalliche, impianti elettrici) per studenti

¾ Supporto alla realizzazione di un corso di tecniche economico/gestionali per studenti

¾ Supporto alla attivazione e sviluppo di stage professionalizzanti presso imprese del territorio

¾ Supporto alla attivazione di uno sportello d’ascolto psicologico a disposizione dei ragazzi che frequentano il centro

¾ Supporto alla organizzazione di attività sportive per bambini

¾ Supporto alla realizzazione di attività quotidiane d’animazione e ludico-ricreative per bambini

¾ Supporto all’incremento di attività di lettura nella biblioteca del centro

¾ Supporto alla organizzazione del servizio di ripetizioni e aiuto compiti per i ragazzi del centro

¾ Supporto alla organizzazione di laboratori creativi e manuali

REQUISITI RICHIESTI AI CANDIDATI PER LA PRESENTAZIONE DELLA DOMANDA

Si ritiene di suddividere i requisiti che preferibilmente i candidati devono possedere tra generici, che tutti devono possedere, e specifici, inerenti gli aspetti tecnici connessi alle singole sedi e alle singole attività che i Volontari andranno ad implementare.

Generici:

¾ Esperienza nel mondo del volontariato;

¾ Conoscenza della Federazione o di uno degli Organismi ad essa associati e delle attività da questi promossi;

¾ Competenze informatiche di base e di Internet;

Specifici:

Livingstone (CELIM MI 20273) Volontari/e n°1-2-3

1. Preferibile formazione in campo educativo 2. Preferibile buona conoscenza della lingua inglese

ULTERIORI INFORMAZIONI ORGANIZZATIVE

NUMERO ORE DI SERVIZIO SETTIMANALI DEI VOLONTARI: 35 GIORNI DI SERVIZIO A SETTIMANA DEI VOLONTARI: 5

MESI DI PERMANENZA ALL’ESTERO: I volontari in servizio civile permarranno all’estero mediamente dieci (10) mesi.

EVENTUALI PARTICOLARI OBBLIGHI DEI VOLONTARI DURANTE IL PERIODO DI SERVIZIO:

Ai volontari in servizio, su tutte le sedi, si richiede:

¾ elevato spirito di adattabilità;

¾ flessibilità oraria;

¾ eventuale svolgimento del servizio anche durante alcuni fine settimana;

¾ attenersi alle disposizioni impartite dai responsabili dei propri organismi e dei partner locali di riferimento, osservando attentamente le indicazioni soprattutto in materia di prevenzione dei rischi sociali, ambientali e di tutela della salute;

¾ comunicare al proprio responsabile in loco qualsiasi tipo di spostamento al di la di quelli già programmati e previsti dal progetto;

¾ partecipazione a situazioni di vita comunitaria;

¾ I volontari sono tenuti ad abitare nelle strutture indicate dall’Ente;

¾ rispettare i termini degli accordi con le controparti locali;

¾ partecipare a incontri/eventi di sensibilizzazione e di testimonianza ai temi della solidarietà internazionale al termine della permanenza all’estero;

¾ scrivere almeno tre (3) articoli sull’esperienza di servizio e/o sull’analisi delle problematiche settoriali locali, da pubblicare sul sito “Antenne di Pace”, portale della Rete Caschi Bianchi;

¾ partecipare ad un modulo di formazione comunitaria e residenziale prima della partenza per l’estero.

¾ partecipare alla valutazione finale progettuale.

PARTICOLARI CONDIZIONI DI RISCHIO PER I VOLONTARI CONNESSE ALLA REALIZZAZIONE DEL PROGETTO

Nello svolgimento del proprio servizio, i volontari in servizio civile impiegati nel progetto sono soggetti alle seguenti condizioni di rischio:

Rischi politici e di ordine pubblico:

SITUAZIONE POLITICA

Sebbene le condizioni generali di sicurezza in Zambia siano abbastanza buone, si possono registrare sporadiche tensioni di natura politica in occasione di consultazioni elettorali. Si fa presente che le prossime elezioni generali (presidenziali e parlamentari) sono state fissate per l’11 agosto 2016. Come regola generale, è dunque sempre consigliabile evitare assembramenti e manifestazioni politiche.

CRIMINALITA’:

Seppure in maniera non allarmante, la criminalità risulta essere aumentata soprattutto nelle città. Infatti, nei sobborghi poveri di Lusaka e Kanyama e nelle aree periferiche (dette compounds) delle principali città (Ndola, Kitwe e Livingstone) si sono registrate diverse attività delinquenziali (furti e scippi). Si segnala che è fortemente sconsigliato muoversi all’interno del compound, (dove si registrano numerosi episodi di microcriminalità), dopo il tramonto e comunque anche durante le ore diurne è sempre bene muoversi con cautela ed attenzione e preferibilmente accompagnati da persone locali. A Lusaka, così come in tutto il paese, le precarie condizioni di strade urbane ed extraurbane - aggravata durante la stagione delle piogge (novembre–marzo) - così come la prevalente mancanza di illuminazione e segnaletica, richiedono estrema cautela nella guida e sconsigliano lunghi spostamenti notturni. Inoltre, i minibus, i mezzi di trasporto più in uso nelle grandi città, sono poco raccomandati in quanto non affidabili dal punto di vista della manutenzione e della sicurezza. Per lo stesso motivo si sconsiglia l'uso del treno.

ALTRE ATTIVITA’ CRIMINALI:

Non si rilevano specifiche zone di rischio, ma si consiglia unicamente di non rimanere isolati quando si visitano zone periferiche del Paese, in particolare al confine con l’Angola e nella Provincia del Copperbelt al confine con il Congo, dove c’è stato un deterioramento delle condizioni di sicurezza a causa di un massiccio afflusso di profughi.

TERRORISMO:

Il Paese condivide con la più parte del resto del mondo il rischio di poter essere esposto ad azioni legate a fenomeni di terrorismo internazionale, anche se negli ultimi anni non abbiamo rilievo di tali fenomeni e le sedi di progetto non sono state oggetto di fenomeni legati al terrorismo.

ALTRI RISCHI:

Le precarie condizioni di strade urbane ed extraurbane, così come la prevalente mancanza di illuminazione e segnaletica, richiedono estrema cautela nella guida e sconsigliano lunghi spostamenti.

Rischi sanitari:

STRUTTURE SANITARIE

Gli ospedali, soprattutto pubblici che offrono una assistenza del tutto inadeguata e molto al di sotto degli standard occidentali.

MALATTIE PRESENTI

Le malattie più diffuse, anche nelle città, sono l’AIDS, la malaria, la tubercolosi, la bilarzia (Schistosomiasi.), la meningite, la poliomielite e il colera. Si evidenzia inoltre che durante la stagione delle piogge (da fine ottobre a marzo/aprile) si possono manifestare epidemie di colera, soprattutto nelle aree rurali, dove più precarie sono le condizioni igienico-sanitarie. Dal mese di febbraio 2016 sono stati riscontrati oltre 850 casi di colera. Il 22 febbraio è stata proclamata l’allerta colera nella capitale. Nonostante misure prese da parte del Ministero della Salute, i casi sono aumentati rapidamente, coinvolgendo soprattutto l’area di Lusaka e, seppur con minor incidenza, altri 6 dipartimenti. Il più recente rapporto della WHO evidenzia a metà aprile 863 casi, con 16 decessi. A Kanyama sono stati registrati nel corso del 2016 alcuni casi di colera, che sono stati affrontati con una vastissima campagna di vaccinazioni messa in atto da Medici Senza Frontiere.

USO DI FARMACI:

Alcuni prodotti farmaceutici considerati comuni in Italia, quali psicofarmaci, calmanti ed antidepressivi (ad esempio Valium e Prozac) sono considerati dalla legge locale stupefacenti, se non accompagnati da prescrizione medica. Si sono verificati, infatti, casi di arresto e di incriminazione per traffico di stupefacenti per il semplice possesso di quantità anche limitate di psicofarmaci ma in eccesso rispetto alla quantità prescritta.

COMPETENZE ACQUISIBILI

Conseguentemente a quanto esposto e precisato nei precedenti punti, i giovani coinvolti nel presente progetto, avranno l’opportunità di acquisire sia specifiche conoscenze, utili alla propria crescita professionale, a seconda della sede di attuazione del progetto, sia di maturare una capacità di vivere la propria cittadinanza, nazionale ed internazionale, in termini attivi e solidali, con una crescita della consapevolezza dei problemi legati allo sviluppo dei sud del mondo.

Di seguito gli ambiti nei quali si prevede una acquisizione di specifiche conoscenze:

¾ Accrescimento della consapevolezza della possibilità di esercitare in maniera efficace il proprio diritto di cittadinanza attiva anche a livello internazionale;

¾ Approfondimento delle conoscenze di politica internazionale e di cooperazione allo sviluppo interpretate alla luce di una cultura politica fondata sulla solidarietà;

¾ Accrescimento del panorama delle informazioni utili per una efficace relazione interculturale;

¾ Acquisizione di conoscenze tecniche relative alla progettualità;

¾ Acquisizione della conoscenza dei modelli e delle tecniche necessarie per l’intervento sul territorio;

¾ Rafforzamento delle conoscenze relative al dialogo sociale;

¾ Acquisizione della conoscenza dei modelli e delle tecniche necessarie per l’analisi, la sintesi e l’orientamento all’obiettivo

¾ Accrescimento della comprensione dei modelli di problem solving;

¾ Approfondimento delle tecniche di animazione e\o educazione;

¾ Accrescimento della comprensione dei modelli di lavoro in equipe;

¾ Accrescimento della comprensione dei modelli di lavoro associativo e di rete (centro – periferia e viceversa);

¾ Acquisizione delle conoscenze tecniche relative al proprio settore di formazione.

Verrà anche rilasciata, da parte FOCSIV, una certificazione delle conoscenze acquisite nella realizzazione delle specifiche attività previste dal presente progetto.

FORMAZIONE GENERALE DEI VOLONTARI

La formazione generale verrà erogata come evidenziato nel sistema di formazione accreditato. E sarà realizzata all’inizio dell’anno di servizio in un corso residenziale. La durata della formazione generale sarà nel suo complesso di ore 50 e sarà erogata entro e non oltre il 180° giorno dall’avvio del progetto

FORMAZIONE SPECIFICA (RELATIVA AL SINGOLO PROGETTO) DEI VOLONTARI

La formazione specifica sarà realizzata in parte Italia e in parte in loco, nei Paesi di realizzazione del progetto. La durata complessiva della formazione specifica sarà di 80 ore, una parte delle quali sarà realizzata nelle sedi di appoggio in Italia e per la restante parte realizzata nelle sedi all’estero di attuazione del progetto, entro e non oltre 90 giorni dall’avvio dello stesso.

Per la sede di: Livingstone (CeLIM MI 20273)

Tematiche di formazione

Presentazione della cultura, della storia e della situazione socio-economica dello Zambia e della sede di servizio Presentazione del progetto

Presentazione dell’ente di invio e della sua esperienza nel territorio di realizzazione del progetto Conoscenza dei partner locali di progetto

Conoscenza di usi e costumi locali

Presentazione nel dettaglio delle attività di impiego e del ruolo specifico dei volontari

Formazione e informazione sui rischi connessi all’impiego dei volontari nel progetto di servizio civile sulla sede (presentazione dei rischi presenti e indicazione delle misure di prevenzione ed emergenza adottate)

Informazioni di tipo logistico

Modalità di comunicazione e relazione con la sede in Italia Monitoraggio dell’esperienza e gestione dei momenti di crisi

Il Centro di aggregazione giovanile di Livingstone (storia, funzionamento, prospettive)

Elementi base per collaborare a gestire e organizzare corsi professionali specifici (artigianali sartoria, falegnameria, servizi alberghieri e lavorazioni metalliche) e di tipo economico/gestionale.

Come si gestisce e si organizza un centro di ascolto per giovani

Elementi base per gestire e organizzare corsi di alfabetizzazione per giovani Come organizzare un servizio di ripetizioni per gli studenti in difficoltà Gestire una biblioteca e organizzare letture in gruppo

Come organizzare attività sportive

Elementi base di tecniche di animazione ludico ricreative per ragazzi

DOVE INVIARE LA CANDIDATURA

¾ tramite posta “raccomandata A/R”: la candidatura dovrà pervenire direttamente all’indirizzo sotto riportato.(Nota Bene: non farà fede il timbro postale di invio, ma la data di ricezione in sede delle domande)

ENTE CITTA’ INDIRIZZO TELEFONO SITO

CELIM MI MILANO

VIA DEGLI ARCIMBOLDI, 5,

20123

02-58316324 www.celim.it

¾ tramite Posta Elettronica Certificata (PEC) di cui è titolare l'interessato, allegando la documentazione richiesta in formato pdf, a celimilano@postacert.it e avendo cura di specificare nell'oggetto il titolo del progetto “CASHI BIANCHI: ZAMBIA 2017”

Nota Bene: per inviare la candidatura via PEC

• è necessario possedere un indirizzo PEC di invio (non funziona da una mail normale),

• non è possibile utilizzare indirizzi di pec gratuiti con la desinenza "postacertificata.gov.it", utili al solo dialogo con gli Enti pubblici.