• Non ci sono risultati.

corso integrato di Metodologia infermieristica applicata alla medicina specialistica

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "corso integrato di Metodologia infermieristica applicata alla medicina specialistica"

Copied!
2
0
0

Testo completo

(1)

SCIENZE INFERMIERISTICHE PEDIATRICHE CLINICHE 6 (AREA SPECIALISTICA)

corso integrato di Metodologia infermieristica applicata alla medicina specialistica

Codice Disciplina : M0743 Codice Corso integrato : M0499

Settore : MED/45 N° CFU: 3

Docente:

Piralla Simona

Ore : 30 Corso di Laurea : Infermieristica Pediatrica Anno : II

Semestre : II

Obiettivo del modulo

Fornire conoscenze di base e capacità tecniche per l’assistenza infermieristica nelle più frequenti patologie, riscontrabili in età pediatrica.

Conoscenze ed abilità attese

Conoscenza dell’anatomia e della fisiologia relativamente alle patologie trattate.

Conoscenze di farmacologia.

Programma del corso

Tecniche e modalità assistenziali in corso di:

9 Malattie muscolari e neuro-muscolari

9 Displasia congenita dell’anca,Torcicollo e piede torto congenito 9 R.A.A. e malattie autoimmuni

9 Dermatiti parassitarie e allergiche,eritemi,ustioni,lesioni cutanee di origine traumatica 9 Retinopatia del pretermine, glaucoma e cataratta congeniti o acquisiti

9 Congiuntiviti infettive e allergiche 9 Sequenza di Pierre Robin

9 Otiti, epistassi,Sinusiti, faringiti, tonsilliti ,bronchiti, broncopolmoniti, asma 9 Gastroenteriti

9 IVU

9 Test audiometrici

9 Rilevazione ed interpretazione dei sintomi

9 Preparazione del bambino all’anestesia, assistenza al risveglio e rilevazione del dolore

9 Preparazione del bambino ed esecuzione di esami ematici e procedure diagnostiche invasive e non invasive

9 Infezioni neonatali e congenite

9 Malattie infettive (Morbillo,rosolia,parotite,varicella,pertosse,mononucleosi)

Esercitazioni

A richiesta degli studenti, simulazione in aula utilizzando casi clinici

Attività a scelta dello studente

Proposta di casi clinici e simulazioni in aula di situazioni assistenziali

Supporti alla didattica in uso alla docenza

Computer e videoproiettore in dotazione all’aula.

(2)

Strumenti didattici

Materiale didattico a cura del docente Diapositive in formato Power point

Materiali di consumo previsti

Agli studenti sarà fornita una copia del materiale didattico presentato in aula

Eventuale bibliografia

Bibliografia essenziale.

Badon Cesaro : Manuale di Nursing Pediatrico. Casa Editrice Ambrosiana Bibliografia di approfondimento.

SCHWARZ TIENE : Manuale di Pediatria. Casa Editrice Ambrosiana G.GATTI : Dal sintomo alla diagnosi. Minerva Medica 2000

MORRIS-GREEN : La diagnosi differenziale in Pediatria. Minerva Medica 1994

PANIZZI-BONORA-DELL’ORTO : Dizionario delle malattie infettive in Pediatria. EDITEAM gruppo editoriale

Verifica dell’apprendimento

La modalità della verifica sarà concordata anche con gli altri docenti del Corso Integrato.

Riferimenti

Documenti correlati

Lo studente, a conclusione del tirocinio, deve essere in grado di preparare, assistere e monitorare il paziente sottoposto ad accertamenti cardiologici avanzati, invasivi e non,

x Storia naturale dei tumori più frequenti (relativa alle neoplasie comprese nel programma delle lezioni);. x Principi generali per la diagnosi (segni e sintomi, esami

La verifica rientra nell’ambito della più generale valutazione del

Lo studente, a conclusione del tirocinio, deve essere in grado di preparare, assistere e monitorare il paziente sottoposto ad accertamenti cardiologici avanzati, invasivi e non,

x Storia naturale dei tumori più frequenti (relativa alle neoplasie comprese nel programma delle lezioni);. x Principi generali per la diagnosi (segni e sintomi, esami

La verifica rientra nell’ambito della più generale valutazione del

Lo studente, a conclusione del tirocinio, deve essere in grado di preparare, assistere e monitorare il paziente sottoposto ad accertamenti cardiologici avanzati, invasivi e non,

x Storia naturale dei tumori più frequenti (relativa alle neoplasie comprese nel programma delle lezioni);. x Principi generali per la diagnosi (segni e sintomi, esami