Workshop immersivo «L2C - Learning Leadership for Change: riconoscere, costruire e supportare pratiche di shared leadership scolastica»
Fiera Didacta Italia, 10 ottobre 2019
Gruppo Cittadinanza Digitale
Fake news e media literacy
I ragazzi usano i social e internet in generale per moltissime
ragioni: chattare, giocare, scrivere, leggere, studiare e fare ricerche.
Come sviluppare competenze digitali che li rendano più consapevoli e critici nell’uso di questi strumenti?
È importante che il progetto che si intende pianificare preveda
pratiche di shared leadership, ovvero si basi sulla condivisione ai vari livelli di obiettivi e responsabilità.
Situazione/problema di partenza
Quali step per definire una
Teoria del Cambiamento efficace?
Step 1 – Definizione degli obiettivi
• Descrizione dell’impatto principale sui beneficiari
- Rendere gli studenti consapevoli e critici nell’uso di Internet e dei social network.
- Saper creare una classe virtuale per la condivisione di tools &
resources.
- Fissare almeno al 70% del numero degli alunni per classe l’utilizzo delle tecnologie per accedere a risorse e strumenti digitali in maniera produttiva ed efficace attraverso l’analisi degli esiti degli alunni stessi.
Step 2 – Identificazione dei risultati intermedi
• Descrizione dei risultati intermedi che contribuiranno al raggiungimento dell’obiettivo finale
- Sapersi orientare nella scelta e nella realizzazione di materiali didattici.
- Utilizzare in maniera efficace e trasversale i prodotti realizzati all’interno della propria classe virtuale.
Step 3 – Identificazione delle attività
• Descrizione di tutte le attività che coinvolgeranno direttamente i beneficiari sia come destinatari, sia come protagonisti attivi.
- Esplorazione del web attraverso l’analisi guidata della sitografia.
- Costruzione di contenuti autentici da poter veicolare a tutto il gruppo di lavoro.
- Scelta dello strumento per la creazione di uno spazio virtuale.
- Individuazione di un compito di realtà basato sulla decostruzione delle fake news.
