1° ISTITUTO COMPRENSIVO “Davanzati - V.S. Mastromatteo”
V.le della Resistenza 4 - 70027 Palo del Colle - BA Tel/Fax: 080/629313 - CM: BAIC870002
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VERBALE DEL COLLEGIO DOCENTI UNITARIO n° 11 del 29 GENNAIO 2021
Il giorno 29 gennaio 2021, alle ore 17.15, in modalità a distanza attraverso l’applicazione Google Hangout Meet, codice riunione: collegiodocenti 29.01.2021, convocato nei modi prescritti, si è riunito il Collegio Unitario del personale docente, per la trattazione del seguente ordine del giorno:
1. Lettura e approvazione dei verbali precedenti (consultabile Sito www.icdavanzatimastromatteo.edu.it);
2. Conferma scelte strategiche e PTOF triennio 2019/2022;
3. Proposta e approvazione progetti extra curricolari;
4. Giudizi descrittivi come da O.M. n.172 del 04.12.2020 e Linee guida;
5. Nomina Figure sensibili;
6. Relazione della docente Piccinonna, Nuovo PEI: cosa cambia ?;
7. Comunicazioni del Dirigente scolastico.
DOCENTI SCUOLA SECONDARIA Presente Assente
1. Adorante Lina x
2. Amendolagine Concetta x
3. Anaciello Giuseppe x
4. Andriola Anna x
5. Auciello Maria Grazia x
6. Bari Maria Teresa x
7. Bitetto Teresa x
7. Calvo F. Paolo x
8. Ciocia Cosima Rosa x
9. Colasuonno Angela x
10. Contaldi Marisa A. x
11. Cutrone Maria Teresa x
12. De Giorgi Paola x
13. Delia Monia x
14. Dellapigna Nicola x
15. Del Vecchio Elvira x
16. Denora Cecilia x
17. Devanna Arcangelo x
18. Donati Mariangela x
19. Fiorentino Angelantonio x
20. Florio Antonia x
21. Funaro Angela x
22. Lacassia Anna x
23. Leccese Natalizia x
24. Liantonio Crescenza x
25. Lollino Anna x
26. Lozito Nunzio x
27. Mastrandrea Domenica x
28. Minerva Rosanna x
29. Mitarotonda Maria x
30. Moscelli Maria Angela x
31. Pagano Giacomina x
32. Panzarino Claudia x
33. Pascazio Antonia Maria x
34. Popolizio Arcangelo x
35. Primo Francesco A. x
36. Ranù Giuseppe x
37. Ricapito Eusebia x
38. Saccente Maria Gabriella x
39. Savarino Alessandra Emilia x
40. Savino Maria x
41. Scianni Brigida Maria Grazia x
42. Stellacci Marianna x
43. Tatulli Annunziata x
44. Tesoro Maria Graziella x
45. Tricarico Rosa x
46. Tufariello Maria x
47. Vero Olimpia x
48. Vitone Marilena Antonia x
DOCENTI SCUOLA PRIMARIA
1. Adorante Rosalinda x
2. Alberga Isabella x
3. Bofalo Crescenza x
4. Borreggine Anna Rita x
5. Brunetti Maria x
6. Calabrese Mihele x
5. Calamita Carmosina x
6.Campanale Annamaria x
8. Cappa Maria x
9. Cariello Marianna x
10. Cassano Francesca x
11. Cassano Giulia x
12. Coviello Anna Maria x
13. Cutrone Filomena x
14. Dalicante Domenica x
15. Demauro Floriana x
16. Della Guardia Floriana x
17. De Pasquale Carolina x
18. De Santis Maria Teresa x
19. Di Mola Maria Grazia x
20. Di Palo Rosa x
21. Di Perno Annamaria x
22. Farella Anna x
23. Farella Veneranda x
24. Fiore Margherita x
25. Fioriello Dorotea x
26. Gagliardi Chiara x
27. Guida Valeria x
28. Iovino Caterina x
29. Ivone Rosanna x
30. Lanzellotto Angela x
31. Lanzisera Lucia x
32. Lionetti Maria x
33. Lorusso Anna Rita x
34. Lotta Alessandra x
35. Lovascio Maria Gaetana x
36. Lucarella Antonia x
37. Magliocco Anna x
38. Manobianco Laura x
39. Masellis Lucia x
40. Masiello Eugenia x
41. Mastrandrea Anna Maria x
42. Mastrandrea Teresa x
43. Mastromatteo Maria x
44. Minerva Annunziata x
45. Montecasino Rosanna x
46. Mossa Mariangela x
47. Mossa Teresa x
48. Navarra Domenica x
49. Pagano Annalia x
50. Pagano Rosa Maria x
51. Palermo Rosa x
52. Panebianco Rosalba x
53. Paternoster Daniela x
54. Piccinonna Vincenza x
55. Potuto Anna Maria x
56. Poveromo Anna Rosa x
57. Raso Teresa x
58. Rella Rosmena x
59. Saulle Pasqua x
60. Savino Isabella x
61. Sblano Rosalia x
62. Scarola Angela Antonia x
63. Scorese Rosa Maria x
64. Signorile Felicia x
65. Terlizzese Anna x 66. Tricarico Anna x
67. Tullo Annalisa x 68. Versetto Giovanna x 69. Zaccheo Grazia x 70. Zaccheo Vincenza x
71. Zecchino Graziella x DOCENTI SCUOLA DELL'INFANZIA 1. Ameruoso Nicoletta x 2. Careccia Anna Maria Rosaria x
3. Castellini Flora x 4. Cicciomessere Antonio x 5. Clemente Grazia x 6. Colonna Luisa Agnese x 7. Cutrone Maria Lucia x
8. De Liso Rosalia x
9. D’ercole Patrizia x
10. Di Palo Rosa x
11. Fazio Maddalena x
12. Francabandera Mariangela x 13. Giovaniello Teresa x
14. Lagreca Angela x 15. Lanzisera Emma x 16. Lucatuorto Vincenza x
17. Marziliano Maria x
18. Mastromarino Apollonia x
19. Moraglia Rosa x
20. Morgese Francesca x 21. Neglia Maria Domenica x
22. Pace Dorotea x 23. Perillo Angela x
24. Perillo Romana x
25. Rizzi Antonietta x
26. Ruggiero Carmela Francesca x
27. Santorsa Valentina x
28. Savino Teresa x
29. Scicutella Rosa x
30. Tricarico Rosa Lucia x
31. Vitale Antonia x
32. Volpicella Francesca x
Totale presenti: 130 Totale assenti: 21
Il Dirigente scolastico, constatata la validità della seduta, da’inizio alla trattazione degli argomenti all’ordine del giorno; la verbalizzazione viene affidata alla prof.ssa Moscelli Maria Angela.
Punto 1 all’o.d.g. :Lettura approvazione Verbale seduta precedente.
Il D.S. chiede se il verbale del precedente C.d.D. Unitario svoltosi in data 26 ottobre e il verbale del precedente collegio disgiunto per la S. Secondaria e S. Primaria, svoltosi in data 02 novembre 2020, pubblicati sul sito www.icforgesdavanzatimastromatteo.gov.it, possono essere messi ai voti per l’approvazione. Non essendo pervenute ulteriori osservazioni di integrazione e/o modifiche, il Collegio li approva all’unanimità.
Si procede, pertanto con la trattazione del secondo punto all’ordine del giorno.
Punto 2 all’o.d.g.: Conferma scelte strategiche e PTOF triennio 2019/2022;
Il D.S. comunica che viene confermato tutto l’impianto del PTOF e le scelte strategiche per triennio 2019/2022 scaturite dall’analisi del RAV, in quanto a causa della pandemia non è
stato possibile realizzare il Piano di Miglioramento. Si ripropongono, pertanto, come da Allegato n.02, le priorità, così come segue:
1- Potenziare le competenze chiave di cittadinanza europee: competenze sociali e civiche, spirito di iniziativa e di imprenditorialità, digitali e computazionali.
Traguardi: incrementare del 20% il numero di classi che partecipano alle azioni di processo, previste per le competenze sociali e civiche (adottiamo l’aula, il cortile,…) e incrementare del 10% il numero di alunni, che raggiungono livelli alti nelle classi che partecipano alle azioni, nelle competenze relative a spirito di iniziativa, imprenditorialità e digitali, classi prime.
2- Potenziamento competenze matematiche e scientifiche rispetto alle situazioni di partenza.
Traguardi: innalzamento del livello di competenze logico-matematico-scientifiche del 3% nei risultati.
Il Piano di Miglioramento è formato da due percorsi:
- LA SCUOLA DI TUTTI E DI CIASCUNO - CITTADINI LEGALI AL SUD
Il percorso “La scuola di tutti e di ciascuno”, prevede attività laboratoriali per il recupero e il potenziamento nell’ambito logico-matematico e computazionale, garantendo il successo formativo di tutti e di ciascuno, valorizzando le abilità degli studenti e promuovendone l’acquisizione di competenze.
Progetto: IL BELLO DELLA MATEMATICA, si articola in due azioni: l’una finalizzata al recupero, l’altra al potenziamento delle abilità in ambito matematico-scientifico.
Il percorso “Cittadini legali al Sud”, nasce dal bisogno di sviluppare nella comunità in cui la scuola opera il senso di appartenenza, al fine di valorizzare e tutelare le risorse paesaggistiche, economiche e culturali del proprio paese, partendo dal vicino (aula, cortile, spazi comuni,… della scuola), per costruire una coscienza sostenibile.
Progetto: LA NOSTRA CASA IL MONDO, comprende percorsi trasversali di Educazione alla sostenibilità. (Allegato n.01).
Non essendo stato possibile svolgere la formazione prevista nel Piano di Formazione del personale, compresa nel PTOF A.S. 2019/2020, lo stesso ha subito delle variazioni in adeguamento alle Linee guida per l’insegnamento dell’Educazione civica, ai sensi dell’art. 3 della legge 20 agosto 2019, n.92. Con Delibera n.15 del 07.09.2020, è stato approvato il corso di Formazione inerente l’Educazione civica, “La mia casa: il mondo” e in risposta ai bisogni dei docenti relativi al nuovo scenario della DaD e della DDI, è stata organizzata una formazione inerente un uso più esperto di G Suite. Per l’anno scolastico in corso si prevede di continuare, laddove ce ne fosse bisogno, un richiamo alla formazione di Educazione civica, un’attenta formazione per i docenti della S. Primaria inerente la nuova modalità di valutazione, con giudizi descrittivi, come da O.M. n. 172 del 04.12.2020 e Linee guida e in coerenza con il P.d.M., una formazione sulle STEAM (Scienze, Tecnologia, Ingegneria, Arte, Matematica).
Il Collegio approva all’unanimità, come da Delibera n. 43.
Su proposta della prof.ssa Mastrandrea, il Collegio mostra parere favorevole alla partecipazione ad un progetto di sperimentazione sul Coding, secondo la Nota Ministeriale n. 310 del 12.01.2021. Il Collegio approva all’unanimità, come da Delibera n. 44.
Punto 3 all’o.d.g.: Proposta e approvazione progetti extra curricolari;
Il D.S. legge le proposte pervenute riguardo alla progettualità per l’A.S. 2020/2021:
S. Primaria
Cittadinanza attiva: “Interazioni”, in rete con il III Circolo didattico Don Lorenzo Milani, Modugno, svolto entro dicembre 2020,
classi IIIA-IIIB, Davanzati;
“Passo dopo passo sempre…DIRITTO”, classi IIIA-IIIB, Davanzati;
Cittadinanza attiva: “Diventiamo cittadini globali”, classi V;
Arte ed espressività: “ “ “ , classi V;
Risultati scolastici: “Tutti pronti per nuovi traguardi”, classi V;
S.S.S. di I Grado
Cittadinanza attiva: “Interazioni”, in rete con il III Circolo didattico Don Lorenzo Milani, Modugno, svolto entro dicembre 2020, classi IB-IID;
Risultati scolastici: “Mat-Ita” no problem-ragioniamo giocando, classi III;
Accoglienza/Orientamento:“La lingua francese nella S. Primaria”, classi V.
L’ins. Palermo, su richiesta del Dirigente, relaziona sul progetto che si vorrebbe mettere in atto nelle classi quinte, “Diventiamo cittadini globali”. Si prevede la realizzazione di un cortometraggio che faccia riferimento agli obiettivi dell’Agenda 2030 con il quale i bambini di quinta della S.P. salutano le docenti della S.Primaria. Tale iniziativa sarà, comunque, condizionata dagli esiti della pandemia.
Il D.S., poiché non sono pervenuti altri progetti specifici di Recupero di Italiano e di Recupero di Matematica di supporto agli alunni più fragili, in coerenza con il Piano di Miglioramento, comunica al Collegio che presto invierà una comunicazione per richiedere le disponibilità dei docenti per la loro realizzazione. Il Collegio approva all’unanimità, come da Delibera n. 45.
Punto 4 all’o.d.g.: Giudizi descrittivi come da O.M. n. 172 del 04.12.2020 e Linee guida;
Il D.S. espone le modalità di formulazione del giudizio descrittivo per la valutazione periodica e finale degli apprendimenti delle alunne e degli alunni della S. Primaria, riconducibili ai seguenti nuclei tematici:
1. La valutazione per l’apprendimento (formativa, performante, sommativa) è finalizzata ad acquisire informazioni utilizzabili, anche per adattare l’insegnamento ai bisogni educativi concreti degli alunni e dei loro stili di apprendimento e rendere gli stessi consapevoli di tale processo;
2. I docenti valutano, per ciascun alunno/a, il livello di acquisizione dei singoli obiettivi di apprendimento, secondo quattro dimensioni: autonomia, continuità, tipologia della situazione (nota e non nota), risorse mobilitate;
3. I livelli sono: avanzato, intermedio, base, in via di prima acquisizione;
4. La descrizione dei livelli di apprendimento è riferita a tutte le discipline;
5. Gli obiettivi di apprendimento disciplinari, riferiti a nuclei tematici, sono contenuti nelle Indicazioni nazionali. Essi vengono ulteriormente articolati nel curricolo di
Istituto e definiti nella progettazione annuale della singola classe. All’interno di questi documenti i docenti individuano per ogni disciplina, gli obiettivi più significativi ai fini della valutazione;
6. Il documento di valutazione conterrà: nome della disciplina, obiettivi di apprendimento, livello di ciascun obiettivo, descrizione dei livelli.
Il D.S. presenta al Collegio uno stralcio del lavoro elaborato dalla Commissione Valutazione, formata dai Presidenti di interclasse e dai collaboratori del Dirigente della S.
Primaria, che ringrazia vivamente per il grande impegno e la disponibilità manifestati.
Ritiene che si tratti della prima fase di un lungo lavoro che porterà a descrivere il livello in cui ogni singolo obiettivo di apprendimento sarà acquisito dagli alunni.
Il prossimo 02 febbraio il D.S., i componenti la Commissione di valutazione, incontreranno i rappresentanti dei genitori di ogni classe, in modalità a distanza, per illustrare la nuova modalità di valutazione.
Il passaggio dal Registro al documento di valutazione presenta molti lati oscuri da chiarire e molti nodi da sciogliere. Il D.S. chiede al Collegio di approvare i Giudizi descrittivi elaborati dalla Commissione e già inviati ai singoli docenti, perché fossero oggetto di riflessione, come da Allegato n. 01. Il Collegio approva all’unanimità, così come da Delibera n. 46.
Punto 5 all’o.d.g.: Nomina Figure sensibili;
In riferimento alla nomina delle Figure sensibili, il Dirigente scolastico comunica che è stata organizzata l’assegnazione degli incarichi per i docenti e il personale ATA, per ciascun plesso dell’Istituto Comprensivo, per la sicurezza negli ambienti di lavoro, come da D. Lgvo 81/2008, per l’anno scolastico 2020/2021. Il D.S. chiede alla prof.ssa Moscelli, Referente della Sicurezza di socializzarla. Le figure sensibili sono tenute, come da prassi, a formarsi nel rispetto delle norme, pertanto, si procederà in tal senso. Il Collegio prende atto della nomina/designazione delle suddette figure sensibili, con i relativi incarichi, così come da Determina n. 14 del Dirigente scolastico.
Punto 6 all’o.d.g.: Relazione della docente Piccinonna, Nuovo PEI: cosa cambia?;
Il D.S. invita la docente Piccinonna a relazionare sull’Adozione del modello nazionale sul webinar, Nuovo PEI: cosa cambia?, come da Art. 7, comma 2-ter del decreto legislativo 66/2017 e successivo Decreto del Ministro dell’istruzione 29 dicembre 2020, n. 182. La docente, a tal proposito, ha illustrato una serie di slide relative alle novità introdotte dai suddetti decreti.
Trattasi dell’adozione del modello nazionale di piano educativo individualizzato e delle correlate linee guida, nonché delle modalità di assegnazione delle misure di sostegno agli alunni con disabilità. Il Nuovo modello PEI per alunne e alunni con disabilità, per la S.
Infanzia con relativo Allegato A1, per la S. Primaria con relativo Allegato A2, per la S.
Secondaria di primo grado, con relativo Allegato A3, alla luce delle misure di accompagnamento introdotte dal decreto interministeriale, contiene la progettazione individualizzata per garantirne l’inclusione scolastica: professionalità necessarie, strumenti di supporto, interventi educativo-didattici, obiettivi, modalità di valutazione. Il modello sarà redatto dal Gruppo di Lavoro Operativo per l’inclusione (GLO), coinvolgendo l’intero team dei docenti di sezione/classe, il Dirigente scolastico o un suo delegato, le famiglie, con ruolo di collaborazione, gli operatori sanitari. Il PEI ruoterà attorno al rafforzamento del principio
della presa in carico dell’alunno da parte di tutta la comunità scolastica. Il nuovo modello dovrà essere adottato nel prossimo anno scolastico, ma sarà utilizzato per un PEI provvisorio da predisporre, per i neo iscritti e/o per le nuove certificazioni, entro il prossimo 30 giugno. Il documento propedeutico necessario per la redazione del PEI è il Profilo di Funzionamento, secondo la classificazione ICF dell’OMS. Detto modello PEI terrà conto dell’individuazione del debito di funzionamento, Allegato C e della tabella per l’individuazione dei fabbisogni di risorse professionali per il sostegno e l’assistenza, Allegato C1. Il nuovo PEI rappresenta lo strumento inclusivo in una prospettiva bio-psico- sociale alla base alla classificazione ICF. Altra novità del nuovo modello PEI è data dagli indicatori, non più assi o aree, ma “dimensioni”. Al fine di un ampio coinvolgimento di tutta la componente docente, pertanto, la progettazione didattica deve tener conto di ulteriori interventi di inclusione attuati sul percorso curricolare della classe e dell’alunno con disabilità, indicando modalità di sostegno didattico, obiettivi, strategie e strumenti nelle diverse aree disciplinari o discipline, a partire dalla S. Primaria. Nella S.Infanzia, l’attività di progettazione, che vedrà il coinvolgimento di tutti gli insegnanti della sezione, riguarderà interventi educativi nei diversi campi di esperienza, con l’esplicitazione di strategie e strumenti utilizzati. Entro ottobre bisognerà approntare il suddetto documento nel quale saranno, altresì, indicati i criteri di valutazione con verifiche intermedie e conclusive, secondo i modelli Allegato C. La valutazione sarà conseguenziale al tipo di percorso didattico seguito dallo studente, specificando se si tratta di percorso ordinario, personalizzato, differenziato. Sarà curà del GLO proporre il fabbisogno di ore di sostegno necessarie a garantire l’effettiva inclusione. I prossimi PEI saranno digitalizzati. Si prevede un’adeguata formazione sui temi dell’inclusione per tutto il personale.
Punto 7 all’o.d.g.: Comunicazioni del Dirigente scolastico.
Non essendoci ulteriori comunicazioni, esaurita la trattazione dei punti all’o.d.g., in modalità a distanza, la seduta è tolta alle ore 18.30.
Il Segretario Il Presidente
prof.ssa Maria Angela Moscelli prof.ssa Angela Buono
Firma autografa sostituita a mezzo stampa, ai Firma autografa sostituita a mezzo stampa, ai sensi dell’art.3, comma 2, del D.Lgs. n. 39/93 sensi dell’art.3, comma 2, del D.Lgs. n. 39/93
