AREA DI RIFERIMENTO LINGUA STRANIERA: INGLESE

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MATERIA INGLESE

CLASSI: II ITIS DOCENTI : BREWER CODICE

N 1

DENOMINAZIONE

 Grammatica della frase e del testo

 Funzioni linguistico-comunicative

 Lessico

 Cultura dei paesi anglofoni AREA DI RIFERIMENTO – LINGUA STRANIERA: INGLESE

CONOSCENZE (CONOSCERE-COMPRENDERE)

 Conoscere le strutture grammaticali di base della lingua inglese;

 conoscere le principali funzioni comunicative legate alla sfera personale;

 Conoscere il lessico di base; conoscere argomenti della cultura dei paesi anglofoni proposti dal testo.

COMPETENZE (SAPER FARE, APPLICARE)

 Utilizzare espressioni di uso frequente relative alla propria sfera di interesse, cogliere le parti essenziali di messaggi e brevi annunci.

 Descrivere illustrazioni;

 Saper comunicare in situazioni reali, legate al contesto, su argomenti di vita quotidiana e inerenti la sfera di interesse degli adolescenti.

 Utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture grammaticali.

 Interagire in brevi conversazioni su temi di interesse personale.

 Scrivere brevi testi guidati su argomenti di interesse personale; compilare tabelle, moduli, questionari.

 Utilizzare correttamente il dizionario bilingue.

ABILITA’ (CAPACITA’ DI ANALISI SINTESI VALUTAZIONE)

 LEGGERE: fare previsioni sul contenuto di un testo; attivare conoscenze già acquisite; interpretare informazioni specifiche osservando immagini e ascoltando; farsi un’idea generale del contenuto di un testo prima di leggerlo in dettaglio; identificare il paragrafo dove reperire le informazioni.

 ASCOLTARE: interpretare un’informazione specifica; prevedere il contenuto per facilitare la comprensione; trasferire l’informazione in un testo scritto.

 SCRIVERE: utilizzare informazioni e trasferirle in un brano; redigere brevi

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PREREQUISITI: conoscenza delle principali strutture grammaticali, del lessico e delle funzioni comunicative del primo anno.

Conoscenza e padronanza delle principali regole grammaticali e sintattiche della lingua italiana.

EVENTUALE RECUPERO: esercitazioni individualizzate in classe e a casa.

CONTENUTI INDICATIVI

 GRAMMATICA DELLA FRASE E DEL TESTO: revisione strutture grammaticali del I anno; differenza fra present simple e present continuous;

differenza fra past simple e past continuous; used to.

 FUNZIONI LINGUISTICO-COMUNICATIVE: parlare di abitudini e routine in contrasto con azioni in corso di svolgimento in un momento preciso del presente; parlare di ciò che piace e non piace; descrivere eventi passati; fare domande su cose accadute in passato e rispondere; parlare di azioni in corso di svolgimento al passato; parlare di abitudini e routine del passato.

 LESSICO: informazioni personali; luoghi per le vacanze; cibo; caratteristiche personali; luoghi dove vivere; posti in città;parole relative al denaro;abbigliamento; attività; apparecchiature elettroniche; tecnologia;

attività con il computer; accessori; tempo atmosferico; mestieri e professioni;

parole dello sport.

 CULTURA DEI PAESI ANGLOFONI: brani di civiltà

INDICAZIONI METODOLOGICHE E OPERATIVE

L’attività formativa può essere svolta attraverso: lezioni frontali, attività di pair work e role play, attività di listening comprehension e reading comprehension, visione di brevi video.

STRUMENTI E MATERIALI

Libro di testo, dizionario, materiale in copia fotostatica per esercizi mirati,

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VALUTAZIONE / CERTIFICAZIONE

La valutazione delle competenze relative all’Unità avviene attraverso:

esercitazioni strutturate e semistrutturate per quanto concerne la lingua scritta:

esercizi di completamento, esercizi di produzione guidata ; questionari; dettati; test di vocaboli; esercizi di retroversione; esercizi di comprensione (Reading Comprehension) per quanto riguarda la lingua scritta e tramite colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale .

Nelle prove scritte sono considerati oggetto di valutazione i seguenti elementi:

competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Nella valutazione delle prove orali vengono presi in considerazioni i seguenti elementi: correttezza della pronuncia e dell’intonazione,capacità di comprensione delle domande e pertinenza delle risposte, uso corretto delle strutture grammaticali, adeguatezza e ricchezza del lessico usato, esposizione corretta e sostanzialmente scorrevole, conoscenza degli argomenti.

DURATA ore 33

CODICE

N 2

DENOMINAZIONE

 Lessico

MODALITA’ PER IL RECUPERO

 Attività di recupero in itinere tramite esercitazioni con autocorrezione.

 Attività di sportello

 Idei

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 Conoscere le principali funzioni comunicative legate alla sfera personale;

 Conoscere il lessico di base, conoscere argomenti della cultura dei paesi anglofoni proposti dal testo.

 LEGGERE: saper identificare informazioni generali e specifiche;individuare topic sentences; attivare conoscenze già acquisite sull’argomento; interpretare informazioni specifiche con i soli indizi visivi.

 ASCOLTARE: interpretare informazioni generali e specifiche; trasferire le informazioni.

 SCRIVERE: utilizzare adeguatamente i connettori; suddividere in paragrafi.

 PARLARE: parlare di progetti futuri; personalizzare e drammatizzare un dialogo.

PREREQUISITI: conoscenza delle principali strutture grammaticali, del lessico e delle funzioni comunicative del I anno.

EVENTUALE RECUPERO: esercitazioni individualizzate in classe e a casa.

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 GRAMMATICA DELLA FRASE E DEL TESTO: futuro con be going to;

futuro espresso con il present continuous; futuro con will;periodo ipotetico del I tipo;present perfect; espressioni utilizzate con il present perfect; how long?/for e since; present perfect in contrasto con past simple; periodo ipotetico del II tipo.

 FUNZIONI LINGUISTICO-COMUNICATIVE: parlare di piani futuri; fare previsioni per il futuro; parlare delle azioni e delle loro conseguenze;

esprimere ipotesi reali;parlare di esperienze passate; parlare di cambiamenti e di eventi recenti;parlare della durata di un’azione e del momento in cui è iniziata; esprimere ipotesi possibili.

 LESSICO: attività del tempo libero; medicina; verbi; famiglia; sport e attività di svago; oggetti della cucina.

 CULTURA DEI PAESI ANGLOFONI: brani di civiltà

Libro di testo, dizionario, materiale in copia fotostatica per esercizi mirati, registratore, televisore, computer.

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esercizi di completamento, esercizi di produzione guidata ; questionari; dettati; test di vocaboli; esercizi di retroversione; esercizi di comprensione (Reading Comprehension) per quanto riguarda la lingua scritta e tramite colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale .

competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Nella valutazione delle prove orali vengono presi in considerazioni i seguenti elementi: correttezza della pronuncia e dell’intonazione,capacità di comprensione delle domande e pertinenza delle risposte, uso corretto delle strutture grammaticali, adeguatezza e ricchezza del lessico usato, esposizione corretta e sostanzialmente scorrevole, conoscenza degli argomenti.

DURATA ore 33

CODICE

N 3

DENOMINAZIONE

 Lessico

(7)

 Conoscere le principali funzioni comunicative legate alla sfera personale;

 Conoscere il lessico di base,

 Conoscere argomenti della cultura dei paesi anglofoni proposti dal testo.

 Essere in grado di interagire e comunicare in uno scambio semplice e diretto di informazioni su temi ed attività familiari.

 LEGGERE: saper identificare informazioni generali e specifiche;individuare topic sentences; attivare conoscenze già acquisite sull’argomento; interpretare informazioni specifiche con i soli indizi visivi.

 ASCOLTARE: interpretare informazioni generali e specifiche; trasferire le informazioni.

 SCRIVERE: utilizzare adeguatamente i connettori; suddividere in paragrafi.;

scrivere e-mail; scrivere lettere informali.

 PARLARE: parlare di progetti futuri; personalizzare e drammatizzare un dialogo; impostare conversazioni telefoniche

PREREQUISITI: : conoscenza delle principali strutture grammaticali, del lessico e delle funzioni comunicative del I anno.

EVENTUALE RECUPERO : esercitazioni individualizzate in classe e a casa.

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 GRAMMATICA DELLA FRASE E DEL TESTO: forma passiva; pronomi indefiniti; periodo ipotetico del III tipo; pronomi relativi e frasi relative;

verbi modali (must/shoild/may/might).

 FUNZIONI LINGUISTICO-COMUNICATIVE: parlare di procedimenti;

esprimere dovere, certezza, possibilità; dare consigli; parlare di obblighi;

riportare ciò che una persona ha detto al presente e al passato; esprimere ipotesi irrealizzabili.

 LESSICO: materiali, verbi; attualità; libri; problemi delle città e dell’ambiente in genere.

 CULTURA DEI PAESI ANGLOFONI: brani di civiltà;

Libro di testo, dizionario, materiale in copia fotostatica per esercizi mirati, registratore, televisore, computer.

(9)

esercizi di completamento, esercizi di produzione guidata ; questionari; dettati;

test di vocaboli; esercizi di retroversione; esercizi di comprensione (Reading Comprehension) per quanto riguarda la lingua scritta e tramite colloqui ed interrogazioni per quanto riguarda la lingua orale .

competenza grammaticale e lessicale e ortografia. Nella valutazione delle prove orali vengono presi in considerazioni i seguenti elementi: correttezza della pronuncia e dell’intonazione,capacità di comprensione delle domande e pertinenza delle risposte, uso corretto delle strutture grammaticali, adeguatezza e ricchezza del lessico usato, esposizione corretta e sostanzialmente scorrevole, conoscenza degli argomenti

DURATA ore 33