Oggetto: Quadri di riferimento e griglie di valutazione della seconda prova scritta dell'esame di Stato

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Istituto Superiore Ettore Sanfelice

Sede Centrale: Via Sanfelice, 8 - 46019 Viadana (Mn) tel.0375/781792-784197 Sedi Coordinate: “Maggi”, Via Vanoni 21 - 46019 Viadana (Mn) tel.0375/781793

“Bosco”, Via Roma s.n.c. - 46019 Viadana (Mn) tel.0375/781144 Email: [email protected] Pec: [email protected]

Sito internet: www.istitutosanfelice.gov.it C.F.: 83002190201

Circolare N° 275 del 01.03.2019

DESTINATARI Personale Docente Personale ATA Studenti

Oggetto: Quadri di riferimento e griglie di valutazione della seconda prova scritta dell'Esame di Stato

Si invia in allegato il documento predisposto dal MIUR relativo al quadro di riferimento per la redazione e lo svolgimento della seconda prova scritta dell’Esame di Stato.

Viadana, 01.03.2019

Dirigente Scolastico Prof.ssa Mariateresa Barzoni

(firma autografa sostituita a mezzo stampa ai sensi dell'art.3 comma 2 del D.LGS. 39/1993)

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Quadro di riferimento per la redazione e lo svolgimento della seconda prova scritta dell’esame di Stato

LICEO LINGUISTICO CODICE LI04

Disciplina: LINGUA E CULTURA STRANIERA 1 Caratteristiche della prova d’esame

La prova è riconducibile a un livello di padronanza almeno B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.

La prova si articola in due parti:

a) comprensione di due testi scritti, uno di genere letterario e uno di genere non letterario, complessivamente di 1.000 parole (10% in più o in meno) con risposte a 15 domande aperte e/o chiuse; il numero complessivo di parole può essere inferiore nel caso in cui il testo letterario sia un testo poetico.

b) produzione di due testi scritti, uno di tipo argomentativo e l’altro di tipo narrativo o descrittivo (ad esempio: saggio, articolo, recensione, relazione, e così via), ciascuno della lunghezza di circa 300 parole.

Durata della prova: da quattro a sei ore.

Nuclei tematici fondamentali LINGUA

Ortografia Fonetica Grammatica Sintassi Lessico

Funzioni comunicative Modelli di interazione sociale Aspetti socio-linguistici Tipologie e generi testuali CULTURA

Prodotti culturali di diverse tipologie e generi dei Paesi in cui si parla la lingua: letteratura, storia e società, arti, di epoca moderna e contemporanea, attualità.

Obiettivi della seconda prova

• Comprendere e interpretare testi scritti di diverse tipologie e generi, di tema letterario e non letterario (argomenti di attualità, storico-sociali o artistici), dimostrando di conoscerne le caratteristiche.

• Produrre testi scritti efficaci e adeguati al genere per riferire, descrivere o argomentare.

Griglia di valutazione per l’attribuzione dei punteggi

Indicatore (correlato agli obiettivi della prova) Punteggio max per ogni indicatore

(totale 20)

Comprensione del testo 5

Interpretazione del testo 5

Produzione scritta: aderenza alla traccia 5

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a. comprensione di due testi scritti, uno di genere letterario e uno di genere non letterario, complessivamente di 1000 parole (10% in più o in meno) con risposte a 15 domande aperte e/o chiuse; il numero complessivo di parole può essere inferiore nel caso in cui il testo letterario sia un testo poetico.

b. produzione di due testi scritti, uno di tipo argomentativo e l’altro di tipo narrativo o descrittivo (ad esempio: saggio, articolo, recensione, relazione, e così via), ciascuno della lunghezza di circa 300 parole.

Prodotti culturali di diverse tipologie e generi dei paesi in cui si parla la lingua: letteratura, storia e società, arti, di epoca moderna e contemporanea, attualità.

• Comprendere e interpretare testi scritti di diverse tipologie e generi, di tema letterario e non letterario (argomenti di attualità, storico-sociali o artistici), dimostrando di conoscerne le caratteristiche.

(totale 20)

Produzione scritta: organizzazione del testo e correttezza linguistica 5

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a. comprensione di due testi scritti, uno di genere letterario e uno di genere non letterario, complessivamente di 700 parole (10% in più o in meno) con risposte a 10 domande aperte e/o chiuse; il numero complessivo di parole può essere inferiore nel caso in cui il testo letterario sia un testo poetico.

b. produzione di due testi scritti, uno di tipo argomentativo e l’altro di tipo narrativo o descrittivo (ad esempio: saggio, articolo, recensione, relazione, e così via), ciascuno della lunghezza di circa 150 parole.

Prodotti culturali di diverse tipologie e generi dei paesi in cui si parla la lingua: letteratura, storia e società, arti, di epoca moderna e contemporanea, attualità.

• Comprendere e analizzare testi scritti di diverse tipologie e generi di tema letterario e non letterario (argomenti di attualità, storico-sociali o artistici).

• Produrre testi scritti efficaci e adeguati al genere per riferire, descrivere o argomentare il proprio punto di vista.

(totale 20)

Analisi del testo 5

Nel caso in cui la seconda prova verta su due lingue straniere, per le quali rimane valido il rispettivo Quadro di Riferimento, i testi di comprensione scritta saranno proposti uno in una lingua e uno nell’altra, così come le tracce per la produzione scritta saranno proposte per lo

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Quadro di riferimento per la redazione e lo svolgimento della seconda prova scritta dell’esame di Stato

PERCORSI LICEALI CODICE LI02 LICEO SCIENTIFICO

DISCIPLINA: MATEMATICA Caratteristiche della prova d’esame

La prova consiste nella soluzione di un problema a scelta del candidato tra due proposte e nella risposta a quattro quesiti tra otto proposte.

Essa è finalizzata ad accertare l'acquisizione dei principali concetti e metodi della matematica di base, anche in una prospettiva storico-critica, in relazione ai contenuti previsti dalle vigenti Indicazioni Nazionali per l’intero percorso di studio del liceo scientifico.

In particolare, la prova mira a rilevare la comprensione e la padronanza del metodo dimostrativo nei vari ambiti della matematica e la capacità di argomentare correttamente applicando metodi e concetti matematici, attraverso l’uso del ragionamento logico.

In riferimento ai vari nuclei tematici potrà essere richiesta sia la verifica o la dimostrazione di proposizioni, anche utilizzando il principio di induzione, sia la costruzione di esempi o controesempi, l'applicazione di teoremi o procedure, come anche la costruzione o la discussione di modelli e la risoluzione di problemi.

I problemi potranno avere carattere astratto, applicativo o anche contenere riferimenti a testi classici o momenti storici significativi della matematica. Il ruolo dei calcoli sarà limitato a situazioni semplici e non artificiose.

Durata della prova: da quattro a sei ore

Nuclei tematici fondamentali ARITMETICA E ALGEBRA

Rappresentazioni dei numeri e operazioni aritmetiche Algebra dei polinomi

Equazioni, disequazioni e sistemi GEOMETRIA EUCLIDEA E CARTESIANA Triangoli, cerchi, parallelogrammi Funzioni circolari

Sistemi di riferimento e luoghi geometrici Figure geometriche nel piano e nello spazio INSIEMI E FUNZIONI

Proprietà delle funzioni e delle successioni Funzioni e successioni elementari

Calcolo differenziale Calcolo integrale

PROBABILITÀ E STATISTICA Probabilità di un evento Dipendenza probabilistica Statistica descrittiva

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Obiettivi della prova

Con riferimento ai Nuclei Tematici fondamentali, la prova intende accertare che il candidato sia in grado di:

 Utilizzare le diverse rappresentazioni dei numeri, riconoscendone l’appartenenza agli insiemi N, Z, Q, R e C. Interpretare geometricamente le operazioni di addizione e di moltiplicazione in C.

 Mettere in relazione le radici di un polinomio, i suoi fattori lineari ed i suoi coefficienti. Applicare il principio d'identità dei polinomi.

 Risolvere, anche per via grafica, equazioni e disequazioni algebriche (e loro sistemi) fino al 2° grado ed equazioni o disequazioni ad esse riconducibili.

 Utilizzare i risultati principali della geometria euclidea, in particolare la geometria del triangolo e del cerchio, le proprietà dei parallelogrammi, la similitudine e gli elementi fondamentali della geometria solida; dimostrare proposizioni di geometria euclidea, con metodo sintetico o analitico.

 Servirsi delle funzioni circolari per esprimere relazioni tra gli elementi di una data configurazione geometrica.

 Scegliere opportuni sistemi di riferimento per l’analisi di un problema.

 Determinare luoghi geometrici a partire da proprietà assegnate.

 Porre in relazione equazioni e disequazioni con le corrispondenti parti del piano.

 Applicare simmetrie, traslazioni e dilatazioni riconoscendone i rispettivi invarianti.

 Studiare rette, coniche e loro intersezioni nel piano nonché rette, piani, superfici sferiche e loro intersezioni nello spazio utilizzando le coordinate cartesiane.

 Analizzare le proprietà di iniettività, suriettività, invertibilità di funzioni definite su insiemi qualsiasi.

Riconoscere ed applicare la composizione di funzioni.

 Applicare gli elementi di base del calcolo combinatorio.

 Analizzare le proprietà di parità, monotonia, periodicità di funzioni definite sull’insieme dei numeri reali o su un suo sottoinsieme.

 Individuare le caratteristiche fondamentali e i parametri caratteristici delle progressioni aritmetiche e geometriche e delle funzioni polinomiali, lineari a tratti, razionali fratte, circolari, esponenziali e logaritmiche, modulo e loro composizioni semplici.

 A partire dall’espressione analitica di una funzione, individuare le caratteristiche salienti del suo grafico e viceversa; a partire dal grafico di una funzione, tracciare i grafici di funzioni correlate: l'inversa (se esiste), la reciproca, il modulo, o altre funzioni ottenute con trasformazioni geometriche.

 Discutere l'esistenza e determinare il valore del limite di una successione definita con un'espressione analitica o per ricorrenza.

 Discutere l'esistenza e determinare il valore del limite di una funzione, in particolare i limiti, per x che tende a 0, di sen(x)/x, (e^x-1)/x e limiti ad essi riconducibili.

 Riconoscere le caratteristiche di continuità e derivabilità di una funzione e applicare i principali teoremi riguardanti la continuità e la derivabilità.

 Determinare la derivata di una funzione ed interpretarne geometricamente il significato.

 Applicare il calcolo differenziale a problemi di massimo e minimo.

 Analizzare le caratteristiche della funzione integrale di una funzione continua e applicare il teorema fondamentale del calcolo integrale.

 A partire dal grafico di una funzione, tracciare i grafici della sua derivata e di una sua funzione integrale.

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 Determinare primitive di funzioni utilizzando integrali immediati, integrazione per sostituzione o per parti.

 Determinare la probabilità di un evento utilizzando i teoremi fondamentali della probabilità, il calcolo combinatorio, il calcolo integrale.

 Valutare la dipendenza o l’indipendenza di eventi casuali.

 Analizzare la distribuzione di una variabile casuale o di un insieme di dati e determinarne valori di sintesi, quali media, mediana, deviazione standard, varianza.

Indicatore (correlato agli obiettivi della prova) Punteggio max per ogni indicatore (totale 20) Comprendere

Analizzare la situazione problematica. Identificare i dati ed interpretarli. Effettuare gli eventuali collegamenti e adoperare i codici grafico-simbolici necessari.

5

Individuare

Conoscere i concetti matematici utili alla soluzione. Analizzare possibili strategie risolutive ed individuare la strategia più adatta.

6

Sviluppare il processo risolutivo

Risolvere la situazione problematica in maniera coerente, completa e

corretta, applicando le regole ed eseguendo i calcoli necessari. 5 Argomentare

Commentare e giustificare opportunamente la scelta della strategia risolutiva, i passaggi fondamentali del processo esecutivo e la coerenza dei risultati al contesto del problema.

4

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DISCIPLINA: FISICA

Caratteristiche della prova d’esame

La prova consiste nella soluzione di un problema a scelta del candidato tra due proposte e nella risposta a quattro quesiti tra otto proposte.

Essa è finalizzata ad accertare l'acquisizione dei concetti e dei metodi della fisica con riferimento ai Nuclei Tematici fondamentali che connettono verticalmente gli argomenti trattati nel percorso di studio, in relazione ai contenuti previsti dalle vigenti Indicazioni Nazionali per il liceo scientifico.

In particolare, la prova mira a rilevare la comprensione e la padronanza del metodo scientifico e la capacità di argomentazione fisica attraverso l’uso di ipotesi, analogie e leggi fisiche. In riferimento ai vari nuclei tematici potrà essere richiesta, relativamente a fenomeni naturali o a esperimenti, la soluzione di problemi attraverso la costruzione e discussione di modelli, la formalizzazione matematica, l’argomentazione qualitativa, l’analisi critica di dati. La prova potrà contenere riferimenti a testi classici o momenti storici significativi della fisica.

Nuclei tematici fondamentali MISURA E RAPPRESENTAZIONE DI GRANDEZZE FISICHE

Incertezza di misura

Rappresentazioni di grandezze fisiche SPAZIO, TEMPO E MOTO

Grandezze cinematiche

Sistemi di riferimento e trasformazioni

Moto di un punto materiale e di un corpo rigido Cinematica classica e relativistica

ENERGIA E MATERIA Lavoro ed energia

Conservazione dell’energia Trasformazione dell’energia

Emissione, assorbimento e trasporto di energia ONDE E PARTICELLE

Onde armoniche sonore ed elettromagnetiche Fenomeni di interferenza

Dualismo onda-particella FORZE E CAMPI

Rappresentazione di forze mediante il concetto di campo Campo gravitazionale

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Con riferimento ai Nuclei Tematici fondamentali, la prova intende accertare che il candidato sia in grado di:

 Rappresentare, anche graficamente, il valore di una grandezza fisica e la sua incertezza nelle unità di misura appropriate. Rappresentare e interpretare, tramite un grafico, la relazione tra due grandezze fisiche.

 Valutare l’accordo tra i valori sperimentali di grandezze fisiche in relazione alle incertezze di misura al fine di descrivere correttamente il fenomeno osservato.

 Determinare e discutere il moto di punti materiali e corpi rigidi sotto l’azione di forze.

 Utilizzare il concetto di centro di massa nello studio del moto di due punti materiali o di un corpo rigido.

 Utilizzare le trasformazioni di Galileo o di Lorentz per esprimere i valori di grandezze cinematiche e dinamiche in diversi sistemi di riferimento.

 Determinare e discutere il moto relativistico di un punto materiale sotto l’azione di una forza costante o di una forza di Lorentz.

 Applicare le relazioni relativistiche sulla dilatazione dei tempi e contrazione delle lunghezze e individuare in quali casi si applica il limite non relativistico.

 Determinare l’energia cinetica di un punto materiale in moto e l’energia potenziale di un punto materiale sottoposto a forze.

 Mettere in relazione la variazione di energia cinetica, di energia potenziale e di energia meccanica con il lavoro fatto dalle forze agenti.

 Utilizzare la conservazione dell’energia nello studio del moto di punti materiali e di corpi rigidi e nelle trasformazioni tra lavoro e calore.

 Determinare la densità di energia di campi elettrici e magnetici e applicare il concetto di trasporto di energia da parte di un’onda elettromagnetica.

 Applicare l’equivalenza massa-energia in situazioni concrete tratte da esempi di decadimenti radioattivi, reazioni di fissione o di fusione nucleare.

 Interpretare lo spettro di emissione del corpo nero utilizzando la legge di distribuzione di Planck.

 Determinare le frequenze emesse per transizione tra i livelli energetici dell’atomo di Bohr.

 Determinare la lunghezza d’onda, la frequenza, il periodo, la fase e la velocità di un’onda armonica e le relazioni tra queste grandezze.

 Discutere fenomeni di interferenza con riferimento a onde armoniche sonore o elettromagnetiche emesse da due sorgenti coerenti.

 Discutere, anche quantitativamente, il dualismo onda-corpuscolo.

 Descrivere la condizione di quantizzazione dell'atomo di Bohr usando la relazione di De Broglie.

 Applicare l’equazione di Einstein dell’effetto fotoelettrico.

 Descrivere l’azione delle forze gravitazionali elettriche e magnetiche mediante il concetto di campo.

Rappresentare un campo elettrico o magnetico utilizzando le linee di forza.

 Utilizzare il teorema di Gauss per determinare le caratteristiche di campi elettrici generati da distribuzioni simmetriche di cariche e per discutere il comportamento delle cariche elettriche nei metalli.

 Utilizzare il teorema di Ampère per determinare le caratteristiche di un campo magnetico generato da un filo percorso da corrente e da un solenoide ideale.

 Descrivere e interpretare fenomeni di induzione elettromagnetica e ricavare correnti e forze elettromotrici indotte.

 Determinare la forza agente su un filo di lunghezza infinita percorso da corrente in presenza di un campo magnetico, la forza tra due fili di lunghezza infinita paralleli percorsi da corrente e la forza che agisce su un ramo di un circuito in moto in un campo magnetico per effetto della corrente indotta. Determinare il

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momento delle forze magnetiche agenti su una spira percorsa da corrente in presenza di un campo magnetico uniforme.

Indicatore (correlato agli obiettivi della prova) Punteggio max per ogni indicatore (totale 20) Analizzare

Esaminare la situazione fisica proposta formulando le ipotesi

esplicative attraverso modelli o analogie o leggi. 5

Formalizzare situazioni problematiche e applicare gli strumenti

matematici e disciplinari rilevanti per la loro risoluzione. 6 Interpretare criticamente i dati

Interpretare e/o elaborare i dati proposti e/o ricavati, anche di natura sperimentale, verificandone la pertinenza al modello scelto.

5

Argomentare

Descrivere il processo risolutivo adottato e comunicare i risultati ottenuti valutandone la coerenza con la situazione problematica proposta.

4

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GRIGLIA INTEGRATA (DA UTILIZZARE NEL CASO IN CUI LA PROVA COINVOLGA PIU’ DISCIPLINE)

Nel caso in cui la scelta del D. M. emanato annualmente ai sensi dell’art. 17, comma 7 del D. Lgs. 62/2017 ricada su una prova concernente più discipline, la traccia sarà predisposta, sia per la prima parte che per i quesiti, in modo da proporre temi, argomenti, situazioni problematiche che consentano, in modo integrato, di accertare le conoscenze, abilità e competenze attese dal PECUP dell’indirizzo e afferenti ai diversi ambiti disciplinari.

Indicatore (correlato agli obiettivi della prova) Punteggio max per ogni indicatore (totale 20) Analizzare

Esaminare la situazione fisica proposta formulando le ipotesi

esplicative attraverso modelli o analogie o leggi. 5

Formalizzare situazioni problematiche e applicare i concetti e i metodi matematici e gli strumenti disciplinari rilevanti per la loro risoluzione, eseguendo i calcoli necessari.

6

Interpretare, rappresentare, elaborare i dati

Interpretare e/o elaborare i dati proposti e/o ricavati, anche di natura sperimentale, verificandone la pertinenza al modello scelto. Rappresentare e collegare i dati adoperando i necessari codici grafico-simbolici.

5

Argomentare

Descrivere il processo risolutivo adottato, la strategia risolutiva e i passaggi fondamentali. Comunicare i risultati ottenuti valutandone la coerenza con la situazione problematica proposta.

4

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Quadro di riferimento per la redazione e lo svolgimento della seconda prova scritta dell’esame di Stato

LICEO DELLE SCIENZE UMANE – OPZIONE ECONOMICO SOCIALE CODICE LI12

La prova consiste nella trattazione di problemi, concetti o anche temi della disciplina ovvero nell’analisi di particolari casi o situazioni sociali, giuridiche ed economiche; entrambe le tipologie possono essere proposte al candidato anche con l’ausilio di dati qualitativi e quantitativi, come, ad esempio, grafici, tabelle statistiche, articoli di giornale e riviste specialistiche.

La trattazione prevede alcuni quesiti di approfondimento.

Nel caso in cui la scelta del decreto ministeriale emanato annualmente ai sensi dell’art. 17, comma 7 del D. Lgs. 62/2017 ricada su una prova concernente più discipline, la traccia sarà predisposta, sia per la prima parte che per i quesiti, in modo da proporre temi, argomenti, situazioni problematiche che consentano, in modo integrato, di accertare le conoscenze, abilità e competenze attese dal PECUP dell’indirizzo e afferenti ai diversi ambiti disciplinari.

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Discipline caratterizzanti il percorso di studio

SCIENZE UMANE (Sociologia e Metodologia della Ricerca) Nuclei tematici fondamentali

- La globalizzazione

• Il fenomeno della globalizzazione sul piano economico, politico e culturale.

• Culture e nuove identità, rischi e opportunità di una società globale.

- La multiculturalità

• La società multiculturale: dinamiche, risorse, limiti.

• Lettura sociologica dei processi migratori.

- Il lavoro

• Evoluzione, dinamiche e problematiche del mondo del lavoro contemporaneo.

• Processi di stratificazione sociale, mobilità e disuguaglianze sociali.

- Il cittadino e le istituzioni

• Il cittadino e il potere: strutture, dinamiche, conflittualità.

• Lo Stato e il cittadino: le forme della partecipazione nei processi decisionali.

• Lo Stato e il Welfare State.

• Il terzo settore.

• La cittadinanza nei contesti multiculturali.

- La comunicazione massmediatica

• Mass media, modelli comunicativi in evoluzione e nuove dinamiche sociali.

• Flussi di comunicazione massmediologica e processi di ordine sociale e politico.

- La ricerca sociale

• I metodi della ricerca in ambito sociologico.

• La ricerca empirica applicata alle tematiche socio economiche di maggiore rilevanza.

Obiettivi della prova La prova dovrà consentire al candidato di dimostrare di saper:

• Individuare le categorie interpretative delle scienze umane.

• Utilizzare il linguaggio specifico delle discipline.

• Individuare i rapporti tra fenomeni, fatti, problemi in relazione ai modelli culturali e alle organizzazioni sociali.

• Sviluppare un approccio consapevolmente scientifico alla ricerca empirica applicata alle scienze umane.

• Utilizzare le conoscenze acquisite anche in ambiti disciplinari diversi.

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DIRITTO ED ECONOMIA POLITICA Nuclei tematici fondamentali

- Stato e Costituzione: principi e valori di riferimento della vita politica, sociale ed economica.

• L’evoluzione dello Stato italiano e l’origine della Costituzione repubblicana.

• Gli elementi costitutivi dello Stato e la cittadinanza italiana.

• I Principi Fondamentali.

• Diritti e doveri dei cittadini.

- Funzioni dello Stato e organi costituzionali.

• L’esercizio della sovranità popolare, suffragio universale, diritti politici e partecipazione civica, rappresentanza politica e nuove forme di organizzazione del consenso.

• La forma di governo della Repubblica e le istituzioni politiche a livello nazionale e locale.

• L’amministrazione dello Stato e il principio di sussidiarietà.

- Il sistema economico nella Costituzione.

• I rapporti economici nel modello di Stato Sociale, anche con riferimento al terzo settore.

• Il ruolo e le funzioni delle istituzioni dello Stato nell’economia e gli strumenti di politica economica.

• La manovra economica in rapporto agli obiettivi dello Stato Sociale contemporaneo, anche nell’ottica di welfare mix.

- Il sistema economico nell’era della globalizzazione.

• La crescita e lo sviluppo in economia, con particolare riferimento alla visione etica di equità e responsabilità nel tempo e nello spazio.

• Gli scambi commerciali e gli effetti delle nuove dimensioni globali in ambito economico e giuridico.

• Risposte di sostenibilità alle problematiche del sottosviluppo.

- Le Organizzazioni internazionali e l’Unione Europea.

• L’ONU e le altre Organizzazioni internazionali.

• Il processo di integrazione europea: cittadinanza, unione monetaria, economica e sociale.

Obiettivi della prova La prova dovrà consentire al candidato di dimostrare di saper:

• Individuare le categorie interpretative delle scienze giuridiche ed economiche.

• Utilizzare il linguaggio specifico delle discipline.

• Individuare i meccanismi di interazione economica e giuridica a livello locale, nazionale e sovranazionale.

• Comprendere, anche operando confronti, le scelte sostenibili al fine di ridurre gli squilibri nello sviluppo e di favorire la tutela delle risorse.

• Riconoscere i principi costituzionali fondamentali, i diritti e i doveri dei cittadini, anche in una dimensione europea.

• Riconoscere gli organi costituzionali, le relazioni fra gli stessi e il ruolo della pubblica amministrazione nella sua funzione di servizio.

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(totale 20) Conoscere

Conoscere le categorie concettuali delle scienze economiche, giuridiche e/o sociali, i riferimenti teorici, i temi e i problemi, le tecniche e gli strumenti della ricerca afferenti agli ambiti disciplinari specifici.

7

Comprendere

Comprendere il contenuto ed il significato delle informazioni fornite nella traccia e le consegne che la prova prevede.

5 Interpretare

Fornire un'interpretazione coerente ed essenziale delle informazioni apprese attraverso l'analisi delle fonti e dei metodi di ricerca.

4 Argomentare

Cogliere i reciproci rapporti ed i processi di interazione tra i fenomeni economici, giuridici e/o sociali; leggere i fenomeni in chiave critico riflessiva; rispettare i vincoli logici e linguistici.

4

(16)

Quadro di riferimento per la redazione e lo svolgimento della seconda prova scritta dell’esame di Stato

ISTITUTI TECNICI SETTORE ECONOMICO

CODICE ITAF

INDIRIZZO: AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING Caratteristiche della prova d’esame

La prova fa riferimento a situazioni operative in ambito economico-aziendale e richiede al candidato attività di analisi, scelta, decisione, individuazione e definizione di linee operative, individuazione di problemi e definizione motivata delle soluzioni, produzione di documenti aziendali.

La prova consiste in una delle seguenti tipologie:

a) analisi di testi e documenti economici attinenti al percorso di studio;

b) analisi di casi aziendali;

c) simulazioni aziendali.

La struttura della prova prevede una prima parte, che tutti i candidati sono tenuti a svolgere, seguita da una seconda parte, costituita da quesiti tra i quali il candidato sceglierà sulla base del numero indicato in calce al testo.

Durata della prova: da sei a otto ore.

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Disciplina caratterizzante l’indirizzo oggetto della seconda prova scritta ECONOMIA AZIENDALE

Nuclei tematici fondamentali

• I cambiamenti nella struttura organizzativa e operativa dell’azienda per effetto dell’evoluzione, nella dimensione diacronica (attraverso il confronto fra epoche storiche) e nella dimensione sincronica (attraverso il confronto fra aree geografiche e culture diverse) dei sistemi economici locali, nazionali e globali.

• La normativa pubblicistica, civilistica e fiscale con particolare riferimento alla forma giuridica scelta per l’esercizio dell’attività imprenditoriale.

• I sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di imprese.

• I diversi modelli organizzativi aziendali e la loro evoluzione.

• Il mercato del lavoro e la gestione del personale.

• La gestione del sistema delle rilevazioni aziendali: dai documenti al sistema di bilancio.

• I principi e gli strumenti per la definizione delle strategie, per l’elaborazione della programmazione, per l’esecuzione del controllo di gestione, per l’analisi dei risultati.

• L’attività di marketing nel ciclo di vita dell’azienda.

• I prodotti assicurativo-finanziari a supporto dell’attività aziendale.

• I sistemi informativi aziendali e gli strumenti di comunicazione integrata d’impresa.

• La rendicontazione sociale e ambientale.

• Riconoscere i cambiamenti nella struttura organizzativa ed operativa dell’azienda prodotti dall’evoluzione del sistema economico.

• Conoscere e applicare la normativa pubblicistica, civilistica e fiscale all’attività di impresa.

• Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti della comunicazione integrata per realizzare attività comunicative.

• Individuare le caratteristiche dei modelli organizzativi aziendali e analizzarne l’evoluzione.

• Individuare le caratteristiche del mercato del lavoro e gestire le risorse umane.

• Conoscere i principi contabili. Applicare le regole e le tecniche della contabilità generale.

• Individuare le strategie di breve, medio e lungo termine. Elaborare le sequenze operative per la pianificazione e per la programmazione aziendale. Eseguire il controllo di gestione. Elaborare report di commento.

• Analizzare il mercato ed elaborare piani di marketing in relazione alle politiche aziendali.

• Riconoscere i soggetti operanti nei mercati finanziari e analizzarne le caratteristiche.

Individuare le caratteristiche dei prodotti finanziari in relazione al loro diverso impiego.

Effettuare ricerche ed elaborare proposte in relazione a specifiche situazioni finanziarie. Effettuare i calcoli relativi alle operazioni finanziarie e bancarie. Analizzare i documenti bancari.

• Riconoscere e rappresentare l’architettura di un sistema informativo aziendale.

Elaborare piani di comunicazione integrata rivolti a soggetti diversi.

• Elaborare, commentare e comparare bilanci sociali e ambientali.

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Griglia di valutazione per l’attribuzione dei punteggi:

(totale 20) Padronanza delle conoscenze disciplinari relative ai nuclei fondanti

della disciplina. 4

Padronanza delle competenze tecnico-professionali specifiche di indirizzo rispetto agli obiettivi della prova, con particolare riferimento alla comprensione di testi, all’analisi di documenti di natura economico-aziendale, all’elaborazione di business plan, report, piani e altri documenti di natura economico-finanziaria e patrimoniale destinati a soggetti diversi, alla realizzazione di analisi, modellazione e simulazione dei dati.

6

Completezza nello svolgimento della traccia, coerenza/correttezza

dei risultati e degli elaborati tecnici prodotti. 6 Capacità di argomentare, di collegare e di sintetizzare le

informazioni in modo chiaro ed esauriente, utilizzando con

pertinenza i diversi linguaggi specifici. 4

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Quadro di riferimento per la redazione e lo svolgimento della seconda prova scritta dell’esame di Stato

ISTITUTI TECNICI SETTORE ECONOMICO

CODICE ITRI

INDIRIZZO: AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING ARTICOLAZIONE: RELAZIONI INTERNAZIONALI PER IL MARKETING

La prova fa riferimento a situazioni operative in ambito economico-aziendale e richiede al candidato attività di analisi, scelta, decisione, individuazione e definizione di linee operative, individuazione di problemi e definizione motivata delle soluzioni, produzione di documenti aziendali.

a) analisi di testi e documenti economici attinenti al percorso di studio;

b) analisi di casi aziendali;

Nel caso in cui la scelta del D.M. emanato annualmente ai sensi dell’art. 17, comma 7 del D.

Lgs. 62/2017 ricada su una prova concernente più discipline, la traccia sarà predisposta, sia per la prima parte che per i quesiti, in modo da proporre temi, argomenti, situazioni problematiche che consentano, in modo integrato, di accertare le conoscenze, abilità e competenze attese dal PECUP dell’indirizzo e afferenti ai diversi ambiti disciplinari.

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Disciplina caratterizzante l’indirizzo oggetto della seconda prova scritta

ECONOMIA AZIENDALE E GEO-POLITICA Nuclei tematici fondamentali

• Le reti e gli strumenti informatici a supporto dello studio.

• Gli strumenti di comunicazione.

• Riconoscere i cambiamenti nella struttura organizzativa e operativa dell’azienda prodotti dall’evoluzione del sistema economico.

• Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi.

Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti della comunicazione integrata per realizzare attività comunicative.

Individuare le caratteristiche dei prodotti finanziari in relazione al loro diverso impiego. Effettuare ricerche ed elaborare proposte in relazione a specifiche situazioni finanziarie. Effettuare i calcoli relativi alle operazioni finanziarie e bancarie. Analizzare i documenti bancari.

• Saper utilizzare le reti e gli strumenti informatici per realizzare ricerche e approfondimenti.

• Utilizzare efficaci tecniche e strumenti di comunicazione.

(21)

(totale 20) Padronanza delle conoscenze disciplinari relative ai nuclei fondanti

della disciplina. 4

Padronanza delle competenze tecnico-professionali specifiche di indirizzo rispetto agli obiettivi della prova, con particolare riferimento alla comprensione di testi, all’analisi di documenti di natura economico-aziendale, all’elaborazione di business plan, report, piani e altri documenti di natura economico-finanziaria e patrimoniale destinati a soggetti diversi, alla realizzazione di analisi, modellazione e simulazione dei dati.

6

(22)

Disciplina caratterizzante l’indirizzo oggetto della seconda prova scritta LINGUA INGLESE

La prova è riconducibile a un livello di padronanza B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.

a) comprensione di due testi scritti, uno di argomento tecnico-professionale (continuo o non continuo) e uno di attualità, complessivamente di 1000 parole (10% in più o in meno), con risposte a 15 domande aperte e/o chiuse;

b) produzione di due testi scritti, uno di tipologia e genere afferente al settore di indirizzo, l’altro di tipo narrativo o descrittivo o argomentativo (ad esempio: articolo, recensione, relazione, saggio, ecc.) inerente al dominio pubblico, ciascuno della lunghezza di circa 300 parole.

• Ortografia, fonetica, grammatica, sintassi, lessico, inclusi quelli specifici della microlingua tecnico-professionale di indirizzo.

• Funzioni comunicative.

• Modelli di interazione sociale.

• Aspetti socio-linguistici.

• Tipologie e generi testuali, inclusi quelli specifici della microlingua tecnico- professionale di indirizzo.

CULTURA

• Aspetti socio-culturali della lingua inglese e dei paesi anglofoni, riferiti in particolare al settore di indirizzo.

• Dimensione culturale della lingua.

• Comprendere e interpretare testi scritti, di diverse tipologie e generi, di argomento tecnico-professionale e di attualità, dimostrando di conoscerne le caratteristiche.

(totale 20)

(23)

Disciplina caratterizzante l’indirizzo oggetto della seconda prova scritta SECONDA LINGUA COMUNITARIA

La prova è riconducibile a un livello di padronanza B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.

a) comprensione di due testi scritti, uno di argomento tecnico-professionale (continuo o non continuo) e uno di attualità, complessivamente di 1000 parole (10% in più o in meno), con risposte a 15 domande aperte e/o chiuse;

b) produzione di due testi scritti, uno di tipologia e genere afferente al settore di indirizzo, l’altro di tipo narrativo o descrittivo o argomentativo (ad esempio: articolo, recensione, relazione, saggio, ecc.) inerente al dominio pubblico, ciascuno della lunghezza di circa 300 parole.

• Ortografia, fonetica, grammatica, sintassi, lessico, inclusi quelli specifici della microlingua tecnico-professionale di indirizzo.

• Funzioni comunicative.

• Modelli di interazione sociale.

• Aspetti socio-linguistici.

• Tipologie e generi testuali, inclusi quelli specifici della microlingua tecnico- professionale di indirizzo.

CULTURA

• Aspetti socio-culturali della lingua inglese e dei paesi anglofoni, riferiti in particolare al settore di indirizzo.

• Dimensione culturale della lingua.

• Comprendere e interpretare testi scritti, di diverse tipologie e generi, di argomento tecnico-professionale e di attualità, dimostrando di conoscerne le caratteristiche.

(totale 20)

(24)

Quadro di riferimento per la redazione e lo svolgimento della seconda prova scritta dell’esame di Stato

ISTITUTI TECNICI SETTORE ECONOMICO

CODICE ITSI

INDIRIZZO: AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI

La prova fa riferimento a situazioni operative in ambito economico-aziendale, a casi professionali e relativi a organizzazioni, e richiede al candidato attività di analisi, scelta, decisione, individuazione e definizione di linee operative, individuazione di problemi e definizione motivata delle soluzioni, produzione di documenti aziendali e organizzativi.

a) analisi di testi e documenti attinenti al percorso di studio;

b) analisi di casi aziendali e professionali;

(25)

Discipline caratterizzanti l’indirizzo ECONOMIA AZIENDALE

• Le reti e gli strumenti informatici a supporto dello studio.

• Gli strumenti di comunicazione.

• Riconoscere i cambiamenti nella struttura organizzativa e operativa dell’azienda prodotti dall’evoluzione del sistema economico.

• Interpretare i sistemi aziendali nei loro modelli, processi e flussi informativi. Utilizzare i sistemi informativi aziendali e gli strumenti della comunicazione integrata per realizzare attività comunicative.

Individuare le caratteristiche dei prodotti finanziari in relazione al loro diverso impiego.

Effettuare ricerche ed elaborare proposte in relazione a specifiche situazioni finanziarie. Effettuare i calcoli relativi alle operazioni finanziarie e bancarie. Analizzare i documenti bancari.

• Saper utilizzare le reti e gli strumenti informatici per realizzare ricerche e approfondimenti.

• Utilizzare efficaci tecniche e strumenti di comunicazione.

(26)

INFORMATICA

• Sistema informatico e sistema informativo nei processi aziendali: rappresentazioni del sistema informativo; tecniche di sviluppo di progetti per l’integrazione dei processi aziendali.

• Basi di dati: progettazione concettuale, logica e fisica di una base di dati; sistemi di gestione di basi di dati; linguaggi per la definizione, la manipolazione e l’interrogazione di basi di dati.

• Reti di comunicazione: struttura, caratteristiche e principi di funzionamento delle reti locali e geografiche; basi di dati in rete; linguaggi e strumenti per la realizzazione di applicazioni web; servizi di rete a supporto delle attività, dell’organizzazione e della comunicazione di aziende e pubblica amministrazione; servizi per clienti, cittadini e imprese.

• Aspetti giuridici e di sicurezza nelle applicazioni informatiche e nel web: sicurezza informatica; tutela della proprietà intellettuale e dei dati personali.

• Affrontare situazioni problematiche, utilizzando adeguate strategie cognitive e procedure operative orientate alla progettazione di soluzioni informatiche.

• Analizzare i sistemi aziendali e della pubblica amministrazione nei loro modelli, processi e flussi informativi con riferimento alle differenti tipologie di organizzazioni.

• Identificare e applicare le metodologie e le tecniche di gestione dei progetti, documentandone le attività.

• Inquadrare aspetti innovativi, potenzialità e criticità dei sistemi informatici anche in rete.

(27)

(totale 20) Padronanza delle conoscenze disciplinari relative ai nuclei tematici

oggetto della prova e caratterizzante/i l’indirizzo di studi. 4 Padronanza delle competenze tecnico-professionali specifiche di

indirizzo rispetto agli obiettivi della prova, con particolare

riferimento all’analisi e comprensione dei casi e/o delle situazioni problematiche proposte e alle metodologie/scelte

effettuate/procedimenti utilizzati nella loro risoluzione.

6

(28)

Quadro di riferimento per la redazione e lo svolgimento della seconda prova scritta dell’esame di Stato

ISTITUTI TECNICI SETTORE TECNOLOGICO

CODICE ITMM

INDIRIZZO: MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA

La prova fa riferimento a situazioni operative in ambito tecnologico-aziendale e richiede al candidato attività di analisi tecnologico-tecniche, di scelta, di decisione su processi produttivi, di ideazione, progettazione e dimensionamento di prodotti, di individuazione di soluzioni a problematiche organizzative e gestionali

a) analisi di problemi tecnico-tecnologici con riferimento anche a prove di verifica e collaudo;

b) ideazione, progettazione e sviluppo di soluzioni tecniche per l'implementazione di soluzioni a problemi tecnologici dei processi produttivi nel rispetto della normativa di settore;

c) sviluppo di strumenti per l’implementazione di soluzioni a problemi organizzativi e gestionali di attività produttive anche in sistemi complessi, nel rispetto della normativa e tutela dell’ambiente.

La prova è costituita da una prima parte che tutti i candidati sono tenuti a svolgere e una seconda parte composta da una serie di quesiti a cui il candidato deve rispondere scegliendo tra quelli proposti in base alle indicazioni fornite nella traccia.

(29)

Discipline caratterizzanti l’indirizzo

DISEGNO, PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE INDUSTRIALE Nuclei tematici fondamentali

• Progettazione e verifica di componenti meccanici semplici ed organi di collegamento, secondo le norme di settore.

• Rappresentazione convenzionale o codificata di elementi normalizzati o unificati tramite il disegno meccanico dei singoli elementi costruttivi.

• Funzione delle macchine utensili, parametri tecnologici; abbinamento delle macchine e delle attrezzature alle lavorazioni.

• Tipi di produzione e di processo, modelli organizzativi aziendali e relativi processi funzionali.

• Funzione del cartellino e del foglio analisi operazione: modalità di stesura.

• Organizzazione della produzione; lotto economico di produzione o di acquisto.

• Gestione dei magazzini, sistemi di approvvigionamento e gestione delle scorte.

• Tecniche e strumenti del controllo qualità; strumenti della programmazione operativa.

• Strumenti di contabilità industriale/gestionale.

• Aspetti legati alle innovazioni dei processi di industrializzazione correlati alle funzioni aziendali, al rispetto delle norme antinfortunistiche e all’impatto ambientale.

• Programmare un ciclo completo produttivo di singoli componenti e/o apparecchiature meccaniche, attraverso l’organizzazione delle fasi di progettazione, approvvigionamento e scelta del materiale, le lavorazioni alle macchine utensili, il collaudo e lo stoccaggio finale; valutando altresì la sua fattibilità in relazione ai vincoli e alle risorse disponibili.

• Pianificare gli aspetti legati alla produzione (approvvigionamento di materiale, gestione delle scorte, gestione magazzini, ecc.), alle necessità impiantistiche, alla scelta dei parametri di taglio per le lavorazioni alle macchine utensili, anche in relazione alla sicurezza nei luoghi di lavoro, ai costi e all’impatto ambientale.

• Analizzare criticamente le soluzioni utilizzate, dimostrando competenze nella corretta scelta e valutazione degli aspetti legati ai sistemi produttivi adottati, al corretto uso dei materiali, dei sistemi di gestione della produzione e automazione dei processi.

• Illustrare graficamente, secondo la normativa tecnica unificata di settore, sia i disegni di particolari costruttivi dei componenti meccanici progettati, che il layout dell’impianto prescelto.

• Redigere un ciclo completo di lavorazione e/o montaggio completo della successione delle fasi di lavoro, dei macchinari e attrezzature utilizzati, degli strumenti di controllo e dei parametri di taglio necessari alla produzione.

(30)

MECCANICA, MACCHINE ED ENERGIA Nuclei tematici fondamentali

• Resistenza dei materiali: metodologie di calcolo, di progetto e di verifica di elementi meccanici semplici; proprietà dei materiali in relazione all’impiego e alle caratteristiche intrinseche.

• Sistemi per la trasmissione, variazione e conversione del moto, bilanciamento degli alberi e velocità critiche.

• Metodologie per la progettazione ed il calcolo di organi meccanici, strutture, componenti meccanici e sistemi tenendo conto delle sollecitazioni presenti (meccaniche, termiche e di altra natura).

• Macchine idrauliche motrici e operatrici, motori a combustione interna, turbine a gas, a vapore: principi di funzionamento e struttura dei rispettivi apparati.

• Principi di funzionamento, curve caratteristiche, installazione ed esercizio di compressori, ventilatori, soffianti, impianti frigoriferi e di climatizzazione, impianti combinati.

• Procedure e standard previsti dalla normativa di settore e dai sistemi aziendali della qualità e sicurezza.

• Capacità di sapersi orientare autonomamente nella scelta delle soluzioni più idonee alle problematiche proposte, applicando gli strumenti più adeguati ai casi di studio.

• Progettare e verificare elementi e semplici componenti meccanici, anche a mezzo dell’uso di manuali tecnici, applicando le leggi della meccanica necessarie allo studio dell’equilibrio dei corpi e delle macchine, calcolando le relative sollecitazioni.

• Sviluppare calcoli appropriati.

• Affrontare e valutare i problemi anche in relazione ai costi, alla sicurezza e all’impatto ambientale, analizzando altresì le tematiche connesse al recupero energetico e le soluzioni tecnologiche per la sua efficace realizzazione e manutenzione.

• Descrivere impianti idraulici, termotecnici, per la produzione e/o la trasformazione d’energia connessi all’impiego delle diversi fonti tradizionali e innovative, riuscendo ad orientarsi nella scelta delle soluzioni più adeguate.

(31)

(totale 20) Padronanza delle conoscenze disciplinari relative ai nuclei tematici

oggetto della prova e caratterizzante/i l’indirizzo di studi. 4 Padronanza delle competenze tecnico-professionali specifiche di

indirizzo rispetto agli obiettivi della prova, con particolare riferimento all’analisi e comprensione dei casi e/o delle situazioni problematiche proposte e alle metodologie/scelte effettuate/procedimenti utilizzati nella loro risoluzione.

6

Completezza nello svolgimento della traccia, coerenza/correttezza dei

risultati e degli elaborati tecnici e/o tecnico grafici prodotti. 6 Capacità di argomentare, di collegare e di sintetizzare le informazioni

in modo chiaro ed esauriente, utilizzando con pertinenza i diversi linguaggi tecnici specifici secondo la normativa tecnica unificata di settore.

4

(32)

Quadro di riferimento per la redazione e lo svolgimento della seconda prova scritta dell’esame di Stato

ISTITUTI PROFESSIONALI SETTORE SERVIZI

CODICE IP02

INDIRIZZO: SERVIZI SOCIO-SANITARI

La prova, che deve verificare le competenze previste dal profilo di indirizzo, fa riferimento a situazioni operative della filiera di servizio e richiede al candidato attività di analisi, scelta, decisione sullo svolgimento dei servizi.

La prova può venire strutturata secondo una delle seguenti tipologie:

a) definizione, analisi ed elaborazione di un tema relativo al percorso professionale anche sulla base di documenti, tabelle, dati;

b) analisi e soluzione di problematiche della propria area professionale;

c) individuazione e predisposizione delle fasi per la realizzazione di un servizio.

Le tipologie di prova sopra indicate possono essere integrate tra loro.

Nel caso in cui la scelta del D.M. emanato annualmente ai sensi dell’art. 17, comma 7 del D. Lgs.

62/2017 ricada su una prova concernente più discipline, la traccia sarà predisposta in modo da proporre temi e situazioni problematiche che consentano, in modo integrato, di accertare le conoscenze, abilità e competenze attese dal PECUP dell’indirizzo e afferenti ai diversi ambiti disciplinari.

La seconda parte della prova è predisposta dalla Commissione d’esame in coerenza con le specificità del Piano dell’offerta formativa dell’istituzione scolastica e della dotazione tecnologica e laboratoriale d’istituto.

La durata della prova può essere compresa tra sei e otto ore.

Fatta salva l’unicità della prova, la Commissione, tenuto conto delle esigenze organizzative, si può riservare la possibilità di far svolgere la prova in due giorni.

(33)

Disciplina: IGIENE E CULTURA MEDICO-SANITARIA Nuclei tematici fondamentali

• Percorso riabilitativo delle principali patologie della popolazione anziana (parkinson, alzheimer, diabete e malattie cardiovascolari, demenze e così via).

• Le principali patologie e disabilità dei bambini (Down, PCI, Malattie enzimatiche e cosi via).

• Figure professionali che operano nei servizi socio-sanitari, qualifiche e competenze.

• I servizi socio-sanitari per anziani disabili e persone con disagio psichico (AD-ADI-Ospedali a domicilio- RSA-e così via).

• I bisogni dell’uomo e i bisogni socio-sanitari.

• Individuare e descrivere sintomi e conseguenze delle malattie cronico-degenerative, genetiche, traumatiche e i loro fattori di rischio.

• Descrivere e analizzare i percorsi riabilitativi, i test e le scale valutative delle patologie.

• Conoscere stili di vita rispettosi delle norme igieniche, di una corretta alimentazione, della sicurezza, e a tutela del diritto alla salute e al benessere delle persone.

• Saper descrivere e distinguere le competenze delle principali figure professionali in ambito socio-sanitario, nella differenziazione di ruoli e responsabilità.

Disciplina: PSICOLOGIA GENERALE ED APPLICATA Nuclei tematici fondamentali

• Metodi di ricerca psicologica e la figura professionale dell’operatore socio sanitario.

• Le tecniche di comunicazione efficace nella relazione d’aiuto.

• Teorie e sviluppo dell’individuo.

• L’intervento sui minori.

• L’intervento sui soggetti diversamente abili e con disagio psichico.

• L’intervento sugli anziani.

• L’intervento sui soggetti e gruppi multiproblematici o di differenti culture.

• Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici necessari nell’ambito socio-sanitario.

• Realizzare azioni e progetti ludici e di animazione in collaborazione con altre figure professionali per soggetti, minori, diversamente abili e anziani.

• Proporre modelli di intervento adeguati alle problematiche.

• Realizzare azioni a sostegno e a favore dei soggetti fragili.

(34)

(totale 20) 1. Padronanza delle conoscenze disciplinari relative ai nuclei

fondanti della/e disciplina/e caratterizzante/i l’indirizzo di studi. 5 2. Padronanza delle competenze professionali specifiche di indirizzo

rispetto agli obiettivi della prova , con particolare riferimento all’analisi e comprensione dei casi e/o delle situazioni

problematiche proposte e alle metodologie teorico/pratiche utilizzate nella loro risoluzione.

7

3. Completezza nello svolgimento della traccia, coerenza/correttezza

nell’elaborazione. 4

4. Capacità di argomentare, di collegare e di sintetizzare le informazioni in modo chiaro ed esauriente, utilizzando con