Programmazione disciplinare a.s. 2019/2020 Istituto di Istruzione Superiore Federico II di Svevia
Indirizzo di studi: LINGUISTICO
Classe: 2 B
Disciplina: Inglese
Docente: Prof.ssa Serena Salvia
Analisi della situazione di partenza
La classe risulta composta da 12 alunni, 11 femmine e 1 maschio. Tutti gli allievi dispongono di basi perlopiù sufficienti, buone o molto buone della lingua straniera, con riferimento al livello A2/B1. Qualche allievo appare particolarmente dotato per l’apprendimento della L2.
Essi partecipano con motivazione e si dimostrano in grado di gestire le consegne in modo autonomo, generalmente consapevoli degli obiettivi da raggiungere.
Unità di
apprendimento Tempi Metodologie Strumenti e ausili
didattici Tipologia di verifica Criteri di valutazione
LANGUAGE REVISION Grammar:
Possessive’s, Question words, a/an/the, present
sett/ottobre 2019 -metodo induttivo -problem solving -didattica laboratoriale -cooperative learning -metodo deduttivo -lezioni frontali
-Libri di testo:
“Language for Life”, autore Ben Wetz, livello B1, ed. Oxford
-grammatica,
“Grammar in progress”,
verifica scritta:
conoscenze grammaticali, competenza di ricezione scritta (Reading) e di
La valutazione della docente terrà conto sia della maturazione personale che dei progressi disciplinari che si evidenzieranno
simple of “have got”, whose and
possessive
pronouns, Present simple, adverbs of frequency, verbs and prepositions in
questions, verb+ing, Present continuous, can/can’t, good/bat at…, can/could…?, would love, would like, would prefer, would hate, past simple, past time expressions,
will/won’t, be going to
-approccio comunicativo:
lezioni dialogiche ed interattive
-ruolo docente:
facilitatore e coordinatore
-utilizzo della L2 come lingua veicolare per tutti i contenuti legati all’aspetto di
comprensione e produzione orale di testi
autori vari, ed.
Zanichelli -cd audio
-pannello interattivo ANNOTAZIONI:
GRAMMAR IN PROGRESS: Il prospetto sintattico sarà al servizio di funzioni comunicative e grammaticali che offriranno un
approfondimento e/o ampliamento degli argomenti previsti dalla presente
programmazione.
LANGUAGE FOR LIFE LIV. B2: Tutti gli
argomenti
grammaticali/lessicali e comunicativi necessari all’innalzamento di livello linguistico da B1 a B2 saranno integrati dalla docente facendo riferimento al testo suddetto.
produzione scritta (Writing)
nell’acquisizione di conoscenze,
competenze e capacità e sarà dunque definita sia da criteri formativi che sommativi.
UNIT 1: Time out Grammar: Present simple, adverbs of frquency, Present
ott/nov 2019 verifica orale:
comunicazione e aspetti di pronuncia,
continuous, Present simple vs Present continuous
Vocabulary and functions: free-time activities, alternative expressions, Social media
UNIT 2: That’s life Grammar: Past simple of “be” and “there was/there were Vocabulary and functions: life stages, suffix -ful, adjectives UNIT 3: Go for it!
Grammar: Past continuous, Past continuous vs Past simple, adverbs of manner
Vocabulary and functions: sports:
nouns and verbs, phrasal verbs
UNIT 4: Sensational!
Grammar: Present perfect: ever/never, been/gone, Present perfect vs Past simple
nov 2019
nov/dic 2019
dic 2019/ gen 2020
fluency, comprensibilità e correttezza del messaggio.
verifica scritta:
conoscenze
grammaticali e lessicali
verifica orale:
comunicazione e aspetti di pronuncia, fluency, comprensibilità e correttezza del messaggio.
verifica scritta:
conoscenze strutturali e lessicali
Vocabulary and functions: the senses, extreme adjectives, suffix -less
UNIT 5: No limits Grammar: Present perfect:
just/still/yet/already Vocabulary and functions: verbs of movement, -ed and - ing adjectives,
Geographical features UNIT 6: Years ahead Grammar: “will” vs
“might”, first
conditional, “will” vs “be going to”, Present continuous: future arrangements Vocabulary and functions: the future, suffix -tion, lifestyle choices
UNIT 7: Waste not, want not
Grammar: Present simple passive, Past simple passive, Quantifiers: “too, too much, too many, (not) enough
gennaio 2020
febbraio 2020
marzo 2020
verifica scritta:
conoscenze strutturali e lessicali
verifica scritta:
conoscenze strutturali e lessicali
verifica orale:
comunicazione e aspetti di pronuncia, fluency, comprensibilità e correttezza del messaggio
verifica scritta:
conoscenze strutturali e lessicali,
comprensione e produzione scritta
Vocabulary and functions:
Consumerism and the environment, indefinite pronouns,
environmental issues, verb+noun collocations UNIT 8: Aspire
Grammar: “can, could, will be able to, have to/don’t have to, should, must, have to”
Vocabulary and functions: At school, suffixes -er/or, -ist, -ian, courses and careers
UNIT 9: Make a difference
Grammar: defining clauses, Second conditional Vocabulary and functions:
Volunteering and charity work, make and do, Social issues and solutions
Melfi, 04.11.2019
aprile 2020
mag/giugno 2020
verifica scritta:
conoscenze strutturali e lessicali
verifica orale:
comunicazione e aspetti di pronuncia, fluency e
comprensibilità del messaggio
L’insegnante
Prof.ssa Serena Salvia
