• Non ci sono risultati.

Matematica II

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Condividi "Matematica II"

Copied!
2
0
0

Testo completo

(1)

Matematica II 03.04.06

Rispondendo all’esigenza manifestata da alcuni studenti, riporto di seguito alcune domande ed alcuni esercizi indicativi del tipo di domande ed esercizi su cui vertera’ la prova d’esame. Sottolineo che non si tratta di tutte le possibili domande che verrano poste all’esame, e che non si tratta di tutti i possibili argomenti degli esercizi che verrano proposti all’esame.

Alcune domande

• per definizione, cosa vuol dire che una matrice A e’ non singolare?

• qual’e’ l’input e qual’e’ l’output del processo di triangolarizzazione?

• come si puo’ verificare se una matrice e’ non singolare o meno?

• per definizione, cos’e’ una funzione lineare R2→ R2?

• come e’ definito il prodotto di due matrici?

• quali proprieta’ possiede e quali non possiede il prodotto di matrici?

• com’e’ definita la matrice inversa di una matrice A?

• come si puo’ verificare se una matrice e’ invertibile o meno?

• come si puo’ calcolare la matrice inversa?

• come e’ definito il determinante di una matrice di ordine 3?

• quali sono le proprieta’ principali dei determinanti?

• cosa afferma la regola di Cramer?

• per definizione, cosa vuol dire che un insieme e’ una base di Rn?

• come si puo’ verificare se un insieme e’ una base di Rn?

• per definizione, cosa vuol dire che un insieme e’ linearmente dipendente?

1

(2)

Alcuni esercizi

• Si risolvano, se possibile, i seguenti sistemi lineari



x + y + z = a x + 2y + 2z = b x + 2y + 3z = c



2x + 4y = a 4x + 6y = b 6x + 8y = c

½ 3x + 6y + 9z = a 5x + 5y + 7z = b



x + y + z = a 2y + 2z = b

−x − 3y − 3z = c

dove i termini noti a, b, c sono parametri.

• Si determini la matrice inversa della matrice

 1 1 1

2 3 4

4 9 16

e si risolvano i sistemi lineari



x + y + z = 2 2x + 3y + 4z = 4 4x + 9y + 16z = 6



x + y + z = 4 2x + 3y + 4z = 6 4x + 9y + 16z = 8

• Si determinino le condizioni sul parametro t sotto le quali la matrice

t + 1 1 1

1 t + 1 1

1 1 t + 1

e’ non singolare; sotto tali condizioni, si risolva, usando la regola di Cramer, il sistema lineare



(t + 1)x + y + z = 3 x + (t + 1)y + z = 3 x + y + (t + 1)z = 3

2

Riferimenti

Documenti correlati

prevede una partecipazione attiva degli studenti, a cui si chiede una puntuale riflessione sui temi di attualità e la preparazione di alcune domande da

Si chiede ai rappresentanti di classe di raccogliere le autorizzazioni e la somma di 10 euro per ciascun partecipante per le spese di trasporto da consegnare

Siamo, con forza, comunità: docenti, dirigenti, personale della scuola, famiglie e studenti. Vogliamo sostenerci a vicenda, ognuno per il ruolo

Con riferimento ai lotti della procedura in oggetto meglio specificata, si segnala che non sono accaduti sinistri negli ultimi cinque anni. IL RESP UNICO DEL

In più da compilare 10 pagine (3CFU)/ 20 pagine (6CFU) di esercizi prese dal sito Schubert Verlag online Übungen, livello A1, un quaderno personale con i vocaboli annotati,

HA PARTECIPATO AL CORSO DI FORMAZIONE PER DOCENTI DELLE SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DI I E II GRADO DI ROMA E PROVINCIA, PREVISTO DAL PROGETTO “UN SOLO MONDO UN SOLO FUTURO.. ROMA ,

Avendo il Magistrato escluso la necessità di accertamenti in sede giudiziaria, l’ASL To3 ha ricevuto questa mattina il nulla osta a procedere con gli accertamenti di

b) oppure di svolgere o aver svolto per almeno cinque anni attività di dirigenti ovvero di dipendenti di enti pubblici o privati nel profilo professionale di chimico,