ISTITUTO COMPRENSIVO DI BASILIANO E SEDEGLIANO SCUOLA PRIMARIA Edmondo De Amicis di Basiliano
CLASSI 3^ A – 3^ B TECNOLOGIA Ins. Cecchetti Elena
ANNO SCOLASTICO 2018/2019
GLI SCACCHI
Premessa
Nel rispetto dei traguardi di competenza previsti per la classe terza e degli obiettivi di riferimento previsti dalle indicazioni nazionali del 2012, le insegnanti Cecchetti Elena (per la parte di
tecnologia nelle classi 3A e 3B, arte e immagine nella classe 3B) e Collavini Tamara (per la parte di Arte e immagine nella classe 3A), in accordo con il dirigente scolastico, hanno deciso di
intraprendere l'insegnamento degli scacchi e di portare avanti il lavoro per tutta la durata dell'anno scolastico 2018/2019. Le insegnanti convengono che tale disciplina, unita trasversalmente
all'insegnamento di arte e immagine, favorisca negli alunni l'acquisizione delle competenze e il raggiungimento degli obiettivi salienti e propri della tecnologia previsti per questa età scolare.
TRAGUARDI DI COMPETENZA AL TERMINE DELLA CLASSE 3
• L'allievo riconosce e identifica le parti di semplici oggetti e le funzioni degli stessi
• produce semplici modelli o rappresentazioni grafiche del proprio operato
• realizza piccoli artefatti rispondenti a uno scopo e riconosce semplici algoritmi operativi OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
• Eseguire misurazioni
• Pianificare le diverse fasi per la realizzazione di un oggetto impiegando materiali di uso quotidiano.
• Smontare e rimontare semplici oggetti
• Costruire oggetti con materiali facilmente reperibili a partire da esigenze e bisogni concreti
• Leggere e interpretare semplici disegni tecnici ricavandone informazioni qualitative e quantitative.
• Impiegare gli strumenti e le regole del disegno tecnico nella rappresentazione di oggetti o processi.
• Valutare le conseguenze di scelte e decisioni relative a situazioni problematiche.
•
CONTENUTI E ATTIVITA'
• Costruzione della scacchiera avvalendosi delle conoscenze geometriche necessarie, utilizzando gli strumenti di lavoro specifici e i materiali adatti allo scopo.
• Costruzione delle diverse pedine partendo dall'osservazione delle loro caratteristiche per una corretta riproduzione
• Esecuzione di movimenti sul reticolo (scacchiera) seguendo precise istruzioni per una giusta
interpretazione e riconoscimento delle coordinate e corretto orientamento spaziale
• Partite di scacchi
COMPITO DI REALTA' L'esecuzione stessa di questo lavoro costituisce il compito di realtà
METODOLOGIA E VALUTAZIONE
L'insegnamento degli scacchi, oltre a facilitare il raggiungimento degli obiettivi di apprendimento previsti dalle indicazioni nazionali, si presenta come un valido strumento per dar vita ad una sana competizione, favorire i processi cognitivi di tipo logico e quelli di ragionamento. Sulla base di ciò verranno valutati anche il grado di partecipazione, la capacità di instaurare relazioni positive con i pari all'interno di contesti competitivi e la volontà di risolvere le situazioni problematiche di fronte alle quali tale disciplina li pone.
