Progetto TANDEM
UNA RICERCA E ALTRO PER ACCRESCERE LA CONSAPEVOLEZZA DEI GENITORI NEL SEGUIRE LA CRESCITA DELLO SVILUPPO NEUROMOTORIO E DEL LINGUAGGIO DEL PROPRIO BAMBINO
Leo Venturelli coordinatore
perché TANDEM
PER SOTTOLINEARE IL CAMMINO DI GENITORI E FIGLI NELLA LORO
INTERAZIONE PER LO SVILUPPO MOTORIO E RELAZIONALE DEL BAMBINO
(ideazione del logo e del titolo a cura di Vito Miniello)
PREMESSE E RAZIONALE
PRESENTAZIONE
DELL’ANTEPRIMA DELLA RICERCA AL CONGRESSO SIPPS DI VENEZIA
SETT 2017
LA RICERCA
Il coinvolgimento attivo dei genitori, durante l’Osservazione – Azione,
consente loro di mettersi in gioco e di conoscere le varie aree di sviluppo, in modo interattivo, permettendo loro di individuare nuove soluzioni e risorse quotidiane, attraverso le attività
proposte nel Questionario stesso
SENSIBILIZZARE I PEDIATRI DI FAMIGLIA NEL
COINVOLGERE I GENITORI A OSSERVARE I LORO
FIGLI NELLA
QUOTIDIANEITA’
MEDIANTE L’USO DELLE TAVOLE DI KUNO BELLER REVISIONATE
QUALI AREE DI SVILUPPO SI INDAGANO E A CHE ETA’?
1) SVILUPPO DELLE FUNZIONI DEL CORPO 2) CONSAPEVOLEZZA MONDO ESTERNO 3) SVILUPPO SOCIALE ED EMOTIVO
4) GIOCO
5) LINGUAGGIO
6) SVILUPPO COGNITIVO 7) MOTRICITA’ GENERALE 8) MOTRICITA’FINE
3 MESI 6 MESI 9 MESI 1 ANNO
1 ANNO E 6 MESI 2 ANNI
2 ANNI E 6 MESI 3 ANNI
3 ANNI E 6 MESI 4 ANNI
4 ANNI E 6 MESI 5 ANNI
5 ANNI E 6 MESI 6 ANNI
MEDICI e ALTRI OPERATORI
COINVOLTI come GRUPPO DI LAVORO
IL GRUPPO DI LAVORO E’
MULTIDISCIPLINARE
Centri partecipanti
Centro Coordinatore
Studio Pediatrico: Dr. Leonello Venturelli Viale G. Cesare, 50
24123 Bergamo
Comitato Etico Azienda Ospedaliera Bergamo Protocollo: Progetto Tandem
Versione: 25/ 01/ 2018
Parere Favorevole: 10 /04 / 2018
Centro Partecipante 1
Studio Pediatrico: Dr. Roberto Sacchetti Via della Conciliazione,45
29122 Piacenza
Comitato Etico Azienda Ospedaliera Piacenza Protocollo: Progetto Tandem
Versione:26/ 02/ 2018
Parere Favorevole: 8 / 05 / 2018
Centro Partecipante 2
Studio Pediatrico: Dr. Domenico Careddu Via E. De Amicis, 19
28062 Cameri (NO)
Comitato Etico Azienda Ospedaliera Novara Protocollo: Progetto Tandem
Versione: 12/ 03/ 2018
Parere Favorevole: 27 / 04 / 2018
Centro Partecipante 3
Studio Pediatrico: Dr.ssa Maria Carmen Verga C.so Umberto I°, 103 Vietri Sul Mare (SA) Comitato Etico Campania Sud
Asl Napoli 3, sud
Protocollo: Progetto Tandem Versione: 10/04/2018
Parere Favorevole: 23 / 05 / 2018
Centro Partecipante 4
Studio Pediatrico: Dr.ssa Immacolata La Bella Via Tiberio Imperatore 7 00145 Roma
Comitato Etico Lazio 2
Protocollo: Progetto Tandem Versione: 01/06/2018
OBIETTIVI
OBIETTIVI PRIMARI
Rilevare la NORMALITA’ DEL COMPORTAMENTO INFANTILE, percepito dalle famiglie nella quotidianità (1° flash)
valutare le MODIFICAZIONI del comportamento del bambino indotte ad una seconda
rilevazione (2° flash)
ravvicinata nel tempo (1-2 mesi)
OBIETTIVI SECONDARI
• Evidenziare eventuali
differenze di percezione dello sviluppo infantile da parte dei genitori nelle diverse aree del paese.
• Validare l’utilizzo delle schede come strumento di facile impiego da parte dei Genitori.
• Avere a disposizione uno strumento agevole da parte del pediatra per la rilevazione di eventuali campanelli di allarme, derivanti dalle risposte dei
genitori
PROTOCOLLO
SCHEDE IN EXCEL DA COMPILARE DA PARTE DEL GENITORE, IN BASE
ALL’ETA’ DEL PROPRIO BAMBINO
CAMPIONE
Pediatri di famiglia da coinvolgere : 50
Ciascuno fa compilare dai genitori 28 schede, 2 per ciascun gruppo di età
1000-1200 schede da
compilare
Il progetto TANDEM e le tappe della ricerca
Approvazione del COMITATO ETICO di Bergamo
Arruolamento dei pediatri e delle relative ASL di appartenenza
Approvazione dei vari comitati etici dei pediatri partecipanti
Consenso informato dei genitori e dei minori visto il loro
coinvolgimento nello studio
cronoprogramma
Presentazione al comitato etico di Bergamo: febbraio 2018
Approvazione: marzo 2018
Inizio raccolta dati: 11 giugno 2018
Fine raccolta dati: 1 dicembre 2018
Convalida dei dati e analisi: gennaio-maggio 2019
Report finale: 1 settembre 2019
Presentazione dell'articolo per la pubblicazione: dicembre
2019
PERIODO IL SECONDO FLASH ACCORPATO ALLA PRIMA RILEVAZIONE SERVE PER VERIFICARE QUANTO IL
GENITORE INVESTE NEL
MIGLIORARE LE PERFORMANCES DEL PROPRIO BAMBINO,
VERIFICANDONE LE RISPOSTE
POSITIVE: SI STIMA CHE CI SIA UN MIGLIORAMENTO DAL 70 AL 90%
DELLE RISPOSTE
6 MESI DI OSSERVAZIONE E DI RICERCA:
CONSEGNA ALGENITORE DI FOGLIO EXCEL
COMPRENDENTE 1° E 2°
FLASH DA RESTITUIRE PER E MAIL AL PEDIATRA
RISPETTIVAMENTE DOPO 1 SETTIMANA E POI A
DISTANZA DI 1 -2 MESI
In breve …. cosa fa il pediatra
Chiede la disponibilità ai genitori di partecipare ad un progetto di ricerca, sotto l’egida della S.I.P.P.S., Società Italiana di Pediatria Preventiva e Sociale.
Seleziona i genitori che hanno bambini di età corrispondente a quella richiesta nelle guide (14 fasce di età dai 3 mesi ai 6 anni)
Arruola progressivamente 28 genitori (2 per ogni fascia di età) e chiede il consenso alla partecipazione alla ricerca
In breve …. cosa fa il pediatra
Chiede la mail al genitore che ha davanti, inoltrando, da subito, la Guida in base all'età del bambino.
Il genitore compila la Guida a casa, nella prima parte, seguendo l'Invito della Procedura scritto nella Guida stessa e la invia al
pediatra entro la settimana
Ricevuta la mail dal genitore, il pediatra la salva
Dopo 2 mesi il genitore rimanda al pediatra la stessa Guida,
compilata nella seconda parte. Il pediatra risalva la stessa Guida, compilata anche nella seconda parte, e la inoltra all’indirizzo:
percorso. crescita. integrato@ gmail.com
Sono possibili modifiche al procedimento?
Nel caso in cui il genitore non possiede la tecnologia excel o un computer o non è informatizzato, possono presentarsi due
possibilità operative:
il pediatra o suo delegato, direttamente in studio al momento
dell’arruolamento o per via telefonica concordata, può con domande mirate al genitore procedere alla compilazione dei fogli excel e salvarli per poi spedirli direttamente al centro coordinatore.
Il pediatra provvede alla consegna al genitore di fogli cartacei con contenuti identici alle schede excel: in tal caso il pediatra o chi per esso si fa
riconsegnare compilata la scheda e si fa carico di inserire i dati
successivamente su supporto excel e di inviarli al centro coordinatore.
RISULTATI ATTESI
SI VALUTANO LE TABELLE DI SVILUPPO COME INDICATORE DELLO STATO DI SALUTE PSICO MOTORIA E
RELAZIONALE DEL BAMBINO
SI VOGLIONO ANALIZZARE EVENTUALI DIFFERENZE REGIONALI DI
PERFORMANCES DI SVILUPPO NEURO MOTORIO
SI DOVREBBERO RILEVARE ALCUNI ITEMS PREDITTIVI DI ALERT (DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO)
I GENITORI VENGONO RESPONSABILIZZATI SULLO SVILUPPO DEI LORO
BAMBINI E SI ATTIVANO SPONTANEAMENTE PER MIGLIORARE LE
PERFORMANCES DEI
LORO FIGLI FINO AL 90%
DEGLI ITEMS DESCRITTI
RICADUTE OPERATIVE DEL PROGETTO
PUBBLICAZIONE DEI RISULTATI IN CONGRESSI SIPPS E SULLA
RIVISTA
DIFFUSIONE DELLE TAVOLE DI SVILUPPO AI PEDIATRI DI
FAMIGLIA COME MODALITA’ DI EDUCAZIONE AI GENITORI
CORSI DI FORMAZIONE DEI
PEDIATRI SU QUESTA TIPOLOGIA
DI STRUMENTO PER GENITORI
IN CONCLUSIONE:
VANTAGGIO PER IL PEDIATRA
:AVERE UNA UNICA OSSERVAZIONE INTEGRATA DELLO SVILUPPO PSICOMOTORIO, LINGUISTICO, LUDICO, RELAZIONALE DEL BAMBINO
VANTAGGIO PER I GENITORI
:ESSESE CONTINUAMENTE STIMOLATI A OSSERVARE
E A IMPLEMENTARE LE ATTIVITA’ SUL PROPRIO BAMBINO IN PIU’ AREE DI SVILUPPO INTERCONNESSE TRA LORO
