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O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M V I T A EI
NFORMAZIONI PERSONALINome PARODI ENZA
Indirizzo Telefono Fax E-mail
Nazionalità Data di nascita Codice fiscale
ESPERIENZA LAVORATIVA AMBITO SCOLASTICO
• DA SETTEMBRE 2021 A TUTT'OGGI DIRIGENTE SCOLASTICA I.C.
BOLZANETO
• DA SETTEMBRE 2019 A 31/08/2021 DIRIGENTE SCOLASTICA I.C.
MOLARE
• DAL1995ASETTEMBRE2019DOCENTESCUOLAPRIMARIAPRESSO I.C.BOLZANETO
• DAL1990AL1995DOCENTESCUOLAPRIMARIAPRESSOPOLOGRAVI I.C.TEGLIA
• A.S.1983/84DOCENTESCUOLAPRIMARIAATEMPODETERMINATO AMBITOEXTRA-SCOLASTICO
• A.A. 2020 INCARICO TUTOR SUPERVISORE CORSO SOSTEGNO V EDIZIONEFACOLTA'SCIENZEDELLAFORMAZIONE UNIVERSITA'DI GENOVA
• A.A.2019 INCARICO TUTOR SUPERVISORE CORSO SOSTEGNO IV EDIZIONEFACOLTA'SCIENZEDELLAFORMAZIONE UNIVERSITA'DI GENOVA
• A.A. 2018/19 INCARICO DI TUTOR COORDINATORE TIROCINIO FACOLTA'SCIENZEDELLAFORMAZIONEUNIVERSITA'DIGENOVA
• DAL2009 AL 2019RESPONSABILEDELCENTROSOSDISLESSIADI
GENOVA, DIRETTORE SCIENTIFICO PROF. GIACOMO STELLA.
SVOLGEATTIVITA’ CLINICA DI VALUTAZIONENEUROPSICOLOGICA DEIDISTURBISPECIFICIDIAPPRENDIMENTO.
• DAL1984AL1990EDUCATRICEASILINIDOCOMUNEDIGENOVA ALL'INTERNO DELL'ISTITUTO DI APPARTENENZA DA DOCENTE CON I SEGUENTIINCARICHI:
• FUNZIONE STRUMENTALE OPERATORE PSICO-
PEDAGOGICO/REFERENTEDSADAL2005ADOGGI.
• A.S. 2017/18 INCARICO DI ESPERTO PON “TUTTI A SCUOLA, UNA SCUOLAPERTUTTI”MODULO“ILMESTIEREDIGENITORE”
• A.S.2016/17STESURAPROGETTOPON
• TUTORPERDOCENTENEO-ASSUNTA(I.C.BOLZANETOA.S.2016/17)
• FUNZIONE DOCENTE ACCOGLIENTE PER TIROCINIO STUDENTI CORSODILAUREASCIENZEDELLAFORMAZIONEPRIMARIA
• COORDINATOREDIINTERCLASSEPER5ANNI
• PARTECIPAZIONE A SPERIMENTAZIONI NELLA SCUOLA (SCUOLA POLOGRAVIDITEGLIA)
MOLTEPLICIESPERIENZEINQUALITA'DIFORMATORENELLESCUOLESU:
• SCUOLA DELL'INFANZIA “LO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO E GLI INDICATORIPRECOCISUIDSA”
• “LEBUONEPRATICHESULLADISLESSIA”
• “SCREENING E STRUMENTI DI IDENTIFICAZIONE PRECOCE”.“DECLINAZIONE DIDATTICA DEGLI STRUMENTI COMPENSATIVIEDELLEMISUREDISPENSATIVE”.
• LADISLESSIANELL'ADOLESCENZA(CORSISCUOLESUPERIORI)
• “COORDINAMENTOINSEGNANTIDISOSTEGNO”.
ATTIVITÀPLURIENNALEDICONSULENZASUIDSAPRESSO:
• VMUNICIPIOVALPOLCEVERA
• SPORTELLOASSOCIAZIONEITALIANADISLESSIA.
• “SPAZIO GENITORI” SCUOLE I.C. BOLZANETO- TEGLIA- ODONTOTECNICOGASLINI.
PARTECIPAZIONEAPROGETTIINTERISTITUZIONALI:
• DAL DUBBIO ALLA DIAGNOSI” I.C. BOLZANETO- CONSULTORIO BOLZANETO.
NEL DETTAGLIO FORMAZIONE EFFETTUATA IN QUALITÀ DI RELATORE:
• LA DISLESSIA ALLE SCUOLE SUPERIORI
• ALL'INTERNO DEL CORSO “MATEMATICAMENTE” RETE SCUOLE VALPOLCEVERA
• DOCENZA SU “DISCALCULIA E BES: DISTURBO/DIFFICOLTÀ”.
• CORSO DI FORMAZIONE DOCENTI RETE BRADIPO “LE BUONE PRATICHE SULLA DISLESSIA”.
MOLTEPLICI ATTIVITÀ DI FORMAZIONE E CONSULENZA NELLE SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DI PRIMO E SECONDO GRADO SU:
• “LE BUONE PRATICHE PER LA DISLESSIA”
• SPORTELLO DI CONSULENZA
• ANALISI CASI PER GENITORI E INSEGNANTI
• “SCREENING, INDICATORI E INDIVIDUAZIONE PRECOCE DEI D.S.A.”
• “SPAZIO GENITORI”.
• “ATTIVITÀ DI FORMAZIONE PLURIENNALE GRUPPO INSEGNANTI DI SOSTEGNO”.
• GRUPPO “AUTO-AIUTO FAMIGLIE BAMBINI DISABILI” CONSULTORIO BOLZANETO.
• ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE MONTALE NUOVO IPC "LA DISLESSIA ALLE SUPERIORI" (A.S.2017/18)
• CIRCOLO DIDATTICO DI TEGLIA: ATTIVITÀ DI CONSULENZA E SOSTEGNO AL LAVORO DOCENTE, SCREENING SULLE DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO, COUNSELLING E FORMAZIONE (A.S. 2004/05 - 05/06 - 06/07 – 07/08 – 08/09).
• SPAZIO DI ASCOLTO E CONFRONTO PER GENITORI (A.S. 2004/05 –
05/06 – 06/07).
• CIRCOLO DIDATTICO DI CORNIGLIANO: COORDINAMENTO DEL GRUPPO DEI DOCENTI DI SOSTEGNO, FORMAZIONE SU “I PROCESSI DI COMUNICAZIONE ALL’INTERNO DEL GRUPPO” (A.S.2005/06 – 06/07 – 07/08).
• ATTIVITÀ DI CONSULENZA E SOSTEGNO AL LAVORO DOCENTE, ANALISI DI CASI, OSSERVAZIONE, SCREENING SULLE DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO, COUNSELLING E FORMAZIONE. SPAZIO DI ASCOLTO E CONFRONTO PER GENITORI (A.S. 2006/07 – 07/08 – 08/09).
• SCUOLA DI RONCO SCRIVIA: RELATORE/ESPERTO CORSO DI FORMAZIONE “LE BUONE PRATICHE SULLA DISLESSIA”. (A.S. 2008/
09).
• IPSIS GASLINI- MEUCCI BOLZANETO: RELATORE/ESPERTO CORSO DI FORMAZIONE “LE BUONE PRATICHE SULLA DISLESSIA”
(FORMAZIONE, SPORTELLO GENITORI E STUDENTI, CONSIGLI DI CLASSE).
• ISTITUTO COMPRENSIVO CAMPOMORONE E ISTITUTO BERGESE: IN QUALITÀ DI RELATORE DELL’ASSOCIAZIONE ITALIANA DISLESSIA CORSO “DISLESSIA”.
• “I DUBBI DEI GENITORI GENITORI” ASSOCIAZIONE ITALIANA DISLESSIA.
• CO-CONDUZIONE CORSO STUDIO P.O. “IL RAPPORTO CON IL PUBBLICO” U.S.S.L. MILANO.
• CO-CONDUZIONE CORSO STUDIO P.O. “CORSO DI FORMAZIONE PER CONDUTTORI DI GRUPPO PER INSEGNANTI DI SCUOLA MEDIA”, IRRSAE VALLE D’AOSTA.
• DOCENTE “CORSO PER DELEGATE SINDACALI. IL RUOLO, LA COMUNICAZIONE, LA LEADERSHIP, LA PARTECIPAZIONE AD UNA RIUNIONE, LA PRESA DI DECISIONE, LA COLLABORAZIONE, LA NEGOZIAZIONE” GONGORZOLA, MILANO
I S T R U Z I O N E E
F O R M A Z I O N E
TITOLI DI STUDIO:
• LAUREA IN PSICOLOGIA (LA SAPIENZA, ROMA 2003)
• ABILITAZIONE ALLA PROFESSIONE DI PSICOLOGO
• ISCRIZIONE ALL'ALBO DEGLI PSICOLOGI, AUTORIZZAZIONE N. 1440.
• MASTER DI II LIVELLO IN NEUROPSICOLOGIA DEI DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO VOTAZIONE 106/110 CONSEGUITO IL 07/04/2015 (UNIVERSITÀ DI SAN MARINO/URBINO/MODENA E REGGIO EMILIA),60 CFU PARI A 1500 ORE DI DIDATTICA FRONTALE E 12 CFU PARI A 300 ORE DI TIROCINIO.
• CORSO DI FORMAZIONE TRIENNALE PER LO STUDIO DEI D.S.A. PRESSO LA STRUTTURA INTERUNIVERSITARIA CENTRO I.R.I.D.E., (ISTITUTO DI RICERCA DISLESSIA EVOLUTIVA,REGGIO EMILIA 2006/2009).
• TITOLO DI SPECIALIZZAZIONE SCUOLA MAGISTRALE ORTOFRENICA (GE, 1985)
FORMAZIONE RECENTE:
• “PROFESSIONE DIRIGENTE. PROGETTARE L'AGENDA DEL DIRIGENTE SCOLASTICO” PROTEO MILANO LUGLIO 2019
• “DAL REGOLAMENTO DI CONTABILITÀ ALLE ISTRUZIONI OPERATIVE MIUR” ANP GENOVA , MAGGIO 2019
• CORSO PROTEO CONCORSO D.S. PROTEO GENOVA APRILE 2019
• “GLI ATTI AMMINISTRATIVI E ATTIVITÀ DEL DIRIGENTE” ANP GENOVA APRILE 2019
• XIII GIORNATA SCIENTIFICA “DIFFICOLTÀ DI APPRENDIMENTO NEGLI ADOLESCENTI E NEI GIOVANI ADULTI” UNIGE GENOVA, GENNAIO 2019
• CONVEGNO SOS DILSLESSIA, "GUARDARE, PROVARE, IMPARARE. DAI NEURONI A SPECCHIO ALLA DIDATTICA A
SCUOLA" TORINO, 6/7 APRILE 2018 (16 ORE)
• XXVI CONGRESSO NAZIONALE AIRIPA "I DISTURBI DI APPRENDIMENTO" CONEGLIANO, 29-30 SETTEMBRE 2017 (16 ORE).
• XXV CONGRESSO NAZIONALE AIRIPA “BES E DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO” TORINO, 7-8 OTTOBRE 2016 (16 ORE).
• XXIV CONGRESSO NAZIONALE AIRIPA “I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO”, AIRIPA PESARO, 9-10 OTTOBRE 2015 (16 ORE).
• WEBINAR “NEUROSCIENZE E SCUOLA, DSA: NON SI FINISCE MAI DI IMPARARE” ITD-CNR, OTTOBRE 2015 (4 ORE).
• SEMINARIO “L'INTERVENTO SPECIALISTICO NEL DOPOSCUOLA PER I DSA. TECNICHE PER IL RECUPERO DELLA DISORTOGRAFIA” SOS DISLESSIA FIRENZE, 2015 (7 ORE).
• SEMINARIO “LA RIABILITAZIONE SPECIALISTICA DEL DISTURBO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO” PROF.
CORNOLDI ORDINE DEGLI PSICOLOGI, GENNAIO 2015 (8 ORE).
• CONVEGNO “CONFERENZA REGIONALE DEL SISTEMA EDUCATIVO (GRUPPO BES)” GENOVA, OTTOBRE 2014 (4 ORE).
• XII CONVEGNO SULLA DISLESSIA “IMPARARE QUESTO È IL PROBLEMA”, UNIVERSITÀ DI SAN MARINO, 19-20 SETTEMBRE 2014 (16 ORE).
• “IL MANAGEMENT PUBBLICO PER IL PERSONALE DIRETTIVO E DOCENTE DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA E PRIMARIA” UNIGE GENOVA, A.S. 2013/14
• “STRUMENTI PER LA DIAGNOSI DI DSA” DOTT.SSA BERTOLO ORDINE DEGLI PSICOLOGI, NOVEMBRE 2013 (4 ORE).
• XXII CONGRESSO NAZIONALE AIRIPA “I DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO”, AIRIPA PORDENONE OTTOBRE 2013 (8 ORE)
• CONVEGNO “DISTURBO DI APPRENDIMENTO E DISABILITÀ” AIRH, GENNAIO 2013 (8 ORE).
• “LESSICO E ORTOGRAFIA. IL RECUPERO DEGLI ERRORI ORTOGRAFICI ATTRAVERSO IL POTENZIAMENTO LESSICALE”. UNIVERSITÀ DI MODENA E REGGIO EMILIA, NOVEMBRE 2012 (8 ORE).
• “SCREENING E DISLESSIA”, MIUR NOVEMBRE 2012 (2 ORE).
• XXI CONGRESSO NAZIONALE AIRIPA “I DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO”, AIRIPA BARI OTTOBRE 2012 (ORE 16).
• “DISCALCULIA IN ETÀ ADULTA: NUOVE RICERCHE, NORMATIVE E RISORSE”, UNIVERSITÀ DI MODENA E REGGIO EMILIA MAGGIO 2012 (ORE).
• “FORMAZIONE DSA” MIUR SETTEMBRE 2011 (3 ORE) “DISLESSIA DOPO 18 ANNI: UN PROBLEMA SENZA RISPOSTE”
UNIVERSITÀ DI MODENA E REGGIO EMILIA MAGGIO 2011 ( 8 ORE).
• “SEMINARIO DI APPROFONDIMENTO STRUMENTI DSA” ANASTASIS, OTTOBRE 2010 (5 ORE).
• CONVEGNO “IMPARARE QUESTO È IL PROBLEMA. LA DISLESSIA 20 ANNI DOPO” UNIVERSITÀ DI SAN MARINO, SETTEMBRE 2010 (16 ORE).
• “DISLESSIA NEI GIOVANI ADULTI. COMPENSI E STRATEGIE DI SUCCESSO” UNIVERSITÀ DI MODENA E REGGIO EMILIA, APRILE 2010 (4 ECM, 8 ORE).
• “DSA OPPORTUNITÀ E DIRITTI NEGATI” AID TARANTO, MAGGIO 2009 (16 ORE).
• “ESSERE DYS DISLESSIA E DINTORNI” AID ROMA, NOVEMBRE 2008 (5 ECM, 11 ORE).
• “FORMAZIONE DOCENTI REFERENTI PER LA DISLESSIA” AID/MIUR 2008 (16 ORE).
• “CHE AIDEA, LO SPORTELLO DISLESSIA” AID GENOVA, MAGGIO 2008.
• “PERCORSI E STRATEGIE RIABILITATIVE PER I DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO” REUL, DICEMBRE 2006 (10 ECM).
• “PSICOLOGIA DELL’ORGANIZZAZIONE DEI SERVIZI SANITARI PUBBLICI E PRIVATI” FORM-AUPI, SETTEMBRE 2005 (4 ECM).
• “APPRENDIMENTO E ATTENZIONE. SCREENING E METODI DI INTERVENTO NELLA FASCIA DI ETÀ 5-7 ANNI” POLO BOZZO UNIVERSITÀ DI GENOVA, MAGGIO 2005 (3 ORE).
• “IL PRIMO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO. PROSPETTIVE DI RICERCA E DI INTERVENTO EDUCATIVO” UNIVERSITÀ DI GENOVA, OTTOBRE 2004 (6 ORE).
• “AGGIORNAMENTI IN PSICOPATOLOGIA “ FENASCOP”, OTTOBRE 2003/APRILE 2004) (40 ECM).
• CORSO “FORMAZIONE –FORMATORI”, STUDIO PROFESSIONALITÀ E ORGANIZZAZIONE, MILANO.
• CORSO “FORMAZIONE-FORMATORI: LA GESTIONE DELL’AULA” STUDIO PROFESSIONALITÀ E ORGANIZZAZIONE, MILANO.
C
APACITÀ E COMPETENZE PERSONALI Acquisite nel corso della vita e dellacarriera ma non necessariamente riconosciute da certificati e diplomi ufficiali.
M
ADRELINGUA ITALIANAA
LTRE LINGUAFrancese -Inglese (B1)
• Capacità di lettura BUONA
• Capacità di scrittura BUONA
• Capacità di espressione orale BUONA
C
APACITÀ E COMPETENZE RELAZIONALI Vivere e lavorare con altre persone, in ambiente multiculturale, occupando posti in cui la comunicazione è importante e in situazioni in cui è essenziale lavorare in squadra (ad es. cultura e sport), ecc.Ottime capacità relazionali.
C
APACITÀ E COMPETENZE ORGANIZZATIVE Ad es. coordinamento e amministrazione di persone, progetti, bilanci; sul posto di lavoro, in attività di volontariato (ad es.cultura e sport), a casa, ecc.
OTTIME CAPACITÀ ORGANIZZATIVE, GESTIONALI E DI ELABORAZIONE DI PROGETTI.[
C
APACITÀ E COMPETENZE TECNICHE Con computer, attrezzature specifiche,macchinari, ecc.
C
APACITÀ E COMPETENZE ARTISTICHE Musica, scrittura, disegno ecc.
A
LTRE CAPACITÀ E COMPETENZE Competenze non precedentementeindicate.
P
ATENTE O PATENTI BU
LTERIORI INFORMAZIONIA
LLEGATI Genova, 10/12/2021