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Prova Strutturata di Breve Durata
Ordine : Scuola Primaria Classe : terza
Disciplina : Inglese
Competenze : Decodificare e riutilizzare semplici espressioni e strutture linguistiche di uso familiare.
Scopo della prova : Verificare e valutare il livello di competenza acquisito dagli alunni delle classi quinte .
Durata : 2 ore max.
Punteggio :
Punti Voto in
decimi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Livello di
competenza
iniziale base intermedio avanzato
RUBRICA
livelli Indicatori esplicativi
Iniziale
L’alunno sa solo non riesce a formulare risposte minime. Possiede conoscenze generiche e abilità non adeguate alle richieste.
Nell’autovalutazione dà risposte generiche e non pertinenti e non ha una corretta percezione di ciò che sa fare.
Base
L’alunno esegue quanto richiesto utilizzando abilità e conoscenze minime ed essenziali.
L’alunno dimostra di aver compreso il messaggio globalmente, interloquisce in modo semplice, con qualche errore che può richiedere interpretazione, ma è comunque comprensibile.
Nell’autovalutazione dà risposte sufficientemente appropriate e ha una generica percezione di ciò che sa fare.
Intermedio
L’alunno esegue quanto richiesto in modo adeguato, corretto ma poco personale.
Possiede conoscenze ed abilità globalmente positive.
Nell’autovalutazione dà risposte appropriate e ha una corretta percezione di ciò che sa fare.
Avanzato
L’alunno esegue quanto richiesto in modo preciso, personale, autonomo, senza nessun errore. Dimostra conoscenze approfondite e sicure abilità.L’alunno si esprime con una produzione chiara, personale, espressa con padronanza lessicale.
Nell’autovalutazione dà risposte complete e apporta contributi personali; ha una buona percezione di ciò che sa fare.
2 Prova Strutturata di Breve Durata
Ordine : Scuola Primaria
Classe : quinta terza Disciplina : Inglese
Competenze : Decodificare e riutilizzare semplici espressioni e strutture linguistiche di uso familiare.
Durata : 2 ore max Griglia di correzione
Domanda /risposta Punti 2 Punti 1 Punti 0
Colora le bandierine
seguendo i gusti di Alice colora in modo corretto usando i
3 colori indicati
colora in modo corretto usando
2/3 dei colori indicati
colora ma non usa i colori indicati
Frase di augurio scelta corretta scelta non
corretta
Riscrivere la frase sulle
bandierine inserisce in modo
corretto
inserisce in modo parzialmente
corretto
inserisce in modo corretto o non
inserisce
Che regalo sceglieresti per
lei ? 3 scelte pertinenti 2 scelte pertinenti scelte non pertinenti
Riscrivi le parole riscrive in modo corretto
riscrive in modo parzialmente
corretto
riscrive in modo casuale e non
corretto
Alice ti ha chiesto di
raccontarle di te ….. testo completo e corretto
testo parzialmente completo e
corretto
testo non pertinente o non
eseguito
domanda per sapere
quante candeline sulla torta individua la domanda corretta
non individua la domanda corretta
Quanti anni ha Alice riordina la parola e inserisce in modo corretto
non riordina la parola e non inserisce in modo
corretto
Riordina la frase
riordina la frase e riscrive in modo
corretto
riordina la frase e riscrive ma entrambi con
errori
non riordina la frase e riscrive in
modo completamente
non corretto
Il biglietto di auguri
sceglie e imposta in modo corretto
sceglie e imposta in modo sostanzialmente
corretto
sceglie in modo casuale e imposta
in modo confuso
3 ALICE’S BIRTHDAY
Tra qualche giorno è il compleanno di Alice, una bambina inglese. I suoi amici italiani desiderano
organizzare una festa a sorpresa per lei. Ti va di aiutarli?
PER DECORARE LA STANZA
1. Colora le bandierine seguendo i gusti di Alice.
My favourite colours are light blue, yellow and green.
4 2. Per scrivere una frase di augurio nelle bandierine (una lettera in ogni bandierina), quali tra
queste è quella adatta?
HAPPY NEW YEAR
HAPPY EASTER
HAPPY BIRTHDAY
HAPPY HALLOWEEN
Quando hai scelto, scrivi pure la frase sulle bandierine che hai colorato.
5 PER SCEGLIERE IL REGALO GIUSTO
3.
FLOWERS
HAMSTER
BOOK
JIGSAW
SWIMSUIT
TEDDY BEAR
Che regali sceglieresti per lei? Fai un tick accanto al disegno, poi riscrivi le parole
______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
I can swim.
I like animals and I’ve got a dog.
I love reading.
What about you?
6 4. Alice ti ha chiesto di raccontarle di te. Cosa le dici?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
____________________________________________________________
MANCA LA TORTA!
5. Che domanda fai ad Alice per sapere quante candeline mettere sulla torta?
HOW ARE YOU?
WHAT’S YOUR NAME?
WHERE ARE YOU FROM?
HOW OLD ARE YOU?
7 6. Ecco la risposta di Alice:
Riordina le lettere per ricostruire la parola che manca nel fumetto:
I N E N
.Quanti anni ha Alice? Riordina le parole per costruire la frase e riscrivila sotto.
YEARS IS SHE NINE OLD
________________________________________________________________
I’m ___________
years old.
8 E INFINE UN BEL BIGLIETTO DI AUGURI!
9
Autovalutazione
Il tuo parere è importante !
La prova…
Yes
So and so
