POSTIMPRESSIONISTE Tra Impressionismo Scientifico e
4. LE AVANGUARDIE DEL PRIMO NOVECENTO
c) Produrre testi di vario tipo in
relazione ai differenti scopi comunicativi
- Essere in grado di contestualizzare un’opera storico-artistica.
3. MODERNISMO ED ART NOUVEAU
I presupposti dell’Art Nouveau e la “ Arts and Craft Exibition Society” di William Morris.
Antoni Gaudì e l’architettura Art Nouveau
Casa Milà e la Sagrada Familia Gustav Klimt e la Secessione viennese.
Idillio , Giuditta I e Giuditta II, Il bacio .n
d) Utilizzare una lingua per i principali scopi comunicativi
- Saper utilizzare letture integrative su temi, opere e autori
4. LE AVANGUARDIE DEL PRIMO NOVECENTO La linea dell’espressione : ESPRESSIONISMO FRANCESE ed ESPRESSIONISMO TEDESCO Henri Matisse e l’esplosione del colore del gruppo dei Fauves .
Donna con cappello; La stanza rossa, La danza. Munch : verso
l’Espressionismo ; il terrore
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dell’Universo nel grido di un uomo La fanciulla malata, Sera nel corso Karl Joan,Il grido, Pubertà
Ludwig Kirchner , Eric Heckel ed Emile
Nolde : l’espressione
dell’inquietudine e del male di vivere nel gruppo Die Brucke.
Cinque donne per la strada, Giornata limpida,Gli orafi
La linea analitica :CUBISMO E FUTURISMO
e) Utilizzare gli strumenti fondamentali per una fruizione consapevole del patrimonio artistico e letterario
- Utilizzare in modo corretto e puntuale il linguaggio e la
terminologia specifici della disciplina
Il Cubismo e la nuova visione spazio-temporale in Picasso e Braque Pablo Picasso : il grande patriarca del Novecento
Bevitrice di assenzio (Periodo espressionista) ; Poveri in riva al mare (periodo blu); Famiglia di saltinbanchi
(periodo rosa); Les
demoisellesd’Avignon (Protocubismo o Periodo africano);Il ritratto di ambroise Vollard (Cubismo analitico);
Natura morta con sedia impagliata (cubismo sintetico) Guernica.
Il Futurismo : slancio vitale, dinamismo e modernità.
U. Boccioni : il movimento come sintesi di memoria ed azione e la
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pittura degli stati d’animo.
Autoritratto , La città che sale, , Stati d’animo ( Prima e seconda versione),
f) Utilizzare e produrre testi
multimediali
- Utilizzare in modo adeguato il libro di testo in adozione
La linea dell’Inconscio : SURREALISMO e METAFISICA
ASSE STORICO-SOCIALE a) Comprendere il cambiamento e la diversità dei tempi storici in una dimensione diacronica attraverso il confronto fra epoche e in una dimensione sincronica attraverso il confronto fra aree geografiche e culturali
- Saper prendere appunti ed integrarli con i contenuti del libro in adozione
b) Collocare l’esperienza personale in un sistemadi regole fondato su reciproco
riconoscimento dei diritti garantiti dalla Costituzione, a tutela della persona, della collettività e dell’ambiente
- Saper svolgere approfondimenti specifici
c) Riconoscere le caratteristiche essenziali del sistema socio economico per orientarsi nel tessuto produttivo del territorio
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OSA Dettaglio argomenti trattati Opere d’arte analizzate
L’età neoclassica Il bello ideale.L’ideale etico in David e la perfezione formale di Ingres.Il bello estetico in Canova.
Goya: le sue radici iberiche e il suo modo personale per intendere l’età neoclassica.
Canova: Due nudi femminili; Teseo sul minotauro, Danzatrice, Amore e Psiche; Adone e Venere; Ebe; Le grazie; Paolina Borghese; Monumento funebre a Maria Cristina d’Austria.
David: Il giuramento degli Orazi; Nudo Virile; La morte di Marat Ingres: Giove e Teti; La grande odalisca.
Goya: ritratto della duchessa d?Alba; La Maja vestita ; La Maja desnuda; Le fucilazioni del 3maggio.
L’età Romantica
La pittura romantica : il genio e il sublime. Rapporto tra uomo e natura.
Tra storia ed attualità: Gericault
Il padre del Romanticismo francese : E. Delacroix Il romanticismo storico in Italia: F.Hayez
Gericault: La zattera della Medusa; Corazziere feritp; Alienata con monomania dell’invidia.
Delacroix: La barca di Dante; La Libertà che guida il popolo; Il rapimento di Rebecca.
Hayez: Aiace d’Oileo; Atleta trionfante; La congiura dei lampugnani;
Pensiero malinconico; Il bacio; Alessandro Manzoni.
Opere; Torre Eiffel; Galleria Vittorio Emanuele II, Milano; Galleria
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La nuova architettura del ferro in Europa UmbertoI, Napoli Il realismo e il fenomeno dei macchiaioli Gustave Courbet e la rivoluzione del Realismo
G.Fattori e l’adesione alla macchia
G. Courbet:Gli spaccapietre L’atelier del pittore; Fanciulle sulla riva della Senna.
G.Fattori; La rotonda di Palmieri
L’impressionismo La rivoluzione dell’attimo fuggente
Un nuovo modo di concepire il colore e la luce .La nascita della fotografia..
E.Manet, l’anima centrale dell’impressionismo.
Claude Monet, l’impressionista per eccellenza Pierre
Auguste Renoir e la Joie de vivre
Edgar Degas , un impressionista atipico
Manet: Colazione sull’erba; Olympia.
Monet: Impressione,sole nascente; La cattedrale di Rouen; Lo stagno delle ninfee.
Renoir: La Grenouillère; Moulin de la Galette; Colazione dei canottieri.
Degas: La lezione di danza; L’assenzio.
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Il postimpressionismo (scientifico e pre-espressionista) Tra Impressionismo Scientifico e pre-espressionismo George Seurat e il Neoimpressionismo o Pointillisme Paul Cezanne : geometria e rappresentazione dello spazio . Paul Gauguin : il viaggio alla ricerca di un equilibrio incontaminato Vincent Van Gogh : la pittura vigorosa.
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G Seurat, Una domenica pomeriggio sull’isola della Grande Jatte P.Cèzanne, La casa dell’impiccato ,Le bagnanti, I giocatori di carte,La montagna sainte Victoire
P.Gauguin, ilI Cristo giallo;Aha oe fei ?,Da dove veniamo, chi siamo, dove andiamo?
Van Gogh, I mangiatori di patate, Autoritratto con cappello di feltro grigio,Veduta di Arles,Notte stellata e Campo di grano con volo di corvi
L’art nouveau
I presupposti dell’Art Nouveau e la “ Arts and Craft Exibition Society” di William Morris.
Caratteri dell’Art Nouveau
Antoni Gaudì e l’architettura Art Nouveau Gustav Klimt e la Secessione viennese.
Gaudì: Casa Milà; Sagrada Familia.
Klimt: Nudo disteso; Giuditta I; Giuditta II; Danae; La culla.
Le avanguardie del Novecento
ESPRESSIONISMO FRANCESE ed ESPRESSIONISMO TEDESCO
Un secolo di grandi speranze e straordinarie delusioni Contesto storico-culturale e filosofico del Novecento . Henri Matisse e l’esplosione del colore del gruppo dei Fauves . L’esasperazione della forma, colori tetri ed enfatizzati, forme spigolose : il sentimento del brutto nell’arte contro la disumanizzazione della società borghese.
E. Munch : verso l’Espressionismo ; il terrore dell’Universo nel grido di un uomo
Il gruppo Die Brucke : una fune sopra un abisso l’espressione dell’inquietudine e del male di vivere nelle opere di Ludwig Kirchner,
Matisse: Donna con cappello;La gitana; La stanza rossa; La danza.
Munch: La fanciulla malata; Sera nel corso Karl Joan; Il grido, Pubertà;
Modella con sedia di vimini.
Picasso:Bevitrice di assenzio (Periodo espressionista) ; Poveri in riva al mare (periodo blu); Famiglia di saltinbanchi (periodo rosa); Les
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CUBISMO
“Un pittore non deve mai fare quello che la gente si aspetta da lui.”
FUTURISMO
Erich Heckel ed Emile Nolde,accenni.
Il Cubismo e la nuova visione spazio-temporale in Picasso e Braque.
Caratteri del Cubismo : Protocubismo, Cubismo analitico e Cubismo sintetico.
Pablo Picasso : il grande patriarca del Novecento.
La stagione italiana del futurismo : gli anni delle due feroci guerre mondiali.
Quadro storico-culturale del novecento Marinetti e l’estetica futurista
Umberto Boccioni : la pittura degli stati d’animo
demoiselles d’Avignon (Protocubismo o Periodo africano);Il ritratto di ambroise Vollard (Cubismo analitico); I tre musici; (cubismo sintetico) Guernica.
Boccioni: Autoritratto , La città che sale, , Stati d’animo ( Prima e seconda versione), Forme uniche della continuità nello spazio
Pittura Metafisica
G. De Chirico, la metafisica e la classicità Opere:L’enigma dell’ora; Le Muse inquietanti;Piazza d’italia con statua e roulotte.
Surrealismo
L’arte dell’inconscio, il surrealismo e la figura artistica di S.Dalì e Magritte
S.Dalì opere: Studio per <<Stipo antropomorfo>>; Costruzione molle con fave bollite; Apparizione di un volto e di una fruttiera sulla spiaggia;Sogno causato dal volo di un’ape; Ritratto di Isabel Styler-tas.
R.Magritte: L’uso della parola I; Le grazie naturali.