13) Eventuali crediti formativi riconosciuti
Si richiama il Protocollo di Intesa sottoscritto dalla Regione Marche in data 10.05.2004 con U-niversità Politecnica delle Marche di Ancona, UU-niversità degli Studi di Macerata, UU-niversità degli Studi di Camerino e Università degli Studi di Urbino in cui si riconosce “l’esperienza del servizio civile quale parte integrante del percorso formativo dello studente, subordinatamente alla verifica della congruità con il percorso curriculare e formativo previsto dai regolamenti di-dattici dei corsi di studio, attribuendo allo svolgimento completo del servizio civile fino a n. 10 crediti formativi, purché svolto secondo le modalità amministrative ed operative previste dai vigenti ordinamenti di facoltà”. Pertanto lo svolgimento completo del servizio da parte di un volontario iscritto ad una facoltà di una queste Università comporta l’attribuzione dei crediti, su richiesta dell’interessato e dietro verifica dei requisiti prescritti da parte della Facoltà.
14) Eventuali tirocini riconosciuti
Il Protocollo d’Intesa stipulato tra le quattro Università marchigiane, citato al punto precedente, prevede che esse equiparino lo svolgimento completo del servizio civile al tirocinio, purché svolto secondo le modalità amministrative ed operative previste dai vigenti ordinamenti di Facoltà. Pertanto lo svolgimento completo del servizio da parte di un
Volontario iscritto ad una facoltà di queste Università comporta il riconoscimento del tirocinio e quindi l’attribuzione dei relativi crediti formativi, a richiesta dell’interessato e dietro verifica dei requisiti prescritti da parte della Facoltà.
15) Attestazione/certificazione delle competenze in relazione alle attività svolte durante l’espletamento del servizio (*)
ATTESTATO SPECIFICO
“Al termine del servizio verrà rilasciato un Attestato specifico di messa in trasparenza utile alla validazione delle competenze”
Come da nota (Allegato “COMPETENZE_Valorizzazione delle competenze”) della Regione Mar-che del 18 maggio 2020, prot. 498506/SPO/2020, gli operatori volontari del Programma di Ser-vizio Civile Universale: “Coesione Sociale Mar-che" saranno inseriti nel percorso di sperimen-tazione regionale: VA.LI.CO. (Validazione Libretto Competenze).
Pertanto, nella fase conclusiva del progetto di servizio civile, gli operatori volontari coinvolti potranno recarsi presso i Centri per l’impiego della Regione Marche per la validazione delle competenze e l’aggiornamento del Libretto personale delle competenze.
FORMAZIONE GENERALE DEGLI OPERATORI VOLONTARI
16) Sede di realizzazione (*)
Centro Orizzonte IL FARO Società Cooperativa Sociale Via dei Velini 221, 62100 Macerata (Mc)
FORMAZIONE SPECIFICA DEGLI OPERATORI VOLONTARI
17) Sede di realizzazione (*)
La formazione specifica si svolgerà in modalità condivisa, ovvero tutti gli operatori volontari frequenteranno la stessa formazione e si tratterà di una formazione itinerante.
La formazione verrà realizzata prevalentemente presso le sedi di attuazione del progetto.
Alcuni moduli potranno essere svolti presso:
− l'Auditorium della Biblioteca Mozzi Borgetti: piazza Vittorio Veneto, 2.
18) Tecniche e metodologie di realizzazione (*)
La formazione, unica per tutti gli Operatori Volontari del progetto, utilizzerà le seguenti meto-dologie:
- Lezioni frontali,anche con l'ausilio di postazioni pc;
- Visite itineranti alle sedi;
- Attività pratico – dinamiche (Esercitazioni; e role-play; Discussione di casi pratici; Giochi di in-terazione ecc.)
− Distribuzione dispense;
− utilizzo di piattaforme accessibili e gratuite, in modo da rendere possibile la fruizione anche da remoto;
- FAD: Nel caso di volontari subentranti ci si avvarrà dell’utilizzo della piattaforma Marlene, si-stema di Web Learning della Regione Marche, per l’erogazione del seguente corso:
RT0110-MD-2015-W “Formazione dei lavoratori ai sensi dell'articolo 37 del D.Lgs. 81/08 - Formazione generale”CORRISPONDENTE AL MODULO di formazione specifica “Formazione e informazione sui rischi connessi all’impiego dei volontari nei progetti di servizio civile”.
Inoltre, alla luce dell'attuale emergenza pandemica da COVID-19, sarà possibile, qualora se ne ravvisasse l'esigenza e nel rispetto delle indicazioni fornite dal Dipartimento per le politiche giovanili e il servizio civile universale, ricorrere all'utilizzo della FAD, di piattaforme online per videoconferenze e altri sistemi tecnologici.
19) Moduli della formazione e loro contenuti con l’indicazione della durata di ciascun modulo(*)
A tutti gli OV viene erogata la stessa formazione specifica, costituita dai seguenti moduli:
Modulo Descrizione Nominativo
formatore Durata
La disabilità
Normativa nazionale e regionale per l'integrazione delle persone con disabilità. Caratteristiche delle di-verse tipologie di disabilità. Elementi di psicologia e socio-pedagogia della disabilità
Agasucci Ma-ria Paola 6h
Risorse per la disabilità
Conoscenza delle risorse attive nel territorio: presen-tazione delle cooperative sociali, associazioni di volon-tariato, associazioni di promozione sociale e di tutte le realtà coinvolte
Agasucci Ma-ria Paola 5h
La Privacy e il Segreto professionale
Introduzione alla Privacy: quadro giuridico sulla nor-mativa.
Segreto professionale: presentazione del principio e sua importanza.
Presentazione dei servizi offerti dai Comuni: SAD, Edu-cative domiciliari, trasporti, TIS, case famiglia e con-venzioni per i servizi residenziali, semi-residenziali
Orazio Coppe 2h
Tecniche di animazione
Tipologie di gioco per lo sviluppo delle abilità del disabile. Tecniche e modalità di predisposizione del materiale didattico
per disabili;Tipologie di tecniche e strumenti per l'a-nimazione
Matteo Cioci 5h
La relazione educativa con la persona disabile
Bisogni e modalità relazionali, ascolto empatico. Il concetto di reciprocità. Gestione delle dinamiche di gruppo e delle relazioni nel contesto delle attività as-sistenziali. Le attività di orientamento, accompagna-mento e integrazione.
Matteo Cioci 6h
Pensare e realizzare l’empowerment con la persona disabile
L'importanza della consapevolezza, dello sviluppo delle abilità, del supporto tra pari, della partecipazio-ne e della collaboraziopartecipazio-ne tra associazioni per realizza-re l'empowerment delle persone con disabilità
Matteo Cioci 5h
Il progetto individuale della persona con disa-bilità e la sperimenta-zione ANFFAS
Introduzione al progetto individuale della persona con disabilità (art. 3 L. 104/92). La creazione di percorsi personalizzati mediante interventi coordinati. Presen-tazione della sperimenPresen-tazione ANFFAS per uno stru-mento e approccio innovativo,quali le matrici ecologi-che e dei sostegni, per la costruzione del progetto individuale.
Francesca
Accorsi 4h
Formazio-ne/informazione sui rischi connessi
all’impiego dei volontari del servizio civile
Formazione in materia di Salute e Sicurezza sul lavoro prevista dall’art. 37 del D. Lgs. n. 81/08 e dall’Accordo Stato regioni 21/12/2011. Sicurezza, salute e organizza-zione del lavoro; concetti di pericolo, rischio, danno;
L’organizzazione aziendale della prevenzione e prote-zione; Diritti, doveri e sanzioni; Organi di vigilanza, controllo, assistenza
Dott.ssa Sara
Ruffini 5h
Formazione in situazione, studio e presentazione dei casi, modalità di redazione dei piani individualizzati
Ciascun OLP nella propria sede
13h
Specificità degli interventi attuati a favore dei disabili, degli anziani, dei giovani e della famiglia nella sede di attuazione di progetto
La programmazione, progettazione e valutazione di percorsi personali di inclusione ed integrazione.
L’elaborazione di progetti personalizzati
Ciascun OLP nella propria sede
8h
20) Nominativi, dati anagrafici e competenze/esperienze specifiche del/i formatore/i in relazione ai contenuti dei singoli moduli (*)
dati anagrafici del formatore specifico
competenze/esperienze specifiche modulo formazione
Sara Ruffini, nata a
Do-modossola il 03/07/1979 - Dal 2009 è impiegata come Istruttore ammini-strativo e responsabile del Servizio di prevenzio-ne e protezioprevenzio-ne presso APSP “IRCR Macerata”
- Corsi di aggiornamento relativi al macrosettore ATECO 7 per un totale di oltre 100 ore a partire dall’anno 2010
- Addetto antincendio con idoneità tecnica conse-guita nel 2013
- Formatore per la sicurezza e salute sui luoghi di lavoro
Formazione/informazione sui rischi connessi all’impiego dei volontari nei progetti di servi-zio civile
Agasucci Maria Paola, nata a Macerata il 14.09.1964
- Diploma di assistente sociale (1987) - Laurea in Scienze del Servizio Sociale (2005) - Dal 1992 lavora come ASSISTENTE SOCIALE
pres-so l'Area Disabilità del Comune diMacerata. Dal 2010 è PO del Servizio Servizi alla Persona.
- Ha svolto docenza presso l’Università di Macera-ta sui temi relativi all’organizzazione e ammini-strazione del servizio sociale dal 2003 al 2017 per l'insegnamento Metodi e tecniche del servizio sociale
- Laurea in LETTERE E FILOSOFIA (1999)
- È impiegata come ISTRUTTORE AMMINISTRATI-VO presso i SERVIZI SOCIALI del COMUNE DI MA-CERATA dal 2013. Ha maturato esperienza e si è formata sulla normativa relativa alla privacy, alla trasparenza e all’ integrità dell’ente locale
La Privacy e il Segreto profes-sionale
Coppe Orazio, nato a Segusino (TV) il 14/04/1961
- Diploma di ASSISTENTE SOCIALE (1992).
- Laurea in SCIENZE DEL SERVIZIO SOCIALE (2005).
- Laurea magistrale in ORGANIZZAZIONE E GE-STIONE DELLE POLITICHE E DEI SERVIZI SOCIALI (2011).
- ASSISTENTE SOCIALE impiegato ai SERVIZI
SO-Il ruolo del Comune nella ge-stione dei Servizi Sociali
funzione di responsabile del settore SERVIZI ALLA PERSONA del Comune di Treia dal 2008
- Ha svolto docenza presso l’Università di Macera-ta sui temi relativi all’organizzazione e ammini-strazione del servizio sociale dal 2001 al 2017 Cioci Matteo, nato a
Ma-cerata il 26.03.1977 - Laurea in Psicologia Clinica e di Comunità (2002) - Specializzazione i Psicoterapia cognitivo e
com-portamentale (2015)
- PSICOLOGO E PSICOTERAPEUTA
- Dal 2004 è coordinatore del Centro diurno per disabili “Di Bolina” del Comune di Treia. Principali mansioni: elaborazione dei PAI , relazione con i servizi, relazione con le famiglie, coordinamento dell’equipe socio-educativa, counseling ad utenti e familiari
- Dal 2004 è Psicologo Psicoterapeuta libero pro-fessionista: Diagnosi, Sostegno psicologico, Con-sulenza psicologica, Sostegno alla genitorialità.
Dal 2014 esercita presso Il Cerchio Magico s.r.l.
(Colloqui psicologici, psicoterapia in formazione, psicoterapiaetà evolutiva ed età adulta)
Tecniche di animazione
La relazione educativa con la persona disabile
Macerata il 27.09.1976 - Laurea in Psicologia ad indirizzo Clinico e di Co-munità (2003)
- Master Universitario di II livello in Esperto nella valutazione, nella diagnosi e nell'intervento in situazioni di abuso all'infanzia e all'adolescenza (2006)
- Specializzazione in Psicoterapia cognitiva (2012) - PSICOLOGA-PSICOTERAPEUTA
- Dal 1 ottobre 2016 ad oggi ricopre il ruolo di PSICOLOGA presso il Servizio socio sanitario del Centro di Riabilitazione Anfass Onlus Macerata.
Principali mansioni: supporto e integrazione all’equipe Multidisciplinare del Centro Semiresi-denziale e resiSemiresi-denziale Anffas onlus Macerata.
- Ha partecipato a numerosi corsi, fra i quali: Cor-so di Perfezionamento in “La mediazione dei con-flitti in ambito familiare, la prevenzione del disa-gio disa-giovanile e la rete dei servizi sociosanitari nel-la Regione Marche” per una durata di 400 ore (2014)
- Da gennaio 2006 svolge attività libero professio-nale di psicologa- psicoterapeuta
Il progetto individuale della persona con disabilità e la sperimentazione ANFFAS
Alejandra Matè, nata a San Martina (Argentina) il 05/04/1978
- Laurea in Scienze del Servizio Sociale (2012) - Dal 2012 al 2016 lavora come ASSISTENTE
SO-CIALE per le cooperative Nuova Ricerca Agenzia RES e Pars Pio Carosi Onlus.
- Dal 2016 è ASSISTENTE SOCIALE presso il Comu-ne di Mogliano, dove si occupa della gestioComu-ne dei servizi sociali, compresi i servizi di assistenza e sostegno ai soggetti anziani e disabili
Formazione sul campo
Perla Gorbini, nata a
Corridonia il 15/10/1978 - Laura in Scienze della Comunicazione (2003) - Dal 2004 è impiegata amministrativa presso
l'ANFFAS Onlus Macerata. Principali mansioni:
organizzazione servizi educativi e riabilitativi per persone con disabilita’ intellettiva e relazionale gestione sistema qualita’ servizi educativi e riabi-litativi di anffas onlus macerata
Formazione sul campo
Simoni Marcella, nata ad
Amandola il 25/05/1961 - Laurea in Teorie Culture e Tecniche del Servizio Sociale (2012)
- Laurea Magistrale in Politiche e Programmazione servizi alla Persona (2016)
- Dal 1991 al 1999 è applicata ai Servizi Demogra-fici del Comune di Montecassiano
- Dal 1999 è impiegata come ISTRUTTORE AMMI-NISTRATIVO presso i SERVIZI SOCIALI del Comune di Montecassiano. Dal 2004 è istruttore direttivo dei Servizi Sociali e Culturali e dal 2014 è Respon-sabile del Settore Servizi Sociali dello stesso Co-mune
Formazione sul campo
21) Durata (*)
72
22) Eventuali criteri di selezione diversi da quelli previsti nel sistema indicato nel programma e necessari per progetti con particolari specificità