CONOSCENZE ABILITA’
N. 1 Linee essenziali della corrente romantica francese.
Chateaubriand, Madame de Stael, Hugo: brani scelti
Operare confronti tra le opere studiate; coglierne i temi dominanti; argomentare brevemente
N. 2 Dal Parnasse al Simbolismo:
Gautier, Baudelaire, Rimbaud.Brani scelti
Cogliere le caratteristiche essenziali del Simbolismo
N. 3 Il realismo: Balzac, Flaubert, Zola:
brani scelti
Cogliere i temi narrativi essenziali delle opere, utilizzando un lessico specifico.
N. 4 Le avanguardie. Apollinaire, il Surrealismo: brani scelti
Saper cogliere gli aspetti essenziali innovativi e rivoluzionari delle opere di questi autori.
N. 5 L’Esistenzialismo: Sartre., Camus:
brani scelti
Cogliere i principi fondamentali dell’esistenzialismo.
TEDESCO CLASSE PRIMA U.D.A
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CONOSCENZE ABILITA’
N. 1 Fonetica; il presente del verbo regolare; gli articoli; gli interrogativi.
Saper presentare sé stesso; scrivere un breve testo.
N. 2 Lessico relativo alla famiglia; il presente dei verbi irregolari; il caso nominativo e accusativo; l’inversione.
Saper presentare la propria famiglia;
interagire in un semplice dialogo; capire un testo scritto attraverso domande guida.
N. 3 Lessico relativo alla scuola; il verbo separabile; il verbo modale; il caso dativo;
il possessivo.
Leggere una tabelle e costruire un dialogo in situazione; chiedere per informarsi;
descrivere la propria scuola.
N. 4 Lessico relativo al tempo libero; il verbo riflessivo; l’orario; le preposizioni di tempo.
Prendere un appuntamento; accettare o rifiutare un invito; informarsi circa le abitudini dei propri compagni; scrivere una mail o una lettera.
N. 5 Lessico relativo alle abitudini quotidiane;
le preposizioni con il dativo.
Descrivere la routine quotidiana; ascoltare una conversazione e capirla con domande guida; scrivere testi di diversa tipologia.
CLASSE SECONDA
U.D.A. CONOSCENZE ABILITA’
N.1 Lessico d’ambito; il dativo e l’accusativo;
preposizioni di moto e stato in luogo; i verbi modali.
Attraverso mind map e tabelle creare dialoghi in situazioni; fare acquisti; indicare quantità e preferenze.
N. 2 Lessico d’ambito; preposizioni di luogo;
indicazioni stradali; il comparativo dell’aggettivo.
Orientarsi in una città; chiedere e dare informazioni; presentare la propria città N. 3 Il Perfekt dei verbi regolari e irregolari;
preposizioni di tempo con il dativo; il Präteritum dei verbi ausiliari e modali.
Riferire eventi utilizzando il passato di interesse personale, scrivere testi di varia tipologia per narrare eventi del proprio vissuto.
N. 4 Il futuro con il werden. I verbi con il dativo; lessico d’ambito.
Fare delle ipotesi circa il proprio futuro; saper leggere e ascoltare delle previsioni
metereologiche; parlare del tempo atmosferico.
N. 4 La frase secondaria con dass, weil, wenn
e l’interrogativa indiretta Descrivere e parlare di problematiche relative all’amicizia e alla scuola.
CLASSE TERZA U.D.A
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CONOSCENZE ABILITA’
N.1 Lessico relativo allo studio della letteratura; elementi della società del medioevo; arte e cultura del barocco;
filosofia e letteratura dell’illuminismo.
Analizzare un testo letterario con l’aiuto di domande guida
Analizzare un contesto storico-culturale utilizzando un linguaggio specifico N. 2 Il Präteritum dei verbi deboli e forti; la
frase temporale.
Leggere una biografia; scrivere una breve biografia; leggere brani letterari di diversa tipologia; parlare della biografia di un personaggio storico o letterario N. 3 La declinazione dell’aggettivo; il
comparativo e il superlativo.
Descrivere dettagliatamente la personalità e le caratteristiche di una persona; scrivere testi e mail di varia tipologia che trattino
problematiche giovanili; ascoltare messaggi di diversa tipologia.
N. 4 Le frasi infinitive; le frasi finali; la frase relativa.
Descrivere in maniera dettagliata un luogo;
descrivere un immagine in maniera dettagliata; fare delle ipotesi.
CLASSE QUARTA U.D.A
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CONOSCENZE ABILITA’
N.1 Lo Sturm und Drang: il giovane Goethe. Analisi di testi poetici dello Sturm und Drang; capacità di identificare stili e figure retoriche; operare confronti.
N. 2 Die Romantik; la fiaba; la lirica del Romanticismo.
Individuare gli elementi caratteristiche di una favola; lavorare in gruppo e creare un
prodotto multimediale; confrontare tra loro diverse tipologie di favole.
N. 3 Il congiuntivo passato; il blocco modale. Dare un consiglio; esprimere un rimpianto;
analizzare una statistica; organizzare un Referat; argomentare
N. 4 La frase concessiva; la frase relativa; i pronomi indefiniti.
Risolvere un problema; analizzare una
statistica; organizzare un Debate lavorando in gruppo; parlare di ruoli nella società.
CLASSE QUINTA U.D.A
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CONOSCENZE ABILITA’
N.1 Grammatica e lessico corrispondente al livello B1.
Analizzare stimoli e creare collegamenti attorno ad un nucleo tematico; operare
confronti; argomentare; prendere parte ad una discussione.
N. 2 Der Realismus; la società moderna europea.
Operare confronti; cogliere temi dominanti nelle opere artistiche e analizzare il romanzo ottocentesco.
N. 3 Le avaguardie; lessico relativo all’arte Saper leggere e analizzare un’opera artistica con un linguaggio tecnico; operare confronti;
cogliere i nuclei fondanti della letteratura delle avanguardie; produrre una
presentazione digitale.
N. 4 Il Nazionalsocialismo; le dittature; la società multietnica.
Analizzare un periodo storico; argomentare e prendere una posizione; leggere una
statistica; scrivere un articolo e un blog.
7. METODOLOGIE E STRATEGIE DIDATTICHE:
● lezione frontale (spesso integrata dal problem solving, dalla discussione guidata e dall’uso dell’E- book o libro digitale);
● brainstorming
● discussione guidata
● web quest
● e-learning
● storytelling
● problem solving;
● collegamenti fra discipline dell’asse dei linguaggi e dell’asse storico-sociale;
● cooperative learning
● debate (in forma sperimentale)
● flipped classroom (in forma sperimentale)
● peer education
● aula tematica disciplinare
● learning by doing
8. TIPOLOGIE E NUMERO DI VERIFICHE PER OGNI DISCIPLINA
Test oggettivi Compiti
autentici Test di ascolto
Test di ascolto
Test di
ascolto Compiti autentici
Lavori di gruppo WebQuest
9. PROVE PARALLELE (Solo per la lingua Inglese) Il Dipartimento prevede lo svolgimento di prove parallele:
- classi seconde e quinte: secondo la modalità INVALSI.
- classi quinte: simulazione delle prove scritte dell'Esame di Stato.
10. CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE
Alla fine del biennio dell’obbligo sarà compilato il modello di certificazione delle competenze (DM 9/2010)