COMPETENZE IN USCITA AL TERMINE DELLA CLASSE TERZA DI SCUOLA PRIMARIA

MATERIA COMPETENZE FINALI

Italiano

-L’alunno ascolta e comprende l’argomento e le informazioni essenziali di testi ascoltati -Partecipa a conversazioni su argomenti noti ed interviene in modo adeguato

-Racconta un fatto, una storia personale o fantastica rispettando l’ordine cronologico e logico

-Legge scorrevolmente, ad alta voce o in modo silenzioso e comprende gli elementi essenziali ed il senso globale -Comincia ad acquisire familiarità con testi informativi, per ricavarne informazioni utili per parlare e scrivere -Scrive testi di diverso tipo chiari e coerenti

-Riflette sulle produzioni linguistiche e ne riconosce alcune caratteristiche fondamentali

Arte e Immagine -L’alunno descrive vari tipi di immagini, partendo da un’osservazione attenta

- Produce immagini di vario tipo con tecniche diverse, usando le conoscenze del linguaggio visuale -Realizza immagini multimediali

-Acquisisce il concetto di conservazione dei beni culturali

Storia -L’alunno produce informazioni riguardanti il passato del suo ambiente di vita e delle generazioni adulte

-Usa la linea del tempo per organizzare informazioni, conoscenze, periodi, successioni, contemporaneità, durate, periodizzazioni

-Espone i fatti studiati in modo organizzato con l’aiuto di schemi, grafici, mappe, carte geografiche -Rileva differenze e analogie tra due quadri di civiltà lontani nello spazio e nel tempo

-Comprende l’importanza del patrimonio artistico e culturale

Geografia -L’alunno si orienta sulla carta a grande scala del proprio quartiere/paese per raggiungere una meta prefissata -Conosce gli elementi che caratterizzano il paesaggio del proprio luogo di residenza e quelli della propria regione -Legge diversi tipi di carte distinguendone funzioni informative e usi

-Distingue gli ambienti terrestri e ne riconosce le principali caratteristiche

-Organizza le informazioni e le conoscenze, tematizzando e usando le concettualizzazioni pertinenti

Ed. Civica -L’alunno interagisce con gli altri rispettandone i ruoli, i punti di vista e i comportamenti più idonei -Individua, in una conversazione, i punti di vista altrui e li rispetta

-Conosce le modalità democratiche di decisione

Matematica -L’alunno comincia a distinguere i contesti in cui si usano i numeri naturali, interi, con la virgola, le frazioni -Esegue calcoli scritti e mentali con i numeri naturali

-Riconosce le caratteristiche dello spazio fisico e quelle dello spazio geometrico

-Riconosce che la classificazione è un modo per organizzare le conoscenze e sa argomentare le scelte fatte in merito

54 -Utilizza rappresentazioni diverse per rappresentare dati e relazioni

-Riconosce per ogni grandezza considerata l’unità di misura e lo strumento di misura adeguati -Sa risolvere problemi

Tecnologia

-L’alunno è in grado di classificare i materiali in base alle loro principali caratteristiche -Scopre come cambia lo stato della materia attraverso determinati procedimenti

-Produce semplici rappresentazioni grafiche del proprio operato utilizzando strumenti multimediali -Sa orientarsi all’interno di un programma di grafica e di videoscrittura

Scienze -L’alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e osservazione che lo inducono a cercare spiegazioni relative ad un feno-meno

-Con l’aiuto dell’insegnante osserva, descrive lo svolgersi dei fatti, formula domande, ipotesi e si misura con semplici esperimenti

-Individua nei fenomeni osservati somiglianze e differenze, fa misurazioni, registra dati significativi -Consulta varie fonti per cercare informazioni

-Espone in forma chiara ciò che ha elaborato o sperimentato usando termini appropriati -Riconosce le principali caratteristiche e modi di vivere di organismi animali e vegetali

-Assume comportamenti respondabili rispetto all’ambiente verso il quale ha atteggiamenti di cura (a partire da quello scolastico)

Musica -L’alunno esegue, da solo e in gruppo, semplici brani vocali o strumentali

-Esplora diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali didattici -Descrive alcuni eventi sonori e semplici brani musicali ascoltati

-Utilizza lo strumento didattico per suonare semplici brani ritmici

Ed. Fisica -L’alunno valuta le potenzialità d’azione del proprio e altrui corpo in diversi contesti -Utilizza in modo consapevole e adeguato al contesto le proprie capacità motorie -Utilizza le opportunità d’azione gestuale per comunicare

-Perfeziona la pratica di diverse forme di gioco e la capacità di relazionarsi -Rispetta sé, gli altri e gli oggetti

*n.b.: nel corrente anno scolastico ci si atterrà alle disposizioni vigenti in materia di Covid relativamente alle attività che sarà possibile svolgere

San Cesareo 15/10/20 Le insegnanti

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OBIETTIVI MINIMI – CLASSE III

Materia Obiettivi minimi

Lingua Italiana

Ascoltare e parlare Leggere Scrivere Riflettere sulla lingua

-L’alunno ascolta e comprende messaggi di vario tipo

- Comprende un testo ascolta-to

- Racconta un’esperienza per-sonale esprimendosi con semplici frasi logiche e strutturate

- Sa interagire negli scambi comunicativi

- Legge un semplice testo rispettando la punteggiatura forte

- Legge ad alta voce o in mo-do silenzioso semplici testi cogliendone il senso globale e le informazioni principali

- Illustra con immagini il con-tenuto essenziale di quanto letto

- Produce brevi testi di vario tipo con l’aiuto di schemi - Riordina sequenze di frasi anche con il supporto di immagini

- Conosce alcune delle parti variabili del discorso (nome-azione)

Storia - Conosce e utilizza i principali indicatori temporali

- Riordina una limitata serie di eventi in successione logica e/o temporale - Distingue relazioni di causa-effetto

- Conosce le principali caratteristiche dell’uomo primitivo

Geografia

- Si orienta in base a punti di riferimento arbitrari e/o convenzionali - Conosce le principali caratteristiche dei diversi paesaggi geografici

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Matematica

Spazi e figure Numeri Problemi

- Riconosce le principali figure geometri-che

- Riconosce il perimetro delle figure piane

-Descrive relazioni tra insiemi utilizzando i simboli di maggiore, minore e uguale (˃, ˂, =)

- Legge opera con i numeri interi entro il 100

- Esegue addizioni e sottrazioni anche con il cambio con i numeri interi - Comprende il concetto di moltiplica zio-ne come addizione ripetuta

- Rappresenta graficamente semplici moltiplicazioni

- Raggruppa e conta per due, per tre…

- Risolve problemi aritmetici con l’uso dell’addizione e della sottrazione

Relazioni-Dati e Previsioni

- Classifica elementi in base ad una proprietà

Scienze

- Riconosce fenomeni fisici (acqua, aria, terra) - Conosce le fasi del ciclo dell’acqua

- Conosce le principali strutture e le funzioni degli organismi viventi - Elabora ed esprime semplici contenuti di studio

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Lingua Inglese

Listening and Speaking Reading Writing

- Ascolta, comprende e usa i nomi degli oggetti scolastici e i numeri entro il 20

- Riconosce la forma scritta di parole relative agli oggetti di scuola e ai numeri entro il 20

- Abbina le parole a immagini relative agli oggetti scolastici e ai numeri entro il 20