Modalità di lavoro
Per quanto riguarda le modalità di lavoro si fa riferimento al Documento del Consiglio di Classe.
Modulo Contenuti Obiettivi realizzati Tempi
1.Applying for a job
Regole per la costruzione di un curriculum vitae
Stesura di una “letter of application”
Regole per la
conduzione di un”job interview”
Lessico e strutture linguistiche di base tecnico-professionale.
Codici fondamentali della comunicazione
Elaborare il proprio curriculum vitae e la letter of application
Comprendere e produrre brevi e semplici testi orali e scritti e interagire in brevi scambi comunicativi in riferimento a
esperienze in ambito professionale
Presentarsi in azienda in maniera adeguata (job interview)
2. Civilization Aestheticism: Oscar
Wilde Riconoscere idee Novembre
Dicembre Gennaio Contenuti, obiettivi realizzati, tempi
26 argomenti noti di civiltà.
Produrre brevi e semplici testi inerenti argomenti noti di civiltà utilizzando un repertorio linguistico diversi contesti di studio e di lavoro
Comprendere e/o produrre brevi e semplici testi scritti e orali inerenti l’ambito professionale
Utilizzare diversi strumenti di consultazione
Attivare strategie di lettura /
Inveruno, 15 maggio 2016
L’insegnante Prof. Eugenia Cozzi
27 Disciplina: Matematica
Docente: Vittoria Vazzana Testo:
N. Dodero – P.Baroncini – R. Manfredi “Nuova formazione alla matematica. Rosso Vol. B Algebra” Ediz. Ghisetti & Corvi
“Nuova formazione alla matematica Giallo Vol. D Geometria analitica– Esponenziali e logaritmi – Logica”Ediz. Ghisetti & Corvi
N. Dodero – P.Baroncini – R. Manfredi “Nuova formazione alla matematica Giallo – Giallo Vol. F Analisi infinitesimale” Ediz. Ghisetti & Corvi
Ore di lezione settimanali: 3 Ore di lezione svolte (al 15.05.16):
N.B. la parte in corsivo verrà svolta nella seconda metà di maggio, farà fede il programma svolto consegnato al termine delle lezioni e controfirmato dagli alunni.
Modalità di lavoro
Per quanto riguarda le modalità di lavoro si fa riferimento al Documento del Consiglio di Classe.
Modulo Contenuti Obiettivi raggiunti Tempi
1. PARABOLA
1.1 Definizione di parabola
1.2 Equazioni delle parabole con asse di simmetria parallelo ad uno degli assi
cartesiani
- Determinare vertice, fuoco, asse e direttrice di una parabola di data equazione - Scrivere l’equazione di una parabola soddisfacente date condizioni
- Risolvere problemi relativi a rette e parabole
Settemb re
2. DISEQUAZIONI
2.1 Concetti d’intervallo e d’insieme delle soluzioni di una disequazione
2.2 Principi d’equivalenza delle disequazioni
2.3 Risoluzioni disequazioni di 1°
- Conoscere definizioni di intervalle limitato, illimitato, aperto, chiuso, semiaperto - Conoscere simbolo ∞ - Rappresentare intervallo
mediante rappresentazione grafica sia con parentesi tonde, quadre sia con diseguaglianze - Risolvere disequazioni lineari
intera
- Risolvere disequazioni di 2°
grado per via grafica
Settemb re Dicembr
e Contenuti, obiettivi realizzati, tempi
28 grado intere
2.4 Segno di un prodotto e di un rapporto
2.5 Sistema di disequazioni
2.6 Segno trinomio di 2°
grado per via grafica
2.7 Disequazioni di 2°
grado
2.8 Risoluzione di
disequazioni 2° grado
2.9 Definizione di modulo il cui argomento è un numero o
un’espressione letterale
2.10 Proprietà del valore assoluto
- Rappresentare su retta orientata l’insieme delle soluzioni di una disequazione e scriverlo sotto forma
d’intervallo
- Trovare segno del prodotto o di un rapporto
- Risolvere sistemi di disequazioni
- Rappresentare su retta orientata l’insieme delle soluzioni di un sistema disequazione e scriverlo sotto forma d’intervallo
- Risolvere disequazioni nella forma modulo maggiore o minore di una costante
3. FUNZIONE di una VARIABILE
3.1 Funzione e il suo diagramma nel piano cartesiano
3.2 Funzione iniettiva, suriettiva e biunivoca
3.3 Funzione pari e dispari
3.4 Funzioni monotone (crescente o decrescente) in un intervallo
3.5 Massimi e minimi relativi e assoluti
3.6 Classificazione di una funzione
3.7 Dominio e codominio
3.8 Intersezione con gli assi
3.9 Segno di una funzione
3.10 Interpretazione grafico di una funzione
- Conoscere e classificare le funzioni
- Conoscere concetto dominio e codominio di una funzione - Conoscere le proprietà delle
funzioni
- Classificare le funzioni matematiche in algebriche (razionali intere e fratte, irrazionali) e trascendenti - Individuare il dominio di
funzioni algebriche - Determinare intervalli di
positività, intersezioni con gli assi e simmetria: interpretare grafico
4.1 Concetti di intorno:
completo, circolare
4.2 Intorno di un punto e dell’infinito
4.3 Concetto intuitivo di limite, finito o infinito per x tendente a un valore finito o infinito
4.4 Definizione di asintoto verticale e orizzontale
4.5 Definizione di discontinuità
- Conoscere concetto di intorno - Conoscere i concetti di limiti
finito o infinito, per x tendente a un valore finito o infinito, delle funzioni razionali - Conoscere definizione di
asintoto verticale o orizzontale - Stabilire se il grafico ha asintoti
verticali e orizzontali - Conoscere definizione di
continuità
Marzo
5. L’ALGEBRA dei 5.1 Calcolo limiti - Conoscere le forme Aprile
29 LIMITI e delle
FUNZIONI CONTINUE
5.2 Teoremi sul limite di una somma, di una differenza, di un prodotto e di un quoziente di funzioni
5.3 Forma indeterminata
5.4 Risoluzione forme indeterminate
5.5 Ricerca asintoti
5.6 Grafico probabile funzione
indeterminate
- Calcolare limiti per x tendente a un valore finito o infinito, di funzioni razionali
- Riconoscere diverse forme indeterminate ed eliminarle, compiendo, sulle espressioni analitiche delle funzioni, opportune trasformazioni - Determinare asintoti orizzontali
e verticale di una funzione fratta
- Applicare quanto visto nello studio del grafico approssimato di una funzione
Giugno
Inveruno, 15 maggio 2016
L’insegnante Prof. Vittoria Vazzana
30 Disciplina: Tecniche di produzione e di organizzazione
Docente: Marina De Meo
Testo: Mario Ferrara-Graziano Ramina “Click & Net – Laboratorio Tecnico Multimediale” Clitt editrice
Ore di lezione settimanali: 4h
Ore di lezione svolte (al 15.05.16): 110
N.B. la parte in corsivo verrà svolta nella seconda metà di maggio, farà fede il programma svolto consegnato al termine delle lezioni e controfirmato dagli alunni.
Modalità di lavoro
Per quanto riguarda le modalità di lavoro si fa riferimento al Documento del Consiglio di Classe.
Modulo Contenuti Obiettivi realizzati Tempi
2. Il RITRATTO
1. Origini e differenti applicazioni e funzioni. Il ritratto caldo e freddo; i precursori Nadar e Disderi. I Pictorialist: Cameron e Carrol.
Modi e finalità: formato tessera o di riconoscimento, caratteriale o ambientato, sociale, glamour, di cronaca o attualità.
2.2 Il ritratto attraverso l’opera di 5 autori: Nadar, Hine, Sander, Penn e Arbus.
2.3. Il ritratto “a pezzi”. Il comportamento dell’occhio umano, i limiti della macchina
Fornire conoscenze storiche e linguistiche sull’origine di questo genere fotografico
Mettere a confronto le scelte e le soluzioni adottate dai differenti autori
Mettere a confronto la fotografia con alcuni esempi di storia dell’arte.
Saper realizzare dei ritratti in conformità con il genere richiesto
Settembre Ottobre Contenuti, obiettivi realizzati, tempi
31 fotografica nella selezione e
visione della realtà, la messa a fuoco. Cenni sul Cubismo.
Esempi di autori con casi di ritratto a pezzi: M. Galimberti e D. Hockney.
3 FOTOGRAFIA E