Il Corso di formazione all’elaborazione del Business Plan, tenutosi nel periodo dal 24 luglio al 29 ottobre 2008, si pone come obiettivo quello di verificare la fattibilità tecnologico–economico–
finanziaria delle idee imprenditoriali selezionate.
Durante il corso si è preceduto alla stesura del Business Plan relativo a 10 specifiche idee imprenditoriali presentate da 15 degli studenti che hanno superato la prima fase per cui partendo da un’idea di prodotto o servizio si è proceduto alla redazione della proposta di creazione d’impresa.
Nella formazione per la redazione del proprio Business Plan, ogni partecipante è stato affiancato da consulenti esperti nell’avvio delle imprese.
Il questionario di valutazione relativo in accordo con le tematiche trattate è strutturato nelle seguenti sezioni:
• Caratteristiche anagrafiche;
• Valutazione dell’organizzazione;
• Giudizio sugli argomenti trattati;
• Aspetti positivi e negativi del corso.
3.1 Caratteristiche anagrafiche
Hanno compilato il questionario di valutazione 15 laureati di cui il 53% femmine e il 47% maschi.
L’età media è di 29,5 anni, quella mediana di 29, con un’età minima di 23 anni e una massima di 36.
Il 40% dei partecipanti ha tra i 28 e i 30 anni, il 20% ha rispettivamente tra i 25 e i 27 anni e tra i 31 e i 34, il 13% tra i 35 e i 39 e il 7% tra i 22 e i 24.
Corsisti per classi di età
Se si considera la distribuzione dei corsisti per titolo di studio, si osserva che il 40% dei partecipanti possiede una laurea vecchio ordinamento, il 33% un titolo triennale, il 20% una laurea
7%
20%
40%
20%
13%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
22-24 25-27 28-30 31-34 35-39
Corsisti per titolo di studio
V O 40%
Specialistica Biennale
7%
Triennale 33%
LSCU 20%
La distribuzione dei corsisti per facoltà di provenienza evidenzia un uguale coinvolgimento di laureati delle facoltà umanistiche, scientifiche ed economico-giuridiche.
I partecipanti con laurea umanistica provengono dalle facoltà di Lettere e Filosofia (20,0%) e Scienze della Formazione (13,3%).
Il polo scientifico vede la partecipazione di laureati in Ingegneria (13,3%), in Scienze MM.FF.NN.(13,3%) e in Farmacia (6,7%).
Il polo economico giuridico ha un 20,0% di laureati in Economia e un 13,3% di laureati in Scienze Politiche.
Corsisti per facoltà di provenienza
20,0% 20,0%
13,3% 13,3% 13,3% 13,3%
6,7%
0%
10%
20%
30%
Eco no mia Let t ere e Filo so f ia
Ing eg neria Scienze d ella Fo rmazio ne
Scienze M M .FF.NN.
Scienze Po lit iche
Farmacia
Per quanto concerne la condizione occupazionale, il 60,0% dei partecipanti dichiara di essere alla ricerca di una prima occupazione, il 20,0% è studente in un corso di laurea specialistica,il 6,7% dichiara di essere lavoratore dipendente, un co.co.pro. o un lavoratore autonomo.
Corsisti per condizione lavorativa
Co.co.pro. In cerca di prima
3.2 Valutazione dell’organizzazione
Per valutare i livelli di soddisfazione di coloro che hanno partecipato al corso, è stato chiesto di esprimere un giudizio, utilizzando una scala da 1 (valore minimo) a 10 (valore massimo), in riferimento alle seguenti tematiche:
• Disponibilità degli operatori;
• Strutturazione delle giornate del corso;
• Chiarezza ed esaustività delle nozioni impartite;
• Soddisfazione delle aspettative.
La valutazione complessiva sull’attività del corso è abbastanza positiva con un giudizio medio generale pari a 8,1.
L’aspetto senza dubbio più apprezzato è stato la disponibilità degli operatori, con una valutazione che va da un minimo di 6 a un massimo di 10, registrando in media un gradimento pari a 8,9.
Altro punto di forza del corso è rappresentato dalla soddisfazione delle proprie aspettative personali con un voto medio pari a 8,1.
La chiarezza ed esaustività delle nozioni impartite e la strutturazione delle giornate del corso, registrano rispettivamente come voto medio 7,9 e 7,4.
Valutazione attività corsuale
Variabili di valutazione Media punteggi Mediana punteggi Punteggio minimo Punteggi massimo
Disponibilità degli operatori (tutor) 8,9 9,5 6 10
Strutturazione delle giornate del corso 7,4 7 5 10
Chiarezza ed esaustività delle nozioni impartite 7,9 8 6 10
Soddisfazione delle aspettative 8,1 8 5 10
Giudizio medio generale 8,1
3.3 Giudizio sugli argomenti trattati
L’utilità degli argomenti trattati durante il corso è stata misurata tenendo conto dei livelli di soddisfazione misurati su una scala ordinata che prevede le seguenti opzioni: molto utile, utile, poco utile, non utile. Le mancate risposte sono state indicate nei grafici con la sigla MR. Gli argomenti trattati sono stati:
• L’analisi di bilancio;
• Lo studio di fattibilità;
• La riclassificazione del bilancio;
• Il piano di sviluppo;
• L’analisi di mercato;
• Il punto di pareggio.
Per quanto riguarda la tematica Analisi di bilancio il 66,7% dei corsisti esprime un giudizio molto utile e il 33,3% utile.
Per quanto attiene lo Studio di fattibilità il 60,0% dei partecipanti lo considera molto utile, per il 40,0% utile.
Le lezioni di Riclassificazione del bilancio sono state giudicate molto utili e utili dal 46,7%
dei partecipanti e poco utile dal 6,7%.
Il Piano di sviluppo, invece, è risultato per il 60,0% dei laureati molto utile, per il 40,0%
utile.
Le tematiche relative all’Analisi di mercato sono apparse utili per il 73,3% dei corsisti, molto utili per il 20,0%, poco utili per il 6,7%.
Il Punto di pareggio attira il 40,0% dei molto utile, il 53,3% degli utile e il 6,7% dei poco utile.
Analisi di bilancio Studio di fattibilità
60,0%
40,0%
0,0% 0,0%
0%
20%
40%
60%
80%
Molto utile Utile Poco utile Non utile 66,7%
33,3%
0,0% 0,0%
0%
20%
40%
60%
80%
Molto utile Utile Poco utile Non utile
Riclassificazione del bilancio Piano di sviluppo
Molto utile Utile Poco utile Non utile
Analisi di mercato Punto di pareggio
40,0%
Molto utile Utile Poco utile Non utile
3.4 Punti di forza e criticità
Al termine del questionario è stato chiesto ai corsisti di valutare sotto forma di risposta aperta gli aspetti positivi e negativi che, a loro giudizio, non dovrebbero essere modificati o vorrebbero venissero migliorati in una prossima edizione del corso.
Tra gli aspetti positivi evidenziati il 50,0% dei partecipanti ha indicato gli argomenti trattati, il 28,6% l’approccio allo studio favorito dalla presenza di diverse figure professionali anche del mondo imprenditoriale e dall’affiancamento da parte del tutor.
Il 14,3% dei corsisti ha considerato come principale aspetto positivo i docenti, sia in termini di competenza che di chiarezza, infine il 7,1% ritiene positivo tutto il corso.
46,7% 46,7%
Molto utile Utile Poco utile Non utile
73,3%
Molto utile Utile Poco utile Non utile
Aspetti positivi che non si vorrebbe venissero modificati
50,0%
28,6%
14,3%
7,1%
0%
20%
40%
60%
80%
Gli argomenti trattati
L'approc cio allo studio
I docenti Tutti
Per quanto riguarda gli aspetti negativi il 33,3% dei corsisti ha criticato l’orario delle lezioni, il 26,7% l’impostazione delle materie.
Altro aspetto negativo riguarda l’organizzazione del corso (20,0%) e le modalità di svolgimento delle lezioni (13,3%).
Compare infine un corsista che sottolinea come non abbia trovato alcun punto di debolezza nell’iniziativa.
Aspetti negativi che si vorrebbe venissero migliorati
33,3%
26,7%
20,0%
13,3%
6,7%
0%
10%
20%
30%
40%
Orario delle lezioni
Impostazione delle materie
Organizzazione del corso
Modalità di svolgimento delle
lezioni
Nessun aspetto negativo