La Nostra Scuola, oltre che all’istruzione e all’educazione degli alunni, è impegnata in un costante processo di formazione al fine di aiutare l’alunno a diventare un cittadino rispettoso delle regole che disciplinano i rapporti di convivenza civile in una comunità. Il giudizio sul comportamento ha la funzione di registrare e di valutare l’atteggiamento e il comportamento dell’allievo durante la vita scolastica e di suggerirgli un ripensamento di eventuali comportamenti negativi. Per questo motivo verranno tenuti in conto la:
frequenza e puntualità; interesse e impegno nelle attività scolastiche; rispetto dei doveri scolastici;
collaborazione con i compagni e i docenti; rispetto delle persone; rispetto dell’ambiente scolastico, di oggetti e cose di proprietà dei compagni; delle regole della classe e del regolamento della scuola.
La valutazione collegiale del comportamento sarà espressa attraverso un giudizio sintetico e si riferirà alle competenze di cittadinanza, in relazione anche al Patto educativo e ai Regolamenti dell’Istituzione scolastica.
Strumenti utilizzati per la valutazione nella Scuola Primaria e Secondaria
• prove di verifica scritte/grafiche
• osservazioni sistematiche
• prove di verifica interdisciplinari/disciplinari
• interrogazioni orali
• test/questionari
• colloqui, dialoghi, ecc.
La valutazione degli apprendimenti quadrimestrale e finale, espressa nella scheda di valutazione, è definita in sede di scrutinio e deriva dai risultati delle diverse prove scritte ed orali, unitamente ad altri elementi quali l’impegno, l’atteggiamento e l’interesse profuso nelle attività scolastiche.
Strumenti di comunicazione alle famiglie delle valutazioni disciplinari e comportamentali:
• Assemblee di classe (verifica andamento disciplinare e comportamentale della classe).
• Assemblee di interclasse (verifica andamento disciplinare e comportamentale delle classi).
• Colloqui individuali, di norma, ogni bimestre.
• Convocazione genitori
• Consegna schede in forma digitale di valutazione al termine del primo e secondo quadrimestre (Febbraio – Giugno).
INDICAZIONI PER IL GIUDIZIO DI COMPORTAMENTO
- SCUOLA PRIMARIA
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I
NDICATORI GIUDIZIO SINTETICO: NON SUFFICIENTEConvivenza civile L’alunno mostra un comportamento non adeguato nei confronti degli insegnanti e dei coetanei
Rispetto delle regole
e del Regolamento d’Istituto
Non rispetta quasi mai le norme di comportamento dell’ambiente scolastico e non riconosce le regole osservate dal gruppo.
Partecipazione e frequenza Non partecipa attivamente alle lezioni e alle attività.
Frequenta saltuariamente
Rispetto degli impegni scolastici Non è autonomo nel portare a termine compiti e iniziative.
INDICATORI GIUDIZIO SINTETICO: SUFFICIENTE
Convivenza civile L’alunno mostra un comportamento sostanzialmente rispettoso nei confronti di insegnanti ed adulti.
Con i coetanei assume rapporti talvolta conflittuali che richiedono la mediazione dell’adulto.
Rispetto delle regole
e del Regolamento d’Istituto
In genere rispetta le norme di comportamento dell’ambiente scuola e le regole del gruppo.
Partecipazione e frequenza Si distrae facilmente e va sostenuto con richiami o stimoli adeguati. Frequenta regolarmente
Rispetto degli impegni scolastici Non è sempre autonomo nel portare a termine compiti e iniziative.
INDICATORI GIUDIZIO SINTETICO: BUONO
Convivenza civile L’alunno mostra un comportamento rispettoso nei confronti di insegnanti ed adulti.
È ben disposto nel relazionarsi con i coetanei Rispetto delle regole
e del Regolamento d’Istituto
Rispetta le regole del gruppo e le norme di comportamento dell’ambiente scolastico.
Partecipazione e frequenza Si mostra partecipe e coinvolto nelle lezioni e nelle attività.
Frequenta regolarmente
Rispetto degli impegni scolastici Manifesta un adeguato livello di maturazione nel senso di responsabilità e affidabilità
INDICATORI GIUDIZIO SINTETICO: DISTINTO
Convivenza civile L’alunno manifesta un comportamento rispettoso e collaborativo con insegnanti ed adulti.
Nella relazione con i coetanei assume atteggiamenti positivi Rispetto delle regole e del
Regolamento d’Istituto
Ha consapevolezza del significato delle regole per la convivenza sociale e il rispetto di esse.
Partecipazione e frequenza Partecipa attivamente alle lezioni e alle attività proposte.
Frequenta assiduamente
Rispetto degli impegni scolastici Evidenzia un buon livello di maturazione e senso di responsabilità nell’assolvere le consegne scolastiche
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INDICATORI GIUDIZIO SINTETICO: OTTIMO
Convivenza civile L’alunno mostra un comportamento rispettoso e
collaborativo con insegnanti ed adulti.
Nella relazione con i coetanei manifesta sensibilità e attenzione Rispetto delle regole e del
Regolamento d’Istituto
Rispetta in modo consapevole le regole del gruppo e dell’ambiente scolastico.
Partecipazione e frequenza Partecipa in modo attivo e originale alle attività.
Frequenta assiduamente
Rispetto degli impegni scolastici Evidenzia un elevato livello di maturazione nel senso di responsabilità e affidabilità in diverse situazioni.
INDICAZIONI PER IL GIUDIZIO DI COMPORTAMENTO - SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
INDICATORI GIUDIZIO SINTETICO: NON SUFFICIENTE
Convivenza civile Comportamento non adeguato nei confronti degli insegnanti e dei coetanei e/o gravemente irrispettoso verso l’ambiente scolastico
Rispetto delle regole e del Regolamento d’Istituto con riferimento all’ Art. 3, DPR 24 giugno 1998, n. 249
(Statuto delle studentesse e degli studenti)
Gravi e/o reiterati episodi di mancato rispetto del Regolamento di Istituto che hanno dato luogo a sanzioni disciplinari
Partecipazione e frequenza Completo disinteresse per le attività didattiche Frequenza saltuaria
Rispetto degli impegni scolastici Mancato adempimento dei propri doveri scolastici.
INDICATORI GIUDIZIO SINTETICO: SUFFICIENTE
Convivenza civile Atteggiamento non sempre corretto nei confronti di coetanei e adulti e dell’ambiente scolastico
Doveri scolastici:
regolamento d’Istituto con riferimento all’ Art. 3, DPR 24 giugno 1998, n. 249
(Statuto delle studentesse e degli studenti)
Episodi limitati di mancato rispetto del Regolamento di istituto con alcuni richiami verbali e scritti
Ricorrenti assenze, ritardi e uscite anticipate con giustificazioni non puntuali
Partecipazione e frequenza Ruolo non sempre collaborativo all’interno della classe Rispetto degli impegni scolastici Irregolare e discontinuo adempimento dei doveri scolastici e
interesse selettivo nelle discipline
INDICATORI GIUDIZIO SINTETICO: BUONO
44 Convivenza civile Atteggiamento generalmente corretto nei confronti di
coetanei e adulti e dell’ambiente scolastico Doveri scolastici: Regolamento
d’Istituto, con riferimento all’
Art. 3, DPR 24 giugno 1998, n. 249
(Statuto delle studentesse e degli studenti)
Sostanziale rispetto del Regolamento di istituto
Partecipazione e frequenza Ruolo collaborativo all’interno della classe Frequenza solitamente assidua
Rispetto degli impegni scolastici Adempimento regolare dei doveri scolastici
INDICATORI GIUDIZIO SINTETICO: DISTINTO
Convivenza civile Atteggiamento responsabile e corretto nei confronti di coetanei e adulti e dell’ambiente scolastico
Doveri scolastici:
regolamento d’Istituto con riferimento all’ Art. 3, DPR 24 giugno 1998, n. 249
(Statuto delle studentesse e degli studenti)
Pieno rispetto del Regolamento di Istituto
Partecipazione e frequenza Ruolo collaborativo e propositivo all’interno della classe Frequenza assidua
Rispetto degli impegni scolastici Puntuale adempimento dei doveri scolastici
INDICATORI GIUDIZIO SINTETICO: OTTIMO
Convivenza civile Atteggiamento pienamente responsabile e corretto nei confronti di coetanei e adulti e dell’ambiente scolastico
Doveri scolastici:
regolamento d’Istituto con riferimento all’ Art. 3, DPR 24 giugno 1998, n. 249
(Statuto delle studentesse e degli studenti)
Pieno e consapevole rispetto del Regolamento di istituto
Partecipazione e frequenza Ruolo collaborativo, propositivo e costruttivo all’interno della classe.
Frequenza assidua e regolare
Rispetto degli impegni scolastici Puntuale adempimento dei doveri scolastici