Definizione dei ruoli e delle responsabilità

Un approccio a livello scolastico (che coinvolga la direzione della scuola, il personale, i genitori e gli studenti) per affrontare i comportamenti di bullismo è un elemento chiave di una pratica efficace. Oltre al ruolo della direzione e del personale, i genitori e gli alunni hanno un ruolo e una responsabilità nell'aiutare la scuola a prevenire e affrontare i comportamenti di bullismo a livello scolastico e ad affrontare qualsiasi impatto negativo all'interno della scuola di comportamenti di bullismo che si verificano altrove.

Per questi motivi è molto importante definire ruoli e responsabilità chiare:

• Dirigenti scolastici e presidi

• Insegnanti e personale di supporto

• Studenti

• Genitori

Ognuno di questi gruppi deve comprendere la politica antibullismo e riconoscere il proprio ruolo nella sua strategia. È fondamentale che le scuole coinvolgano il personale, gli studenti, i genitori e l'intera comunità e che guardino oltre le etichette di "aggressore" e "vittima". Le ricerche mostrano che il bullismo in superficie può sembrare che si verifichi solo tra due o meno persone, ma in pratica fa parte di un processo di gruppo molto più ampio di alcune persone che sostengono l'aggressore, di altre persone che guardano e facilitano il bullismo solo perché sono interessate ma non fanno nulla, e di nuovo altre persone che sostengono la vittima in una certa misura. Il processo di bullismo può essere invertito solo adottando interventi su misura per coinvolgere tutti questi gruppi nella soluzione.

Gli insegnanti e il personale dovrebbero offrire un sostegno ai "bulli" e soprattutto agli studenti che si mettono ripetutamente nei guai per il bullismo. I "bulli" hanno bisogno di aiuto per capire perché si impegnano in questo comportamento e per risolvere i problemi di fondo. Parlare con gli studenti di ciò che è successo, delle probabili conseguenze delle loro azioni, di come potrebbero rispondere in modo più rispettoso la prossima volta e di scenari alternativi di gioco di ruolo può aiutare a rompere il modello di comportamento negativo.

Una politica efficace contro il bullismo prevede che le scuole offrano sessioni regolari per risolvere il bullismo in modo proattivo, piuttosto che reagire solo a posteriori a specifici incidenti.

Un altro principio molto importante è quello di incoraggiare gli alunni ad aiutare a trovare soluzioni, e a sostenere tali soluzioni, senza spostare la responsabilità delle soluzioni solo sugli studenti stessi. Per creare relazioni rispettose tra il personale e gli studenti, gli insegnanti e gli studenti devono lavorare insieme per scrivere il provvedimento e sperimentare le modalità di attuazione. Le strategie per risolvere il bullismo tra studenti e personale devono essere scritte nelle misure dell'antibullismo per condividere la proprietà della politica antibullismo.

Infine, l'impegno dei genitori - e il riconoscimento del suo impatto sul comportamento, i risultati e le aspirazioni degli studenti dovrebbero essere presi in considerazione nella formulazione della politica e delle strategie. Ciò che fa la differenza è quando i genitori sentono che la scuola è investita in un dialogo con loro - rispettoso e curioso verso le differenze culturali e linguistiche, che sostiene le sfide affrontate, disposto a permettere ai genitori di entrare come membri preziosi della comunità e parti interessate vitali per lo sviluppo della scuola.

La comunità che circonda la scuola non si limita ai genitori. La scuola deve mostrare come intende coinvolgere la comunità più ampia nelle strategie antibullismo. Le organizzazioni che non sono

formalmente coinvolte nell'educazione, ma che giocano un ruolo importante nel modo in cui i giovani sono

socializzati ("la comunità pedagogica"), come le associazioni sportive, le associazioni religiose, i contesti culturali e di gioco potrebbero essere coinvolte nella politica antibullismo e prosociale.

Un esempio della definizione dei ruoli e delle responsabilità degli attori chiave può essere il seguente:

Tutti i partecipanti alla scuola; il personale, gli studenti e i genitori sono tenuti a farlo:

• Rispettare e sostenere gli studenti

• Comportarsi a scuola secondo le regole di base, sia nella vita reale che online

• Rispettare la diversità ed essere tolleranti nei confronti delle differenze che possono mettere in discussione i propri punti di vista

• Modello di comportamento prosociale appropriato

• Seguire le linee guida e rispettare i limiti concordati nel piano antibullismo

Inoltre, diversi attori hanno responsabilità specifiche.

La direzione della scuola ha la responsabilità di:

• Sviluppare e aggiornare la politica antibullismo in collaborazione con gli altri partecipanti alla scuola

• Coordinare i miglioramenti suggeriti in modo sistematico, avendo cura che gli aspetti innovativi ottengano il massimo impegno e siano realmente implementati in modo efficace

• Monitorare l'attuazione e l'impatto della politica antibullismo e offrire un resoconto trasparente di questo ai partecipanti della scuola e alle autorità esterne nel cambiamento della qualità della scuola

Il personale della scuola ha la responsabilità di:

• Conoscere le procedure più dettagliate su come creare una cultura scolastica positiva, offrire misure di prevenzione adeguate e gestire gli incidenti

• Partecipare a corsi di formazione per ottenere e aggiornare l'esperienza su questi temi

• Cooperare come una squadra su questi temi

• Fornire un curriculum che includa competenze sociali e che sia adeguato all'attuazione del piano antibullismo

• Avere un approccio pedagogico che faccia da modello di comportamento prosociale e giusto e che sia aperto alla partecipazione degli studenti

• Rispondere in modo tempestivo, equo, giusto e preferibilmente riparatore degli incidenti

Gli studenti hanno la responsabilità di:

• Condividere il lavoro e le responsabilità e aiutarsi a vicenda quando necessario

• Lavorare insieme in vari sottogruppi e squadre ed evitare una competizione distruttiva

• Risolvere i conflitti in modo pacifico e, se ciò non sembra possibile, come aiuto di un membro del personale

• Se vedono un conflitto, un bullismo o una discriminazione, devono essere consapevoli della loro posizione di spettatori e agire in modo da contribuire a porvi fine.

• Segnalare episodi di bullismo e discriminazione

• Partecipare allo sviluppo di politiche anti-bullismo e di altre politiche rilevanti per gli studenti

• Sapere come la scuola implementa la democrazia e come partecipare ad essa I genitori/custodi hanno la responsabilità di:

• Essere a conoscenza delle principali linee guida del piano antibullismo e delle intenzioni pedagogiche della scuola, ed essere disposti a cooperare su queste

• Aiutare i loro figli nelle loro responsabilità come sopra menzionato

• Segnalare episodi di bullismo e discriminazione all'interno o nei dintorni della scuola di cui vengono a conoscenza

• Lavorare con la scuola per risolvere gli episodi di conflitto, bullismo o discriminazione all'interno o nei dintorni della scuola

La scuola lavora con la comunità per allineare alcune aspettative:

• Condividere e costruire una visione comunitaria dei comportamenti prosociali e antibullismo e una pedagogia correlata utilizzata dalle parti interessate della comunità che hanno contatti con i giovani

• Lavorare con la scuola per risolvere gli episodi di conflitto, bullismo o discriminazione all'interno o nei dintorni della scuola