CLASSE PRIMA
NUCLEI TEMATICI
OBIETTIVI DI
APPRENDIMENTO
LIVELLI
AVANZATO INTERMEDIO BASE
IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE
La persona e la relazione con l’altro:
diritti umani, Costituzione
Avere cura e rispetto di sé e degli altri.
Percepire l’appartenenza al gruppo e collaborare con pari e adulti.
Riconoscere la necessità di darsi e rispettare regole.
Gestire compiti e partecipare all’attività avendo cura del proprio/altrui materiale e/o della scuola.
Costantemente e con responsabilità assume comportamenti corretti e collabora in modo costruttivo.
Riconosce con senso di responsabilità di appartenere al gruppo e ne rispetta autonomamente le regole.
Partecipa in modo attivo e gestisce efficacemente i propri compiti avendo cura del materiale.
Generalmente assume comportamenti corretti e collabora con gli altri.
Riconosce di appartenere al gruppo e partecipa in modo adeguato. Gestisce positivamente i propri compiti.
Comprende la necessità di stabilire e rispettare regole condivise. Cura
adeguatamente il materiale.
Non sempre, e spesso con il supporto del docente, assume comportamenti corretti e collabora con gli altri.
Riconosce di appartenere al gruppo e partecipa se stimolato.
Non sempre gestisce autonomamente i propri compiti.
Comprende la necessità di stabilire e rispettare regole condivise
Mostra qualche difficoltà nella cura del materiale.
Con fatica e solo se costantemente guidato assume comportamenti corretti e collabora in modo poco adeguato.
Non partecipa e/o interagisce con molta difficoltà nel gruppo, svolge i propri compiti solo col supporto costante dell’insegnante.
Comprende in modo essenziale la necessità di stabilire e rispettare regole condivise. Non ha cura del materiale.
Ambiente e sostenibilità Conoscere le norme che tutelano l’ambiente e i comportamenti da assumere in situazioni di emergenza
Adotta consapevolmente comportamenti corretti e responsabili per la tutela dell’ambiente e della salute
Adotta solitamente
comportamenti corretti per la tutela dell’ambiente
Adotta comportamenti corretti per
la tutela dell’ambiente. Su sollecitazione
Fatica ad adottare comportamenti corretti per la tutela dell’ambiente e della salute Cittadinanza digitale Conoscere gli elementi
essenziali che compongono uno strumento digitale di frequente utilizzo e gli elementi simbolo del linguaggio informatico
Conosce e utilizza in modo corretto e consapevole almeno un device e ne conosce il linguaggio simbolico
Solitamente utilizza e conosce in modo corretto e consapevole almeno un device e ne conosce il linguaggio simbolico
È corretto nell’uso almeno di un device e ne conosce
adeguatamente il linguaggio simbolico
Usa, se supportato dal docente, almeno un device e ne conosce il linguaggio simbolico in modo essenziale.
EDUCAZIONE CIVICA
CLASSE SECONDA
NUCLEI TEMATICI
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
LIVELLI
AVANZATO INTERMEDIO BASE
IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE
La persona e la relazione con l’altro:
diritti umani, Costituzione
Conoscere le azioni necessarie al benessere a partire dall’igiene personale.
Prendere coscienza di appartenere ad un gruppo e riconoscere i propri diritti e doveri.
Collaborare con i pari e gli insegnanti riconoscendo la necessità di rispettare regole condivise valorizzando le diversità messe in dialogo.
Autonomamente e con responsabilità conosce e assume comportamenti per il proprio benessere, consapevole
dell’importanza dell’igiene personale.
Dimostra con senso di responsabilità di
appartenere a un gruppo, riconoscendo con autonomia i propri diritti/doveri e rispettando pienamente le regole condivise.
Conosce e assume in modo abbastanza consapevole comportamenti per il proprio benessere, e dà adeguata importanza all’igiene personale.
Dimostra di appartenere a un gruppo, anche se riconosce in modo discontinuo e non sempre autonomo i propri diritti/doveri.
Conosce in maniera adeguata i principi della convivenza e li applica consapevolmente.
Generalmente assume comportamenti corretti per il proprio benessere; non è del tutto adeguata l’importanza all’igiene personale.
Non sempre dimostra di appartenere a un gruppo e di riconoscere i propri diritti/doveri
Conosce in maniera essenziale i principi della convivenza e li applica in situazioni semplici.
Solo se guidato assume comportamenti corretti per il proprio benessere, comprendendo in modo superficiale l’importanza dell’igiene personale.
Solo con il costante supporto dell’insegnante riconosce i propri diritti e doveri.
Conosce in maniera frammentaria i principi della convivenza e li applica con il supporto del docente e/o dei compagni
Ambiente e sostenibilità Adottare atteggiamenti responsabili e rispettosi dell’ambiente e i comportamenti da assumere in situazioni di emergenza e per il rispetto dell’ambiente.
Costantemente e con cognizione assume comportamenti corretti per la sicurezza e per il rispetto dell’ambiente.
Generalmente assume comportamenti corretti per la sicurezza e per il rispetto dell’ambiente.
Non sempre, e spesso con il supporto del docente, assume
comportamenti corretti per la sicurezza e per il rispetto dell’ambiente.
Con fatica e solo se costantemente guidato assume comportamenti corretti per la sicurezza e per il rispetto
dell’ambiente.
Cittadinanza digitale Conosce le norme di comportamento da osservare nell’utilizzo degli ambienti/tecnologie digitali
Conosce e rispetta in modo corretto e completo ed autonomo le norme di
comportamento da osservare nell’utilizzo
Conosce e rispetta in modo autonomo e corretto le norme di comportamento da osservare nell’utilizzo degli ambienti/tecnologie digitali.
Conosce e rispetta in modo corretto alcune norme di comportamento da osservare nell’utilizzo degli ambienti/tecnologie digitali.
Conosce e rispetta, solo se supportato dal docente, alcune norme di
comportamento da osservare nell’utilizzo degli ambienti/tecnologie
41
EDUCAZIONE CIVICA
CLASSE TERZA
NUCLEI TEMATICI
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
LIVELLI
AVANZATO INTERMEDIO BASE
IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE
La persona e la relazione con l’altro:
diritti umani, Costituzione
Esprimere bisogni, desideri e conoscere i propri diritti/doveri.
Saper confrontare le tradizioni dando valore alle loro peculiarità.
Collaborare con pari e insegnanti nel lavoro di classe e di gruppo, rispettandone le regole.
Autonomamente riconosce ed esprime i suoi bisogni, diritti/doveri e assume sempre comportamenti corretti per il proprio benessere.
Conosce con sicurezza molte delle tradizioni e con senso di responsabilità le confronta valorizzandone le peculiarità.
Conosce tutte le regole del collaborare in gruppo e le applica in modo attivo, completo e costruttivo
Riconosce ed esprime correttamente i suoi bisogni, diritti/doveri ed assume comportamenti appropriati per il proprio benessere.
Conosce molte tradizioni e spesso, con senso di responsabilità, le confronta .
Conosce le regole del collaborare in gruppo e le applica in modo completo e costruttivo
Riconosce e generalmente esprime i suoi bisogni e diritti fondamentali;
assume solitamente comportamenti corretti per il proprio benessere.
Conosce alcune delle tradizioni e a volte le confronta.
Conosce quasi tutte le regole del collaborare in gruppo e le applica in modo costruttivo
Se guidato riconosce i suoi bisogni essenziali e solo se sollecitato assume
comportamenti corretti per il proprio benessere.
Conosce solo alcune tradizioni e solo se guidato le confronta.
Va seguito per riconoscere le regole del collaborare in gruppo e non sempre le applica
Ambiente e sostenibilità Indicare ed adottare comportamenti utili alla salvaguardia del proprio ambiente di vita e del territorio, avviandosi ad una consapevolezza ecologica.
Assumere
comportamenti idonei nelle situazioni di emergenza e per il rispetto dell’ambiente.
Mette in atto
comportamenti responsabili per la tutela dell’ambiente, individua e analizza comportamenti di tipo ecologico.
Conosce le istruzioni e le procedure di emergenza e le sa applicare.
Adotta buoni
comportamenti nella tutela dell’ambiente, individua, analizza semplici comportamenti di tipo ecologico.
Conosce i comportamenti da assumere in situazioni di emergenza
Comprende in modo essenziale l’importanza di tutelare l’ambiente in tutti i suoi aspetti con semplici atti di tipo ecologico.
Conosce e applica, con qualche incertezza, le norme di sicurezza
Comprende in parte l’importanza di tutelare l’ambiente in tutti i suoi aspetti e non sempre assume atteggiamenti di tipo ecologico.
Conosce parzialmente e applica in modo
inadeguato le norme di sicurezza
Cittadinanza digitale Conoscere i mezzi e le forme di comunicazione digitale
Conosce e rispetta in modo corretto, completo ed autonomo i mezzi e le forme di comunicazione digitale e ne fa un corretto e completo uso.
Conosce e rispetta in modo corretto, globale i mezzi e le forme di comunicazione digitale e ne fa un adeguato uso
Conosce in modo corretto, globale i mezzi e le forme di comunicazione digitale e ne fa un uso piuttosto corretto.
Conosce e rispetta, se supportato dal docente, in modo corretto, i mezzi e le forme di
comunicazione digitale e ne fa uso se guidato.
EDUCAZIONE CIVICA
CLASSE QUARTA
NUCLEI TEMATICI
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
LIVELLI
AVANZATO INTERMEDIO BASE
IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE
La persona e la relazione con l’altro:
diritti umani, Costituzione
Mettere in atto comportamenti di
convivenza democratica e riconoscere diritti/doveri di tutti gli uomini nel rispetto delle differenze individuali.
Partecipare alla costruzione di una collettività: acquisire il concetto di cittadinanza attiva e conoscere i principi fondanti la Costituzione.
Conosce e applica, con consapevolezza e autonomamente, le regole della convivenza
È consapevole delle diversità ed è capace di interagire nel rispetto reciproco.
Partecipa consapevolmente alla costruzione di una collettività.
Conosce, comprende i principi fondanti la
Costituzione e applica i valori e i significati dell’identità di cittadinanza in modo completo, corretto e approfondito.
Conosce e applica
abbastanza adeguatamente le regole della convivenza.
Riconosce le diversità, è capace di interagire generalmente nel rispetto reciproco.
Partecipa concretamente alla costruzione di una collettività
Conosce, comprende i principi fondanti la Costituzione e applica i valori e i significati
dell’identità di cittadinanza in modo
abbastanza completo.
Conosce e applica, con qualche incertezza, le regole della convivenza.
Riconosce le diversità, ma non sempre è capace di interagire nel rispetto reciproco.
Partecipa adeguatamente alla costruzione di una collettività.
Conosce, comprende principi fondanti la Costituzione e applica i valori e i significati
dell’identità di cittadinanza in modo essenziale.
Conosce parzialmente e applica in modo inadeguato le regole della convivenza.
Si avvia a riconoscere le diversità e, se aiutato, inizia ad interagire, nel rispetto reciproco.
Partecipa se guidato alla costruzione di una collettività
Conosce, comprende i principi fondanti la Costituzione e applica i valori e i significati dell’identità di cittadinanza in modo non adeguato.
Ambiente e sostenibilità Comprendere la necessità di uno sviluppo equo e sostenibile, rispettoso dell'ecosistema, nonché di un utilizzo consapevole delle risorse ambientali.
Conoscere ed applicare i comportamenti da assumere in situazioni di emergenza e il rispetto dell’ambiente
Mette in atto comportamenti responsabili per la tutela dell’ambiente e individua, analizza e ipotizza soluzioni per i problemi ambientali.
Conosce le istruzioni e le procedure di emergenza e le sa applicare in modo corretto e approfondito.
Adotta buoni comportamenti nella tutela dell’ambiente;
individua, analizza ed ipotizza buone soluzioni ai problemi ambientali.
Conosce i comportamenti da assumere in situazioni di emergenza in modo abbastanza corretto
Comprende in modo essenziale l’importanza di tutelare l’ambiente in tutti i suoi aspetti.
Conosce e applica, con qualche incertezza, le norme di sicurezza in modo essenziale.
Comprende in parte l’importanza di tutelare l’ambiente in tutti i suoi aspetti.
Non sempre rispetta le norme di sicurezza degli ambienti in cui vive.
Conosce parzialmente e applica in modo inadeguato le norme di sicurezza.
43
Cittadinanza digitale Conoscere le regole comportamentali della comunicazione in rete con particolare attenzione al fenomeno del
cyberbullismo.
Conosce e rispetta in modo corretto, completo ed autonomo le regole della rete e della comunicazione digitale e ne fa un uso corretto e completo con la consapevolezza dei rischi del cyberbullismo.
Conosce e rispetta in modo corretto, ed autonomo le regole della rete e della comunicazione digitale e ne fa un uso corretto conoscendo i rischi del cyberbullismo,
Conosce in modo adeguato le regole della rete e della
comunicazione digitale e ne fa un uso corretto.
Conosce il fenomeno del cyberbullismo.
Conosce in modo essenziale le regole della rete e della comunicazione digitale e ne fa un uso corretto se guidato. Conosce in modo essenziale il fenomeno del cyberbullismo.
EDUCAZIONE CIVICA
CLASSE QUINTA
NUCLEI TEMATICI
OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO
LIVELLI
AVANZATO INTERMEDIO BASE
IN VIA DI PRIMA ACQUISIZIONE
La persona e la relazione con l’altro:
diritti umani, Costituzione
Conoscere i propri punti di forza/debolezza nelle situazioni e rispettare, secondo regole condivise, i diritti di tutti per una corretta
convivenza democratica.
Partecipare
consapevolmente alla costruzione di una collettività/cittadinanza globale anche attraverso i concetti di
Nazione/Europa.
Conoscere i principi fondanti la Costituzione
Rispetta i ruoli e le regole;
interagisce efficacemente e adotta consapevolmente comportamenti corretti e responsabili. Accetta e valorizza le diversità.
Assume autonomamente, atteggiamenti, ruoli e comportamenti di partecipazione attiva e comunitaria.
Manifesta riflessioni sui valori della democrazia, della cittadinanza globale attraverso la conoscenza dell’identità nazionale e internazionale e dei principi della Carta Costituzionale
Rispetta i ruoli e le regole sociali, interagisce con comportamenti corretti.
Accetta le diversità.
Assume atteggiamenti, ruoli e comportamenti di
partecipazione attiva e comunitaria. Argomenta sui valori della democrazia, della cittadinanza globale attraverso la conoscenza dell’identità nazionale e internazionale e dei principi fondamentali della Carta Costituzionale
Segue l’attività del gruppo.
Riconosce le diversità e i ruoli. Ha generalmente comportamenti corretti.
Assume, non in modo costante, atteggiamenti, ruoli o comportamenti di partecipazione attiva e comunitaria. Argomenta con qualche incertezza, sui valori della
democrazia, della cittadinanza globale con debole conoscenza dell’identità nazionale e internazionale e dei principi fondamentali della Carta Costituzionale
Fatica a riconoscere e ad accettare la diversità e i ruoli. Manifesta
comportamenti non sempre corretti.
Assume raramente atteggiamenti, ruoli e comportamenti di partecipazione attiva.
Argomenta, se guidato, sui valori della democrazia e della cittadinanza globale con parziale conoscenza della identità nazionale e internazionale e dei principi fondamentali della Carta Costituzionale
Ambiente e sostenibilità
Assumere comportamenti consapevoli e
responsabili contribuendo al rispetto e alla tutela dell'ambiente circostante.
Valorizzare il patrimonio ambientale.
Conoscere ed applicare i comportamenti da assumere in situazioni di emergenza e rispettare l’ambiente.
Adotta consapevolmente comportamenti corretti e responsabili verso l’ambiente, la salute, il patrimonio culturale.
Comprende l’importanza e il valore delle
organizzazioni a tutela del bene comune.
Conosce e applica le istruzioni e le procedure in situazioni di emergenza.
Assume comportamenti corretti verso l’ambiente, il patrimonio culturale la propria e altrui salute.
Comprende l’importanza delle organizzazioni a tutela del bene comune.
Conosce i comportamenti da assumere in situazioni di emergenza.
Ha generalmente comportamenti corretti verso l’ambiente il patrimonio culturale, la propria salute.
Comprende il concetto di bene comune e delle organizzazioni a sua tutela.
Conosce e applica, con qualche incertezza, le norme di sicurezza in situazioni di emergenza.
Manifesta comportamenti non sempre corretti verso l’ambiente, il patrimonio culturale, la propria salute.
Non comprende il concetto di bene comune e la sua tutela.
Conosce e applica parzialmente le norme di sicurezza in situazioni di emergenza.
Cittadinanza digitale Conoscere le norme
comportamentali da osservare nell’ambito dell’utilizzo di ambienti/tecnologie digitali e del valore della propria identità digitale.
Conosce e rispetta in modo corretto, completo ed autonomo le regole comportamentali da osservare per l’utilizzo degli ambienti e tecnologie digitali. Ha piena consapevolezza del valore della propria identità digitale.
Conosce e rispetta in modo corretto le regole comportamentali da osservare per l’utilizzo degli ambienti e tecnologie digitali. Ha consapevolezza del valore della propria identità digitale,
Conosce e rispetta in modo adeguato le più importanti regole comportamentali da osservare per l’utilizzo degli ambienti e tecnologie digitali. Ha conoscenza del valore della propria identità digitale
Conosce e rispetta, se guidato, le essenziali regole comportamentali da osservare per l’utilizzo degli ambienti e tecnologie digitali. Ha conoscenza della propria identità digitale.