: L’EUROPA INDUSTRIALE DI FINE 800

COMPETENZE

• analizzare i fatti storici individuando gli elementi costituenti il fatto stesso

• stabilire rapporti di causa-effetto, stabilendo relazioni, proponendo relazioni, collegamenti e confronti

• individuare rapporti di anteriorità, contemporaneità, posteriorità

• effettuare riferimenti con le più importanti scienze sociali: economia, diritto, sociologia

Ore in

• Elaborare schemi interpretativi

• Usare e comprendere il linguaggio storico e storiografico sfruttando lessico e terminologie specifiche

• Usare cronologie dati statistici grafici carte

• Consultare testi ricercare fonti e testimonianze

• Ricavare informazioni di vario genere

• Esporre in forma chiara e coerente fatti e problemi relativi agli eventi storici studiati.

• Usare con proprietà alcuni fondamentali termini e concetti propri del linguaggio storiografico

• Interpretare testimonianze

• Tentare di interpretare valori sociologici nei fatti storici

CONOSCENZE

• L’Europa fra liberalismo e industrializzazione

• Il liberismo economico di Adam Smith e il confronto col sistema attuale di libero scambio

• La seconda rivoluzione industriale e l’industrializzazione europea

• Le trasformazioni sociali dell’Europa industriale, l’Italia verso l’industrializzazione

• Le questioni sociali, le lotte operaie l'Industrializzazione

• Gli economisti e la società industriale, l’dea socialista: capitalismo e socialismo Proletariato operaio e ideologia socialiste, Le lotte e le rivendicazioni sociali dei lavoratori Karl Marx e il socialismo

• Luddismo, Cartismo, Socialismo, il sindacato

PREREQUISITI

• riconoscere i temi essenziali e i motivi principali di un fatto storico

• cogliere i nessi più semplici di causa ed effetto

• collocare il fatto storico nella dimensione spazio-temporale

• formulare un minimo giudizio personale su un fatto storico

ATTIVITÁ DIDATTICHE E STRUMENTI

• Lettura, analisi e interpretazione di passi scelti di testi pragmatici, e di filmati, documentari e produzioni e filmati di carattere storico

• Testi, testi digitali, libri, giornali, quotidiani periodici

• analizzare i fatti storici individuando gli elementi costituenti il fatto stesso

• stabilire rapporti di causa-effetto, stabilendo relazioni, proponendo relazioni, collegamenti e confronti

• elaborare schemi interpretativi

• usare e comprendere il linguaggio storico e storiografico sfruttando lessico e terminologie specifiche

• usare cronologie

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• consultare testi

• individuare rapporti di anteriorità, contemporaneità, posteriorità

• effettuare riferimenti con le più importanti scienze sociali : economia, diritto, sociologia

• ricercare fonti e testimonianze

• ricavare informazioni di vario genere

• Leggere, comprendere e interpretare testi di vario genere e di diversi autori VERIFICA E

VALUTAZIONE • Vedi griglie di valutazione per prove scritte e orali allegate UdA 2 : L’ITALIA DEL REGNO

COMPETENZE

• analizzare i fatti storici individuando gli elementi costituenti il fatto stesso

• stabilire rapporti di causa-effetto, stabilendo relazioni, proponendo relazioni, collegamenti e confronti

• individuare rapporti di anteriorità, contemporaneità, posteriorità

• effettuare riferimenti con le più importanti scienze sociali: economia, diritto, sociologia

Ore in

• Elaborare schemi interpretativi

• usare e comprendere il linguaggio storico e storiografico sfruttando lessico e terminologie specifiche

• usare cronologie dati statistici grafici carte

• consultare testi ricercare fonti e testimonianze

• ricavare informazioni di vario genere

• Esporre in forma chiara e coerente fatti e problemi relativi agli eventi storici studiati.

• Usare con proprietà alcuni fondamentali termini e concetti propri del linguaggio storiografico

• Interpretare testimonianze

• Tentare di interpretare valori sociologici nei fatti storici

CONOSCENZE

• L’azione Garibaldina, il Regno d’Italia, Garibaldi e Cavour : lo scontro

• I problemi dell’Italia post unitaria, i governi e la questione Romana

• Le leggi e le riforme istituzionali, il divario nord sud

• Destra e sinistra

• Crispi, Giolitti e la politica estera

PREREQUISITI

• riconoscere i temi essenziali e i motivi principali di un fatto storico

• cogliere i nessi più semplici di causa ed effetto

• collocare il fatto storico nella dimensione spazio-temporale

• formulare un minimo giudizio personale su un fatto storico

ATTIVITÁ DIDATTICHE E STRUMENTI

• Lettura, analisi e interpretazione di passi scelti di testi pragmatici, e di filmati, documentari e produzioni e filmati di carattere storico

• Testi, testi digitali, libri, giornali, quotidiani periodici

• analizzare i fatti storici individuando gli elementi costituenti il fatto stesso

• stabilire rapporti di causa-effetto, stabilendo relazioni, proponendo relazioni, collegamenti e confronti

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• elaborare schemi interpretativi

• usare e comprendere il linguaggio storico e storiografico sfruttando lessico e terminologie specifiche

• usare cronologie

• consultare testi

• individuare rapporti di anteriorità, contemporaneità, posteriorità

• effettuare riferimenti con le più importanti scienze sociali : economia, diritto, sociologia

• ricercare fonti e testimonianze

• ricavare informazioni di vario genere

• Leggere, comprendere e interpretare testi di vario genere e di diversi autori VERIFICA E

VALUTAZIONE • Vedi griglie di valutazione per prove scritte e orali allegate UdA 3 : L’EUROPA ALLA VIGILIA DEL NUOVO SECOLO

COMPETENZE

• analizzare i fatti storici individuando gli elementi costituenti il fatto stesso

• stabilire rapporti di causa-effetto, stabilendo relazioni, proponendo relazioni, collegamenti e confronti

• individuare rapporti di anteriorità, contemporaneità, posteriorità

• effettuare riferimenti con le più importanti scienze sociali: economia, diritto, sociologia

Ore in

• Elaborare schemi interpretativi

• usare e comprendere il linguaggio storico e storiografico sfruttando lessico e terminologie specifiche

• usare cronologie dati statistici grafici carte

• consultare testi ricercare fonti e testimonianze

• ricavare informazioni di vario genere

• Esporre in forma chiara e coerente fatti e problemi relativi agli eventi storici studiati.

• Usare con proprietà alcuni fondamentali termini e concetti propri del linguaggio storiografico

• Interpretare testimonianze

• Tentare di interpretare valori sociologici nei fati storici

CONOSCENZE

1. Le grandi potenze europee

2. La tendenza forte all’imperialismo 3. Il colonialismo

4. L’economia europea dal 70 alla prima guerra mondiale 5. Le potenze extraeuropee

PREREQUISITI

• riconoscere i temi essenziali e i motivi principali di un fatto storico

• cogliere i nessi più semplici di causa ed effetto

• collocare il fatto storico nella dimensione spazio-temporale

• formulare un minimo giudizio personale su un fatto storico ATTIVITÁ

DIDATTICHE E STRUMENTI

• Lettura, analisi e interpretazione di passi scelti di testi pragmatici, e di filmati, documentari e produzioni e filmati di carattere storico

• Testi, testi digitali, libri, giornali, quotidiani periodici

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• analizzare i fatti storici individuando gli elementi costituenti il fatto stesso

• stabilire rapporti di causa-effetto, stabilendo relazioni, proponendo relazioni, collegamenti e confronti

• elaborare schemi interpretativi

• usare e comprendere il linguaggio storico e storiografico sfruttando lessico e terminologie specifiche

• usare cronologie

• consultare testi

• individuare rapporti di anteriorità, contemporaneità, posteriorità

• effettuare riferimenti con le più importanti scienze sociali : economia, diritto, sociologia

• ricercare fonti e testimonianze

• ricavare informazioni di vario genere

• Leggere, comprendere e interpretare testi di vario genere e di diversi autori VERIFICA E

VALUTAZIONE • Vedi griglie di valutazione per prove scritte e orali allegate UdA 4: L’EUROPA E L’ITALIA TRA LE DUE GUERRE

COMPETENZE

• analizzare i fatti storici individuando gli elementi costituenti il fatto stesso

• stabilire rapporti di causa-effetto, stabilendo relazioni, proponendo relazioni, collegamenti e confronti

• individuare rapporti di anteriorità, contemporaneità, posteriorità

• effettuare riferimenti con le più importanti scienze sociali: economia, diritto, sociologia

Ore in

• Elaborare schemi interpretativi

• usare e comprendere il linguaggio storico e storiografico sfruttando lessico e terminologie specifiche

• usare cronologie dati statistici grafici carte

• consultare testi ricercare fonti e testimonianze

• ricavare informazioni di vario genere

• Esporre in forma chiara e coerente fatti e problemi relativi agli eventi storici studiati.

• Usare con proprietà alcuni fondamentali termini e concetti propri del linguaggio storiografico

• Interpretare testimonianze

• Tentare di interpretare valori sociologici nei fati storici

CONOSCENZE

1. La prima guerra mondiale 2. L’Italia e l’intervento

3. Le fasi della guerra, l’epilogo e i trattati di pace 4. Conseguenze della guerra

5. La rivoluzione in Russia

6. Economia e società nel mondo occidentale la crisi americana del 29 e new deal 7. L’Italia e il Fascismo

8. I regimi autoritari europei

PREREQUISITI • riconoscere i temi essenziali e i motivi principali di un fatto storico

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• cogliere i nessi più semplici di causa ed effetto

• collocare il fatto storico nella dimensione spazio-temporale

• formulare un minimo giudizio personale su un fatto storico

ATTIVITÁ DIDATTICHE E STRUMENTI

• Lettura, analisi e interpretazione di passi scelti di testi pragmatici, e di filmati, documentari e produzioni e filmati di carattere storico

• Testi, testi digitali, libri, giornali, quotidiani periodici

• analizzare i fatti storici individuando gli elementi costituenti il fatto stesso

• stabilire rapporti di causa-effetto, stabilendo relazioni, proponendo relazioni, collegamenti e confronti

• elaborare schemi interpretativi

• usare e comprendere il linguaggio storico e storiografico sfruttando lessico e terminologie specifiche

• usare cronologie

• consultare testi

• individuare rapporti di anteriorità, contemporaneità, posteriorità

• effettuare riferimenti con le più importanti scienze sociali : economia, diritto, sociologia

• ricercare fonti e testimonianze

• ricavare informazioni di vario genere

• Leggere, comprendere e interpretare testi di vario genere e di diversi autori VERIFICA E

VALUTAZIONE • Vedi griglie di valutazione per prove scritte e orali allegate Per gli argomenti dettagliati e ultimati si rimanda ai Programmi allegati.

Palermo, 15/05/2021

IL DOCENTE

Prof. Leonardo Lo Re

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Nel documento DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DELLA CLASSE 5 A A SERALE A.S (pagine 33-38)