Il Cubismo e Picasso.Esempi del periodo rosa e del periodo azzurro sul testo. Nature morte e ritratti sul testo. Les demoiselles d’Avignon.
Picasso maturo: Guernica.
Esperienze artistiche del Futurismo in Italia: Boccioni: Materia. La città che sale.
Stati d’animo. Forme uniche di continuità nello spazio.
Balla: Bambina che corre sul Balcone.
Il Colore come la musica: Kandinskij. IL cavaliere azzurro.
Primo acquerello astratto. .L’esperienza al Bauhaus. Composizione VIII.
P. Klee. Cupole rosse e bianche. Insula dulcamara.
Mondrian. L’arte come ritmo: Albero blu. Albero grigio. Melo in fiore. Composizione 6. Composizione 11.
La rivolta totale dell’arte. Il Dadaismo. Il Ready Made. Fontana di Duchamp. Nudo che scende le scale.
Surrealismo.
Mirò: Il Carnevale di Arlecchino. Paesaggio catalano.
Dalì: La persistenza della memoria. Venere con i cassetti. Magritte: l’impero delle luci L’uso della parola.
La Metafisica. De Chirico. Canto d'amore. Le muse inquietanti.
Francesca Napoli
Liceo Artistico “F. Arcangeli” - Esame di Stato A.S. 2019/20 Documento della classe 5E (indirizzo design della ceramica)
N.B Si segnala che argomenti, autori testi e opere presenti nei programmi preceduti da asterisco saranno affrontati o completati dopo il 15 maggio.
CRITERI METODOLOGICI
La prima parte di ogni lezione è stata dedicata alla correzione dei compiti assegnati a casa in risposta delle richieste specifiche degli alunni; a seguire, a seconda delle esigenze sono state svolte:
Sono stati svolti numerosi esercizi relativi agli argomenti svolti, tuttavia la maggioranza degli allievi riesce a svolgere in modo autonomo e corretto solo quelli di livello base.
La classe ha svolto un programma poco approfondito per varie motivazioni. Sono state trattate infatti, quasi sempre funzioni algebriche. È emersa una scarsa preparazione in materia della classe ed una minima coscienza degli argomenti affrontati negli anni precedenti. Inoltre l’aver affrontato quasi metà del programma in DAD ha contribuito ad aumentare le lacune già presenti. La classe ha generalmente mostrato fin da subito sia grandi difficoltà che scarso interesse per la materia. È inoltre opportuno precisare che alle grandi difficoltà incontrate non è stato contrapposto uno studio adeguato. La maggior parte della classe non è andata oltre il raggiungimento delle competenze minime sia nel primo che nel secondo periodo scolastico.
Le conoscenze e le competenze acquisite sono state valutate tenendo conto del livello di partenza, della partecipazione alle lezioni, dell’impegno dimostrato, dei diversi stili di apprendimento, della capacità di argomentare e di collegare le conoscenze apprese.
PROGRAMMA
Funzione a variabile reale
Definizione e classificazione. Dominio naturale zeri e segno di una funzione algebrica.
Proprietà: iniettiva, suriettiva e biiettiva, crescente, decrescente. Parità di una funzione.
Proprietà delle funzioni trascendenti. Funzione inversa. Funzione composta.
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Limiti
Intervalli limitati e illimitati. Intorni di un punto. lim
𝑥→𝑥0𝑓(𝑥) = 𝑙: definizione e significato.
Verifica del limite. Funzioni continue. Limite destro e limite sinistro. lim
𝑥→𝑥0𝑓(𝑥) = ∞:
interpretazione grafica. Asintoti verticali. lim
𝑥→∞𝑓(𝑥) = 𝑙: interpretazione grafica. Asintoti orizzontali. lim
𝑥→∞𝑓(𝑥) = ∞: interpretazione grafica. Limiti di funzioni elementari. Limite della somma. Limite del prodotto. Limite del quoziente. Forme indeterminate: +- in una funzione polinomiale e in una funzione irrazionale; ∞
∞;0
0. Teoremi senza
dimostrazione delle funzioni continue: Weierstrass, dei valori intermedi e dell’esistenza degli zeri. Punti di discontinuità di una funzione. Ricerca degli asintoti verticali e
orizzontali.
Derivate
Problema della tangente. Rapporto incrementale. Calcolo della derivata della funzione in un punto attraverso la definizione. Funzioni derivabili. Continuità e derivabilità.
Derivate fondamentali di: funzione costante; funzione identità; funzione potenza;
funzione radice. Derivata di: prodotto di una costante per una funzione; somma di funzioni; prodotto di funzioni; quoziente di due funzioni. Derivata di una funzione composta. Derivate di ordine superiore al primo. Punti stazionari. Punti di non derivabilità.
Calcolo differenziale
Teorema di Rolle e di Lagrange senza dimostrazione. Funzioni crescenti e decrescenti e derivate. Massimi e minimi assoluti e relativi. Concavità. Flessi. *Teorema di Fermat senza dimostrazione. *Ricerca dei massimi e dei minimi relativi con la derivata prima.
*Flesso orizzontale.
Studio di funzioni polinomiali e razionali fratte.
Bologna, 15 maggio 2020 Docente Prof.ssa
Chiara Verdirame
Liceo Artistico “F. Arcangeli” - Esame di Stato A.S. 2019/20 Documento della classe 5E (indirizzo design della ceramica)
N.B Si segnala che argomenti, autori testi e opere presenti nei programmi preceduti da asterisco saranno affrontati o completati dopo il 15 maggio.
CRITERI METODOLOGICI
La prima parte di ogni lezione è stata dedicata alla correzione dei compiti assegnati a casa in risposta delle richieste specifiche degli alunni; a seguire, a seconda delle esigenze sono state svolte:
Sono stati svolti numerosi esercizi relativi agli argomenti svolti, tuttavia la maggioranza degli allievi riesce a svolgere in modo autonomo e corretto solo quelli di livello base.
L’argomento relativo al campo magnetico è stato affrontato nel mese di maggio pertanto non è stato possibile approfondire la teoria e non sono stati fatti esercizi.
La classe ha svolto un programma ridotto e poco approfondito per varie motivazioni. È emersa una scarsa preparazione in materia della classe ed una minima coscienza degli argomenti affrontati negli anni precedenti. Inoltre l’aver affrontato quasi metà del programma in DAD ha contribuito ad aumentare le lacune già presenti. La classe ha generalmente mostrato fin da subito sia grandi difficoltà che scarso interesse per la materia. È inoltre opportuno precisare che alle grandi difficoltà incontrate non è stato contrapposto uno studio adeguato. La maggior parte della classe non è andata oltre il raggiungimento delle competenze minime sia nel primo che nel secondo periodo scolastico.
Le conoscenze e le competenze acquisite sono state valutate tenendo conto del livello di partenza, della partecipazione alle lezioni, dell’impegno dimostrato, dei diversi stili di apprendimento, della capacità di argomentare e di collegare le conoscenze apprese.
PROGRAMMA
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Le cariche elettriche
Il concetto di elettricità. Elettrizzazione per strofinìo. I conduttori e gli isolanti.
L’elettrizzazione per contatto. L’elettroscopio a foglie. Il coulomb. La conservazione della carica elettrica. La legge di Coulomb nel vuoto e nella materia. Il principio di sovrapposizione. Confronto tra forza elettrica e forza gravitazionale. L’elettrizzazione per induzione. La polarizzazione.
Il campo elettrico
Le origini del concetto di campo. L’idea del campo elettrico. Definizione del vettore campo elettrico. Il campo elettrico di una o più cariche puntiformi, nel vuoto e in un materiale. Le linee del campo elettrico. Il flusso del campo elettrico. Il teorema di Gauss per il campo elettrico senza dimostrazione.
Il potenziale elettrico
L’energia elettrica. L’energia potenziale elettrica. L’energia potenziale di una o più cariche puntiformi. Il potenziale elettrico di una carica puntiforme. Potenziale elettrico e lavoro. La differenza di potenziale. Il potenziale elettrico di un sistema di cariche puntiformi. Il moto spontaneo delle cariche elettriche. Dal potenziale al campo elettrico.
La circuitazione del campo elettrico e il concetto di conservatività del campo elettrico. Il condensatore. La capacità di un condensatore. Il campo elettrico di un condensatore piano. La capacità di un condensatore piano. Il moto di una carica in un campo elettrico uniforme.
La corrente elettrica
L’intensità della corrente elettrica. Il verso della corrente. La corrente continua. I generatori di tensione. I circuiti elettrici. Collegamenti in serie e in parallelo. Le leggi di Ohm. La resistenza. I resistori e la resistività. I resistori in serie e in parallelo e la resistenza equivalente. La risoluzione di un circuito. Le leggi di Kirchhoff (legge dei nodi e legge delle maglie). L’effetto Joule. La potenza dissipata.
Il campo magnetico
Il magnetismo. L’ago magnetico. Confronto tra interazione magnetica e interazione elettrica. Il campo magnetico. Il campo magnetico terrestre. L’esperienza di Oersted. *Il campo magnetico di un filo percorso da corrente. *Direzione e verso del vettore campo magnetico. *La legge di Biot-Savart. *L’esperienza di Ampère. *L’esperienza di
Faraday. *La forza di Lorentz. *Moto di una carica in un campo magnetico. *Teorema di Gauss per il campo magnetico.
Bologna, 15 maggio 2020 Docente Prof.ssa
Chiara Verdirame
Liceo Artistico “F. Arcangeli” - Esame di Stato A.S. 2019/20 Documento della classe 5E (indirizzo design della ceramica)
a) Manuale: Educare al movimento: Fiorni, Chiesa, Coretti, Bocchi, Lo Vecchio_
Dea Scuola Marietti b) Video
CRITERI METODOLOGICI
Lezione frontale, dialogiche; metodo globale-analtico (e viceversa) per il raggiungimento di una personale abilità motoria e il miglioramento della condizione fisica rispetto ai livelli di partenza.
I contenuti delle lezioni, in palestra, sono state proposte in maniera graduale per intensità e difficoltà e hanno tenuto conto delle differenze fisiologiche e delle diverse potenzialità nello sviluppo delle qualità fisiche.
Si è cercato, inoltre, di rinforzare gli aspetti motivazionali riguardanti l'attività fisico-sportiva, valorizzare le attitudini personali e utilizzare il lavoro di gruppo per migliorare gli aspetti relazionali.
Nei mesi di sospensione delle attività didattiche per Covid 19, il dialogo educativo non si è mai interrotto, sono state attivate le videolezioni in didattica a distanza
PROGRAMMA SVOLTO Parte Teorica
Apparato endocrino
Sangue e malattie sessualmente trasmissibili
Difesa Personale con esperto esterno: storia e nozioni tecniche (causa Covid, l’ultima lezione non è stata effettuata)
Le Olimpiadi del 900: Storia delle olimpiadi, le olimpiadi moderne e le figure femminili nello sport Pallavolo: Storia, regolamento e ruoli
Esercitazioni Pratiche
Miglioramento delle capacità condizionali con conoscenze teoriche Miglioramento delle capacità coordinative
Esercizi con piccoli e grandi attrezzi, a corpo libero, mobilizzazioni e stretching Pallavolo: fondamentali individuali e di squadra
Atletica leggera: Corsa, andature e Test di Cooper Difesa Personale: Tecniche di difesa
Verifiche e Valutazioni
Le verifiche con controllo in itinere del processo educativo e di apprendimento (osservazione diretta e sistematica durante la lezione) e controllo dei risultati ottenuti nelle singole attività (prove
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pratiche, test motori, colloqui e/o scritti) Nelle valutazioni finali, inoltre, si è tenuto conto oltre al risultato oggettivo e del lavoro svolto anche la partecipazione attiva, l ’attenzione, la frequenza e l’impegno mostrato.
Bologna, 15 maggio 2020 Docente Prof/Prof.ssa Gilda Adinolfi
Liceo Artistico “F. Arcangeli” - Esame di Stato A.S. 2019/20 Documento della classe 5E (indirizzo design della ceramica)
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L. ARTISTICO LICEO F. ARCANGELI Via Marchetti, 22 - 40137 Bologna C. M. BOSL02000A - C. F. 91370190372
Tel. 0514453612 - Fax 0514453658
www.liceoarcangeli.edu.it - email: bosl02000a@istruzione.it pec: bosl02000a@pec.istruzione.it
Classe 5E Liceo Artistico Arcangeli Indirizzo Design Ceramica
Prof. Celeste Angelo Disciplina: Discipline progettuali PROGRAMMA a.s. 2019/2020