3.5.a Monitoraggio
3.5.a.1 Forme di monitoraggio
3.5.b Gestione delle risorse umane
3.5.b.1 Grado di partecipazione al modello organizzativo
studenti e monitora gli esiti degli studenti nel passaggio da un ordine di scuola all’altro. La scuola realizza azioni di orientamento finalizzate a far emergere le inclinazioni individuali che coinvolgono più classi, non solo quelle dell’ultimo anno. Inoltre propone attività mirate a far conoscere l’offerta formativa presente sul territorio, anche facendo svolgere attività formative esterne (scuole, centri di formazione, università). Le attività di orientamento sono ben strutturate e pubblicizzate e coinvolgono anche le famiglie. La scuola monitora i risultati delle proprie azioni di
orientamento; la stragrande maggioranza degli studenti segue il consiglio orientativo della scuola. Per la scuola secondaria di II grado -La scuola ha stipulato convenzioni con un partenariato diversificato di imprese ed associazioni del territorio. La scuola ha integrato in modo organico nella propria offerta formativa i percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento. I percorsi rispondono in modo coerente ai fabbisogni formativi del tessuto produttivo del territorio e alle esigenze formative degli studenti. Le attività dei percorsi vengono monitorate in maniera regolare. La scuola ha definito le competenze attese per gli studenti a conclusione dei percorsi. La scuola valuta e certifica le competenze degli studenti al termine dei percorsi sulla base di criteri definiti e condivisi.
Liceo
Situazione della scuola TVSD01000A
Riferimento Provinciale %
TREVISO
Riferimento Regionale % VENETO
Riferimento Nazionale %
La scuola non attua forme di
monitoraggio delle attività 0,0 3,2 1,3
Il monitoraggio delle attività è attuato in
maniera occasionale 30,0 21,3 14,2
Il monitoraggio delle attività è attuato in
maniera periodica 25,0 31,9 46,4
Il monitoraggio delle attività è attuato in
maniera sistematica e strutturata X 45,0 43,6 38,1
Liceo Situazione della scuola TVSD01000A
Riferimento Provinciale % TREVISO
Riferimento Regionale % VENETO
Riferimento Nazionale %
0% 0,0 0,0 0,3
1% - 25% 30,0 31,9 23,7
>25%
-50% 40,0 37,2 41,9
3.5.c Progetti realizzati
3.5.c.1 Ampiezza dell’offerta dei progetti
3.5.c.2 Spesa media per i progetti
3.5.c.3 Spesa dei progetti per studente
3.5.d Progetti prioritari
3.5.d.1 Tipologia dei progetti prioritari
>50%
-75% 25,0 21,3 22,7
>75%
-100% X 5,0 9,6 11,5
Situazione della scuola TVSD01000A
dei progetti 14 22,9 26,1 16,7
Situazione della scuola TVSD01000A Spesa media per
progetto in euro 5.671,1 7.385,2 7.413,7 8.781,1
Situazione della scuola TVSD01000A Spesa media per
studente in euro 122,5 165,8 193,7 158,4
Situazione della
Formazione e aggiornamento del personale No 11,1 6,3 19,1
Abilità linguistiche / lettura / biblioteca No 8,3 17,0 15,4
Abilità logico - matematiche e scientifiche No 19,4 14,8 18,9
Prevenzione del disagio - Inclusione (soggetti svantaggiati, diversamente abili, con cittadinanza non italiana, DSA)
Sì 38,9 27,3 31,9
Lingue straniere Sì 41,7 47,2 45,0
Tecnologie informatiche (TIC) No 5,6 13,1 19,9
Attività artistico - espressive No 13,9 11,9 17,9
Educazione alla convivenza civile (Educazione alla cittadinanza, stradale, ambientale, alla salute, alimentare, all'affettività)
No 33,3 27,8 20,5
Sport No 0,0 5,7 6,8
Orientamento - Accoglienza - Continuità No 52,8 56,3 36,7
Progetto trasversale d'istituto No 41,7 34,7 27,5
Altri argomenti Sì 33,3 37,5 34,7
Punti di forza Punti di debolezza
La missione del Liceo e le priorità sono chiaramente definite nel Piano Triennale dell'Offerta Formativa.
La missione dell'Istituto e le priorità sono condivise all'interno della comunità scolastica. Le succitate priorità sono rese note anche all'esterno, presso le famiglie e il territorio attraverso i documenti
istituzionali presenti anche nel Sito. Il Sito del Liceo è aggiornato in tempo reale. Sul Sito sono
facilmente consultabili tutte le iniziative a cui partecipano gli studenti di tutti gli Indirizzi della scuola. Il Liceo artistico è conosciuto per le numerose attività svolte in collaborazione con Enti pubblici e/o privati. Spesso sorprende positivamente gli stakeholders soprattutto per i livelli di
preparazione artistica raggiunti dagli allievi. Il Liceo pianifica le azioni per il raggiungimento dei propri obiettivi attraverso la stesura del Piano Annuale delle Attività (allegato al Piano Triennale dell'Offerta Formativa) annualmente redatto e deliberato dagli OO.CC. competenti. Tutte le attività vengono rendicontate attraverso una relazione presentata su apposito modello predisposto dal Liceo. Il Liceo predispone l’organigramma e formalizza con incarichi di responsabilità la suddivisione dei compiti (o delle aree di attività) tra circa 40 docenti. Il Liceo ha fatto una scelta e ha stabilito che con il FIS si retribuisce il personale e pochi progetti inerenti le tematiche ritenute prioritarie dalla scuola con la seguente proporzione: 75% per i docenti e 25%
personale ATA; con i fondi di Bilancio sono effettuate le altre spese che seguono il criterio in base alle priorità. Le sostituzioni dei docenti assenti per brevi periodi sono effettuate con il personale a completamento orario, con docenti di
potenziamento e solo in minima percentuale con sostituzione retribuita o con variazione oraria. Ad ogni unità di personale ATA viene rilasciato un incarico con la descrizione delle attività e dei compiti da svolgere. L'allocazione delle risorse economiche nel Programma annuale è coerente con il Piano Triennale dell'Offerta Formativa. Per ciascun progetto la scuola spende in media 6.000 euro. I tre progetti prioritari per la scuola sono PCTO, progetto miglioramento lingua inglese, progetto
miglioramento inclusione e prevenzione disagio – Educazione Salute; la durata media dei succitati progetti è annuale e sono coinvolti numerosi esperti esterni. Le spese sostenute dalla scuola si
distribuiscono su tutti i progetti deliberati annualmente dagli OO.CC.
Le relazioni prodotte dal personale sullo
svolgimento degli incarichi non sempre permettono una vera valutazione sull'efficacia ed il
raggiungimento dell'obiettivo. Si ritiene che vadano migliorate le modalità di verifica dei progetti, arricchite con informazioni anche sul gradimento degli studenti, dei genitori e degli enti esterni promotori dell'istituto. Il contributo volontario delle famiglie permette di mantenere aggiornati e
completi di strumentazione valida tutti i laboratori del Liceo artistico; la strumentazione destinata ad una attività didattica innovativa comporta un forte investimento non sempre affrontabile con le scarse risorse a disposizione fornite dal MIUR.
Rubrica di valutazione
Situazione della Scuola Criterio di qualità:
La scuola definisce la propria missione e la visione, monitora in modo