3.2 Altri anni di Corso
3.2.3 Partecipazione a Congressi scientifici di argomento
Nel Settembre di quest’anno nell’Aula Magna della Scuola Medica si è tenuto il Seminario su “L’ottimizzazione in Tomografia Computerizzata” al quale ho partecipato insieme ad altri studenti del nostro Corso di Laurea.
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Dopo un’iniziale introduzione riguardante l’evoluzione tecnologica degli apparecchi TC, i relatori hanno trattato argomenti di interesse clinico. Negli ultimi anni infatti si è verificato un incremento della sensibilizzazione sull’argomento quantità/effetti della dose erogata al paziente. Per questo motivo sono stati sviluppati nuovi protocolli di scansione ottimizzati. I relatori presenti hanno descritto l’utilizzo della TC nel paziente politraumatizzato, nel paziente oncologico e nel paziente pediatrico, sempre puntando grande attenzione alla quantità di dose erogata. La presentazione di casi clinici e di errori tecnici ha concluso la giornata.
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Il 2 e 3 ottobre 2014 si è tenuto a Bologna il Congresso annuale di “Management
in Radiology” (MIR) organizzato dall’ESR.
Figura 20: locandina del Congresso
Durante le due giornate congressuali numerosi relatori provenienti da tutto il mondo hanno offerto spunti di riflessione su varie tematiche tra cui nuove strategie organizzative in ambito radiologico, utilizzo dei social media, impatto
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della globalizzazione in Radiologia e nuovi argomenti quali la Medicina personalizzata e le imaging biobanks. Anche in questa occasione alcuni studenti di Medicina hanno potuto partecipare al meeting.
Figura 21: studenti del IV anno di Medicina e Chirurgia
Si tratta di ragazzi del IV anno di Medicina e Chirurgia che hanno deciso di prender parte all’evento per curiosità di provare una nuova esperienza. Alcuni di questi avevano un interesse pre-esistente dell’argomento, altri non avendo ancora trattato la materia (il Corso è previsto nel V anno) desideravano averne un primo approccio. I ragazzi hanno espresso la necessità di imparare ad interpretare le immagini che vengono loro presentate già nelle prime cliniche. In assenza di un preliminare insegnamento in ambito radiologico non sono infatti in grado di
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riconoscere e cogliere effettivamente ciò che i docenti spiegano. Quindi sarebbe interessante che venissero forniti loro, già nei primi anni, i rudimenti di questa materia in termini di tipologie di esami e di semeiotica fondamentale dell’imaging.
Nel recente passato un’esperienza simile è stata fatta da alcuni studenti del V e VI anno che hanno potuto partecipare all’edizione 2012 del CARS (Computer
Assisted Radiology and Surgery) che si è tenuta a Pisa dal 27 al 30 Giugno.
Figura 22: una studentessa al Congresso CARS
In questo caso gli studenti erano già interessati a indirizzare lo studio post-laurea nell’ambito radiologico ed hanno espresso gradimento per gli argomenti trattati in maniera esaustiva e aggiornata, argomenti che hanno consentito loro di entrare in contatto con interessanti temi di ricerca promossi da gruppi internazionali.
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Capitolo 4
Conclusioni
La Radiologia, per la sua importanza nella gestione del paziente e nell’impostazione di una sua terapia, deve essere presentata agli studenti di Medicina in modo moderno perché essi possano capire appieno il valore, le limitazioni, i rischi ad essa correlati ed anche le implicazioni finanziarie delle diverse metodiche diagnostiche.
Quindi le generazioni di futuri Medici necessitano non solo di acquisire nozioni di base e di fare proprio un metodo che permetta loro di stare al passo con le rapide innovazioni, ma anche di avere contatto diretto con quello che sarà il loro futuro lavoro.
Nella nostra Università vi sono state numerose iniziative volte ad offrire agli studenti contenuti didattici innovativi, oltre alle tradizionali lezioni frontali, capaci di arricchire la loro esperienza. Gli studenti hanno accolto con interesse iniziative quali la creazione di una piattaforma di e-learning, la possibilità di partecipare anche prima della Laurea a Congressi scientifici e a Corsi facoltativi come il Corso di anatomia ecografica organizzato dal SISM. D’altra parte la creazione del gruppo chiuso su Facebook non ha suscitato la risposta e la partecipazione attese e tale esperienza non è stata ripetuta.
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Capitolo 5
Abbreviazioni
3D: 3 Dimensioni
ACR: American College of Radiology ARRS: American Roentgen Ray Society CAL: Computer Assisted Learning
CARS: Computer Assisted Radiology and Surgery ESR: European Society of Radiology
FAQ: Frequently Asked Questions MIR: Management in Radiology MRI: Magnetic Resonance Imaging NHS: National Health Service
PACS: Picture Archiving and Communication System PET: Positron Emission Tomography
R-ITI: Radiology-Integrated Training Initiative RCR: Royal College of Radiologists
SISM: Segretariato Italiano Studenti di Medicina TC: Tomografia Computerizzata
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Capitolo 6
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