Risorse strutturali
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Risorse materiali
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Soggetti Coinvolti • Altre scuole
Enti di formazione accreditati
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Ruolo assunto dalla scuola
nella rete: Partner rete di ambito
Approfondimento:
SCUOLA CAPOFILA I.S. ANDREA TORRENTE
PIANO DI FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE
ELABORAZIONE DI PROVE DI COMPETENZE
Il percorso formativo intende mettere a tema una valutazione degli apprendimenti orientata verso l’accertamento di competenze, attraverso la predisposizione di compiti autentici. Il corso vuole rappresentare una occasione operativa per confrontarsi con i nuovi compiti valutativi affidati all’insegnante. Il percorso si articola in tre fasi: 1) Costruire prove di
competenza; 2) Revisione prodotti dei gruppi e modalità di sperimentazione; 3) Ripensare la valutazione. Il percorso alterna incontri formativi laboratoriali con il relatore e laboratori di gruppo autogestiti dai partecipanti con il coordinamento di un Docente interno, supportato a distanza dal relatore. I gruppi saranno chiamati a svolgere esercitazioni secondo indicazioni fornite dal formatore durante gli incontri. Tra una lezione e l’altra i partecipanti possono, nel forum del corso, contattare il relatore e confrontarsi con i colleghi. La valutazione delle competenze è diventata una esigenza di tutti i Docenti conformemente alle indicazioni operative ministeriali del nuovo Esame di Stato ed alle modalità di certificazione delle prove
Organizzazione
PTOF - 2019/20-2021/22
LICEO STATALE "GANDHI" DI CASORIA
INVALSI.
Collegamento con le priorità del PNF docenti
Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base
Destinatari Docenti impegnati nella realizzazione delle innovazioni
Modalità di lavoro
Laboratori
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Mappatura delle competenze
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Comunità di pratiche
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Formazione di Scuola/Rete Attività proposta dalla singola scuola
Agenzie Formative/Università/Altro coinvolte
Attività proposta dalla singola scuola
ERASMUS KA2 COOPERATION FOR INNOVATION AND THE EXANGE OF GOOD
PRACTICES (PROGETTO R.E.C. (RELATIONAL AND EMOZIONA COMPETENCES AT SCHOOL) Il progetto R.E.C intende sperimentare a livello europeo approcci metodologici innovativi, incentrati sulle competenze relazionali ed emozionali nell’ambito della relazione educativa, in coerenza con le declinazioni nazionali degli orizzonti europei, in tema di costruzione di
ambienti di apprendimento positivi ed empatici. Il fine è quello di migliorare le capacità di gestione della classe da parte del Docente e, indirettamente, il clima all’interno del gruppo classe. ll progetto R.E.C, in via sperimentale, intende realizzare un approccio metodologico innovativo europeo per la formazione dei Docenti, arricchito dai contributi del modello di articolazione intersistemica (Baldascini, 1993) e dallo scambio tra illustri partners europei coinvolti. L’attenzione a queste competenze, intese soprattutto come ascolto empatico, può consentire ai Docenti di entrare profondamente in contatto con gli studenti e migliorare la relazione didattica che non dovrebbe mai ignorare il piano emozionale dell’insegnamento e dell’apprendimento.
Collegamento con le priorità del PNF docenti
Didattica per competenze, innovazione metodologica e competenze di base
Organizzazione
PTOF - 2019/20-2021/22
LICEO STATALE "GANDHI" DI CASORIA
Destinatari Gruppi di miglioramento
Modalità di lavoro
Laboratori
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Ricerca-azione
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Mappatura delle competenze
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Formazione di Scuola/Rete Attività proposta dalla singola scuola
Agenzie Formative/Università/Altro coinvolte
Attività proposta dalla singola scuola DIGITALIAMO IOT (INTERNET OF THINGS)
L' "internet delle cose"sviluppa il fenomeno della fabbrica intelligente, dei prodotti intelligenti e della servitizzazione. Con Internet delle cose si indicano un insieme di tecnologie che
permettono di collegare a Internet qualunque tipo di apparato. Lo scopo di questo tipo di soluzioni è sostanzialmente quello di monitorare e controllare e trasferire informazioni per poi svolgere azioni conseguenti.Il progetto permette agli studenti di concentrarsi sull’aspetto software e database, mettendo assieme conoscenze sulla teoria delle reti, database e
programmazione. Inoltre è un’esperienza importante anche dal punto di vista didattico-educativo, in quanto è molto formativo che i ragazzi vedano come “fare sperimentazione” e come affrontare un’attività dall’esito incerto sfruttando, in caso di non riuscita, l’esperienza per migliorare.
Collegamento con le
priorità del PNF docenti Competenze digitali e nuovi ambienti di apprendimento Destinatari Docenti impegnati nella realizzazione delle innovazioni
Modalità di lavoro
Laboratori
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Comunità di pratiche
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Social networking
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Formazione di Scuola/Rete Attività proposta dalla singola scuola
Organizzazione
PTOF - 2019/20-2021/22
LICEO STATALE "GANDHI" DI CASORIA
Agenzie Formative/Università/Altro coinvolte
Attività proposta dalla singola scuola CLIL
Piano di potenziamento per le lingue straniere: formazione per insegnamento in lingua (CLIL) per Docenti di discipline non linguistiche (DNL).
Collegamento con le
priorità del PNF docenti Competenze di lingua straniera
Destinatari Docenti impegnati nella realizzazione delle innovazioni
Modalità di lavoro
Laboratori
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Ricerca-azione
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Mappatura delle competenze
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Formazione di Scuola/Rete Attività proposta dalla singola scuola
Agenzie Formative/Università/Altro coinvolte
Attività proposta dalla singola scuola BES
Il Progetto BES in rete risponde alla finalizzazione di percorsi che favoriscono l'inserimento attivo a scuola degli alunni con Bisogni Educativi Speciali e/o con DSA o A.D.H.D. deficit dell'attenzione e dell'iperattività attraverso attività dirette agli studenti/studentesse e loro famiglie. La Rete Istituzionale delle scuole del territorio, in partenariato con il Comune di Casoria, si è costituita come osservatorio permanente. La rete ha partecipato al bando della Regione Campania per la predisposizione di attività dirette a favorire inclusione ed
inserimento. Gli insegnanti avvertono la necessità di una formazione per attivare tutte le strategie necessarie al conseguimento degli obiettivi previsti dal progetto. Per quest’anno la
Organizzazione
PTOF - 2019/20-2021/22
LICEO STATALE "GANDHI" DI CASORIA
rete d’ambito ha promosso azioni per gli alunni con bisogni educativi speciali - BES – e si è costituita in ATS relativamente al progetto Scuole di Comunità con moduli formativi rivolti anche a genitori. La nostra scuola ha creato collaborazione istituzionalizzando nel proprio interno modelli di tutoraggio e mentoring, da supporto ai Docenti mediante la condivisione di buone pratiche, di documenti e di modelli di ricerca-azione sperimentati individualmente e/o in team.
Collegamento con le
priorità del PNF docenti Inclusione e disabilità Destinatari Gruppi di miglioramento
Modalità di lavoro
Laboratori
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Mappatura delle competenze
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Comunità di pratiche
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Formazione di Scuola/Rete Attività proposta dalla rete di ambito
Agenzie Formative/Università/Altro coinvolte
Attività proposta dalla rete di ambito